小班美術(shù)教案：美麗的泡泡教案及教學(xué)反思

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小班美術(shù)教案：漂亮的泡泡教案及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒很喜愛(ài)吹泡泡，沒(méi)事的時(shí)候總喜愛(ài)在嘴里玩著泡泡沫，但是這是不衛(wèi)生的一種行為，老師每天說(shuō)都沒(méi)有效果;一天一個(gè)小伙伴把泡泡玩具帶到了幼兒園，孩子們都很感愛(ài)好，還告知我他們會(huì)和陽(yáng)光下的彩色泡泡一起飛，興奮得不得了。于是我就抓住了這個(gè)愛(ài)好點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一節(jié)雙語(yǔ)(美術(shù))活動(dòng)泡泡吹畫(huà)，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣，以培育幼兒對(duì)色調(diào)的感受力，同時(shí)也達(dá)到了培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的目的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)念單詞：bubble。

2、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫(huà)，體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和良好的繪畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

將吹出的泡泡輕輕地放在畫(huà)紙上，并留下彩色泡泡。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：范畫(huà);紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫(huà)紙;墊板。

知識(shí)預(yù)備：已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。

活動(dòng)過(guò)程

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒愛(ài)好。

1.(幼兒圍在老師身邊)老師：前兩天我們?cè)谕饷嫱媪舜蹬菖莸挠螒?，你們知道?泡泡有一個(gè)特別好聽(tīng)的英語(yǔ)名字叫：bubble?，F(xiàn)在老師來(lái)吹泡泡，你們?cè)囋嚳从眯∈帜懿荒馨堰@漂亮的泡泡接住?

(老師吹泡泡吸引幼兒留意力，幼兒主動(dòng)接泡泡，并大聲叫出泡泡的英語(yǔ)名字。)

2.老師:剛才你們接住bubble(泡泡)了嗎?bubble(泡泡)在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出bubble不見(jiàn)了)

3.老師:這些漂亮的bubble停留的時(shí)間太短了，寶寶的小手遇到就破了，不見(jiàn)了，真惋惜。寶寶能想個(gè)方法把這漂亮的bubble留住嗎?(幼兒爭(zhēng)論，老師確定幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果：畫(huà)下來(lái)、拍照)

二、出示泡泡畫(huà)范例，引起幼兒作畫(huà)愛(ài)好

1.師出示范例和作畫(huà)材料，和幼兒共同爭(zhēng)論怎樣吹出彩色的bubble。

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用吸管吹出的泡泡畫(huà)，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫(huà)材料：三種顏色洗潔精水、吸管)

2.老師示范作畫(huà)步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料拿平吸管，輕輕的吹出bubble，并在畫(huà)紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，蘸一蘸，吹一吹，接一接，彩色的bubble涌現(xiàn)了。)

3.請(qǐng)幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

(1)提示幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)援助幼兒掌控吹泡泡的方法。

(3)鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，在畫(huà)紙上吹滿泡泡。

(4)提示幼兒留意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請(qǐng)幼兒觀賞自己的作品，鼓舞幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)吹出的泡泡畫(huà)像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

延伸活動(dòng)：

投放材料于美工區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

教學(xué)反思

1、符合幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們都積極主動(dòng)地參加了。

2、由于部分幼兒年齡偏小，在吹泡泡時(shí)，有的孩子把水吸進(jìn)了嘴里。

3、操作要求還應(yīng)當(dāng)再具體些，部分幼兒沒(méi)有按要求操作，把泡泡吹到了地板上。

4、這是一節(jié)雙語(yǔ)課，讓孩子們?cè)谕娲蹬菖莸耐瑫r(shí)又學(xué)習(xí)了泡泡的英語(yǔ)名字，這種形式的課孩子不