新教材高中語(yǔ)文第八單元6阿房宮賦六國(guó)論課件部編版必修下冊(cè)

16阿房宮賦*六國(guó)論

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】1.疏通文本,解決重點(diǎn)詞語(yǔ)的音、形、義等問(wèn)題;2.理解與分析重要的實(shí)詞、虛詞與特殊句式等;3.初步感知兩篇文章所包含的思想情感。課前自主學(xué)習(xí)【課前自測(cè)】1.給下面加點(diǎn)的字注音。阿房宮(

) 囷囷焉(

) 廊腰縵回(

)梳曉鬟(

) 不霽何虹(

) 高低冥迷(

)杳不知(

) 妃嬪媵嬙(

) 輦來(lái)于秦(

)轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)(

) 盡態(tài)極妍(

) 鼎鐺玉石(

)剽掠(

) 邐迤(

) 架梁之椽(

) 錙銖(

) 直欄橫檻(

) 管弦嘔啞(

)賂秦(

) 六國(guó)互喪(

) 日削月割(

)暴霜露(

) 革滅殆盡(

) 洎牧以讒誅(

)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒答案:ēpánɡqūnmànhuánjìmínɡyǎopínyìnɡqiánɡniǎnlùyánchēnɡpiāolüèlǐyǐchuánzīzhūjiànōuyālùsànɡxuēpùdàijì2.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(1)六王畢,四海一 一:__________________(2)直走咸陽(yáng) 走:_____(3)輦來(lái)于秦 輦:____________________(4)一人之心,千萬(wàn)人之心也 心:__________(5)奈何取之盡錙銖 奈何:____________(6)使六國(guó)各愛(ài)其人 使:__________愛(ài):_____(7)族秦者秦也 族:________________(8)則遞三世可至萬(wàn)世而為君 遞:_________數(shù)詞用作動(dòng)詞,統(tǒng)一通達(dá)名詞作狀語(yǔ),乘坐輦車(chē)心意,意愿怎么,為什么假使,如果愛(ài)護(hù)名詞作動(dòng)詞,滅族依次傳遞﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒(9)誰(shuí)得而族滅也 得:_____(10)賂秦而力虧 虧:__________(11)暴秦之欲無(wú)厭 欲:_____(12)故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣 判:_____(13)與嬴而不助五國(guó)也 與:___________(14)始速禍焉 速:_____﹒﹒﹒﹒﹒﹒能夠減損,削弱欲望斷定親附、親近招致3.下列句子中,加點(diǎn)字“而”的用法與含義與其他三句不同的一項(xiàng)為(

)A.賂秦而力虧,破滅之道也B.是故燕雖小國(guó)而后亡C.縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉D.戰(zhàn)敗而亡,誠(chéng)不得已﹒﹒﹒﹒【解析】選B。該項(xiàng)中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系;其他三項(xiàng)都是順承關(guān)系。4.選出下列各句中加點(diǎn)字的活用情況相同的一項(xiàng) (

)A.族秦者秦也 輦來(lái)于秦B.朝歌夜弦 后人哀之而不鑒之C.燕趙之收藏 驪山北構(gòu)而西折D.鼎鐺玉石 可憐焦土﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】選D。A.名詞作動(dòng)詞/名詞作狀語(yǔ);B.名詞作狀語(yǔ)/為動(dòng)用法;C.動(dòng)詞作名詞/名詞作狀語(yǔ);D.名詞作動(dòng)詞。5.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!譯文:_____________________________________________________________(2)則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。譯文:______________________________________________________________參考答案:(1)戍邊的士兵們一聲吶喊,函谷關(guān)就被攻破,楚人放一把大火,可惜阿房宮便化成了一片焦土!(2)那么勝敗存亡的命運(yùn),假如能夠與秦國(guó)相較量,或許不能輕易判定。文本研讀梳理《阿房宮賦》一、閱讀文中語(yǔ)段,完成1～3題。六王畢,四海一(①_____),蜀山兀,阿房出(②__________)。覆壓三百余里,隔離天日(③_________)。驪山北構(gòu)而西折(④_________),直走咸陽(yáng)。二川溶溶,流入宮墻。五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢(shì)(⑤__________),鉤心斗角(⑥________________________)。盤(pán)盤(pán)焉,囷囷(⑦_(dá)_______________)焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬(wàn)落。長(zhǎng)橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹?高低冥迷(⑧_________),不知西東。歌臺(tái)暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。(1)統(tǒng)一出現(xiàn),建成遮蔽天日折而向西各隨地形指屋角相對(duì),好像兵戈相斗曲折回旋的樣子分辨不清﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒

