南通市中學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究-以南通市五所重點(diǎn)高中為例的中期報(bào)告

南通市中學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究——以南通市五所重點(diǎn)高中為例的中期報(bào)告第一部分背景介紹和研究意義一、背景介紹武術(shù)是中華文化的重要組成部分，也是國(guó)家體育項(xiàng)目之一。武術(shù)可以鍛煉人的身體素質(zhì)、提高人的意志品質(zhì)以及表現(xiàn)人的文化底蘊(yùn)等多方面的功能。然而，在中國(guó)的中小學(xué)卻很少有武術(shù)課程，這無(wú)疑對(duì)武術(shù)的發(fā)展和傳承造成了一定的影響。而在南通市，中學(xué)武術(shù)教學(xué)更是尚未得到足夠的重視和發(fā)展。二、研究意義本研究旨在通過(guò)對(duì)南通市五所重點(diǎn)高中的武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查和研究，探究南通市中學(xué)武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，為武術(shù)教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展提供參考。第二部分前期調(diào)查背景和方法一、調(diào)查背景本研究的調(diào)查對(duì)象為南通市五所重點(diǎn)高中，包括南通中學(xué)、南通開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)、南通大學(xué)附屬中學(xué)、南通市第二中學(xué)和南通啟秀中學(xué)。二、調(diào)查方法本研究采用問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪談相結(jié)合的方法進(jìn)行。其中，問(wèn)卷調(diào)查主要針對(duì)學(xué)生和教師，涉及武術(shù)教學(xué)的課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、設(shè)施設(shè)備、學(xué)生參與度以及教學(xué)效果等方面。實(shí)地訪談主要是對(duì)校方和武術(shù)教師的深入了解，以了解學(xué)校對(duì)于武術(shù)教學(xué)的態(tài)度、教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)校對(duì)于武術(shù)教學(xué)發(fā)展的設(shè)想等。第三部分調(diào)查結(jié)果與分析一、課程設(shè)置五所高中中只有南通市第二中學(xué)有武術(shù)選修課，其它學(xué)校沒(méi)有設(shè)置武術(shù)選修課程。二、師資隊(duì)伍南通市重點(diǎn)高中武術(shù)教師普遍存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、技能水平不高等問(wèn)題，同時(shí)也缺乏更高級(jí)別的武術(shù)教練員。三、設(shè)施設(shè)備南通市重點(diǎn)高中對(duì)武術(shù)教學(xué)的場(chǎng)地、器材設(shè)施的投入不足，大多數(shù)學(xué)校只有室內(nèi)場(chǎng)地且面積較小，缺乏標(biāo)準(zhǔn)的武術(shù)場(chǎng)地。四、學(xué)生參與度學(xué)生對(duì)于武術(shù)課程的興趣普遍較高，但由于武術(shù)課程的單一性以及教學(xué)方法和內(nèi)容的欠缺，學(xué)生的參與度并不高。五、教學(xué)效果南通市重點(diǎn)高中武術(shù)教育的教學(xué)效果參差不齊，由于師資、設(shè)施、學(xué)生參與度等綜合因素的影響，許多學(xué)生并未取得顯著的進(jìn)步。第四部分結(jié)論與建議一、結(jié)論南通市中學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀存在著課程設(shè)置不足、師資隊(duì)伍不強(qiáng)、設(shè)施設(shè)備不完善、學(xué)生參與度低、教學(xué)效果參差不齊等問(wèn)題。二、建議1、加強(qiáng)師資培養(yǎng)，提高武術(shù)教師的教學(xué)能力和水平；2、加大對(duì)武術(shù)教學(xué)的投入，提供更好的課程設(shè)置、器材設(shè)施；3、多樣化教學(xué)方法和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣；4