2024年中考物理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè))

聲現(xiàn)象一、中考要求1．認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件；2．了解聲音的特性；3．了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用；4．知道噪聲的危害和控制的方法。二、知識(shí)要點(diǎn)梳理本章主要內(nèi)容用一個(gè)字總結(jié)是：聲；用兩個(gè)字呢？；理由是：.第一節(jié)聲音是什么聲音是由物體產(chǎn)生的第一節(jié)聲音是什么振動(dòng)的傳播：需要，不能傳聲第二節(jié)聲音的特性振動(dòng)的幅度不同：，第二節(jié)聲音的特性振動(dòng)的快慢不同：，振動(dòng)的材料、結(jié)構(gòu)不同：，第三節(jié)令人厭煩的噪聲振動(dòng)有無(wú)規(guī)律：有規(guī)律，第三節(jié)令人厭煩的噪聲無(wú)規(guī)律的是，第四節(jié)人耳聽(tīng)不到的聲音振動(dòng)的頻率：大于20000Hz的是，第四節(jié)人耳聽(tīng)不到的聲音小于20000Hz的是，復(fù)習(xí)練習(xí)1．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說(shuō)法中正確的是（）A.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來(lái)區(qū)分的B.超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說(shuō)明聲波具有能量C.中考期問(wèn)建筑工地夜間停止施工，是在傳播過(guò)程中減弱嗓聲D.將正在發(fā)聲的懸掛在密閉的廣口瓶?jī)?nèi)，抽出瓶?jī)?nèi)空氣的過(guò)程中聽(tīng)到聲音變大2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音可以在真空中傳播 B．聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的 C．人耳聽(tīng)不到的聲音都是超聲波 D．禁止鳴笛是在傳播過(guò)程中控制噪聲3．下列做法中，不能改變音調(diào)的是（）A．用同一張卡片先后以不同速度劃過(guò)梳齒B．改變杯內(nèi)水量，用濕手摩擦杯口發(fā)聲 C．用相同力度敲擊大小不同編鐘D．保持鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度不變，用大小不同力撥動(dòng)鋼尺4．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音可在真空中傳播 B．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 C．“輕聲細(xì)語(yǔ)”指的是降低聲音的音調(diào) D．分辨琵琶和小提琴的聲音主要依靠響度5．聲音可以表達(dá)情感，傳遞信息，對(duì)于聲現(xiàn)象的理解正確的是（）A．教師講課的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 B．“禁止鳴笛”是在傳播過(guò)程中減弱噪音 C．聲音的振幅越大，音調(diào)越高 D．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音6．以下活動(dòng)中，用來(lái)探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A．將發(fā)聲的音叉觸及面頰 B．用大小不同的力敲鼓 C．將發(fā)聲置于密閉瓶?jī)?nèi)并抽氣 D．用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃7．如下左圖所示，圖甲是一手工藝品，由竹筒（A、B兩端開(kāi)口，C處開(kāi)一小口）和“活塞”組成。將活塞從B處塞入，在A處吹氣并來(lái)回拉動(dòng)“活塞”能發(fā)出悅耳的哨音，如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是（）A．哨音在真空中也能傳播 B．吹氣時(shí)來(lái)回拉動(dòng)“活塞”改變了哨音的響度C．哨音是由筒內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的D．換用更大的力吹氣改變了哨音的音調(diào) 8．如下右圖所示，用手撥動(dòng)鋼尺，發(fā)出聲音，聲音是由鋼尺產(chǎn)生的。增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，聲音的發(fā)生改變；如果用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺，聲音的變大。