幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿八篇

第第頁(yè)幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿八篇幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1

敬愛(ài)的老師、各位家長(zhǎng)伙伴：

我很興奮，這天能在那里和大家一齊溝通，如何給孩子的成長(zhǎng)帶給更好的〔家庭〔教育〕〕，如何讓家庭教育和學(xué)校教育親密地合作的問(wèn)題。其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)話題，有點(diǎn)大，作為一個(gè)學(xué)校低班級(jí)孩子的父親，我和大家一樣，傾注了大部分的時(shí)間和精力，在培育孩子這件事情上。這些年來(lái)，有過(guò)迷茫、有過(guò)不解、有過(guò)困惑、也有過(guò)欣慰。假如說(shuō)有什么收獲，值得在那里和大家溝通的話，其實(shí)也很簡(jiǎn)約，那就是我最末搞明白了孩子在學(xué)校這個(gè)階段，最需要的是什么。答案也很簡(jiǎn)約，我認(rèn)為在學(xué)校階段，孩子真正需要從我們父母那里得到的，也是對(duì)孩子今后影響最為深遠(yuǎn)的，其實(shí)只有兩樣?xùn)|西：一個(gè)是父母的時(shí)間，另一個(gè)是父母的榜樣。

為什么這樣說(shuō)呢由于教育環(huán)境至少有社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育三個(gè)環(huán)境，而在這三個(gè)環(huán)境中，毋庸置疑，社會(huì)環(huán)境的作用是我們?nèi)藶榈哪芰繋缀醪豢赡苻D(zhuǎn)變的，事實(shí)上也是影響的，比如十年浩劫，造就了一大批既有抱負(fù)有追求有〔文化〕又能經(jīng)受任何人生風(fēng)雨的一代人，他們此刻正在擔(dān)負(fù)國(guó)家的高級(jí)干部、掌控著國(guó)家的前途和命脈。但是十年浩劫不會(huì)再有了，這樣的社會(huì)環(huán)境也不會(huì)再有了。我們此刻的孩子就不會(huì)像他們那樣有著堅(jiān)決的革命抱負(fù)，有著高尚的人生追求了。再比如說(shuō)，有許多家長(zhǎng)一說(shuō)起孩子的事情，就很豪邁地說(shuō)我們小時(shí)候就怎樣怎樣樣，怎樣此刻就怎樣怎樣樣了。其實(shí)這個(gè)不怨孩子，也不怨我們的家長(zhǎng)，是社會(huì)變了，社會(huì)變了，我們就都得跟這變。所以我想先說(shuō)一說(shuō)社會(huì)環(huán)境。我們的國(guó)家處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，很客觀的說(shuō)，經(jīng)濟(jì)的快隨進(jìn)展__了許多人的人生觀和價(jià)值觀，甚至生命觀。就個(gè)人而言，我們每一天勞碌的目的，好像只有一個(gè)，那就是掙錢。這個(gè)目的說(shuō)出來(lái)很堂而皇之、好像無(wú)懈可擊。但是假如我們掙錢是以犧牲對(duì)孩子的培育為代價(jià)的，那就很不值得了。這就很自然地過(guò)渡到了家庭環(huán)境。在這樣大的社會(huì)環(huán)境的影響下，我們的家庭，硬件環(huán)境變得高檔多了、物質(zhì)環(huán)境變得奢靡多了。但是我們的許多父母卻獻(xiàn)身于各種

應(yīng)酬、各種關(guān)系、各種工作之中，我們的生命中，好像永久有干不完的事情。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能予以他的，可能就只留下錢和用錢能夠換到的東西了。但是我們大家?guī)缀醵加羞@樣的感覺(jué)，錢，掙到多少就夠了呢好像是個(gè)無(wú)底洞。這就像是一個(gè)為了某個(gè)遙遠(yuǎn)得幾乎不可能到達(dá)的目標(biāo)而一路狂奔的人，眼睛里和心里只留下那個(gè)看起來(lái)近在眼前卻永久不可能真正到達(dá)的目標(biāo)，其他的就什么都沒(méi)有了。我想大家會(huì)很后怕，假如有機(jī)會(huì)停下來(lái)想一想，是否有在狂奔的過(guò)程中落下或者丟掉什么東西阿答案是確定的。

從我們孩子讀學(xué)校快兩年了，細(xì)細(xì)算來(lái)，孩子們每一天與班主任張老師在一齊的時(shí)間要比其他老師多得多。很自然孩子們就跟班主任的感情建立得深厚些。我們覺(jué)得張老師是一位很一般的學(xué)校老師，但是她喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)自己的本職工作。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是做事上都很耐煩地教育孩子們，張老師充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言進(jìn)展的重要性，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言潛力的加強(qiáng)能夠極大地改善孩子的學(xué)習(xí)潛力，促進(jìn)思維的進(jìn)展。我們聽(tīng)孩子們回家的反饋，就明白老師每一節(jié)課都非常仔細(xì)備課，生動(dòng)的教學(xué)課堂，使孩子回家后愛(ài)捧起書(shū)本朗讀課文。孩子的智力進(jìn)展插上“語(yǔ)言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。

古語(yǔ)云：林木茂密，必先固其根。老師要超卓地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是老師要長(zhǎng)久地進(jìn)行教育教研工作，務(wù)必有扎實(shí)的功底。每次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我都發(fā)覺(jué)許多家長(zhǎng)圍著張老師，個(gè)個(gè)都想了解孩子更多方面的狀況，她都很仔細(xì)細(xì)心的一一解答。我們說(shuō)當(dāng)班主任是很辛苦的，應(yīng)對(duì)幾十個(gè)孩子，天真活潑，淘氣搗蛋，但張老師卻說(shuō)：我有這么多可愛(ài)的孩子和這么信任我的家長(zhǎng)，我會(huì)更加努力地做一名老師就應(yīng)做好的一切!

微小之處更能表達(dá)一個(gè)人的人格魅力。我們家長(zhǎng)感謝學(xué)校培育了這樣的好老師，她們真誠(chéng)的話語(yǔ)、勞碌的身影，讓我們家長(zhǎng)更加感受到選取大元帥府學(xué)校沒(méi)有懊悔!

幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2

各位爸爸媽媽們：

大家晚上好!

這天能有機(jī)會(huì)與你們一齊聊聊孩子的教育，我感到很榮幸，同時(shí)又覺(jué)得慚愧。作為一名家長(zhǎng)，同時(shí)也是一名中學(xué)老師，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)女兒的教育做得還很不夠，在許多時(shí)候、許多事情上甚至做的不合格!因此教育孩子的〔閱歷〕也就更談不上了。這天講的主要是我平常教育我的孩子積累的一點(diǎn)〔方法〕和一點(diǎn)想法，和作為一名老師看到的形形色色的孩子的一些啟示，如有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位指正。

戚老師給我?guī)Ыo了主題是“孩子身心健康方面”.

