2024屆浙江省杭州下城區(qū)五校聯(lián)考中考語文最后沖刺模擬試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

2024屆浙江省杭州下城區(qū)五校聯(lián)考中考語文最后沖刺模擬試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1.下面一段文字依次填入橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()春日踏青,青蕪如毯,___________________;夏日聽雨,雨聲淅瀝,___________________;秋日看花,花葉相輝,_____________;冬日觀雪,雪意闌珊,______________。好詩如四季,歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時那抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑A.③①④② B.④③①② C.④②③① D.③④②①2.下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是()A.“朋友”一詞在傳統(tǒng)文化里枝繁葉茂,不同的朋友關(guān)系之間有著不同的稱謂,如:情誼契合,親如兄弟的朋友,則稱之為“金蘭之交”。B.《陳涉世家》選自我國第一部編年體史書——《史記》,作者是漢朝的司馬遷,魯迅稱《史記》為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。C.古代座次安排也蘊(yùn)含著豐富的文化。如:帝王與臣下相對時帝王面南,臣下面北。賓主之間宴席的四面座位,以東向最尊,次為南向,再次為北向,西向為侍坐。D.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!背鲎岳钌屉[的《無題》。這一句詩運(yùn)用比喻表達(dá)了愛情的堅貞。句中的“絲”喻“思”,含相思之意。3.下列句子沒有語病的一項是()A.通過這次班會,他認(rèn)識到了自己的錯誤,端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。B.《中國詩詞大會》不僅弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文化,而且?guī)ьI(lǐng)我們重溫了很多經(jīng)典詩詞。C.經(jīng)過討論,我們一致認(rèn)為,這場圍棋比賽輸贏的關(guān)鍵是參賽者良好的心態(tài)。D.為了杜絕校園欺凌事件不發(fā)生,學(xué)校加強(qiáng)了安保室的監(jiān)督力度。4.下列各句中有語病的一項是()A.中國和意大利簽訂文化、體育、教育等領(lǐng)域合作文件,促進(jìn)雙方人民的相互了解。B.橋梁是武漢一大特色,吸引眾多本地市民和外地游客觀賞,是最重要的旅游項目之一。C.的訪問是一次加深東西方關(guān)系的友誼之旅、合作之旅、開拓之旅,留下了美好回憶,收獲了豐碩成果。D.漢口商業(yè)極為發(fā)達(dá),老字號商鋪遠(yuǎn)近聞名,往來游客川流不息。5.填空①晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲__________,________。(崔顥《黃鶴樓》)②_____,____。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)③后值傾覆,_____,_____,爾來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)④參加十三屆全國人大一次會議山東代表團(tuán)的審議時強(qiáng)調(diào),實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一篇大文章,古代詩詞文人中就有流傳下來的關(guān)于描寫鄉(xiāng)村田園生活的詩句,請選取完整的兩句寫下來。________,_________。6.閱讀下面的文字,回答問題。與此同時,皇帝多次召開會議,討論應(yīng)對我采取措施,我有一位地位很高的朋友,他參與了這樁機(jī)密事件。后來他們向我證實,因為朝廷面臨種種困難,他們怕我掙脫逃跑,我的伙食費(fèi)太貴,可能會引起饑荒。他們一度決定將我餓死或用毒箭射我的臉和手,那樣很快就可以將我處死。但他們又考慮到,這么大的一具尸體,發(fā)出惡臭來,可能會造成京城瘟疫,說不定還會把整個王國傳染開來。選文出自哪部名著?文中的主人公是怎樣的一個人?二、閱讀7.古文閱讀先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。臣受命以來,寢不安席,食不甘味,思惟北征,宜先入南。故五月渡瀘,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也,顧王業(yè)不可偏安于蜀都,故冒危難,以就先帝之遺意,而議者謂為非計。