9．同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)內(nèi)聽(tīng)到的廣播聲主要是通過(guò)傳入耳朵；考場(chǎng)周圍禁止鳴笛，其目的是想在處控制噪聲。10．校園文化藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕式上，小華表演架子鼓。她用力敲擊鼓面，使鼓面發(fā)出聲音。聲音通過(guò)傳入人耳。用力越大，同學(xué)們聽(tīng)到聲音的越大?！舅季S點(diǎn)撥】1．音叉是否在振動(dòng)，你能否直接觀察到？你是否有方法來(lái)“顯示”、“放大”這種振動(dòng)？說(shuō)說(shuō)你想的方法。2．我們聽(tīng)到聲音通常是空氣傳播的，現(xiàn)在用雙手堵住耳朵，如能聽(tīng)到是通過(guò)什么傳播的？聲音傳播需要，真空（能/不能）傳聲，你能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)嗎？實(shí)驗(yàn)中用到了什么方法？3．三要素中，是指聲音高低的程度，與有關(guān)；是指聲音的大小，與有關(guān)；是發(fā)聲體本身的一種特征，它是我們區(qū)別不同發(fā)聲體的一個(gè)重要依據(jù)。你如何區(qū)分這三要素在生活中的應(yīng)用，說(shuō)說(shuō)看？4．人耳聽(tīng)到聲音的過(guò)程：物體產(chǎn)生聲音通過(guò)傳播在人耳處引起鼓膜振動(dòng)。從這個(gè)過(guò)程不難想到控制噪聲的三個(gè)途徑：.物態(tài)變化一、中考要求1．能描述固、液、氣這三種物態(tài)的基本特征；2．了解液體溫度計(jì)的工作原理，會(huì)用常見(jiàn)溫度計(jì)測(cè)量溫度；．知道熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)，了解六種物態(tài)變化．二、知識(shí)要點(diǎn)梳理熔化：凝固：.汽化：液化：.升華：凝華：.圖21圖21蒸發(fā)沸騰相同點(diǎn)不同點(diǎn)發(fā)生部位發(fā)生溫度發(fā)生程度其它影響蒸發(fā)快慢因素：沸點(diǎn)：如圖22為晶體或非晶體的熔化或凝固圖象，請(qǐng)說(shuō)出各是哪個(gè)圖象：圖2圖22A：B：C：D：.4．請(qǐng)你將王烽同學(xué)的課堂紀(jì)錄補(bǔ)充完整。（1）溫度計(jì)的構(gòu)造：內(nèi)徑很細(xì)的玻璃管、、和刻度。（2）測(cè)量原理：利用測(cè)溫液體的性質(zhì)。（3）使用方法：①觀察溫度計(jì)的量程和；②將溫度計(jì)的與被測(cè)量的物體充分接觸；③當(dāng)溫度計(jì)的示數(shù)后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)仍；④讀數(shù)時(shí)，視線要。復(fù)習(xí)練習(xí)1．中國(guó)科興疫苗需保存在低于8℃的環(huán)境中。夏季，運(yùn)輸過(guò)程中為監(jiān)測(cè)疫苗溫度是否超標(biāo)，應(yīng)在冷藏箱內(nèi)放置圖中所示的溫度計(jì)，該溫度計(jì)的工作原理是。在接收點(diǎn)，為正確讀數(shù)，驗(yàn)收人員（能/不能）把溫度計(jì)從冷藏箱中取出讀數(shù)，溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，表明疫苗（安全/不安全）。2．在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)溫度上升到88℃后，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：AA時(shí)間t/min012345678溫度T/℃8890949698989898（1）為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小亮向燒杯中注入適量的水。（2）A處鐵圈的位置是根據(jù)來(lái)確定的。（3）2min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與溫度計(jì)液柱的上表面，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是℃。（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在如圖乙的方格紙上畫(huà)出水的溫度T隨時(shí)間變化的圖象。（5）在5min到8min時(shí)間內(nèi)，要用酒精燈持續(xù)加熱保持水沸，撤去酒精燈后水很快停止沸騰，這說(shuō)明水沸騰時(shí)需要熱量。（6）實(shí)驗(yàn)中，小明觀察到水中氣泡的情形如圖所示，此時(shí)燒杯中的水處于（選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”）的狀態(tài)。