一、身體健康

1.我們家的飲食習(xí)慣是少吃葷，多吃素

在沒(méi)有女兒之前，我和老公基本上屬于素食主義者，有了女兒之后，照看到女兒的營(yíng)養(yǎng)，我們會(huì)添加點(diǎn)葷菜，但往往也是3個(gè)素菜1個(gè)葷菜的搭配。在女兒很小的時(shí)候，我們就告知她胡蘿卜吃了對(duì)眼睛好，花菜吃了能夠預(yù)防癌癥，西紅柿吃了長(zhǎng)的美麗，木耳吃了不簡(jiǎn)單咳嗽等等，山藥營(yíng)養(yǎng)很豐富，白蘿卜比人參還好等等，孩子呀別看她小，也是明白道理的，所以女兒基本上什么都吃的，當(dāng)然她不喜愛(ài)吃的菜我們?cè)试S她少吃點(diǎn)，喜愛(ài)吃的就多吃點(diǎn)。

對(duì)于吃的方面，我覺(jué)得女孩子要更留意一點(diǎn)，防止孩子早發(fā)育。大家也都明白早發(fā)育的危害，我個(gè)人劇烈推舉家長(zhǎng)們不要給孩子吃什么補(bǔ)品，并少吃雞肉。由于在我的身邊，有一個(gè)同事的孩子是吃了安利的蛋白質(zhì)粉早發(fā)育的，此刻在打針;有一個(gè)是吃牛初乳早發(fā)育的，也在吃藥;還有兩個(gè)是由于常常愛(ài)吃雞肉也已經(jīng)早發(fā)育了，由于看的多了，聽(tīng)的多了，這方面我就比較留意了。

對(duì)于一些垃圾食品，如肯德基、麥當(dāng)勞等孩子都是愛(ài)吃的，我女兒也不例外。在女兒的眼中，方便面就是山珍海味，一年只能吃幾次，就是回老家或旅游的路上;冰淇林就是奢飾品，只能天很熱的時(shí)候吃，在吃的時(shí)候還要防著爸爸媽媽來(lái)?yè)?飲料也只能間或去酒店吃飯時(shí)喝喝。

這些東西我自己認(rèn)為孩子們間或嘗嘗也是能夠的，要不她總是在琢磨這東西什么味，也傾慕別人家的孩子，感覺(jué)我們像后爸后媽一樣，不讓她吃這個(gè)，不讓她喝那個(gè)，還不如先讓她嘗嘗，再給她講講道理，這東西有什么不好，吃了有什么危害。

2.生病時(shí)“能吃藥不打針，能打針不輸液”是基本原那么。

女兒從小身體不太好，過(guò)敏性咳嗽，過(guò)敏性結(jié)膜炎，過(guò)敏性鼻炎。2、3歲的時(shí)候，半夜咳嗽比時(shí)鐘還準(zhǔn)，一到晚上3點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)咳嗽，咳半個(gè)小時(shí)就好了;一到春天，我女兒的眼睛就眨的很厲害;一到夏天，空調(diào)房里我女兒的鼻子就時(shí)時(shí)常的抽動(dòng)一下，真的是難看極了。

過(guò)敏源是什么，我們也沒(méi)去查過(guò)，但是此刻長(zhǎng)大了，一年比一年好。說(shuō)到孩子的咳嗽吧!給大家介紹兩個(gè)偏方吧!我感覺(jué)還是蠻靈的。假如你的孩子是風(fēng)寒咳嗽，就是我們說(shuō)的凍感冒咳嗽，給孩子蒸大蒜水很管用，還有一個(gè)方法，就是胡蘿卜紅棗湯。

3.多運(yùn)動(dòng)，不做宅男宅女

二、關(guān)注孩子的心理健康，讓孩子歡樂(lè)、自由、美滿的成長(zhǎng)

最近，關(guān)于學(xué)校生、中同學(xué)自殺的新聞接二連三，每次看到或聽(tīng)到這些，我總是在想是什么緣由導(dǎo)致這些年輕的鮮活的孩子選取自殺呢是由于父母老師的期望太高了是由于此刻的孩子壓力太大了，是由于此刻的孩子太脆弱了是由于此刻的孩子太缺少職責(zé)感了我大腦中也總是時(shí)時(shí)常的閃過(guò)一些不該有的不詳?shù)哪铑^，萬(wàn)一我的孩子以后長(zhǎng)大了也有自殺的念頭該怎樣辦呢那么，如何讓我們的孩子持續(xù)健康的心理呢

第一尊敬孩子的人格，做到和孩子真誠(chéng)、同等溝通。

我們班的孩子此刻是7歲、8歲，我在育兒書(shū)籍中了解到，7――10歲這一階段是孩子人格的構(gòu)成階段;由于孩子人格的構(gòu)成，孩子已經(jīng)成為一個(gè)完全獨(dú)立的人，孩子有了自己對(duì)問(wèn)題的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，有了自己獨(dú)立的思想，有了自己對(duì)是非、好否、善惡的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，也有了自尊心。因此我們做父母的要改掉以前“我說(shuō)你聽(tīng)”的教育模式，尊敬孩子的思想，尊敬孩子的意愿，以伙伴的身份坐在一齊和孩子上心溝通，對(duì)孩子正確的想法予以確定與鼓舞，對(duì)錯(cuò)誤的見(jiàn)解進(jìn)行分析，對(duì)孩子的一些苦惱進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。

9月份時(shí)，女兒和班級(jí)幾個(gè)要好的好伙伴約好周六去新世紀(jì)公園玩，她告知我約到下午2點(diǎn)，我問(wèn)她新世紀(jì)公園這么大，你們約好集合的地點(diǎn)了嗎你們是否有相互留聯(lián)系電話阿萬(wàn)一那個(gè)同學(xué)臨時(shí)有事來(lái)不了怎樣告知你們阿你們是否有分工每個(gè)同學(xué)帶什么東西阿此刻天氣還很熱，下午2點(diǎn)是最熱的時(shí)候，你們的時(shí)間是不是能夠調(diào)整呢問(wèn)這幾個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，女兒一向搖頭，我說(shuō)既然還沒(méi)弄好，那媽媽推舉你們這次活動(dòng)取消，等組織好了能夠再去，女兒欣然同意了。過(guò)了一個(gè)周末，女兒告知我這次她們約好了上午10點(diǎn)在新世紀(jì)公園北門(mén)的塔下面集合，每個(gè)人也分工好了，她帶水果零食，爸媽的電話老師的群里有，我說(shuō)這次很靠譜，集合地點(diǎn)明確，分工明確，時(shí)間也安排的還行，并夸她真的長(zhǎng)大了，有主見(jiàn)的。