妃嬪媵嬙,王子皇孫,辭樓下殿,輦來(lái)于秦。朝歌夜弦,為秦宮人。明星熒熒(⑨___________),開(kāi)妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也。雷霆乍驚,宮車(chē)過(guò)也;轆轆(⑩___________)遠(yuǎn)聽(tīng),杳不知其所之也。一肌一容,盡態(tài)極妍,縵立(?_____)遠(yuǎn)視,而望幸焉。有不見(jiàn)者,三十六年。燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng),齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊(?_____)如山。一旦不能有,輸來(lái)其間。鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。(2)明亮的樣子車(chē)行的聲音久立堆疊﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。2.下列對(duì)第1、2段內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是 (

)A.開(kāi)篇先用四個(gè)三字短句領(lǐng)起,音節(jié)緊湊,氣勢(shì)不凡,既寫(xiě)出了秦始皇一統(tǒng)天下的豪邁氣概,也寫(xiě)出了阿房宮興建營(yíng)造的非同凡響。B.在具體描繪阿房宮時(shí),作者采用虛實(shí)結(jié)合的手法:其中借助神奇瑰麗的想象虛寫(xiě)了樓閣、廊檐;又細(xì)致入微地實(shí)寫(xiě)了長(zhǎng)橋與復(fù)道等。C.第二段借助宮人的梳妝打扮以及宮女的凄慘生活,既表現(xiàn)了宮女命運(yùn)的悲慘,也揭示了秦始皇生活的驕奢淫逸。D.第二段最后由寫(xiě)人被欺辱轉(zhuǎn)而寫(xiě)物被踐踏:原來(lái)六國(guó)珍藏的玉石金鼎,像土塊、鐵鍋一樣堆棄著,“秦人視之,亦不甚惜”?！窘馕觥窟xB?！敖柚衿婀妍惖南胂筇搶?xiě)了樓閣、廊檐;又細(xì)致入微地實(shí)寫(xiě)了長(zhǎng)橋與復(fù)道等”的表述不正確,應(yīng)該是“細(xì)致入微地實(shí)寫(xiě)了樓閣、廊檐;又借助神奇瑰麗的想象虛寫(xiě)了長(zhǎng)橋與復(fù)道等”。3.將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)譯文:______________________________________________________________________________________________________________________________(2)譯文:______________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)人們?cè)谂_(tái)上唱歌,歌聲響起,好像充滿(mǎn)著暖意,如同春光那樣和暖;人們?cè)诘钪形璧?舞袖飄拂好像帶來(lái)寒氣,如同風(fēng)雨交加那樣凄冷。一天里邊,一座宮殿中間,氣候卻不一樣。(2)把寶鼎看作鐵鍋,把美玉看作石頭,把黃金看作土塊,把珍珠看作石子,丟棄得到處都是,秦人看起來(lái),也并不覺(jué)得可惜。二、閱讀文中語(yǔ)段,完成4～6題。嗟乎!一人之心,千萬(wàn)人之心也。秦愛(ài)紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷,多于在庾(①_____)之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土(②_____)之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語(yǔ)。使天下之人,不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心,日益驕固。(1)戍卒叫,函谷舉(③_____),楚人一炬,可憐焦土!

