幼兒園大班語(yǔ)言故事《小螞蟻?zhàn)嚒方虒W(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語(yǔ)言故事《小螞蟻?zhàn)嚒方虒W(xué)設(shè)計(jì)前言語(yǔ)言故事在幼兒園教學(xué)中具有不可替代的重要作用，通過(guò)兒童喜愛(ài)的語(yǔ)言故事，能夠引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。本次教學(xué)旨在通過(guò)《小螞蟻?zhàn)嚒愤@個(gè)語(yǔ)言故事，加深幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)和理解，并培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解交通工具的種類和用途；認(rèn)識(shí)不同交通工具的外形和名稱；掌握小螞蟻搭乘交通工具的經(jīng)歷。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。情感目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒對(duì)安全出行的意識(shí)；培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神；培養(yǎng)幼兒的積極向上和樂(lè)觀自信的情感品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備：故事書《小螞蟻?zhàn)嚒?、版畫或圖片展示交通工具。教學(xué)過(guò)程：1.引入環(huán)節(jié)：老師出示圖片或版畫，借助幼兒已有的知識(shí)激發(fā)其對(duì)交通工具的興趣，與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。老師：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)故事《小螞蟻?zhàn)嚒?，我們知道什么是汽車嗎？”幼?：“汽車是能夠載人載貨的東西。”幼兒2：“汽車是交通工具。”老師：“對(duì)，汽車是一種交通工具，我們現(xiàn)在去幼兒園也是需要坐什么交通工具呢？”幼兒3：“坐公交車。”老師：“非常好，我們學(xué)過(guò)的交通工具可真多呀，公交車、小汽車、摩托車、自行車、電瓶車等等，它們都各自有著不同的外形和名稱?！崩蠋熗ㄟ^(guò)朗讀故事《小螞蟻?zhàn)嚒愤M(jìn)入主題。2.主體環(huán)節(jié)：閱讀故事。通過(guò)故事問(wèn)答的形式，了解交通工具的種類，加深幼兒對(duì)不同交通工具的認(rèn)識(shí)。分小組，讓小組分別討論小螞蟻乘坐的交通工具和經(jīng)歷，并進(jìn)行小組報(bào)告。在小組討論和報(bào)告的基礎(chǔ)上，全班討論，加深對(duì)故事的理解和交通工具的認(rèn)識(shí)。3.結(jié)束環(huán)節(jié)：應(yīng)該小組討論和全班討論的成果，激勵(lì)幼兒自主思考和表達(dá)能力。播放兒歌《小汽車》，鼓勵(lì)幼兒合唱。教學(xué)反思。教學(xué)反思本次教學(xué)突出了故事的引導(dǎo)性和互動(dòng)性，通過(guò)幼兒的參與式學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了他們的主體作用，使幼兒在交流和互動(dòng)中掌握了新知識(shí)與新技能。同時(shí)，本次教學(xué)以小螞蟻的親身經(jīng)歷來(lái)引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)，讓幼兒在真切的情境中理解交通工具的便利性和安全性，培養(yǎng)了安全意識(shí)。本次教學(xué)存在的問(wèn)題也需要反思和，如何更好地引導(dǎo)幼兒積