一班級(jí)下的時(shí)候，有時(shí)候依依放學(xué)回家的路上會(huì)跟我們說(shuō)一些她不快樂(lè)的事情，起因大部分是和同學(xué)鬧沖突了，同學(xué)開(kāi)玩笑開(kāi)過(guò)了等等，有時(shí)候說(shuō)著說(shuō)著就悲傷的哭了，一開(kāi)始她在說(shuō)的時(shí)候我會(huì)給她講一些大道理，并給他一些我的看法。之后老公提示我這樣貌做是不對(duì)的，孩子告知我們這些事，你只要仔細(xì)聽(tīng)就行了，她只是需要一個(gè)發(fā)泄的〔渠道〕，她只是需要一個(gè)傾聽(tīng)者，就跟我們大人心情不好時(shí)，找好姐妹聊聊是一樣的道理，無(wú)論是什么緣由，我們都不要去批判她，假如的確是依依做的不對(duì)，也只能透過(guò)對(duì)話的形式漸漸引導(dǎo)，讓孩子自己去漸漸體會(huì)自己哪些地方做的不好。或許這是一個(gè)究竟的階段，此刻孩子每一天回來(lái)開(kāi)快樂(lè)心的。

第二讓孩子學(xué)會(huì)觀賞他人和觀賞自己。

記得女兒很小的時(shí)候，看韓紅的MTV，她說(shuō)這個(gè)女的怎樣長(zhǎng)的這么難看阿!我問(wèn)她那你覺(jué)得她〔唱歌〕唱的好嗎女兒說(shuō)她的歌很好聽(tīng)的。我說(shuō)是阿，她雖然長(zhǎng)得不是很好，但人家歌頌的很好阿!每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要多看別人的優(yōu)點(diǎn)。

此刻女兒常常會(huì)說(shuō)我們班的姚以捷很溫順，從來(lái)不對(duì)別人發(fā)脾氣，陸佩炎嘴皮子很厲害，寫(xiě)話也寫(xiě)的很好，邢云的字很美麗，錢俊雯很有〔想象力〕，會(huì)常常想出來(lái)一些新花樣跟我們玩，童佳很喜愛(ài)勞動(dòng)，去年評(píng)上了勞動(dòng)之星，她自己的優(yōu)點(diǎn)是唱歌頌的好，學(xué)習(xí)優(yōu)秀。

由于女兒養(yǎng)成了看別人的優(yōu)點(diǎn)，所以在小區(qū)里她能和各式各樣脾氣的孩子玩到一齊，交到了許多好伙伴。

第三讓孩子多做家務(wù)，學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自理。

古人云：“不勞動(dòng)者不得食。”在女兒很小的時(shí)候，我們就著重培育她愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。幼兒園時(shí)洗襪子、在廚房里站在小凳子上洗碗、抹桌子、掃地。經(jīng)過(guò)這幾年的熬煉，此刻女兒能夠自己洗澡、洗頭、梳頭，學(xué)會(huì)了包水餃、做水蒸蛋、煮粽子、蒸米飯等，有時(shí)也會(huì)讓女兒幫我去小區(qū)對(duì)面買點(diǎn)早飯，四周的超市買點(diǎn)醬油、鹽等，讓女兒去買東西而且過(guò)公路是很危急的，所以好多伙伴罵我太膽大，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，我觀測(cè)過(guò)她一個(gè)人過(guò)公路時(shí)是非常認(rèn)真的，反而和我一齊時(shí)不看車橫沖直撞的。昨日晚上我逛街回來(lái)餓得慌，就讓女兒給我下包泡面吃，女兒一開(kāi)始說(shuō)不會(huì)，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我站在你邊上看，你有什么不會(huì)的我能夠幫你，你不管做成什么樣我都喜愛(ài)吃的。由于我沒(méi)有給孩子任何壓力，所以孩子做這些事情時(shí)還是非?？鞓?lè)的。以前老公給女兒買了一個(gè)電腦桌，放在床上看書(shū)用的，前些日子掉了2個(gè)小螺絲，上周四老公從網(wǎng)上買了幾個(gè)這樣的小螺絲，女兒回到家，竟然自己用螺絲刀把2個(gè)小螺絲擰上，把她自己的小書(shū)桌修好了。

第四，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上閱讀，明確學(xué)習(xí)是自己的事。

每個(gè)孩子剛進(jìn)入一班級(jí)的那幾天都是興奮的、激昂的，愛(ài)上課的、愛(ài)做作業(yè)的、愛(ài)考試的，可為什么之后過(guò)一段時(shí)間孩子就厭學(xué)了呢或許是由于孩子每一天的作業(yè)太枯燥，或許是受不了學(xué)校里嚴(yán)格的〔規(guī)章制度〕，或許是由于每次考試時(shí)應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)的打擊，或許是父母的期望太高。

在學(xué)習(xí)方面我對(duì)女兒是這樣做的：

1.著重放學(xué)后的溝通

孩子每一天放學(xué)回家，雖然我很想明白孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，但我從來(lái)不問(wèn)，我每一天都會(huì)問(wèn)她這天你們班是否有什么搞笑的事情發(fā)生阿!是否有好事情或者你不快樂(lè)的事情阿!給媽媽〔說(shuō)說(shuō)〕。這樣女兒就會(huì)嘰里呱啦的給我講半天，用女兒的話說(shuō)，誰(shuí)去接我放學(xué)誰(shuí)是美滿的，由于我會(huì)告知她許多學(xué)校里好玩的事情。所以孩子每一天都是開(kāi)快樂(lè)心的上學(xué)的。

2.習(xí)慣的培育高于成果

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我更關(guān)注的是她學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，上課都能聽(tīng)懂嗎上課發(fā)言上心嗎回家作業(yè)主動(dòng)完成嗎有不會(huì)的去問(wèn)老師嗎.有一次，女兒告知我，有一次有一道數(shù)學(xué)題不太會(huì)做，去問(wèn)了錢老師，我有點(diǎn)夸張的贊揚(yáng)了她的這個(gè)舉動(dòng)，我說(shuō)這個(gè)比你考100分還讓媽媽快樂(lè)，由于你這次考了100分，下次不需要還能考100分，但有不會(huì)的問(wèn)題主動(dòng)問(wèn)老師這個(gè)習(xí)慣會(huì)幫忙你不斷的進(jìn)步的，照這樣下去，你需要會(huì)在學(xué)習(xí)方面很棒的。我信奉一句話：過(guò)程對(duì)了，結(jié)果不會(huì)錯(cuò)到那里去的。習(xí)慣養(yǎng)好了，孩子的成果也不會(huì)差到哪里去的