（7）從圖象可以看出：實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是℃，水在沸騰過(guò)程中溫度?！舅季S點(diǎn)撥】選擇正確的放置方式，實(shí)際上就是讓同學(xué)們知道溫度計(jì)的使用方法；溫度計(jì)的讀數(shù)首先要知道是零上或零下，如果圖上有零刻度很容易知道，如果圖上沒(méi)有零刻度，則上面數(shù)字比下面大的是；上面數(shù)字比下面小的是?！舅季S點(diǎn)撥】水沸騰前后在溫度、聲音、氣泡方面有何變化？水沸騰的條件是什么？沸騰前:沸騰后:沸騰的條件3．關(guān)于“觀察水蒸氣液化”的實(shí)驗(yàn)，下列幾個(gè)說(shuō)法中不正確的是（）A．燒瓶?jī)?nèi)水的減少主要是因?yàn)樗姆序v B．金屬盤(pán)中放冰塊可使液化現(xiàn)象更明顯 C．瓶口上方的“白氣”是大氣中的水蒸氣液化形成的 D．根據(jù)金屬盤(pán)溫度升高這一現(xiàn)象不能得出氣體液化會(huì)放熱的結(jié)論4．夏天，向盛有牛奶的杯內(nèi)充入少量液態(tài)氮，可以快速制成一杯看似“熱氣騰騰”的冰激凌，貿(mào)然食用易凍傷食道?？此啤盁釟怛v騰”，其實(shí)是（）A．液氮汽化后形成的氮?dú)?B．液氮凝固后形成的固態(tài)氮 C．冰激凌中的水汽化后形成的水蒸氣 D．空氣中的水蒸氣液化后形成的小水滴5．下列物態(tài)變化中，屬于汽化的是（）A．濕手烘干B．深秋凝霜C．清晨結(jié)露 D．冰雪消融6．以下描述中“變多”、“變少”的過(guò)程，吸熱的是（）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．下列物態(tài)變化中，屬于升華現(xiàn)象的是（）A．春雨天晴，路面變干 B．盛夏季節(jié)，天降冰雹 C．深秋清晨，薄霧彌漫 D．寒冷冬日，凍衣晾干8．下列現(xiàn)象中，物態(tài)變化相同的一組是（）①冰袋降溫②冰凍的衣服晾干③干冰變?、鼙ǖ男纬葾．①③B．①④C．②③D．②④9．下列現(xiàn)象中，物態(tài)變化相同的一組是（）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》深受觀眾喜愛(ài)，下列詩(shī)詞中涉及的物態(tài)變化現(xiàn)象解釋正確的是（）A．風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到﹣﹣雪是升華形成的 B．不知明鏡里，何處得秋霜﹣﹣霜是凝固形成的 C．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明﹣﹣露是液化形成的 D．嵐霧今朝重，江山此地深﹣﹣霧是汽化形成的11．在“探究蠟燭的熔化特點(diǎn)”和“觀察‘碘錘’中的物態(tài)變化”兩個(gè)活動(dòng)中，采用水浴法加熱的主要目的是（）A．都是為了受熱均勻 B．前者是為了受熱均勻，后者是為了控制溫度 都是為了控制溫度 D．前者是為了控制溫度，后者是為了受熱均勻12.如圖為一輛正在勻速行駛噴射水霧的環(huán)保車，它的動(dòng)能________（選填“增大”、“減小”或“不變”）。水霧噴出后一會(huì)兒就消失了，其中發(fā)生的物態(tài)變化是________，此過(guò)程需要________熱。13．如圖所示，我國(guó)“祝融”號(hào)火星車已成功著陸火星表面。火星車上安裝的太陽(yáng)能板能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為能，為科學(xué)儀器供電?；鹦擒図敳堪惭b了集熱窗，里面裝有“正十一烷”，其熔點(diǎn)為﹣26℃，白天，火星表面溫度可升高至35℃，這種物質(zhì)會(huì)（選填“吸收”或“放出”）熱量而熔化；夜間，火星表面溫度會(huì)下降到﹣60℃以下，這種物質(zhì)會(huì)（填物態(tài)變化名稱）而放出熱量。14．在“觀察液體的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，將質(zhì)量和初溫相同的a、b兩種液體分別倒入相同容器中，用相同的熱源加熱，如甲、乙兩圖所示。每隔相同時(shí)間，測(cè)量液體的溫度，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)出溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像，如圖丙所示。（1）由a、b兩種液體沸騰時(shí)的溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系圖像，可以得出液體沸騰時(shí)需要吸熱，但是保持不變。（2）由a、b兩種液體沸騰前的溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系圖像，可以探究物質(zhì)的一種物理屬性，這種屬性是物質(zhì)的。（3）小明認(rèn)為利用此裝置還可以探究不同燃料燃燒時(shí)放出的熱量與燃料種類的關(guān)系。