今賊適疲于西,又務(wù)于東,兵法乘勞,此進(jìn)趨之時也。1.解釋下列句中加點的詞語。當(dāng)獎率三軍獎:________________宜先入南宜:________________2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。臣受命以來,寢不安席,食不甘味。3.請用原文回答。選文(甲)中諸葛亮認(rèn)為“報先帝”“忠陛下”的職分是什么?選文(乙)中諸葛亮認(rèn)為“出師”的大好時機(jī)是什么?8.閱讀下面的文言文,完成小題。詹鼎,字國器,臺寧海人也。其家素賤,父鬻餅市中,而舍①縣之大家。大家惟吳氏最豪貴,舍其家,生鼎。鼎生六七年,不與市中二嬉敖②,獨(dú)喜游學(xué)館,聽人讀書,歸,輒能言諸生所誦。吳氏愛之,謂其父令兒讀書。鼎欣然,其父獨(dú)不肯,罵曰:“吾故市人家,生子而能業(yè),吾業(yè)不廢足足矣,奈何從儒生游也?”然鼎每自課習(xí),夜坐餅灶下,誦不休。其父見其志不可奪,遣之讀書。逾年,盡通其師所能,師辭之。時吳氏家延師儒,鼎就學(xué),吳氏亦子育之,使學(xué)。未數(shù)年,吳氏子無能與鼎談?wù)?。其師去,鼎遂為吳氏諸子師。元末方國珍起海上,不能制,以重位授之。國珍開府慶元③,求士為己用。國珍聞鼎有才,以計獲之。鼎為所獲,無奈,因為之盡力,為其府都事,有廉名。國珍弟平章事,有人犯法,屬鼎治,鼎論如法,平章之妻受賕,請于鼎。持不可,曰:“今方氏欲舉大,當(dāng)用天下賢士,一心守法,曷使婦得預(yù)事乎?”不許。妻怒,譖之,系鼎獄,半載乃釋。①舍:租房子。②嬉敖:嬉戲游玩。③開府慶元:在慶元成立府署。1.下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是A.其家素賤素:向來B.大家惟吳氏最豪貴惟:只是C.時吳氏家延家儒延:延長D.吳氏愛之愛:喜愛2.下列各句中,加點詞的意義和用法全都相同的一組是A.求士為已用捕魚為業(yè)B.因為之盡力何陋之有C.請于鼎欲有求于我也D.半載乃釋乃不知有漢3.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯現(xiàn)代漢語。吾業(yè)不廢足足矣,奈何從儒生游也?其師去,鼎遂為吳氏諸子師。4.詹鼎很聰明,但求學(xué)之路并不順暢,請結(jié)合第一卷的文言文材料,簡要分析其原因。9.《三峽》結(jié)尾處引用“巴東巫峽三峽長,猿鳴三聲淚沾裳”有什么作用?10.比較閱讀中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了。一天的下半天,沒有一個顧客,我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音,“溫一碗酒。”這聲音雖然極低,卻很耳熟??磿r又全沒有人。站起來向外一望,那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖,盤著兩腿,下面墊一個蒲包,用草繩在肩上掛??;見了我,又說道,“溫一碗酒?!闭乒褚采斐鲱^去,一面說“孔乙已么,你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道,“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢,酒要好。”掌柜仍然同平常一樣,笑著對他說,“孔乙已,你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯,單說了一句,“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么會打斷腿?”孔乙已低聲說道,“跌斷,跌,跌……”他的眼色,很像懇求掌柜,不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人,便和掌柜都笑了。我溫了酒,端出去,放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢,放在我手里,見他滿手是泥,原來他便用這手走來的。不一會,他喝完酒,便在旁人的說笑聲中,坐著用這手慢慢走去了。范進(jìn)不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:“噫!我中了!”說著,往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,不省人事。老太太慌了,慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來,又拍著手大笑道:“噫!好!我中了!”笑著,不由分說,就往門外飛跑,把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路,一腳踹在塘里,掙起來,頭發(fā)都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住,拍著笑著,一直走到集上去了。