嗚呼!滅六國(guó)者六國(guó)也,非秦也;族(④_____)秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六國(guó)各愛(ài)其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人,則遞三世可至萬(wàn)世而為君,誰(shuí)得而族滅也?(2)秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。谷倉(cāng)九州攻占滅族﹒﹒﹒﹒﹒4.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。5.下列對(duì)第3、4段的理解與分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

)A.先以“嗟乎”發(fā)出感嘆,對(duì)比人心事理,指出“秦愛(ài)紛奢,人亦念其家”,進(jìn)而質(zhì)問(wèn)。B.六組“……多于……”的比喻句排比,盡情地揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。C.總結(jié)六國(guó)和秦滅亡的歷史教訓(xùn),指出愛(ài)民與長(zhǎng)治久安息息相關(guān)。D.作者用“后人”的委婉稱(chēng)謂,提醒唐朝統(tǒng)治者不要重蹈六國(guó)滅亡的覆轍,意味深長(zhǎng)?！窘馕觥窟xD。不是“重蹈六國(guó)滅亡的覆轍”,而是“秦國(guó)”。6.將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)譯文:______________________________________________________________________________________________________________________________(2)譯文:______________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)使天下的人民,口里不敢說(shuō),心里卻敢憤怒。(可是)失盡人心的秦始皇的思想,一天天更加驕橫頑固。(2)假使六國(guó)各自愛(ài)護(hù)它的人民,就完全可以依靠人民來(lái)抵抗秦國(guó);假使秦王朝又愛(ài)護(hù)六國(guó)的人民,那就依次傳遞三世還可以傳到萬(wàn)世做皇帝,誰(shuí)能夠族滅它呢?《*六國(guó)論》一、閱讀文中語(yǔ)段,完成1～3題。六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也。或曰:六國(guó)互喪(①_________),率(②__________)賂秦耶?曰:不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完。故曰:弊在賂秦也。(1)

秦以(③______)攻取之外,小則獲邑,大則得城。較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)(④_________)百倍;諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲,諸侯之所大患,固(⑤_____)不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父,暴(⑥_____)霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥。今日割五城,相繼滅亡全都,一概用,憑它實(shí)際上本來(lái)暴露﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒明日割十城,然后得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦之欲無(wú)厭(⑦_(dá)____),奉之彌繁,侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判(⑧___________)矣。至于顛覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅?！贝搜缘弥?。(2)滿(mǎn)足決定,確定﹒﹒1.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。2.下列對(duì)該部分內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是 (

)A.第1段中的“或曰”二字意味豐富,指明兩種觀點(diǎn),為后面的2、3兩段展開(kāi)闡釋起到了引領(lǐng)作用。B.通過(guò)諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長(zhǎng)的鮮明對(duì)比,證明了“賂”的損失遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的損失。C.作者對(duì)六國(guó)的開(kāi)國(guó)祖輩的辛苦努力做了形象地描繪,目的是突出他們勇于創(chuàng)業(yè)不畏艱難的精神。D.割地賂秦不但不可能換來(lái)和平保全自己,反而助長(zhǎng)了秦的侵略野心和實(shí)力,造成顛覆的下場(chǎng)?！窘馕觥窟xC。該項(xiàng)中的“目的是突出他們勇于創(chuàng)業(yè)不畏艱難的精神”表述錯(cuò)誤,其目的是通過(guò)對(duì)比,突出強(qiáng)調(diào)后代子孫“如棄草芥”地?cái)淖约鹤嫦葒?guó)土的痛惜,進(jìn)一步指出“賂秦而力虧”的道理。3.將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)譯文:______________________________________________________________________________________________________________________________(2)譯文:______________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)(回答)說(shuō):不賄賂秦國(guó)的國(guó)家因?yàn)橛匈V賂秦國(guó)的國(guó)家而滅亡。原因是不賄賂秦國(guó)的國(guó)家失掉了強(qiáng)有力的外援,不能獨(dú)自保全。所以說(shuō):弊病在于賄賂秦國(guó)。(2)到了覆滅的地步,道理本來(lái)就是這樣子的。古人說(shuō):“用土地侍奉秦國(guó),就好像抱柴救火,柴不燒完,火就不會(huì)滅?！边@話說(shuō)對(duì)了。二、閱讀文中語(yǔ)段,完成4～6題。齊人未嘗賂秦,終繼五國(guó)遷滅(①_____),何哉?與(②__________)嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略(③___________),能守其土,義(④_________)不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。(1)趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎(⑤________)牧以讒(⑥_____)誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆(⑦_(dá)____)盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠(chéng)不得已。向使(⑧_____)三國(guó)各愛(ài)其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù)(⑨__________),存亡之理(⑩__________),當(dāng)與秦相較,或未易量。滅亡親附,親近長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀略堅(jiān)持正義及,等到讒言將要假使天數(shù),命運(yùn)天數(shù),命運(yùn)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒

嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮(?__________)天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉!(2)

夫六國(guó)與秦皆諸侯,其勢(shì)弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事(?_____),是又在六國(guó)下矣。禮遇,對(duì)待舊事﹒﹒﹒4.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。5.下列對(duì)本文的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是 (

)A.作者對(duì)燕、趙兩國(guó),有贊揚(yáng),有批評(píng)。贊揚(yáng)“能守其土,義不賂秦”;批評(píng)燕用刺客計(jì),趙錯(cuò)殺良將。B.作者批評(píng)的燕、趙失誤的計(jì)策并不是此兩國(guó)破亡的根本原因,根本原因是“燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤?！?。C.“嗚呼”和“悲夫”兩語(yǔ)在文中各領(lǐng)出一層意思。“嗚呼”,惜其有良策而不用;“悲夫”,哀其結(jié)果之慘。D.文末的“天下之大”是指六國(guó)諸侯的聯(lián)合力量,如果他們不賂秦,就可以戰(zhàn)而勝之,避免相繼滅亡的命運(yùn)?！窘馕觥窟xD?！疤煜轮蟆敝傅氖恰氨彼瓮醭?。6.將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)譯文:______________________________________________________________________________________________________________________________(2)譯文:______________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)因此燕國(guó)雖然是個(gè)小國(guó),卻后來(lái)才滅亡,這就是用兵抗秦的效果。等到燕太子丹用荊卿(刺秦王)作為(對(duì)付秦國(guó)的)策略,才招致禍患。(2)真可悲啊!有這樣的有利形勢(shì),卻被秦國(guó)積久而成的威勢(shì)所脅迫,天天割地,月月割地,以至于走向滅亡。治理國(guó)家的人不要被積久的威勢(shì)所脅迫啊!課堂素養(yǎng)探究【綜合探究】1.《古文觀止》的編者曾對(duì)《阿房宮賦》這樣評(píng)論:“起四語(yǔ),只十二字,便將始皇統(tǒng)一以后縱心溢志寫(xiě)盡,真突?？上病！闭?qǐng)你談?wù)剬?duì)該語(yǔ)句的理解。答:_______________________________________________________________【點(diǎn)撥】(1)開(kāi)頭兩句,形似泛泛敘事,實(shí)則為下文伏脈:“六王”為何會(huì)“畢”?“四?！睘楹文堋耙弧?一亡一興,關(guān)鍵何在?讀完全篇,就知道作者正是由此開(kāi)始總結(jié)歷史教訓(xùn)的。(2)后兩句,說(shuō)伐盡蜀山林木,才將阿房宮建造而成,言建造工程之規(guī)模浩大,蘊(yùn)含著更為深廣的社會(huì)內(nèi)容:濫用民力,勢(shì)必釀成嚴(yán)重后果,于此作者已有暗示。(3)起首四句,不僅氣魄宏大,且含意深廣,耐人尋味;從語(yǔ)言上看,兩兩對(duì)偶,各各押韻(全押仄聲韻),音調(diào)急促有力,確系“突兀可喜”。2.《阿房宮賦》第三段的議論具有層次性,請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)一步分析。答:_______________________________________________________________【點(diǎn)撥】第一層:“嗟乎”至“用之如泥沙”以常理和反問(wèn),斥責(zé)秦統(tǒng)治者只顧個(gè)人享受,不顧百姓死活、橫征暴斂、揮霍無(wú)度的罪行。第二層:“使負(fù)棟之柱”至“不敢言而敢怒”擺出秦始皇罪證,指出農(nóng)民起義的必然性。第三層:這部分高度概括了秦亡的過(guò)程,民眾的反抗從“怒”到“叫”“舉”“炬”,生動(dòng)地表現(xiàn)了農(nóng)民起義風(fēng)起云涌、摧枯拉朽之勢(shì),火山爆發(fā)之烈,迅猛異常,不可壓抑;“可憐焦土”與上面的壯麗描繪形成鮮明對(duì)比,顯得收束有力,概括了秦的速亡。3.如何理解“秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也”這句話在文中的重要作用?答:_______________________________________________________________【點(diǎn)撥】杜牧針對(duì)唐朝國(guó)勢(shì)衰微、內(nèi)政腐敗、外敵入侵的形勢(shì),希望當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者富國(guó)強(qiáng)兵。然而當(dāng)朝統(tǒng)治者沉溺聲色,荒淫無(wú)度?！扒厝瞬幌咀园А边@句話似哀鳴的警鐘,給治國(guó)者以啟發(fā)和警示,在文末也有提示并升華主旨的作用。4.閱讀《六國(guó)論》第二自然段,完成下表中有關(guān)對(duì)比的內(nèi)容。對(duì)比一較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍對(duì)比二諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實(shí)亦百倍對(duì)比三對(duì)比四對(duì)比五作用①先人得土地之難與子孫失土地之易②六國(guó)割地之繁與所得平安之短③諸侯之地有限與暴秦之欲無(wú)厭④強(qiáng)化六國(guó)滅亡在于“賂秦”,令人深省5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《六國(guó)論》的論證結(jié)構(gòu)。答:_______________________________________________________________【點(diǎn)撥】第1段開(kāi)宗明義提出“六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦”的中心論點(diǎn),然后將這一論點(diǎn)一分為二,從“賂秦”和“不賂秦”兩個(gè)方面進(jìn)行論證。第2段針對(duì)第一個(gè)分論點(diǎn)“弊在賂秦”進(jìn)行論證。第3段針對(duì)第二個(gè)分論點(diǎn)“不賂者以賂者喪”進(jìn)行論證。分別從齊、燕、趙三國(guó)的滅亡說(shuō)明“不賂者以賂者喪”的觀點(diǎn)。最后兩段從相反角度提出假設(shè),總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),同時(shí)點(diǎn)明寫(xiě)作目的,委婉諷諫北宋王朝以史為鑒,不要重蹈歷史覆轍。6.《阿房宮賦》與《六國(guó)論》兩篇文章在表達(dá)的情感、闡明的道理以及主要的闡釋方法上有哪些異同?答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【點(diǎn)撥】(1)二者都以秦與六國(guó)的興亡為論題,都針對(duì)當(dāng)時(shí)朝政有為而發(fā),規(guī)勸當(dāng)朝要引以為戒。(2)《阿房宮賦》用賦體的形式來(lái)寫(xiě)論文,把阿房宮作為秦皇驕奢淫逸的象征,作為秦皇壓榨人民的見(jiàn)證,作為秦王朝覆滅的標(biāo)志。(3)《六國(guó)論》第一次從“六國(guó)破滅”的內(nèi)部因素的角度來(lái)立論,對(duì)內(nèi)部因素的分析又是全方位的,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事諸方面,而且處處顯示了自己的獨(dú)到見(jiàn)解。(4)兩篇文本在寫(xiě)法上都運(yùn)用了“賦”的形式以及對(duì)比手法,使得說(shuō)理形象,對(duì)比鮮明,論證深入。【素養(yǎng)踐行】