于是增加了相同的裝置如圖丁，向容器內(nèi)倒入的液體a與甲、乙裝置中的液體質(zhì)量（選填“相等”或“不相等”），燃燒相同質(zhì)量的燃料后應(yīng)與圖所示的實(shí)驗(yàn)相比較。15．5月29日，搭載“天舟二號(hào)”飛船的長(zhǎng)征運(yùn)載火箭發(fā)射升空，火箭點(diǎn)火后，發(fā)射架周圍出現(xiàn)大量“白氣”，這是由水蒸氣形成的，這個(gè)過(guò)程需要熱量；“天舟二號(hào)”是空間站的“快遞小哥”，補(bǔ)給被送到空間站后，質(zhì)量的大小；空間站實(shí)現(xiàn)天地互聯(lián)，是利用波傳遞信息的。16．如圖甲是探究“冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）圖乙中讀數(shù)方法正確的是（填序號(hào)），溫度計(jì)的示數(shù)是℃；（2）表是小明設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格，請(qǐng)你幫小明完善表格設(shè)計(jì)，補(bǔ)全所缺內(nèi)容；時(shí)間/min01…溫度/℃（3）圖丙是冰熔化時(shí)溫度與時(shí)間關(guān)系的圖象，由圖可知，冰屬于（選填“晶體”或“非晶體”）。17．小明分別采用圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究蠟燭、冰的熔化特點(diǎn)。（1）組裝甲裝置時(shí)，A、B兩部件中應(yīng)先固定部件；探究時(shí)采用“水浴法”而不直接用酒精燈加熱除了能減緩升溫速度，還能使試管；（2）圖乙中溫度計(jì)的示數(shù)為℃；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出兩者溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙），其中蠟燭的圖象是圖（①/②）；圖①中bc段對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，試管里物質(zhì)的內(nèi)能（變大/變小/不變）。光現(xiàn)象一、中考要求1、知道紅外線和紫外線的性質(zhì)和應(yīng)用；2、能用光沿直線傳播的知識(shí)解釋現(xiàn)象。3．知道光的反射現(xiàn)象，理解反射定律，知道鏡面反射、漫反射；4．了解平面鏡的成像原理，知道平面鏡成像的主要特點(diǎn)和應(yīng)用；5．知道實(shí)象與虛像的區(qū)別，會(huì)根據(jù)像的成因作光路圖。二、知識(shí)要點(diǎn)梳理1、光的色散：太陽(yáng)光由：等七種顏色的光組成。1、光的色彩2、光的三原色：，這三種光按相同比例混合產(chǎn)生光。紅外線能使被照到的物體，具有。紅外線的應(yīng)用有：2、看不見(jiàn)的光和等。紫外線具有性質(zhì)，紫外線應(yīng)用有和。光在沿直線傳播，、、等事例3．光的直線傳播證明了光的直線傳播。光在真空中的速度是，光在其他介質(zhì)中的速度比真空中的速度（填“快”或“慢”）4．光的反射分為和，它們都遵循反射定律。在反射時(shí)光路是的。5．平面鏡成像，像與物到鏡面的距離，像與物的大小，像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面，像與物左右。復(fù)習(xí)練習(xí)1．在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．物體在平面鏡中所成的像是虛像 B．當(dāng)物體遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，它在鏡中的像將變小 C．如果物體比平面鏡大，則物體在鏡中的像不是完整的像 D．用一塊不透明的木板擋在平面鏡與像之間，像就會(huì)被遮擋住2．下列圖示的現(xiàn)象中，可用“光的直線傳播”解釋的是（）A．筷子在水面處“斷”了B．小孔成像 C．雨后天空中出現(xiàn)彩虹D．山在水中的“倒影”3．物理學(xué)中用光線表示光的傳播路徑和方向，下列做法應(yīng)用了同種研究方法的是（）A．用磁感線來(lái)形象直觀的描述磁場(chǎng) B．通過(guò)水流來(lái)初步認(rèn)識(shí)電流 C．探究小車動(dòng)能大小的影響因素時(shí)，通過(guò)木塊被撞后移動(dòng)的距離來(lái)比較小車動(dòng)能的大小 D．探究壓力大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響時(shí)，控制接觸面的粗糙程度等因素不變4．如圖所示，小鴨浮在水面上，它在水中的倒影正確的是（）A． B． C． D．5．用如圖所示的裝置探究光的反射規(guī)律。紙板由E、F兩部分組成，可以繞ON翻折，為了探究反射角與入射角大小的關(guān)系，應(yīng)進(jìn)行的操作是（）A．改變光線AO與ON的夾角 B．沿ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)紙板F C．