眾人大眼望小眼,一齊道:“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道:“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人,就得了這個拙病!這一瘋了,幾時才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道:’老太太不要心慌,我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米,且管待了報子上的老爹們,再為商酌。”1.請各用一句話分別概括(甲)(乙)兩段文字的主要事件。甲:_________________________乙:_________________________2.孔乙已和范進(jìn)都是熱衷功名的讀書人。二人境況不同,周圍人對他們的態(tài)度也不同。酒店的人對孔乙已的態(tài)度是:_____________________,眾鄰居對范進(jìn)中舉后的態(tài)度是:_______________3.孔乙己被摧殘的直接原因是:____________,范進(jìn)發(fā)瘋的直接原因是:_________,造成二人如此境況的根本原因是:________________________。4.甲段文字渲染一種悲涼的氣氛,表明作者對孔乙已的態(tài)度是_________;乙段文字創(chuàng)設(shè)了一個滑稽可笑的場景,表明作者對范進(jìn)的態(tài)度是____________________。5.“秋風(fēng)是一天涼比一天”一句,除了交代時節(jié)氣候之外,還有什么作用?6.選文中幾次寫酒店的人對孔乙己“笑”,這有什么作用?。11.閱讀下面的文章,完成后面小題老木匠桑伯徐惠林在陶子樹家的東廂房里,桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀,木片膠卷般打起卷兒,木屑如蟲豸飛舞,沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼,不時躬身察看新拉下的墨繩痕跡?!斑@榆木是好料,少說有20年了。”桑伯接過陶子樹遞來的香煙,用袖口擦了把滿胡碴的汗珠子?!皬纳嚼锱瞿抢锢瓉淼摹I2?,我就信你的手藝?!薄拔疫@手藝,賣給識貨的?!鄙2檬帜﹃餐?,“我就不信,我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?!币浑p緊握刨子四十載的老手,青筋凸起,仍是那樣有勁。陶家的木工活,還是兒子桑果給聯(lián)系來的。桑果這獨(dú)苗是桑伯40歲時才得的,看看床底下被廢棄的各類木玩具,就可知道他是多么疼愛兒子。娘死得早,桑果能體諒父親對木工活的感情,甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng),可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜,不肯再念書,在水城撐起了爿家具店。經(jīng)營的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮樣式的。為此,桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親,陶家二兒子要結(jié)婚,他爸主張做套厚實、經(jīng)久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔(dān)??煲粋€月沒活了,那斧頭快銹了,刨子早就犯了癢。煦陽從窗外投射進(jìn)來,桑伯一口氣刨好了四條大床木腿,寫字臺的臺面也被刨得锃亮锃亮。午飯的菜很豐盛,桑伯破例喝了些酒,越喝臉越紅,越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多——“我說桑伯,這年月真有些不對勁了,就說我這理發(fā)的活,村里也只剩下幾個老伙計肯請我伺候?,F(xiàn)在那些補(bǔ)鍋匠連個影兒都見不著了,我家那口大鍋都漏半個月了。聽說洪村的箍桶匠張土根上月把擔(dān)子扔進(jìn)了苕溪里,到水城去擺水果攤了……”桑伯不言語,只是聽著。他吃了半碗飯,又馬上操起了家伙。借著酒力,刨子、斧頭運(yùn)轉(zhuǎn)飛快。少頃,開始給木床雕花。深深淺淺,左左右右,時而柔如撫兒頭發(fā),時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游動的泥鰍。汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。此刻就要雕那朵老梅了,桑伯幾乎憋住了呼吸,眼眸深處閃動著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完,抽刀時,刀口劃進(jìn)了手指,一串滾圓的血珠落下,梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛,癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開,一行淚水溢出眼眶。