《阿房宮賦》中說(shuō):“燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng),齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山。一旦不能有,輸來(lái)其間。鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜?！倍拍两柚栋⒎繉m賦》提醒人們應(yīng)當(dāng)珍惜曾經(jīng)的擁有?！读鶉?guó)論》中也說(shuō),面對(duì)祖輩們打造的業(yè)績(jī),“子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥”;又說(shuō)“茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣”。蘇洵借助《六國(guó)論》不僅告訴我們應(yīng)該銘記歷史,還告訴我們要懂得珍惜曾經(jīng)的擁有?！具\(yùn)用方向】欲明大道必先知史責(zé)任擔(dān)當(dāng)家國(guó)情懷以史為鑒獨(dú)辟蹊徑課外閱讀延伸【核心素養(yǎng)】以史為鑒尊重歷史,倡導(dǎo)以史為鑒,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)古代史學(xué)著作浩如煙海,體現(xiàn)了凝重的歷史反思。這些思考凝聚了先人的智慧,是我們寶貴的精神財(cái)富。《阿房宮賦》通過(guò)描寫(xiě)阿房宮的興建及其毀滅,生動(dòng)形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者因?yàn)轵溕莞惑w恤民意而亡國(guó)的歷史教訓(xùn),向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了勿使后人而復(fù)哀后人的警告。蘇洵的《六國(guó)論》認(rèn)為“六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦”,并借古諷今“茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣”。他們借古諷今,警示后代應(yīng)以史為鑒。★文化傳承

