《艾青詩選》作者簡介作品導讀重點詩歌-初中語文名著導讀課件

艾

青

詩

選部編語文九年級上冊名著導讀吹響現(xiàn)代詩歌的嘹亮號角作者簡介作品導讀艾青創(chuàng)作的四個階段01初期（1937年以前）的創(chuàng)作——憂郁與悲哀的籠罩

艾青出生地主家庭，但因為剛出生就有術士說他命克父母，以致引起了父母的厭煩，將其送到了一個貧苦農婦家里寄養(yǎng)，這位農婦即“大葉荷”。這使他從小就同情農民，并感染了農民的淳樸和憂郁，和父母的感情非常淡漠。01初期（1937年以前）的創(chuàng)作——憂郁與悲哀的籠罩1933年，在獄中，艾青第一次以此為筆名創(chuàng)作《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對撫養(yǎng)她的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念，表達了對中國廣大農民遭際的同情和關切。代表作品：★《大堰河——我的保姆》★《太陽（從遠古的墓塋）》02第一個創(chuàng)作高峰（1937——1941）抗戰(zhàn)階段

寫作背景：抗日戰(zhàn)爭開始后，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了慷慨激昂的詩歌。02第一個創(chuàng)作高峰（1937——1941）抗戰(zhàn)階段

作品風格：這一時期，艾青對祖國苦難的認識更深沉，對光明的認識逐步深化，筆觸雄渾，氣勢壯闊，情調奮發(fā)昂揚。詩人善于通過印象、感覺的捕捉來表達濃烈的情思，形式上傾向于樸素、自然，不拘泥于外形的束縛，把新詩推向一個新階段。詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”。02第一個創(chuàng)作高峰（1937——1941）抗戰(zhàn)階段代表作品：《向太陽》《火把》《北方》《黎明的通知》等。如《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。02第一個創(chuàng)作高峰（1937——1941）抗戰(zhàn)階段

如《北方》，寫“從塞外吹來的／沙漠風，／已卷去北方的生命的綠色”，寫“我愛這悲哀的國土／古老的國土／——這國土／養(yǎng)育了為我所愛的／世界上最艱苦／與最古老的種族”，用近乎散文的詩行，傳達出極為深厚的愛國之情。02第一個創(chuàng)作高峰（1937——1941）抗戰(zhàn)階段

如《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼喚“詩人?。闫饋戆伞保屗袩釔凵畹娜藗?、所有的“城市和村莊”做好準備，迎接“白日的先驅，光明的使者”的到來。全詩自由鋪陳，自由抒發(fā)，詩句仿佛從“黎明”的胸臆中直接飄出，散而有致，活而有序，給人以極大的美感。行業(yè)PPT模板http:///hangye/03沉寂期（1942——1978年）代表作品：《礁石》

詩人通過此詩表達了對這種堅韌頑強的生命存在的由衷贊美，亦對正處在種種困擾和擠壓中的祖國人民以深切的鼓舞。04第二個創(chuàng)作高峰（1978年以后）

寫作背景：在1978年以后，經過了20年的沉寂，詩人“歸來”，詩風發(fā)生了很大的變化。

作品風格：詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。04第二個創(chuàng)作高峰（1978年以后）

寫作背景：在1978年以后，經過了20年的沉寂，詩人“歸來”，詩風發(fā)生了很大的變化。

作品風格：詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。

代表作品：《魚化石》《鏡子》《光的贊歌》等。04第二個創(chuàng)作高峰（1978年以后）

如《魚化石》，寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍天碧水。詩人由此引發(fā)出對生命本質的思考：“離開了運動，就沒有生命。”04第二個創(chuàng)作高峰（1978年以后）

如《鏡子》，寫鏡子“是一個平面，卻又是深不可測”，因為它真實、直率，從不掩飾，所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”。這樣的哲理小詩，通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有興味。04第二個創(chuàng)作高峰（1978年以后）