忙完了陶家的活,桑伯回到家里,當(dāng)晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣,茶飯不思。桑果從水城趕了回來,隔壁村未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治。體檢結(jié)果:一切正常。第二天一早,桑果、水妹陪桑伯回灣。桑果嘀咕著:“爸這陣子太累了?!薄白尠謩e干木工活了,又不缺錢花?!彼玫吐曊f。桑果連忙搖頭:“當(dāng)心爸在后面聽見。”“可能是陶子樹那二小子給氣的。他嫌爸做的太老套,前天又進(jìn)城買了套組合式的?!鄙9拷玫亩湔f。今年的春天似乎提前到來,村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水,時緩時急地淌著。桑伯毅然作出了決定,要把那套營生的家伙扔進(jìn)火灶,被兒子苦苦請求才作罷。午后的陽光很有點暖意,桑伯細(xì)瞇著眼睛,穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里。他的頭發(fā)白了很多。那只貼緊老人的新靠椅,散發(fā)出一種寧靜幽香的氣息。這只檀木靠椅,是他病愈后,用他藏了10多年的木料,打制的唯一留給自己的作品。1.分析下列句子反映的人物心理。①“我這手藝,賣給識貨的。”桑伯用手摩挲著床腿,“我就不信,我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?!雹谏2颂弁?,癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開,一行淚水溢出了眼眶。2.桑果不肯“接班”,又苦苦請求父親不要把木匠的工具扔進(jìn)火灶,為什么?3.品味下面語句,分析語言特點及其表達(dá)效果。深深淺淺,左左右右,時而柔如撫兒頭發(fā),時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游動的泥鰍,汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。4.文章塑造桑伯這一人物有什么意義?聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?.你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣看待傳統(tǒng)藝人木匠、補(bǔ)鍋匠、補(bǔ)鞋匠等的手藝?三、應(yīng)用12.閱讀下面的文字,完成下列小題。小孩子剛開始講故事時,想到什么講什么,每個細(xì)節(jié)每個詞都告訴你,他們還意識不到主次輕重之分。①隨著漸漸長大,他們講故事時就會越來越突出情節(jié)——哪些因素使故事更有意義,哪些無關(guān)緊要?②讀者也是如此。剛?cè)腴T的讀者會被層出不窮的細(xì)節(jié)淹沒,比如讀《鋼鐵是怎么煉成的》③時,那些令人目不暇接的名字讓他們。但足智多謀的閱讀老手則會吸收那些細(xì)節(jié),甚至可能拋開那些細(xì)節(jié),去尋找其背后起作用的模式、④常規(guī)和典型。通過這樣的學(xué)習(xí),可以使讀者對作品獲得更專業(yè)、更明確、更深入的理解。1.根據(jù)語境,在處填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.懨懨欲睡 B.疲于應(yīng)付 C.嘆為觀止 D.自暴自棄2.文段中畫線的標(biāo)點,使用有誤的一項是()A.① B.② C.③ D.④3.語段畫雙橫線句子是病句,請作修改。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.從下面兩個題目中任選一題,根據(jù)要求寫一篇文章。(1)閱讀下面的材料,按要求作文。父親丟了塊表,他埋怨著翻騰著,心急火燎的四處尋找,可半天也找不到。父親離開后,兒子進(jìn)屋,不一會就找到了表。父親問:怎么找到的?兒子說:我就安靜地坐著,一會兒,聽到了滴答滴答的聲音,表就找到了。上述文字引發(fā)了你怎樣的體驗、感悟和思考?請根據(jù)材料,自擬題目,寫一篇文章。要求:①可以寫自己的經(jīng)歷、感受,可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表議論;②除詩歌外,文體不限,不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。(2)閱讀下面的文字,按要求作文。人在旅途,最美的狀態(tài)為追趕,有了追趕,不安分的心有了可牽掛的念想,情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途,最美的狀態(tài)為追趕,你追趕著,也被追趕著。請以“追趕”為話題作文。要求:①內(nèi)容具體,情感真摯,積極向上。②除詩歌、戲劇外,不限文體。③不少于600字。④文中若出現(xiàn)真實的人名、地名、校名,請用“××”代替。

參考答案一、積累1、A【解題分析】