3.告知孩子學(xué)習(xí)是自己的事

一班級(jí)的時(shí)候，女兒有幾次考試之前問(wèn)我，“媽媽，假如我考了100分，你會(huì)不會(huì)獎(jiǎng)我，我們班誰(shuí)誰(shuí)考了100分她爺爺奶奶會(huì)獎(jiǎng)她100元，我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考了100分她媽媽會(huì)讓她吃一次肯德基，我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考了100分她爸爸會(huì)給她買玩具?！蔽腋嬷⒆樱绾文阏娴南氤允裁椿蛸I什么，不管你明天考不考100分，只要你努力了，我都會(huì)給你買的。我很不贊成孩子的考試成果跟物質(zhì)嘉獎(jiǎng)掛鉤，這樣的嘉獎(jiǎng)方式短期內(nèi)能夠激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)上心性，但假如總是運(yùn)用這種方式，就不但丟失了激勵(lì)作用，還會(huì)使孩子產(chǎn)生不正確的想法：把學(xué)習(xí)同物質(zhì)嘉獎(jiǎng)聯(lián)系起來(lái)，為一件新衣服、一個(gè)新玩具、幾塊錢而學(xué)習(xí)。久而久之，這種不當(dāng)?shù)募为?jiǎng)機(jī)制，不僅僅不會(huì)提高孩子學(xué)習(xí)的上心性，還會(huì)使其學(xué)習(xí)愛(ài)好一點(diǎn)點(diǎn)地消減。

對(duì)于女兒的成果，我從不要求孩子考多少分，只要仔細(xì)了、努力了就能夠了。所以女兒說(shuō)她是美滿的，他們班的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考了99分，回去還要被她老爸老媽批。每次考試，我都要跟女兒做猜分?jǐn)?shù)的游戲，她不明白老師已經(jīng)早早透過(guò)校訊通把成果發(fā)給我們了，假如她考的高，我就往低的猜，她就很快樂(lè);假如她考的很不好，我就用勁往低的猜，這樣貌她即使考的不好也不會(huì)很悲傷。

前兩天，女兒語(yǔ)文第五單元考試考了94分，對(duì)于這個(gè)成果，她不是很滿足。她回來(lái)問(wèn)我，“媽媽，假如過(guò)兩天語(yǔ)文期中考試時(shí)，我也考個(gè)94分，你會(huì)怎樣樣阿”“不會(huì)怎樣阿，不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，學(xué)習(xí)是你自己的事情阿，但媽媽有點(diǎn)不快樂(lè)倒是真的。”

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我推舉大家多用觀賞的、鼓舞的眼光去關(guān)注。孩子成果考差了，她心里已經(jīng)很難過(guò)了，心里也有需要的壓力，我們做家長(zhǎng)的多鼓舞孩子，不要讓她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懼怕心理，透過(guò)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。

4.閱讀

我們對(duì)女兒讀書(shū)愛(ài)好的培育，是從3歲開(kāi)始的，那個(gè)時(shí)候因不認(rèn)識(shí)字，但女兒對(duì)圖畫(huà)很感愛(ài)好，每一天早上坐在床上拿著自己的書(shū)，一邊看一邊讓媽媽講，就這樣一向堅(jiān)持到了上學(xué)校一班級(jí)，為了每一天陪女兒讀書(shū)，這些年來(lái)，我們晚上很少逛街，即便是每年的寒假或暑假，我們一家回老家的時(shí)候，這種習(xí)慣也從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。上學(xué)校了，女兒認(rèn)識(shí)字了，自己每一天睡覺(jué)前看書(shū)也就自然而然的成了習(xí)慣，在我們家，常常能看到孩子在閱讀的時(shí)候哈哈大笑。記得一班級(jí)的下學(xué)期，有天晚上我?guī)畠喝|興，在超市里，女兒不興奮地說(shuō)：抓緊回家，回去晚了，我就沒(méi)時(shí)間看書(shū)了。當(dāng)然，我們平常也著重在家里營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，之前我們家沒(méi)有電視，所以我們?cè)诩依铮S多時(shí)候是三個(gè)人各看各的書(shū)。同時(shí)我們還常常帶女兒去新華書(shū)店和市圖書(shū)館。此刻女兒已經(jīng)深深地喜愛(ài)上的閱讀，在我們家里，嘉獎(jiǎng)孩子的方式往往是給女兒買她喜愛(ài)的書(shū)，懲處的方法往往是睡覺(jué)前不讓她閱讀。

第五，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，具有美滿感。

常言說(shuō)：“父母是孩子的老師”所以在生活當(dāng)中，我們首先以身作那么，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。作為家長(zhǎng)，我們首先要孝敬自己的父母，和公公婆婆、岳父岳母處理好關(guān)系，關(guān)懷孩子，幫忙他人……透過(guò)言傳身教孩子也學(xué)會(huì)了敬愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)惜小孩、關(guān)懷群眾、樂(lè)于助人、喜愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，在家里幫忙做一些力所能及的〔家務(wù)活〕，有好吃的明白先給長(zhǎng)輩們吃。間或還會(huì)給我們驚喜，孩子自己制做一些小禮物在節(jié)日里送給我們。望見(jiàn)孩子一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)作為一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)懂得感恩的人，我們做家長(zhǎng)的覺(jué)得非常欣慰。

讓孩子在幫他人的過(guò)程中獲得歡樂(lè)，懂得幫忙別人是一件有好處的事情。上學(xué)期，我們班級(jí)為振東學(xué)校的一個(gè)病重的孩子捐款，同事的孩子都捐10元、20元，我推舉女兒也捐20元，女兒不情愿，她說(shuō)我要捐50元，幫忙別人這些錢不算多的，我贊揚(yáng)她，依依真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。孩子得到了我的鼓舞和支持。以此一發(fā)不可整理，只要有人要幫忙，她都會(huì)盡全力幫忙別人，去年星期五，我每次都接她比較晚，常常看到她和班里留下來(lái)的同學(xué)一齊打掃衛(wèi)生，還說(shuō)我們戚老師平常很辛苦的，我要多幫幫她。