如長詩《光的贊歌》，贊美“光”這一神奇的物質，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。重點詩歌大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆?！洞笱吆印业谋Ｄ贰吩姼栝_篇就顯示出鮮明的敘事性質，表達了艾青對大堰河的懷念之情，為全詩奠定了濃郁的抒情基調。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳墓，你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你?！洞笱吆印业谋Ｄ贰贰把毕笳髦儩嵜篮?，艾青在此含蓄地表達了自己對大堰河的贊美與熱愛。你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我?！洞笱吆印业谋Ｄ贰访枥L保姆大堰河辛勤勞作的生活細節(jié)，為讀者真實地再現(xiàn)了大堰河勤苦操持家務的情景。她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去，曬好那些大豆和小麥，……《大堰河——我的保姆》大堰河是一位笑對生活苦難、為了家庭不辭艱辛的勞動婦女，也是千千萬萬中國母親的代表。大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”……大堰河，深愛著她的乳兒！《大堰河——我的保姆》就連大堰河美麗的夢境，也同對乳兒的“幸福命運”的祝愿融合在一起！這種純粹的愛與付出，表現(xiàn)出大堰河偉大的母愛。大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。《大堰河——我的保姆》大量運用排比是情緒表達的需要。抒發(fā)了詩人對保姆大堰河的真摯懷念和對勞動人民的熱情贊美，表達了對舊社會的仇恨和詛咒。大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河?！洞笱吆印业谋Ｄ贰贰白仙撵`魂”為了表現(xiàn)大堰河的高貴。詩人沒有把這種真摯深切的感情限定在大堰河個人身上，而是把她作為千千萬萬勞動婦女的化身加以贊美，進而過渡到以江河般的乳汁撫育人類的遼闊的大地。《太陽》從遠古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽向我滾來……那時艾青剛從監(jiān)獄中出來不久，正流浪在上海灘頭。時代賦予艾青的苦難感和光明感復雜交織，使他感悟到：時代的光明和民族的新生必須用鮮血和抗爭來換。把太陽擬人化，象征歷史的車輪不可阻擋，光明必然到來。《太陽》它以難掩的光芒/使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當它來時，我聽見冬蟄的蟲蛹轉動于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠方/用電力與鋼鐵召喚它將“高樹繁枝”等擬人化，它們熱烈地歡迎著太陽的到來。表達了追求光明的興奮心情。《太陽》于是我的心胸被火焰之手撕開陳腐的靈魂擱棄在河畔我乃有對于人類再生之確信表達出艾青心中向往未來、追求光明的激情。那從林間出現(xiàn)的，趕著馬車的你中國的農夫戴著皮帽冒著大雪你要到哪兒去呢？《雪落在中國的土地上》告訴你我也是農人的后裔——由于你們的刻滿了痛苦的皺紋的臉我能如此深深地知道了生活在草原上的人們的歲月的艱辛。農夫冒雪圖沿著雪夜的河流，一盞小油燈在徐緩地移行，那破爛的烏篷船里映著燈光，垂著頭坐著的是誰呀？《雪落在中國的土地上》——啊，你蓬頭垢發(fā)的少婦，是不是/你的家——那幸福與溫暖的巢穴——已被暴戾的敵人/燒毀了嗎？是不是/也像這樣的夜間，失去了男人的保護，在死亡的恐怖里你已經受盡敵人刺刀的戲弄？少婦失護圖我們的年老的母親，都蜷伏在不是自己的家里，就像異邦人不知明天的車輪要滾上怎樣的路程……——而且中國的路是如此崎嶇是如此地泥濘呀。《雪落在中國的土地上》透過雪夜的草原那些被烽火所嚙啃著的地域，無數的，土地的墾殖者失去了他們所飼養(yǎng)的家畜失去了他們肥沃的田地擁擠在/生活絕望的污巷里：饑饉的大地/朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂。老