讀文段可知,此文段是有關(guān)“詩”與“四季之景”的比喻。閱讀文段和選句可以發(fā)現(xiàn),此句子結(jié)構(gòu)一致,按四季順序?qū)憽7治隹崭竦那熬淇芍?,所選內(nèi)容一定要與上句描寫的景色一致?!扒嗍徣缣骸边\(yùn)用了比喻修辭,寫出了青草如茵的美景,對應(yīng)句③中“綠茵遍野”;“雨聲淅瀝”:對應(yīng)句①中“千縷繽紛”,描繪了夏日美景;“秋日花葉相映”是秋景,對應(yīng)句④中“紅葉清風(fēng)”;“冬日雪意闌珊”,對應(yīng)句②的冬日美景。據(jù)此分析排序為③①④②,故選A。2、B【解題分析】這是一道考查文學(xué)常識的題目,每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況,這就要求學(xué)生在日常讀書與寫作中,注意多積累,多背誦,這樣才能輕松應(yīng)對此題。B.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體史書。3、A【解題分析】

B分句間的語序錯誤。把“弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文化”與“帶領(lǐng)我們重溫了很多經(jīng)典詩詞”對調(diào)位置即可。C兩面對一面?!拜斱A”改為“得勝”等。D語意矛盾?!安弧备臑椤霸佟薄!绢}目點撥】做好本題,要從以下三個方面入手:(1)解句意:選項要表達(dá)什么意思,這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。(2)理主干:在理解語意的基礎(chǔ)上,利用語法知識,分析句子成分,找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。(3)析關(guān)系:要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。4、D【解題分析】

D錯誤,搭配不當(dāng),改為:漢口商業(yè)極為發(fā)達(dá),老字號遠(yuǎn)近聞名,往來游客川流不息。5、①日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。②天街小雨潤如酥草色遙看近卻無。③受任于敗軍之際,奉命于危難之間④示例:稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片?!窘忸}分析】此類題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字?!澳骸薄八帧薄胺睢笔谴祟}中的易錯字,作答時要注意字形。6、《格列佛游記》是一個天生喜歡冒險,不甘寂寞與無聊,善于學(xué)習(xí)和觀察,善于思考,有獨(dú)特的思維,性情樸實溫和,具有質(zhì)疑精神,酷愛真理,有忍耐力,聰明機(jī)智,有膽識,處事圓滑合理,說話巧妙伶俐,做事堅決果斷的人。【解題分析】

本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等,并注意分門別類地加以區(qū)別識記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《格列佛游記》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。選文出自《格列佛游記》。格列佛和魯濱遜一樣,是一個天生喜歡冒險,不甘寂寞與無聊的人。他記憶力很強(qiáng),善于學(xué)習(xí)和觀察,善于思考,有獨(dú)特思維,性情樸實溫和,對人態(tài)度友好,舉止善良,容易與人交往,知恩圖報,有君子之風(fēng),愿意將自己所了解的先進(jìn)的思想知識和他人一起分享,愿意幫助朋友,為了朋友他甘愿冒生命危險,也會隨時準(zhǔn)備抗擊一切對朋友不利的人。同時他聰明機(jī)智,有膽識,處事圓滑合理,說話巧妙伶俐,做事堅決果斷,能急中生智,對于面前的困難不退縮,勇敢面對,能夠見機(jī)行事,抓住一切機(jī)會追求自由,有著極強(qiáng)的自信心,相信自己能夠成功。他為人坦率,愛過,也十分顧惜自己的面子,對敵視他的人充滿了仇恨、厭惡與鄙視,但敬重高尚的人,知識豐富的學(xué)者??偟膩碚f他是一個具有質(zhì)疑精神,酷愛真理,有忍耐力的游者。二、閱讀7、1.勸勉,鼓勵。應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該。2.(1)這是我用來報答先帝,并盡忠心于陛下的職責(zé)本分。(2)我接受先帝遺命以來,睡覺都不能夠睡得安穩(wěn),吃東西都不知道滋味。3.(1)北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。(2)今賊適疲于西,又務(wù)于東,兵法乘勞,此進(jìn)趨之時也。【解題分析】1.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞,獎:勸勉,鼓勵。2.本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。