改變紙板與平面鏡之間的夾角 D．沿ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)紙板E6．如圖是小明春游時(shí)在水邊看到的美景，下圖中能正確反映他看到水中“樹(shù)木”的光路圖是（）B． C． D．A.游戲中的“手影”B．鋼勺在水面處“折斷”C．山巒在水中的“倒影”A.游戲中的“手影”B．鋼勺在水面處“折斷”C．山巒在水中的“倒影”D．雨后天空中的“彩虹”8．以鏡正衣冠。小麗站在豎直的平面鏡前，她在鏡中所成的像是（選填“虛”或“實(shí)”）像。當(dāng)她由遠(yuǎn)及近走向平面鏡的過(guò)程中，像到鏡面的距離變，像的大小。9．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)與地面光纖通信共同組成現(xiàn)代通信，將于2020年實(shí)現(xiàn)全球覆蓋。衛(wèi)星利用太陽(yáng)能電池板獲得能量，太陽(yáng)能屬于能源。衛(wèi)星是使用與地面站通信的，而光纖傳遞信息利用了光的（選填“反射”或“直線傳播”）原理。7．①如圖，作出物體AB在平面鏡中的像。②如圖，入射光線AO射向平面鏡，畫(huà)出反射光線OB并標(biāo)出反射角的大小。③所示，小明在房間的A點(diǎn)通過(guò)平面鏡看到了坐在客廳沙發(fā)上B點(diǎn)的爸爸，請(qǐng)畫(huà)出此現(xiàn)象的光路圖。13．某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)．如圖所示，將其水平放置，在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時(shí)，可在塑料薄膜上看到燈絲＿＿＿(選填“倒立”或“正立”)的像．若水平向左移動(dòng)易拉罐，像的大?。撸撸?選填“變大”、“變小”或“不變”)．若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀＿＿＿(選填“改變”或“不變”)。【思維點(diǎn)撥】小孔成像時(shí)由于光的造成的，所成的像是倒立的，與小孔的形狀關(guān)。小孔的“小”是相對(duì)于屏到孔的距離而言的，沒(méi)有一個(gè)固定的尺寸。11．“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示平面鏡放在水平桌面上，標(biāo)有刻度（圖中未畫(huà)出）的白色紙板ABCD，能繞垂直于CD的ON軸翻轉(zhuǎn)，在紙板上安裝一支可在紙板平面內(nèi)自由移動(dòng)的激光筆。（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將紙板放置于平面鏡上移動(dòng)激光筆，使入射光束繞入射點(diǎn)O沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，可觀察到反射光束沿時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)；（2）移動(dòng)激光筆，使入射角為45°，測(cè)得反射角也為45°．由此就得出“光反射時(shí)，反射角等于入射角”的結(jié)論你認(rèn)為有何不妥之處？；（3）如圖乙所示，將紙板右半部分繞ON向后翻轉(zhuǎn)任意角度，發(fā)現(xiàn)紙板上均無(wú)反射光束呈現(xiàn)。此現(xiàn)象說(shuō)明了：；（4）在圖甲中，若將紙板（連同激光筆）繞CD向后傾斜，此時(shí)反射光束。A．仍在紙板上呈現(xiàn)B．被紙板擋住C．在紙板前方【思維點(diǎn)撥】探究光的反射定律實(shí)驗(yàn)是個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)，折疊屏的作用①顯示光的傳播路徑②探究入射光線、反射光線、法線是否共面；選用玻璃板的目的是便于找到像的位置；選取兩段完全相同的蠟燭的目的是比較像與物體的大小關(guān)系等等，這些知識(shí)點(diǎn)必須很熟悉。10．如圖是小明在水平桌面上“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡，利用了玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定，玻璃板應(yīng)放置；（2）在玻璃板前面放一只棋子A，再拿一只相同棋子B在玻璃板后面移動(dòng)，直至與棋子A的像重合，這樣做是為了比較的關(guān)系；若將光屏放在棋子B所在的位置，直接觀察光屏，不能看到棋子A的像，說(shuō)明平面鏡所成的像是（選填“實(shí)”或“虛”）像；（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)小明發(fā)現(xiàn)棋子A的像較暗，很難使棋子B與之重合，用手電筒對(duì)著玻璃照射棋子A的像，（選填“能”或“不能”）使像變亮?！