我也常常告知孩子，別人沒(méi)有義務(wù)對(duì)你好，假如別人幫忙你了，你要懂得感恩。

第六，親近大自然，檢驗(yàn)?zāi)土Α⑴嘤懔Φ臉蛄?/p>

有人把現(xiàn)代的孩子稱為“溫室小年”，越來(lái)越多的孩子在本該天真爛漫的年紀(jì)發(fā)出“生活真無(wú)聊”的感嘆。每年的兩個(gè)假期是女兒游玩的“黃金季節(jié)”，目前，能夠說(shuō)女兒已經(jīng)游遍了大江南北：向北攀上了長(zhǎng)白山，向南走到了海南的天涯海角，向東登上了東岳泰山，向西游過(guò)了古都西安。游玩過(guò)程中孩子增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，磨練了意志。今年的暑假我們登泰山時(shí)，女兒開(kāi)始的時(shí)候興致很高，可登了不到一半，就有點(diǎn)打退堂鼓了，在我們的多次鼓舞下，最終爬到了山頂，而且是當(dāng)天又從山頂下來(lái)，整個(gè)過(guò)程是對(duì)女兒毅力的磨練。有時(shí)候女兒遇到困難，我們跟她說(shuō)：泰山都被你踩在了腳下，這點(diǎn)小困難確定難不住你。

這天站在老師的角度，我想說(shuō)：父母是孩子的第一任老師和終身的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子的身心成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)需要不要以為孩子上學(xué)了，教育孩子的事就成了老師的了，家長(zhǎng)不用管了。我的個(gè)人觀點(diǎn)是：對(duì)于一個(gè)家庭，工作、應(yīng)酬和賺錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上一個(gè)孩子的明天重要。所以無(wú)論我們多忙、應(yīng)酬多么多，我們每一天抽出點(diǎn)時(shí)間陪孩子。

站在家長(zhǎng)的角度，我想說(shuō)：家庭教育在孩子的一生中起到?jīng)Q斷性的作用。因此我們家長(zhǎng)要多閱讀有關(guān)家庭教育的書(shū)籍，不斷給自己充電，讓我們成為一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

最末祝福在座的各位爸爸媽媽們事業(yè)順當(dāng)、家庭美滿，祝福我們202班的全部孩子們健康、歡樂(lè)、美滿的成長(zhǎng)。

幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

你們好!特別感謝大家在百忙之中抽時(shí)間坐在這里，今日我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培育成才?我國(guó)教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很繁復(fù)的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，需要兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的回答，那就是“家園共育”。這也是今日我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)此聚會(huì)的目的。今日我們主要來(lái)談?wù)勔韵聨讉€(gè)方面的內(nèi)容。

一、班況分析：

本班幼兒共有35人，其中男生16人，女生19人，本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生有6人，經(jīng)過(guò)小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)、熬煉，各方面技能都有了明顯的進(jìn)步，形成了良好的班風(fēng)班貌。但也存在著不足：同伴之間由于年齡的差異和技能的強(qiáng)弱，所以自控技能較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻等等，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

二、上學(xué)期幼兒基本狀況〔總結(jié)〕

經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)技能都有所提高，詳細(xì)表現(xiàn)在：1、大多數(shù)幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，有了集體意識(shí)，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活;(舉例)2、大部分幼兒的生活自理技能較好，能做到獨(dú)立用餐(除了個(gè)別孩子吃飯不用心)、獨(dú)立睡覺(jué)，獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，有些孩子還學(xué)會(huì)自己整理自己的衣物和床鋪，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時(shí)留意保持桌面干凈，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，學(xué)習(xí)當(dāng)好小值日生，早上入園會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)“早”，“好”，“再見(jiàn)”等等。3、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，做游戲，走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性加強(qiáng)，適應(yīng)技能、語(yǔ)言理解技能也有著不同程度的提高。當(dāng)然也有需要提高的方面：1、說(shuō)一般話還有待加強(qiáng)，說(shuō)一般話在上學(xué)期我們一貫在強(qiáng)調(diào)，由于家庭環(huán)境的影響，幼兒與老師能說(shuō)一般話，而和家長(zhǎng)溝通時(shí)，基本都是家鄉(xiāng)話。

2、由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)、生活中經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。3、部分孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手技能差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)技能弱等不足。4、還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控技能較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象有時(shí)發(fā)生。

三、小(1)班20__學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)〔工作計(jì)劃〕介紹(見(jiàn)計(jì)劃表)。

四、孩子的一日生活安排。

我想各位家長(zhǎng)都特別想了解孩子們?cè)谟變簣@一天到底做些什么?接下來(lái)由我向你們介紹,讓大家更好的熟識(shí)小(1)班幼兒的一日生活狀況。

幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的，我們也會(huì)隨著季節(jié)的改變稍作轉(zhuǎn)變，但轉(zhuǎn)變不會(huì)太大。

最末，還是盼望各位家長(zhǎng)能夠協(xié)作我們的工作，有您的支持協(xié)作我們的工作才可以順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，我們會(huì)用我們的耐煩和愛(ài)心做好我們的工作。我們有哪些做得不足，有待加強(qiáng)的望各位家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)與我們溝通，相信在我們共同努力下孩子會(huì)快歡樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)!再次的感謝您的支持!

感謝大家!

幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇4

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

你們好!在忙勞碌碌中，孩子們又迎來(lái)了歡樂(lè)的暑假。一學(xué)年的朝夕與共構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫(huà)面：離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的繁復(fù)情感。

在一學(xué)期的學(xué)習(xí)努力中，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步。生活中，學(xué)會(huì)了照看自己、體諒他人;學(xué)習(xí)中，上課時(shí)的坐姿端正了，也養(yǎng)成了舉手發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了思索問(wèn)題，對(duì)一切事物充斥新奇心和求知欲。有了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，懂得了禮貌待人，敬愛(ài)他人。孩子們的進(jìn)步是我們的驕傲，當(dāng)然，部分孩子還有嬌氣，任性上課留意力不集中的毛病，盼望家長(zhǎng)伙伴們能依據(jù)孩子的不憐憫況加以引導(dǎo)，以培育孩子樂(lè)觀、自信、健康向上的性格。

在本學(xué)期中，我一貫遵循寓教與樂(lè)的教學(xué)原那么，使孩子們樂(lè)學(xué)、好學(xué)。當(dāng)然在教學(xué)中也存在許多不足之處，在此盼望家長(zhǎng)伙伴們能提珍貴的看法，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，以提高自己的教學(xué)水平，為孩子多盡一份力。

最末在暑假來(lái)臨之際，盼望家長(zhǎng)們能重視孩子的暑期生活，留意孩子的飲食衛(wèi)生，加強(qiáng)〔安全教育〕意識(shí)，給孩子一個(gè)開(kāi)心而有意義的暑假!