重點詞語:此:這是。以:用來。寢:睡覺。3.考查對文章內(nèi)容的理解與提取。甲文,“此”這,指代前文所說的事,即“北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都?!弊龅竭@些諸葛亮認(rèn)為就是報答先帝,盡忠陛下了。乙文,“寢不安席,食不甘味”、“深入不毛,并日而食”,說明國家已做好充分準(zhǔn)備,有足夠力量“興復(fù)漢室,還于舊都”。此時,曹魏政權(quán)“適疲于西,又務(wù)于東”,腹背受敵正是千載難逢的機(jī)會,這就為北伐勝利再添勝算?!绢}目點撥】譯文甲文,先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎,所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來,我早晚憂愁嘆息,只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn),以致?lián)p傷先帝的知人之明,所以我五月渡過瀘水,深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定,兵員裝備已經(jīng)充足,應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍,平定中原,希望用盡我平庸的才能,鏟除奸邪兇惡的敵人,恢復(fù)漢朝的基業(yè),回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝,并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù),斟酌情理,有所興革,毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議,那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。乙文,臣下接受任命的時候,睡不安穩(wěn),食無滋味,想到要去北伐,應(yīng)該先南征。所以五月里竟渡過瀘水,深入不毛之地,兩天才能吃上一餐。臣下不是不愛惜自己啊,而是看到帝王之業(yè)不可能局處在蜀地而得以保全,所以冒著危險,來執(zhí)行先帝的遺愿,可是爭議者說這不是上策。目前敵人恰好在西面疲于對付邊縣的叛亂,東面又要竭力去應(yīng)付孫吳的進(jìn)攻,兵法要求趁敵方勞困時發(fā)動進(jìn)攻,當(dāng)前正是趕快進(jìn)軍的時機(jī)啊!8、1.C2.C3.(1)我的職業(yè)不會后繼無人(不再繼續(xù)、不再廢除)就足夠了,(你)怎么能跟讀書人交往呢?。(2)他們的老師辭別離開了,于是詹鼎被聘請為吳氏孩子們的老師。4.①家庭貧困,請不起老師;②父親起初不支持他讀書,后來看他意志堅定才同意?!窘忸}分析】1.此題考查的是文言實詞的意義。C:延:邀請。故選C。2.此題考查的是文言虛詞的意義和用法。A:被/作為。B:代詞/賓語前置的標(biāo)志。C:都是介詞“向”。D:才/竟然。故選C。3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。(1)“吾業(yè)不廢足足矣,奈何從儒生游也?”句中“奈何”意思是“怎么”,“游”意思是“交往”。(2)“其師去,鼎遂為吳氏諸子師”句中“去”意思是“離開”,“諸子”意思是“孩子們”。兩個句子語序正常,據(jù)此翻譯。4.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。疏通文意之后,“家素賤”寫出了他求學(xué)的第一個難題:家庭貧困;“吳氏愛之,謂其父令兒讀書。鼎欣然,其父獨(dú)不肯”寫出了父親的態(tài)度:不支持孩子讀書。這是第二個原因。據(jù)此理解作答。譯文:詹鼎,字國器。臺灣寧海人。他的家族向來貧窮,父親在街市賣餅為業(yè),租本縣有錢人家的屋子居住。有錢人家中只有吳氏最富裕顯貴,租住在吳氏家時,生了詹鼎。詹鼎六七歲時,不喜歡與街市兒童嬉戲游玩,唯獨(dú)喜愛上學(xué)館聽人讀書,回家后就能說出學(xué)生們所誦的內(nèi)容。吳氏愛其聰敏,勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書,詹鼎非常高興,但他的父親不答應(yīng),罵道:“我們本來就是做小生意的人,生了兒子就能夠從事這行職業(yè),我的職業(yè)不會后繼無人就足夠了,為什么要跟著讀書人呢?”,然而詹鼎每節(jié)課都認(rèn)真學(xué)習(xí),夜晚常在餅灶之下捧書誦讀不止。他的父親為之感動,遂讓他入學(xué)讀書。一年之后,把他老師所能教的都學(xué)會了,老師告辭離開了。當(dāng)時吳氏聘請了儒學(xué)老師教授他的孩子,詹鼎就從學(xué)于吳家,吳氏同樣把他和自己的孩子一樣看待,讓他學(xué)習(xí)。沒過幾年,吳氏子弟無人能及詹鼎。他們的師辭別離開了,于是詹鼎被聘請為吳氏孩子們的老師。元末,方國珍起兵海上,朝廷不能制住他,于是授予他高官。方國珍在慶元成立府署,選置有才能的人為僚屬。方國珍聽說詹鼎有才能,用計謀扣留了他。詹鼎被抓住后,沒有辦法,因為這樣才替他做事,作了慶元府都事,以廉潔出名。方國珍任平章事的時候,有人違反法律,屬于詹鼎的管理,詹鼎按法論罪。平章事的妻子受賄,向詹鼎求情,詹鼎堅持不同意,說:“現(xiàn)在方國珍想要做大事,應(yīng)該用天下賢能的人,應(yīng)該完全遵守法令,怎么能讓婦人干預(yù)呢”。平章事之妻非常惱怒,誣告他,把詹鼎下獄,半年后才釋放。9、渲染秋天蕭瑟的氛圍,表現(xiàn)三峽的凄婉美?!窘忸}分析】