舅季S點(diǎn)撥】平面鏡成像的規(guī)律是：成虛像，像與物到鏡面的距離相等，像與物的大小相等，像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面垂直，像與物左右相反。平面鏡成的虛像是反射光線反向延長(zhǎng)相交形成的，每一條反射光線反向延長(zhǎng)都過(guò)像點(diǎn)，正向延長(zhǎng)過(guò)眼睛，所以，尋找一條反射光線可以連接像點(diǎn)和眼睛而確定，這在許多作圖中有應(yīng)用，12．在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：（1）用玻璃板代替平面鏡是為了。（2）如圖甲所示，在豎直的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，將（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的相同蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)蠟燭B可以與A在平面鏡中所成的像重合，此現(xiàn)象表明像與物的。（3）經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，分別記錄蠟燭A、蠟燭B在紙板上的位置如圖乙所示，沿玻璃板在紙板上的位置將紙板對(duì)折，發(fā)現(xiàn)B1與A1、B2與A2、B3與A3、……位置重合，表明像與物到鏡面的。（4）將光屏豎直放到蠟燭B的位置，不能在光屏上直接觀察到蠟燭A所成的像，說(shuō)明所成的像是像。光的折射透鏡一、中考要求1．知道光的折射現(xiàn)象理解光的折射規(guī)律；2．知道凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用。2．了解人眼成像的原理，了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與嬌正辦法；二、知識(shí)要點(diǎn)梳理1．光的折射規(guī)律在光發(fā)生折射時(shí)，折射光線、入射光線和法線在內(nèi)；折射光線和入射光線分別位于法線；垂直入射時(shí)折射角等于，傳播方向不改變。入射角增大時(shí)，折射角。當(dāng)光從空氣斜射入玻璃（或水）中時(shí)，折射角入射角；當(dāng)光從玻璃（或水）斜射入空氣中時(shí)，折射角入射角。對(duì)光有作用（凸度越大，焦距越，對(duì)光線會(huì)聚作用越強(qiáng)）u<f成像。u=f成像。凸透鏡1.f<u<2f,v>2f，成像。u=2f,v=2f，成像。u>2f,f<v<2f，成像。成像規(guī)律：2.成實(shí)像時(shí)，物遠(yuǎn)像近像變小，物近像像變。成像規(guī)律：3.u>v物大像小。3.u=v物像等大。u<v物小像大。透鏡凹透鏡：對(duì)光有作用。透鏡放大鏡原理：；投影儀原理：。照像機(jī)與眼睛原理：。視力的矯正：眼的類型晶狀體特征焦距會(huì)聚能力成像位置配戴眼鏡及作用近視眼變.變.遠(yuǎn)視眼變.變.復(fù)習(xí)練習(xí)1．6月21日，一場(chǎng)“超級(jí)日環(huán)食”震撼登場(chǎng)，這次日環(huán)食是21世紀(jì)以來(lái)食分最大的一次。下列現(xiàn)象成因與之相同的是（）A．地面上的影子B．“彎折”的鉛筆 C．水中的倒影D．放大的“熊貓”2．噴水魚(yú)因特殊的捕食方式而得名，能噴出一股水柱，準(zhǔn)確擊落空中的昆蟲(chóng)作為食物，下列各圖中能正確表示噴水魚(yú)看到的昆蟲(chóng)像的光路圖是（）B．C．D．3．如圖所示，一支固定好的激光筆向空水槽底部固定點(diǎn)O打出一束激光。向水槽內(nèi)加水使水面上升至A點(diǎn)，此時(shí)光斑在O點(diǎn)側(cè)，這是因?yàn)榘l(fā)生了現(xiàn)象。打開(kāi)水槽底部水龍頭緩慢放水，同時(shí)觀察到水槽底部光斑向移動(dòng)。4．光在空氣和水的分界面處同時(shí)發(fā)生反射和折射的光路如圖所示，其中折射角為∠（選填“1”、“2”或“3”），分界面為（選填“①”“②”），分界面的方為水。當(dāng)入射角減小時(shí)，反射光線與折射光線的夾角將變。5．小娟對(duì)有關(guān)光學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較研究。（1）探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，調(diào)節(jié)器材使?fàn)T焰和光屏的中心位于透鏡的上，找像時(shí)，要前后多移動(dòng)幾次光屏，找出成最像時(shí)光屏的位置；如圖所示位置，觀察到光屏上呈現(xiàn)倒立、實(shí)像，若將蠟燭移至35cm處，此時(shí)凸透鏡對(duì)燭焰發(fā)出的光起作用。（2）將圖中的透鏡換為帶小孔的遮光板，燭焰的像成在光屏下方，要讓像成在光屏中央，應(yīng)將小孔向調(diào)節(jié)，此時(shí)的像與圖中透鏡所成的像相比，像的大小。6．