感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空來(lái)參與我們本次開(kāi)展的期末匯報(bào)課，開(kāi)展本次期末匯報(bào)課的目的是讓家長(zhǎng)們了解孩子日常課堂的狀況。時(shí)間匆忙轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期也接近尾聲了，在此向家長(zhǎng)簡(jiǎn)約匯報(bào)一下本學(xué)期的各項(xiàng)工作：

一、教學(xué)狀況

本學(xué)期的各科授課內(nèi)容都是授完，拼音：已經(jīng)把聲母、韻母教完，在授課中，我們適當(dāng)給孩子進(jìn)行了聲母與韻母的相拼，孩子能進(jìn)行簡(jiǎn)約的相拼。算數(shù)：根據(jù)教材把內(nèi)容全部授完，本學(xué)期進(jìn)行了6-10以內(nèi)的加減法，孩子們的掌控還是不錯(cuò)的。一個(gè)檢測(cè)結(jié)果，并不能代表孩子的以后就會(huì)是怎樣的，現(xiàn)在的首要任務(wù)是讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好，要讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不要給孩子施壓太多壓力。要著重培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、各項(xiàng)通知

1、我們幼兒園放假時(shí)間為7月3日(星期二)2、做好暑期安全教育：

1、電話號(hào)碼要牢記：火警119，匪警110，急救中心120。

2、暑假正值汛期，因此，嚴(yán)禁到池塘、水庫(kù)、河、海等處私自玩耍洗澡。

3、不用濕手摸電器，發(fā)覺(jué)別人觸電不能用手拉，要用干木棒把電源打掉。

4、留意飲食衛(wèi)生，不在猛烈運(yùn)動(dòng)后大量喝涼水;不隨意在不衛(wèi)生的地方亂吃東西，禁止暴飲暴食。

5、提示孩子加強(qiáng)自我防范意識(shí)：不玩火、不玩電、不去馬路上、建筑工地等一切危急的地方玩耍，不與生疏人打交道，在沒(méi)有大人監(jiān)護(hù)的狀況下，不私自外出;特別提示孩子外出時(shí)留意交通安全。

6、禁止上網(wǎng)吧，禁止到游戲室、〔臺(tái)球〕室、錄像室、歌舞廳;禁止參與非法集會(huì)等不文明活動(dòng)。

7、每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育熬煉。

8、安排孩子做一些力所能及的家務(wù)。

暑假安全公約主要內(nèi)容

一、交通安全

1、自覺(jué)遵守交通規(guī)章，不在馬路上跑鬧、玩耍。

2、橫穿馬路要走斑馬線，不得任意橫穿。

3、學(xué)校生不得在公路上騎自行車。

4、遵守公共秩序，排隊(duì)等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時(shí)不得擁擠。

5、文明乘車，乘車主動(dòng)讓座，不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩。

二、水的安全

1、不得到海邊、水庫(kù)、方塘、水井等危急的地方玩耍、洗澡。

2、不得伴同大人到海邊、水庫(kù)、方塘等地方釣魚(yú)。

3、到〔游泳〕館游泳需要要有家長(zhǎng)伴同，不得單獨(dú)游泳。

三、電的安全

1、要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用一般的家用電器。

2、不要亂動(dòng)電線、燈頭、插座等。

3、不要在標(biāo)有高壓危急的地方玩耍。

四、火的安全

1、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種。

2、當(dāng)心、安全運(yùn)用煤氣、液化氣灶具等。

3、不要玩火，以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)覺(jué)火災(zāi)實(shí)時(shí)撥打119，不得逞能上前撲火。

五、飲食安全

1、自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。

2、購(gòu)買有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，三無(wú)食品、過(guò)期食品肯定不要購(gòu)買食用。

3、生吃瓜果要留意洗潔凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。

六、防汛防暑安全

1、夏季多雨，任何同學(xué)不得在大樹(shù)及高大建筑物下避雨。

2、大雨天氣，任何同學(xué)不得外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢(shì)較高的地方防汛。

3、高溫天氣，要采用降溫〔措施〕，防止中暑。

七、假期特長(zhǎng)班的安全

1、按時(shí)到校，遵守班級(jí)紀(jì)律。

2、不瘋打鬧，不玩危急物品，不做危急游戲。

3、講究衛(wèi)生，不亂吃零食。

4、放學(xué)排好路隊(duì)，不在外面逗留，實(shí)時(shí)回家，留意交通安全。

八、其他方面的安全

1、不要輕信生疏人，生疏人敲門(mén)不要開(kāi)防盜門(mén)。

2、外出旅游或走親訪友，萬(wàn)一迷路不要驚惶，要呆在原地等候父母回找或?qū)崟r(shí)撥打110，懇求警察叔叔的援助。

幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇5

首先，我代表大班的三位老師對(duì)您的到來(lái)表示激烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)您孩子的一種關(guān)懷，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲感謝。同時(shí)，更盼望您能一如既往的關(guān)懷與支持我們的工作。

介紹三位老師

大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最末一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一年。作為老師，我們將更加耐煩，認(rèn)真，仔細(xì)，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的技能;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了您們更加迫切地盼望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況。

今日我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一、教學(xué)方面

1.10以內(nèi)的分解組成及加減、數(shù)字書(shū)寫(xiě)，20以內(nèi)的拆十、湊十加減法，基本的加減法應(yīng)用題解答及編題等;另外，大班要增加珠心算的教學(xué)，由培訓(xùn)的專職老師來(lái)教，班上老師幫助進(jìn)行。珠心算是我們幼兒學(xué)習(xí)加減計(jì)算的一種幫助方法，它由珠算到心算，手、眼、耳、口協(xié)調(diào)協(xié)作，左右腦交替運(yùn)用，以提高幼兒的留意力，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)有所援助。

2.科學(xué)和藝術(shù)方面.這學(xué)期，我們還是以泥工為本班班級(jí)特色，主要內(nèi)容是發(fā)揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節(jié)的泥工作品，并且培育他們的合作技能，能夠共同合作完成作品。伴隨著訓(xùn)練了他們自己的動(dòng)手技能，在這里還盼望得到各位家長(zhǎng)的支持。