本題考查學(xué)生對文本的理解和把握。結(jié)合“每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕?!钡囊饩撤治?。文章中援用漁歌,一是極言三峽之長,再是言其聲哀,突出三峽秋季景物的一種蕭瑟?dú)夥?。從猿鳴中,使人進(jìn)一步體會出山高、嶺連、峽窄、水長,同時山猿哀鳴,更渲染出秋天的凄婉氣氛。10、1.(甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋。(意思對即可)2.冷嘲熱諷(冷漠無情)趨炎附勢(阿諛奉承)3.偷東兩被打因中舉而喜極發(fā)瘋封建科舉制度的毒害(封建文化的毒害,封建社會的毒害等)(意思對即可)4.既批判又同情(哀其不幸,怒其不爭)尖銳的諷刺,無情的嘲弄。(意思對即可)5.渲染氣氛。寥寥十?dāng)?shù)字,為孔乙己的最后一次出場渲染了一種陰冷、悲涼的氣氛,也讓讀者自然而然地聯(lián)想到社會的冷漠,從而暗示了孔乙己悲劇結(jié)局的必然性,激起人們對當(dāng)時社會的憎惡和對孔乙己的深切同情。6.增強(qiáng)悲劇氣氛,與孔乙己的不幸遭遇形成強(qiáng)烈的對比,.從而批判了當(dāng)時群眾的麻木、冷漠,揭露封建社會的冷酷?!窘忸}分析】1.本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容,理清文章思路,找準(zhǔn)文中的事件,然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為:什么人在什么情況下做了什么事,結(jié)果如何??筛爬椋?甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋。2.本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀,就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章,加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。兩文中周圍人的態(tài)度分別是:冷嘲熱諷和趨炎附勢。3.本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,概括即可??滓壹罕淮輾埖闹苯釉蚴牵和禆|兩被打,范進(jìn)發(fā)瘋的直接原因是:因中舉而喜極發(fā)瘋。造成二人如此境況的根本原因是:封建科舉制度的毒害。4.本題考查對選文主旨的把握?;卮鸫祟愵},首先要通讀全文,理解全文的意思,其次是結(jié)合自己的生活實際來展開。題目、文章結(jié)尾、文中關(guān)鍵詞語及抒情議論的句子往往與中心有密切的關(guān)系,可根據(jù)這些詞句來領(lǐng)會和概括文章主旨。甲文作者對孔乙已的態(tài)度是既批判又同情,乙文作者對范進(jìn)的態(tài)度是尖銳的諷刺,無情的嘲弄。5.本題考查描寫方法的判定、賞析及作用分析。解答此題關(guān)鍵要了解描寫的分類及特點,并能抓住句中的關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析。環(huán)境描寫的一般作用,然后結(jié)合文章內(nèi)容去具體闡述?!爸星镞^后,秋風(fēng)是一天涼比一天”,既是交代了故事發(fā)生的時間和當(dāng)時涼意四起的天氣,也渲染了悲涼的氣氛,暗示了孔乙己的悲慘結(jié)局。6.本題考查作者寫作意圖的揣摩。解答此題要在讀懂文本的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確分析人物形象,結(jié)合作者的創(chuàng)作背景去揣摩寫作的意圖。作者在文中多次寫到酒客的“笑”,這是以樂寫哀,表現(xiàn)造成孔乙己悲慘命運(yùn)的原因是社會上人與人之間關(guān)系的冷漠。11、1.①桑伯對自己木工手藝的自信和對新式組合家具的鄙視。②桑伯對自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍,對傳統(tǒng)手藝日漸沒落而自己又無能為力的失落和痛心。2.因為桑果對木工手藝興趣不大,認(rèn)識到傳統(tǒng)手藝不受市場歡迎,所以不肯“接班”;因為他理解和尊重父親對木工手藝的感情,明白父親燒工具只是一時的情緒發(fā)泄,所以他苦苦請求。3.