23.少兒小主持一級第六單元第1課教案學習設計

少兒小主持一級第六單元第一課課前一.教學內(nèi)容：課堂——韻母ü3.古詩新唱——苔：1.引導學生掌握韻母ü的正確發(fā)音要領,發(fā)ü時，雙唇用力撮成小圓，輕輕呼氣。再根據(jù)相應的字音兒歌讓學生練習感受o的發(fā)音要領。2.通過品嘗各種食物，來訓練學生的面部表情，以此來提高學生模仿能力和表現(xiàn)力。3.先引導學生理解古詩，讓學生感受古詩文化的博大精深。激發(fā)學生對古詩文化的熱愛，在吟唱出來，以此來體驗古詩文化經(jīng)典古樸之美。教學重點：古詩新唱——苔三．教學準備：教材,ppt,檸檬，棒棒糖，古風視頻/古風音樂課中一：開場師：小朋友們，那今天，校車會帶著我們?nèi)ツ睦锬兀銈冏钕肴サ某鞘惺悄睦?？生?..師：剛才大家都說了自己想要去的城市，那老師今天就滿足你們這個愿望，我們來玩?zhèn)€【開火車】的游戲，在游戲開始之前，你們要在說下自己最想去的城市，這個城市呢，就代表你自己，游戲開始后，假設你最喜歡的城市是北京，你就要說：開呀開火車，北京的火車就要開。大家就會一起問你：“往哪兒開？”你說：“上海開?！蹦亲钕矚g上海的那個寶寶就要馬上反應說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪兒開？”再由這個小朋友選擇另外的游戲?qū)ο?。生?..師:今天，我們玩的【開火車】的游戲，那我們開啟校車的鑰匙會什么呢，猜一猜生：...師：哇哦，對了，是車型鑰匙哦。導入韻母ü師：小朋友們，老師開始繼續(xù)開啟校車，來來來，上車，走嘍！走嘍！老師看到前面有一個很有趣的人，他騎著毛驢還聽著歌曲，這么有趣的人，我去認識認識他。師：原來這個有趣的人叫小綠，我來介紹下他（表演）《小綠買魚》小綠上街買鯉魚(“上街”原地踏步,面帶微笑）淅淅瀝瀝下小雨（報肩狀，頭微抬看太空狀）拿起雨傘趕快舉（兩手舉高做遮雨狀）騎著毛驢聽歌曲(扭一扭聽歌狀）練：師：這個小綠很有趣對不對？接下來呀，我們就來學這小綠的樣子表演一遍好嗎？生：《小綠買魚》小綠上街買鯉魚淅淅瀝瀝下小雨拿起雨傘趕快舉騎著毛驢聽歌曲賽：（備注：老師帶領學生完整地表演23次，再根據(jù)學生學習情況進行小組團隊表演）導入面部表情訓練師：哇，小朋友們真棒，都表演出課大公雞的特點，看到大家都表現(xiàn)的這么棒，老師想今天獎勵大家?guī)讟訓|西，我們來看看都有什么好嗎？生：...師：（依次拿出檸檬，棒棒糖）我們先來嘗嘗檸檬的味道好嗎？生;...師：檸檬是什么味道，注意回想一下你吃到檸檬時的表情。生：...師：是不是很酸，那老師來看看你們吃到酸酸的食物時的面部表情生：...師：我們在來嘗嘗甜甜的棒棒糖，我們吃到甜甜味道的時候我們會是什么表情呢？生：...師：那我們?nèi)绻缘娇嗫嗟乃幍臅r候，會是什么表情呢？生：...師：如果我們吃到辣椒很辣很辣會是什么表情？生：...師：很棒，那我們就繼續(xù)上車走嘍~不知道我們接下來會遇到什么呢~導入古詩新唱——苔師：小朋友們，我看到我們這一路上，開滿了苔花，你們知道什么是苔花嗎？生：...師：（引導看ppt，ppt上有苔花）苔花是一種很小的花，像米粒一般微小，雖然它那么小，雖然春風陽光都照不到它，但是它也絲毫不自慚形穢，不覺得自己那么渺小，反而很自信，依然像那美麗高貴的牡丹一樣，自豪地盛開。這個苔花呢其實就像你們一樣，雖然很小，小小的，但是你們的青春照樣萌動。生：...師:正好呀，老師知道清朝詩人袁枚有一首名為《苔》的小詩，我們聽著音樂一起來感受一下好嗎？（搭配苔的音樂）《苔》白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。師：小朋友們，怎么樣，《苔》美嗎~我們一起來練習一下，都會唱這么美的詩好嗎。練：師：嗯，我們要怎么來練習這首詩呢，我們還用【指令游戲】來練習吧，好嗎？生:...師：每組同學圍成一個圈，依次傳遞古詩并表演，比如小朋友a說：“白日不到處”，手指身邊左邊/右邊的小朋友b，小朋友b就需要接下一句：“青春恰自來”。生：...演：師：剛才通過【指令游戲】看到小朋友們都要掌握了這首詩，那我們就一塊兒跟隨著音樂，來表演一下這首古詩好嗎？生：《苔》白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。課后作業(yè)：師：哇，小朋友們都表演的特別好~那我們的神奇校車關閉車門的時間也要到了，今天呀，我們通過【開火車】游戲，而得到了車型鑰匙。路上還認識了一個有趣的朋友小綠，還通過學習唱《苔》我們知道就算我們在渺小，也不要看輕自己。今天我們通過神奇校車學到了這么多的知識，神奇校車是不是很棒呀，我們自己是不是很棒呀。生：...師；那我們每個小朋友都給自己身邊的小朋友豎一個大拇指吧。生：...師：最