小華做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)：（1）將平行光凸透鏡，移動(dòng)光屏，直至光屏上形成一個(gè)最小最亮的光斑，如圖甲所示，該凸透鏡的焦距為cm；（2）將點(diǎn)燃的蠟燭、光屏放在凸透鏡的兩側(cè)，調(diào)節(jié)它們的高度，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的上，這樣做目的是使像呈現(xiàn)在；（3）將蠟燭移動(dòng)到圖乙所示位置，需向側(cè)移動(dòng)光屏，直至在光屏上找到的倒立、縮小的實(shí)像。7．①畫(huà)出圖中光從水中射入空氣中折射光線的大致方向，并標(biāo)出折射角γ。②如圖所示，一條光線從空氣斜射入水中，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出大致的折射光線。③如圖，一束光從水中斜射入空氣，請(qǐng)作出它的反射光線和大致的折射光線【思維點(diǎn)撥】在垂直入射時(shí)折射角與入射角是相等的，都等于0度；當(dāng)光在空氣與其他介質(zhì)中發(fā)生折射時(shí)，總是空氣中的光線偏折的角度大（這常常是判斷界面一邊為空氣的方法）；折射角與入射角是同時(shí)變大或者變小。8．①如圖所示，請(qǐng)畫(huà)出這條光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后的折射光線。②圖中物體AB在凸透鏡兩倍焦距以外，③請(qǐng)畫(huà)出AB經(jīng)凸透鏡所成像A'B'的大致位置。如圖所示，完成圖中光路。9．①圖中，F(xiàn)和O分別為凸透鏡的焦點(diǎn)和光心，②請(qǐng)將兩條光線的光路圖補(bǔ)充完整。③如圖，請(qǐng)完成光線通過(guò)凸透鏡的光路圖。完成圖中的光路?！舅季S點(diǎn)撥】光線透過(guò)三棱鏡折射后偏向三棱鏡的的底部（向厚的部分偏折），把兩個(gè)三棱鏡的底部或者頂部組合，可以幫助我們理解凸透鏡的的匯聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。【思維點(diǎn)撥】區(qū)別凸透鏡和凹透鏡的方法有，看外形，中間厚的是凸透鏡；看近物，被放大的是凸透鏡；看對(duì)光線的作用，有匯聚作用的是凸透鏡；看遠(yuǎn)物，成倒立縮小像的是凸透鏡，成正立縮小像的是凹透鏡。11．用蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。（1）當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座標(biāo)尺上位置如圖時(shí)，在光屏上能成、縮小的實(shí)像。生活中的（照相機(jī)/放大鏡/幻燈機(jī)）就是利用這個(gè)原理制成的；（2）這個(gè)凸透鏡的焦距可能是：（3）若僅將圖中凸透鏡移動(dòng)到刻度值為cm處，光屏上可再次呈現(xiàn)一個(gè)清晰的像；（4）若僅將圖中光屏向右移動(dòng)一小段距離，在凸透鏡和燭焰之間放置一個(gè)合適的（近視/遠(yuǎn)視）眼鏡，可使光屏上再次得到燭焰清晰的像。12．小明在做模擬“視力的缺陷與矯正”的實(shí)驗(yàn)中。（1）他將凸透鏡、光屏在光具座上組裝好，然后把凸透鏡正對(duì)較遠(yuǎn)處的窗戶，移動(dòng)光屏，在圖示位置的光屏上得到窗戶清晰的像，則該凸透鏡的焦距約為cm。（2）將凸透鏡固定在光具座上不動(dòng)，接著小明把蠟燭點(diǎn)燃，并調(diào)整燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的，然后將蠟燭移動(dòng)到光具座的35cm刻度線處，并移動(dòng)光屏，直到光屏上得到燭焰清晰的倒立、的實(shí)像，日常生活中的（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一規(guī)律制成的。（3）小明將蠟燭移到光具座最左端，拿來(lái)一副近視眼鏡放在凸透鏡的左側(cè)并靠近凸透鏡后，移動(dòng)光屏，在光屏上得到清晰的像。拿去眼鏡，將光屏向（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡方向移動(dòng)適當(dāng)距離后，光屏上的像又重新清晰了，說(shuō)明近視眼看遠(yuǎn)處物體時(shí)，像落在視網(wǎng)膜的（選填“前方”或“后方”）。13．小明用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。（1）圖中光屏上恰好成一清晰的像，該像的性質(zhì)是倒立、的實(shí)像。（2）圖中只移動(dòng)蠟燭和光屏，可以模擬照相機(jī)成像原理的操作是（填字母）。C.蠟燭左移，光屏右移D.蠟燭右移，光屏左移（3）完成實(shí)驗(yàn)后，他將另一透鏡放在圖中45cm刻度線位置，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊，向左移動(dòng)光屏又發(fā)現(xiàn)清晰的像，說(shuō)明該透鏡對(duì)光有作用，可以矯正的視力缺陷是?！