使用疊詞和整齊的句式,朗朗上口,富有節(jié)奏感,表現(xiàn)桑伯高超的雕花技藝;使用對比和比喻,生動形象地寫出桑伯雕花動作的嫻熟和游刃有余;“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時專注投入的狀態(tài)。4.示例:文章通過塑造桑伯這一人物.引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài),思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價值,進(jìn)而反思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問題。5.言之成理即可?!窘忸}分析】1.本題考查學(xué)生對人物心理的揣摩。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀,揣摩字里行間蘊(yùn)含的情感。(1)“我就不信”體現(xiàn)出桑伯很自信?!耙淮肪推啤北砻魉床黄鹦率浇M合家具。(2)結(jié)合上文“陶子樹”的話“我說桑伯,這年月真有些不對勁了,就說我這理發(fā)的活,村里也只剩下幾個老伙計肯請我伺候?,F(xiàn)在那些補(bǔ)鍋匠連個影兒都見不著了,我家那口大鍋都漏半個月了。聽說洪村的箍桶匠張土根上月把擔(dān)子扔進(jìn)了苕溪里,到水城去擺水果攤了……”給桑伯的心理影響分析。此時桑伯有不舍,有悔恨,對自己的現(xiàn)狀無力改變而苦惱。2.本題考查學(xué)生對文本的理解和把握。要求學(xué)生對桑果的行為分析。認(rèn)同父親的手藝,但能認(rèn)清社會行情。站在兒子的角度,能理解父親。所以明白父親燒工具只是一時的情緒發(fā)泄,所以他苦苦請求。3.本題考查學(xué)生的賞析能力。賞析句子要從修辭、遣詞造句,表現(xiàn)手法等角度分析。分析這句話“深深淺淺,左左右右,時而柔如撫兒頭發(fā),時而剛似快刀斬麻。”本句疊詞、短句使用,使文章富有節(jié)奏感,具有音韻美,讀起來朗朗上口?!霸诖植诘氖掷?,那小小的雕刀宛如游動的泥鰍,汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來?!辈捎昧吮扔?,本體是:雕刻刀;喻體是:泥鰍。生動形象地寫出桑伯雕花動作的嫻熟和游刃有余。4.本題考查學(xué)生對文本主旨的把握。要求學(xué)生從社會等深層次的角度發(fā)掘原因。結(jié)合桑伯的木工手藝的遭遇。映射出現(xiàn)代社會傳統(tǒng)手工藝的傳承遭遇到?jīng)_擊。傳統(tǒng)手工藝人面臨一種窘境,無法繼續(xù)生存。進(jìn)而反思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問題。三、應(yīng)用12、1.B2.B3.刪除“通過”【解題分析】1.本題考查詞語辨析。A項錯誤,懨懨欲睡—形容因患病而精神不振,與語境不符;B項正確;C項錯誤,嘆為觀止---指看到的事物好到極點,與語境不符;D項錯誤,自暴自棄----對自己沒有信心,甘于沉淪。故選B。2.本題考查標(biāo)點符號的使用。B選項錯誤,問號改成逗號。3.本題考查病句辨析。本句缺少主語,應(yīng)該將“通過”或者“使”刪去。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、追趕追趕造就卓越,追趕贏得動力,追趕譜寫成功。我們個人需要追趕。當(dāng)今的社會,競爭激烈。只有你追我趕,我們才會有拼搏的激情。只有你追我趕,人生才能不會乏味無趣,而是風(fēng)光無限。只有你追我趕,我們才能打敗一個個對手。我們在追趕中提升,在追趕中超越,最終達(dá)到理想的彼岸。有一個目標(biāo)可追趕,不安分的心有了可牽掛的念想,情感的波濤有了可依靠的港灣。夢想變成了夜幕下隱約閃動的光亮,愿望仿佛便是那天邊可摘取的星辰,追趕成了快樂的起點和幸福的終站。人們往返于快樂和幸福之間,怎能不卓越呢?如果沒有趕超的目標(biāo),就沒有趕超的精神,就無法獲得優(yōu)異的成績,也不能享受成功的快感,最終只能名落孫山,碌碌無為。個人如此,國家亦然。國家更需要追趕趕超精神。晚清的中國之所以被稱呼為“睡獅”、“東亞病夫”,究其原因很大程度上就是沒有了追趕精神,自以為地大物博,老子天下第一,高枕無憂,于是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于那些正在追趕的西方資本主義國家。而今日之中國之所以能順利主辦奧運(yùn)會世博會,躋身于世界民族之林,再現(xiàn)中華文明的輝煌,究其原因都是因為追趕!因為追趕,才有國民生產(chǎn)總值的翻番;因為追趕,才有神六、神七發(fā)射的成功;因為追趕,才有高鐵地鐵的面世……追趕好比催化劑,給國家注入了強(qiáng)大的發(fā)展動力。人在趕超中卓越,國家在趕超中發(fā)展,湖南在趕超中騰飛。那么,我們應(yīng)如何追趕呢?趕超需要付出。飛蛾為了追求光和熱,將身子撲向大火,雖然在最后一瞬間身體已然成為灰燼,但

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