幼兒園大班社會《小小塑料袋》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班社會《小小塑料袋》教學設計一、前言塑料袋是現(xiàn)代生活中不可或缺的物品之一，在我們的生活中無處不在。但是，隨著人們生活水平的提高，塑料袋數(shù)量的增加也給環(huán)境帶來了巨大的壓力。因此，如何通過教育的方式引導孩子們正確地理解和使用塑料袋，對于塑料垃圾減量與環(huán)保意識的培養(yǎng)都具有重要的意義。在本次教學中，我們將利用《小小塑料袋》這個故事，通過情境教學的方式引導孩子們進一步了解塑料袋的作用及對環(huán)境的影響，并啟發(fā)孩子們在日常生活中減少塑料袋的使用，從而養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。二、教學目標聽懂、理解并能夠用簡單語言表述《小小塑料袋》故事；了解塑料袋的作用及對環(huán)境的影響；培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，并能夠在日常生活中減少塑料袋的使用；開展小組活動，加深孩子們對環(huán)保意識的理解和學會團隊合作。三、教學重難點教學重點聽懂《小小塑料袋》故事并理解其中蘊含的環(huán)保意義；讓孩子們從故事中認識塑料袋的作用，引導他們了解塑料袋對環(huán)境帶來的危害性；培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識并能夠在日常生活中減少塑料袋的使用。教學難點如何通過《小小塑料袋》這個故事的情節(jié)，讓孩子們真正理解塑料袋對環(huán)境帶來的影響；如何讓孩子們真正學會在日常生活中減少塑料袋的使用。四、教學準備《小小塑料袋》故事繪本；塑料袋、環(huán)保袋、紙袋、布袋等不同材質的袋子；課堂展示板和貼紙、粉筆等。五、教學活動活動一：師生互動，談論塑料袋1.活動目的通過教師問答和孩子們小組合作，了解塑料袋的種類、特性、用途及帶來的環(huán)境影響。2.活動步驟第一步：教師提問教師向孩子們問：在生活中你們都用過哪些塑料袋？這些塑料袋有什么特點？說說你們對塑料袋的看法。第二步：小組討論孩子們分成小組，討論對塑料袋的看法并記錄在黑板上。第三步：講解教師講解塑料袋的種類、特性及用途。并讓孩子根據(jù)講解內容各個塑料袋的特點。第四步：溫故知新教師展示各種不同材質的袋子，讓孩子們試著將各種物品裝入不同的袋子中，以此了解各種袋子的特點及使用場景?；顒佣呵榫辰虒W，講述《小小塑料袋》故事1.活動目的通過情境教學和生動的故事情節(jié)，使孩子們進一步認識塑料袋的使用及其對環(huán)境的影響。2.活動步驟第一步：準備教師向孩子們介紹本次講故事的主要內容，并讓孩子們仔細聆聽。第二步：講故事教師講述《小小塑料袋》故事的情節(jié)，向孩子們詳細介紹塑料袋的使用場景及對環(huán)境帶來的危害。第三步：情境重現(xiàn)教師讓孩子們模仿故事中的情景，進行情境重現(xiàn)。例如，讓孩子們分角色扮演超市工作人員、顧客、環(huán)保衛(wèi)士等?；顒尤盒〗M合作，設計環(huán)保袋1.活動目的通過小組合作，培養(yǎng)孩子們的合作意識和工作能力，設計出環(huán)保袋的樣式。2.活動步驟第一步：組織小組教師組織孩子們分成小組，讓他們選出組長，并給每組發(fā)放材料。第二步：討論孩子們在小組內展開討論，讓每個人都能發(fā)表自己的看法，并決定最終環(huán)保袋的樣式和設計方案。第三步：制作根據(jù)設計方案，孩子們開始動手制作環(huán)保袋。第四步：展示每個小組將自己的環(huán)保袋展示給全班同學?；顒铀模悍此冀虒W，分享學習感悟1.活動目的在教學結束之后，讓孩子們對本節(jié)課的所學內容進行回顧和反思，并分享學習感悟。2.活動步驟第一步：個人反思教師給孩子們幾分鐘時間進行個人反思，并讓他們記錄下自己的思考結果。第二步：小組討論孩子們在小組內分享自己的反思結果，以及對本節(jié)課所學內容的理解和感悟。第三步：班級分享每個小組選一個代表，向全班同學分享小組內的討論結果，并結合本節(jié)課的所學內容，發(fā)表自己的學習感悟和收獲。六、教學本次教學活動通過情境教學、小組合作等活動形式，引導孩子們認識塑料袋的作用及對環(huán)境的影響，并讓他們在日常生活中嘗試減少塑料袋的使用。在活動中，孩子們參與積極，并通過互動討論和小組合作的方式，增強了他們的合作意識和環(huán)保意識。在反思環(huán)節(jié)，孩子們不