母

蜷

伏

圖農

民

乞

天

圖中國我的在沒有燈光的晚上所寫的無力的詩句能給你些許的溫暖嗎？《雪落在中國的土地上》以疑問句作結，在尋找光明的路上，詩人希望自己的詩歌能給人們帶來溫暖，帶來勇氣與力量。這首詩藝術上最大的特點是反復詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”它們一共出現(xiàn)了四次，表現(xiàn)出艾青悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運?！侗狈健凡诲e北方是悲哀的。從塞外吹來的沙漠風，已卷去北方的生命的綠色……“沙漠風”既指從西北沙漠刮來的干燥的風，又指日本侵略者對中國北方的殘酷侵略，使中國處在深重的災難中?！侗狈健肺覑圻@悲哀的國土，古老的國土——這國土養(yǎng)育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族。詩歌抒寫了國家民族的苦難與悲傷，傳達出極為深厚的愛國之情，所以朗讀時要讀得深沉凝重，語速要緩?！氨А薄皭邸薄白钇D苦”等字詞要重讀?！断蛱枴愤@首詩歌頌了抗日民族解放戰(zhàn)爭給中國帶來的新生。全詩可分為四個部分：“我”從昨天來（1～3節(jié)）：對舊中國人民命運的高度概括。正面唱出了太陽之歌（4～5節(jié)）：詩人所追求與表現(xiàn)的是現(xiàn)代化社會的新的理想?！断蛱枴犯桧灐疤栒找隆钡男聲r代里，祖國山河的蘇醒與人民的新生（6～7節(jié)）：詩人著重描寫了現(xiàn)實生活中的傷兵、少女、工人及士兵的形象，刻畫了他們新的精神面貌。轉向寫自己內心的感受，在新時代里靈魂的改造（8～9節(jié)）：詩人與寂寞、彷徨、哀愁告別，勇敢地走向太陽，走向新生活?！断蛱枴贰咀髌分黝}】詩人歌頌太陽，贊美日出，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，表現(xiàn)了詩人的高度熱情和對光明、未來的追求和信心?！痘鸢选贰緦懽鞅尘啊靠谷諔?zhàn)爭已進行了三年，然而抗日陣營內出現(xiàn)了嚴重危機，以汪精衛(wèi)為首的國民黨反動派公開投敵，國內彌漫著恐日的情緒，青年們陷入彷徨和迷茫。詩人回憶起1939年7月7日參加的紀念全面抗戰(zhàn)兩周年萬人火炬游行的震撼場面，一氣呵成，創(chuàng)作了這首敘事長詩?！痘鸢选贰局饕獌热荨刻颇崤c李茵一起參加火炬游行，唐尼在浩浩蕩蕩的游行浪潮的影響和李茵的親切勸說下，終于走出個人情感小天地，舉起火把融入革命洪流之中，奔向光明的隊伍。唐尼：空虛、迷茫、沉溺個人情感小天地的女青年。李茵：堅強、成熟的革命女青年?；鸢褟哪抢锍鰜砹嘶鸢岩粋€一個地出來了數不清的火把從那邊來了美麗的火把耀眼的火把熱情的火把金色的火把熾烈的火把人們的臉在火光里顯得多么可愛《火把》“數不清的火把”象征著一個個為國家前途命運到處奔走、流血犧牲的革命斗士。是他們革命精神的體現(xiàn)。對火把的反復呼喚，表現(xiàn)出艾青對革命火焰的無限向往和追求。夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——在草叢里我們只看見：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀……《刈草的孩子》【主旨】詩人以小見大，通過對刈草的孩子的描寫，展現(xiàn)了在那個艱苦的年代，人們生活的艱辛、民族的苦難?！举p析句子】首句和末句給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氛圍，反襯出割草孩子的渺小。一個浪，一個浪，無休止地撲過來，每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……《礁石》第一節(jié)運用側面烘托手法，寫惡浪“無休止地撲”，反襯出礁石堅定、頑強的特點。第二節(jié)正面描寫，刻畫出礁石百折不回、樂觀從容的偉大形象。礁石象征著不向命運低頭的艾青，也象征著中華民族不畏強暴、不屈不撓的斗爭精神。雪下著，下著，沒有聲音，雪下著，下著，一刻不停，潔白的雪，蓋滿了院子，潔白的雪，蓋滿了屋頂，整個世界多么靜，多么靜?！断卵┑脑绯俊房粗┗ㄔ陲h飛，我想得很遠，很遠，想起夏天的樹林，樹林里的早晨，到處都是露水，太陽剛剛上升。一個小孩，赤著腳，從晨光里走來，他的臉像一朵鮮花，《下雪的早晨》他的嘴發(fā)出低低的歌聲，他的小手拿著一根竹竿。他仰起小小的頭，那雙發(fā)亮的眼睛，透過濃密的樹葉，在尋找知了的聲音……他的另一只小手，提了一串綠色的東西，——一根很長的狗尾草，結了螞蚱、金甲蟲和蜻蜓，這一切啊，我都記得很清?！断卵┑脑绯俊肺覀兒芫脹]有到樹林里去了，那兒早已鋪滿了落葉，也不會有什么人影；但我一直都記著那小孩子，和他的很輕很輕的歌聲，此刻，他不知在哪間小屋里?？粗煌５仫h飛著的雪花，或許想到樹林里去拋雪球，或許想到湖上去滑冰，但他決不會知道有一個人想著他，就在這個下雪的早晨?！断卵┑脑绯俊纷詈笠还?jié)回到現(xiàn)實中，呼應開頭，表達了詩人對童年生活無限的懷念。動作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉；《魚化石》在寫魚化石之前，先寫它“活潑”而“旺盛”的樣子，與下文這條魚失去自由、失去生命作對比，突出悲劇效果。不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，被埋進了灰塵；《魚化石》“失去了自由”的魚象征艾青自己，也象征在政治斗爭中被無情摧殘，失去活力的人們。詩人用第二人稱，一方面便于抒情，另一方面拉近了讀者與詩歌藝術形象的距離，更能打動人。過了多少億年，地質勘探隊員，在巖層里發(fā)現(xiàn)你，依然栩栩如生。但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動彈；你絕對的靜止，對外界毫無反應，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。《魚化石》借魚離開了水的痛苦，形容艾青被迫停止寫作的痛苦。作者在凝視中感悟到了：離開了運動，就沒有生命