3.我們的英語(yǔ)教學(xué)將繼續(xù)開(kāi)展：英語(yǔ)老師接受教材教法統(tǒng)一培訓(xùn)我們大班是每周兩節(jié)課，主要目標(biāo)：在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中培育幼兒對(duì)〔學(xué)習(xí)英語(yǔ)〕的愛(ài)好，感知體驗(yàn)英語(yǔ)的語(yǔ)感，熟識(shí)、了解、掌控一些簡(jiǎn)約的單詞，為以后的入學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)是禁止走入重單詞、輕語(yǔ)感，重內(nèi)容、輕愛(ài)好的誤區(qū)的。

二、自理技能方面

再有一年孩子們就要〔畢業(yè)〕了，為了使幼兒能順當(dāng)自然地適應(yīng)學(xué)校的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互協(xié)作，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)預(yù)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面.克服依靠性，培育獨(dú)立性，提高生活自理技能。

在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題：通過(guò)這兩個(gè)星期的觀測(cè)，我們留意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理技能、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這一個(gè)月我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。

1.自理方面：在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但學(xué)校生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己基本上能完成，而且很上心，做事仔細(xì)也很歡樂(lè)。在家，盼望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培育自強(qiáng)技能。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌控肯定得時(shí)間，整理文具時(shí)，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替.無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓舞幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，肯定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)受和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)非常，自己的是情需要自己做。

在和家長(zhǎng)的溝通時(shí)我們也發(fā)覺(jué)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較，這對(duì)孩子不公正，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓舞，并相信孩子，給孩子信心。)這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。

2.常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較任意。有很多家長(zhǎng)在近兩周的接待時(shí)都曾提到，孩子在園吃飯狀況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們?cè)诔酝昕隙亢罂梢砸罁?jù)自己的狀況再去取飯。吃完飯，自己整理碗桌。這樣，在加強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培育了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。我盼望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到連續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的愛(ài)護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。

三、家園合作

作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所，也就是在家庭中，我們需要家長(zhǎng)要協(xié)作那些方面呢?

1.不要事事包辦代替，孩子的進(jìn)展?jié)撃苁翘貏e大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。(比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。)

2.留意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中，在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的(比如有些孩子咬衣服、還有的孩子由于不愿來(lái)幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。家長(zhǎng)要實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)、問(wèn)清緣由、實(shí)時(shí)解決。)

3.孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班四十個(gè)孩子，難免會(huì)有沖突沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有有意損害行為，可能簡(jiǎn)單產(chǎn)生沖突的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們或許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，或許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的沖突的時(shí)候，請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參加到孩子之中，讓他們自己去解決。假如您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。

4.一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè)，有的是書(shū)面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為書(shū)面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就熬煉了孩子的責(zé)任感。

幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇6

各位家長(zhǎng)：

上午好!很興奮各位能在百忙之中抽空參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作支持與協(xié)作，今日的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位家匯報(bào)這半學(xué)期我們小班教學(xué)工作及每個(gè)孩子這半學(xué)期的成長(zhǎng)狀況。

下面我對(duì)我們班的狀況做一個(gè)簡(jiǎn)約的介紹：首先我〔自我介紹〕一下，我姓毛，從事幼教工作3年喜愛(ài)幼兒園工作，喜愛(ài)小伙伴，在我從事幼教的3年里，我對(duì)每個(gè)小伙伴充斥了愛(ài)心，憑自己熱心對(duì)待幼教工作，仔細(xì)履行〔崗位職責(zé)〕。藍(lán)天藝術(shù)幼兒園建園多年，積累了豐富的教學(xué)閱歷，做為幼兒園上班多年的老師，我深深知道孩子的健康成長(zhǎng)關(guān)系到一個(gè)家庭的將來(lái)，所以照看好每一個(gè)小伙伴是我的榮幸，再向大家介紹我們班另外一位老師，我們的配班老師，楊老師對(duì)我們班每個(gè)小伙伴都很耐煩，在這半年里盡職盡責(zé)照看每個(gè)小伙伴，不管吃飯還是午睡穿衣都做的特別細(xì)致周到，我們班幼兒有36人，幼兒園是小班幼兒四年學(xué)前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心，進(jìn)展重要時(shí)期有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們下學(xué)期更好的開(kāi)展教育工作，為了孩子的健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在我把本學(xué)期的教育做個(gè)簡(jiǎn)約的總結(jié)。

下面我來(lái)介紹一下，我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，及生活衛(wèi)生習(xí)慣!

1、小班的小伙伴留意力比較集中，能集中精力從事某種活動(dòng)也較小班長(zhǎng)，一般為20分鐘到25分鐘，能動(dòng)能靜、反應(yīng)快、動(dòng)作敏捷，活潑好動(dòng)的特點(diǎn)在小班孩子身上尤為突出，他們說(shuō)是在那里不停的變換姿態(tài)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做些小動(dòng)作，比如他們自由的奔跑等，不能很好的掌握自己、掌控自己的行動(dòng)，顯得比較活潑，這里面有個(gè)問(wèn)題，就是小班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子之間很簡(jiǎn)單產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些淘氣的孩子會(huì)在上課或是下課的時(shí)候，你碰碰我，我摸摸你，這是在小班身上一個(gè)比較普遍的特點(diǎn)，所以在本學(xué)期教室里適度寧?kù)o活動(dòng)比較多老師會(huì)不停的提示孩子接下去該做什么了?援助他們養(yǎng)成幼兒園生活及學(xué)習(xí)的規(guī)律。

2、進(jìn)入小班以來(lái)，我們一貫重視培育自理技能，在小班時(shí)孩子吃喝拉撒都由我們老師包辦，特別孩子畏飯，幾乎每個(gè)孩子需要老師畏，上了小班后，大部分孩子能在老師的.鼓舞下獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，并且吃飯的速度比以前快了許多，但還有個(gè)別的孩子進(jìn)食度，速度還是慢比如劉佳祺、許沛這些小伙伴我和楊老師盡量每頓都畏他們吃飯，避開(kāi)孩子吃涼飯。在這里我要表?yè)P(yáng)一些特別棒的小伙伴：胡嘉勛、胡金偉、鄧博文、隆湘、劉夢(mèng)娜、劉淑鈺、溫正好、陳夢(mèng)瑩、吳賓濤、梁永陽(yáng)、熊湘雨、萬(wàn)昱杏、徐美林、嚴(yán)彬彬、朱嚴(yán)彬、楊嚴(yán)州、劉漢鑫、焦光輝、范淑雅。

3、吃完午餐，我們小伙伴就要進(jìn)入午睡時(shí)間了，在午睡前，我們的小伙伴都要排尿，排完尿我們的小伙伴都能夠進(jìn)入寢室找自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒睡較慢，同樣盼望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在這里我要表?yè)P(yáng)睡比較乖的小伙伴，王宗宇、葉笑薇、范曾博、高雅興、劉來(lái)福、趙曉兵

接下來(lái)我給各位家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)這半學(xué)期小班小伙伴的學(xué)習(xí)狀況。

我們班的小伙伴年齡都比較小，我們老師就從簡(jiǎn)約的數(shù)字教起，在這半年里我學(xué)習(xí)了1—10的簡(jiǎn)約數(shù)字，了解了10以內(nèi)的數(shù)字意義，并達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的目的，孩子剛開(kāi)始寫(xiě)字，為了培育孩子有一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我們本學(xué)期特別著重訂正孩子正確的握筆姿態(tài)，及正確的坐資，小伙伴剛會(huì)寫(xiě)字，我們教孩子寫(xiě)字時(shí)肯定不要焦急，要有耐煩，鼓舞孩子自己動(dòng)手寫(xiě)。

幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇7

各位家長(zhǎng)：

大家好!