舅季S點(diǎn)撥】凸透鏡成像規(guī)律要記住三個(gè)部分，1、物體在何位置成何像；2、物體的位置發(fā)生變化時(shí)像的變化情況；3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中容易發(fā)生的一些問(wèn)題的解決措施。因此，多做幾次成像實(shí)驗(yàn)并把實(shí)驗(yàn)的各種現(xiàn)象記在自己的頭腦里才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。當(dāng)然一些知識(shí)點(diǎn)可以借助口訣記憶，如：一焦分虛實(shí)，二焦分大小，實(shí)像皆倒立，物遠(yuǎn)像變小。【思維點(diǎn)撥】1．凸透鏡成實(shí)像時(shí)，“物遠(yuǎn)像變小”，這可作為調(diào)節(jié)幻燈機(jī)、投影儀和焦距不變相機(jī)的依據(jù)；2、對(duì)于焦距可變的眼睛或照相機(jī)，物體變遠(yuǎn)（物距變大），焦距變大，像距基本不變；3、對(duì)于焦距可變的數(shù)碼相機(jī)，把景物拉近（像變大），焦距變大。物體的運(yùn)動(dòng)一、中考要求1.能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)時(shí)間和長(zhǎng)度，會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度；2.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；3.道世界處于不停的運(yùn)動(dòng)中。知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)，能舉例說(shuō)明機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。二、知識(shí)要點(diǎn)梳理長(zhǎng)度：基本單位長(zhǎng)度：基本單位工具.時(shí)間：基本單位時(shí)間：基本單位工具.測(cè)量誤差：誤差：減小誤差的常用方法.是描述物體是描述物體的物理量公式：公式：.換算關(guān)系：1m/s=換算關(guān)系：1m/s=km/h。速度：1、1、;2、;3、;比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的常用方法比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的常用方法勻速直線運(yùn)勻速直線運(yùn).動(dòng)：.直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)：直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)：.運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性：一切物體的運(yùn)動(dòng)與否都是相對(duì)于運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性：一切物體的運(yùn)動(dòng)與否都是相對(duì)于而言的動(dòng)能：物體由于動(dòng)能：物體由于而具有的能復(fù)習(xí)練習(xí)【典題演示】如下左圖所示，秒表的讀數(shù)為_(kāi)___s,如下右圖所示，物體的長(zhǎng)度為cm?！舅季S點(diǎn)撥】（1）秒表讀數(shù)時(shí)先看小圈，它每一大格表示1，每一小格表示秒，大圈每一大格表示1，每一小格表示秒。從大圈可以看出超過(guò)5分鐘30秒而沒(méi)有到達(dá)6分鐘,則應(yīng)該讀成分秒，即為s；（2）這把刻度尺已經(jīng)磨損，則物體右邊所對(duì)的cm要減去當(dāng)成零刻度線的cm即為cm。1．小明和家人在玄武湖劃船游玩，若認(rèn)為小明是靜止的，所選參照物是（）A．岸上的亭子 B．水邊的柳樹(shù) C．飛過(guò)的白鷺 D．小明劃的船2．下列有關(guān)物理量的估計(jì)，符合實(shí)際的是（）A．教室門(mén)框的高度約為1500mm B．人感覺(jué)舒適的環(huán)境溫度約為37℃ C．中學(xué)生正常行走的速度約為5km/h D．一個(gè)中學(xué)生體重約為50N3．下列圖中，關(guān)于刻度尺使用方法正確的是（）A．B．C．D．4．下列數(shù)據(jù)中，符合實(shí)際情況的是（）A．一臺(tái)空調(diào)的功率約為100WB．南京地區(qū)6月份的平均氣溫約為50℃ C．一支全新2B鉛筆的長(zhǎng)度約為20mm 5．《呂氏春秋·察今篇》記載了刻舟求劍的故事，當(dāng)中有這樣的文句:“舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