1.殷鑒不遠(yuǎn),在夏后之世。 ——《詩(shī)經(jīng)·蕩》

2.歷史會(huì)重演。 ——修昔底德

3.以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。

——李世民

4.歷史是生活的教師。 ——克羅齊

5.明鏡所以照形,古事所以知今。 ——習(xí)近平★踐行楷模日本民眾:以史為鑒,才能贏得尊重

2017年9月22日,舊金山市華裔和韓裔團(tuán)體將一座“慰安婦”雕像贈(zèng)予舊金山市政府。日本大阪市市長(zhǎng)吉村洋文向美國(guó)舊金山市市長(zhǎng)倫敦·布里德發(fā)去公函,抗議舊金山市設(shè)立的“慰安婦”紀(jì)念雕像,并威脅將取消與舊金山市持續(xù)60年的姊妹城市關(guān)系。不少日本民眾對(duì)于大阪市市長(zhǎng)的這一做法表示強(qiáng)烈抗議和不滿(mǎn),要求他正視歷史。

包括松岡環(huán)在內(nèi)的日本民眾對(duì)于大阪市市長(zhǎng)的錯(cuò)誤歷史觀表示強(qiáng)烈抗議?！凹逖笪牡臍v史觀是錯(cuò)誤的。就‘慰安婦’雕像一事向舊金山市市長(zhǎng)發(fā)去公函,此舉百害而無(wú)一利。我對(duì)他的行為感到怒不可遏?！奔易〈筅媸械娜毡久耖g團(tuán)體負(fù)責(zé)人伊關(guān)要在接受《人民日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)表示?！凹逖笪臎](méi)有資格代表大阪市,作為一名大阪市人為擁有這樣一名市長(zhǎng)感到羞愧。吉村洋文應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史,尤其日本曾經(jīng)對(duì)亞洲各國(guó)的侵略和殖民等歷史?！弊鳛橐幻?jīng)親耳聽(tīng)到多位參加侵華戰(zhàn)爭(zhēng)老兵講述“慰安婦”歷史的調(diào)查者,日本“銘心會(huì)”會(huì)長(zhǎng)松岡環(huán)在接受記者采訪時(shí)做出如是表示。家住大阪市的日本民間團(tuán)體負(fù)責(zé)人伊關(guān)要說(shuō):“我將一直抗議下去,直至大阪市政府正視那段不光彩歷史”“不管日本中央政府,還是包括大阪市在內(nèi)的日本各地方政府,唯有徹底清算那段侵略和殖民歷史,以史為鑒,才能贏得尊重,日本也才能擁有美好的未來(lái)。”【類(lèi)文欣賞】莫向光陰惰寸功張碩“最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹(shù)?！睙o(wú)論從心理感知方面,還是外在體驗(yàn)方面,時(shí)間都是人的生命尺度,其寶貴程度不言自明。昨日之日不可留,如何把握好當(dāng)下、為未來(lái)筑路才是真問(wèn)題。

晚唐詩(shī)人杜荀鶴在《題弟侄書(shū)堂》中有言:“少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功?！币馑际?年輕時(shí)勤奮努力必將終身受益,切莫懶惰懈怠、虛度光陰。此言是對(duì)弟侄的勸誡,飽含了深沉的人生感悟。

時(shí)間沙漏永續(xù)流淌,從孔子“使民以時(shí)”、荀子“應(yīng)時(shí)而使之”等不難看出古人對(duì)四時(shí)永恒運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不斷交替的樸素認(rèn)知。俗話說(shuō),“一年四季春為首”,春天意味著起點(diǎn)、成長(zhǎng)和希望。草木蔓發(fā)、春山可望之時(shí),“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人”,我們的干勁應(yīng)該“燃起來(lái)”。