許多謝你們抽時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，今晚家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是：一關(guān)于孩子入學(xué)前的預(yù)備工作;二是我們一起來(lái)探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問(wèn)題等。

一、首先是孩子入學(xué)前的預(yù)備

在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中，有幾個(gè)重要的連接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入學(xué)校便是其中之一，而且這一連接過(guò)程一貫以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師援助孩子做好進(jìn)入學(xué)校預(yù)備的最正確時(shí)期。

為孩子在入學(xué)校前所做的預(yù)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的掌握力，對(duì)事情有探究思索的精神。而不是提前將一班級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，不愛(ài)動(dòng)腦思索。因此，依據(jù)我們的閱歷和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)援助孩子做好以下幾方面的預(yù)備：

(一)、心理

在幼兒園里，由于幼兒老師時(shí)刻關(guān)懷著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照看比較周全，孩子對(duì)老師的依靠性比較大。而在里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)懷會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而涌現(xiàn)抗拒心理。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的學(xué)校生，了解學(xué)校生上課、作業(yè)、考試等狀況，從而有足夠的心理預(yù)備適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長(zhǎng)要著重〔兒童〕自信心和任務(wù)意識(shí)的培育。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有技能做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培育孩子承受任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成指令的指示的習(xí)慣。平常家長(zhǎng)要常常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓舞督促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、整理碗筷、購(gòu)買簡(jiǎn)約的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中漸漸培育孩子的任務(wù)意識(shí)。

(二)、學(xué)習(xí)技能

這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)技能的預(yù)備包括：留意力、〔記憶力〕、觀測(cè)力、思維技能的預(yù)備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算技能的預(yù)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別著重對(duì)孩子的有意留意、記憶及觀測(cè)技能的培育。成人可以給孩子提一些觀測(cè)、記憶的要求。比如，請(qǐng)孩子把今日下了一半的棋在明天再擺出來(lái);讓孩子觀測(cè)房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最末做什么，孩子一次聽(tīng)完記住，再按順次逐步完成。

閱讀是學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)覺(jué)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要緣由之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀預(yù)備也是相當(dāng)重要的。這里所說(shuō)的閱讀預(yù)備主要是指培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛(ài)好。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從讓孩子喜愛(ài)看書(shū)開(kāi)始，然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書(shū)。還可以讓孩子接編〔故事〕，仿照講解并描述，看圖講解并描述等。這樣對(duì)孩子理解技能、表達(dá)技能都是有力的促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)背5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

聽(tīng)的習(xí)慣與技能是衡量孩子學(xué)習(xí)技能的標(biāo)準(zhǔn)之一。很多〔作文〕優(yōu)異的學(xué)校生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的愛(ài)好。常常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織技能。大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，那么成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難徑直辯別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)愛(ài)好聽(tīng)，對(duì)什么都不仔細(xì)聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的技能，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。

交際依靠表達(dá)。進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)擅長(zhǎng)表達(dá)的人，簡(jiǎn)單獲得別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難主老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜愛(ài)他;表達(dá)技能差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的狀況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起愛(ài)好，甚至可怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，援助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)技能。

(三)、自理技能

進(jìn)入學(xué)校后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師援助解決的很多日常生活問(wèn)題。因此在入學(xué)校前關(guān)注孩子自理技能的進(jìn)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的須要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì)依據(jù)天氣的改變?cè)鰷p衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛(wèi)生和留意愛(ài)護(hù)自己，等等，特別要培育孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事潔凈利落，不拖拉。

(四)、交往技能

孩子從幼兒園到學(xué)校，面臨著新的伙伴群，要使孩子順當(dāng)過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培育孩子的交往技能。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的援助，而很少想到援助別人，有了糾紛經(jīng)常求助于老師，缺乏閱歷自行解決沖突的技能。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培育，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小伙伴打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪番、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告知家長(zhǎng)，同時(shí)也情愿協(xié)作家長(zhǎng)做事。

入學(xué)前的預(yù)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事，但也不要操之過(guò)急，要采用科學(xué)穩(wěn)妥的方法按部就班地訓(xùn)練、培育，作好預(yù)備。

二、我們一起來(lái)探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問(wèn)題等。

(一)、近期我園有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們開(kāi)展的分組教學(xué)進(jìn)行錯(cuò)誤的理解，認(rèn)為我們將孩子分開(kāi)好班和差班進(jìn)行教學(xué)，其實(shí)我們的分組教學(xué)也叫小班額教學(xué)，即將小伙伴分成兩組，每個(gè)老師帶一組進(jìn)行上課，完成了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)后再進(jìn)行交換。這樣老師可以顧及到每個(gè)人，能實(shí)時(shí)留意、觀測(cè)到小伙伴對(duì)知識(shí)的接受程度，而較小人進(jìn)行上課也可以以使孩子的精神比較集中，減小了講說(shuō)話的現(xiàn)象。

(二)、天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病涌現(xiàn)的高峰期，為了了減小孩子發(fā)病的機(jī)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)每天為孩子預(yù)備更換的衣服及一條手巾，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)墊在背部用于實(shí)時(shí)吸汗，避開(kāi)出汗后未換衣服而生病。

(三)、有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子一放學(xué)就叫肚餓，是不是在幼兒園吃不飽?其實(shí)我園的二餐一點(diǎn)是嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家保健院規(guī)定的量進(jìn)行定食譜的，保證足量(將表格內(nèi)容讀出)。由于午點(diǎn)是3：00進(jìn)行進(jìn)食，然后有教學(xué)活動(dòng)和愛(ài)好活動(dòng)，到放學(xué)時(shí)已是5點(diǎn)半了，孩子覺(jué)得肚餓是正常的，證明孩子消化力強(qiáng)