河南省商丘市睢縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)20202021學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文月考試卷

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河南省商丘市睢縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2020-2021學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文月測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(38分)

1．（2021四下·睢縣月考）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

qīngtíngjǔlìcuīmiánshǎnshuò

huíxuánruìlìhéxiéshèntòu

蜻蜓；舉例；催眠；閃爍；回旋；銳利；和諧；滲透

拼音；詞形

書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“催眠”的“催”不要寫(xiě)成形近字“摧”，“回旋”的“旋”不要寫(xiě)成形近字“旅”，“和諧”的“諧”不要寫(xiě)成形近字“楷”，“滲透”的“滲”不要寫(xiě)成形近字“慘”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：蜻蜓、舉例、催眠、閃爍、回旋、銳利、和諧、滲透

考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

2．（2021四下·睢縣月考）填同音字組詞。

shū稀服贏

fú蝙務(wù)利

bāo花同含

tàn酸索氣

疏；舒；輸；蝠；服；福；苞；胞；包；碳；探；嘆

字形

①shū，疏：??；闊（跟“密”相對(duì)）。組詞：稀疏。舒：輕松愉快。組詞：舒服。輸：?。回?fù)（跟“贏”相對(duì)）。組詞：輸贏。

②fú，蝠，組詞：蝙蝠。服：從事；擔(dān)任。組詞：服務(wù)。福：指生活方面的物質(zhì)利益和得到的照顧。組詞：福利。

③bāo，苞：花沒(méi)開(kāi)放時(shí)，包著花骨朵的小葉片。組詞：花苞。胞：同祖國(guó)或同民族的。組詞：同胞。包：容納在里頭；總括在一起。組詞：包含。

④tàn，碳：是一種非金屬元素。組詞：碳酸。探：探求。組詞：探索。嘆：嘆息。組詞：嘆氣。

故解析為：疏、舒、輸、蝠、服、福、苞、胞、包、碳、探、嘆

此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。

3．（2021四下·睢縣月考）把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

飲血天之之筆凌空

嫦娥勃勃五彩震耳

在上面的詞語(yǔ)中，我們可以用來(lái)描寫(xiě)孔雀，用來(lái)描寫(xiě)老鷹，用來(lái)描寫(xiě)原始社會(huì)人們的生活狀況。

茹毛；驕子；神來(lái)；翱翔；奔月；生機(jī)；斑斕；欲聾；五彩斑斕；凌空翱翔；茹毛飲血

成語(yǔ)；詞匯運(yùn)用

茹毛飲血：指人類在學(xué)會(huì)用火以前，連毛帶血地生吃禽獸的生活。天之驕子：驕子：受寵愛(ài)的孩子。上天的寵兒。現(xiàn)特指有才能、有影響或條件優(yōu)越、特別幸運(yùn)的人。神來(lái)之筆：形容藝術(shù)作品的技法非常奇妙。凌空翱翔：在天空中飛翔。嫦娥奔月：嫦娥：月宮仙子。奔：投向。嫦娥投向月亮。勃勃生機(jī)：形容生命力旺盛的樣子，一般指自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。五彩斑斕：指多種顏色錯(cuò)雜而繁多耀眼。震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“茹、翱翔、斑斕”等字詞的寫(xiě)法。

依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境可知，孔雀有漂亮的羽毛，可以用“五彩斑斕"形容。我們通常說(shuō)老鷹在填上空翱翔，所以用"凌空翱翔"描寫(xiě)老鷹很恰當(dāng)。“茹毛飲血"指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。故選：五彩斑斕、凌空翱翔、茹毛飲血

故解析為：茹毛、驕子、神來(lái)、翱翔、奔月、生機(jī)、斑斕、欲聾、五彩斑斕、凌空翱翔、茹毛飲血

考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)。

4．（2021四下·睢縣月考）選詞填上空。

出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)重現(xiàn)發(fā)現(xiàn)

（1）影片了當(dāng)年農(nóng)民起義的壯烈。

（2）地球上的第一種恐龍大約在兩億四千萬(wàn)年前。

（3）隨著計(jì)劃的逐漸完成，我們離我們?cè)竿囊言絹?lái)越近了。

（1）重現(xiàn)

（2）出現(xiàn)

（3）發(fā)現(xiàn)；實(shí)現(xiàn)

詞匯運(yùn)用

出現(xiàn)：意思是顯露出來(lái)；產(chǎn)生出來(lái)?？梢允菍?shí)際事物，也可以是一種現(xiàn)象。重現(xiàn)：(過(guò)去的事情)重新顯現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律；發(fā)覺(jué)。實(shí)現(xiàn)：使成為事實(shí)。（1）影片重新顯現(xiàn)了當(dāng)年的事所以填重現(xiàn)。

（2）恐龍兩億四千萬(wàn)年前產(chǎn)生出來(lái)，填出現(xiàn)。

（3）計(jì)劃逐漸完成我們發(fā)覺(jué)此處填發(fā)現(xiàn)，愿望將成為事實(shí)填實(shí)現(xiàn)。

故解析為：（1）重現(xiàn)；（2）出現(xiàn)；（3）發(fā)現(xiàn)；實(shí)現(xiàn)

本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別．要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)。

5．（2021四下·睢縣月考）按要求寫(xiě)句子。

（1）地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。(照樣子寫(xiě)句子)

（2）即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。(用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子)

（3）我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。(修改病句)

（4）晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)森林。(縮句)

（5）這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。(改為反問(wèn)句)

（1）這塊翡翠原石非常稀有，它和雞蛋一般大小，實(shí)屬難得。

（2）即使媽媽不喊我起床，我也會(huì)自己起來(lái)的。

（3）我們必須養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

（4）太陽(yáng)照射著森林。

（5）這時(shí)候，難道小小的天窗不是你唯一的慰藉嗎

修改病句；句子排序、仿寫(xiě)；擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子；句式轉(zhuǎn)換

（1）考查作比較的說(shuō)明方法，用一種事物與另一種事物作比較，突出被說(shuō)明的事物的特點(diǎn)。例句把“恐龍”和“狗”作比較，仿寫(xiě)時(shí)注意。

（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解例句分句前后表示的是何種關(guān)系，再用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。例句用即使……也……”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，仿寫(xiě)時(shí)注意。

（3）這個(gè)句子缺謂語(yǔ)動(dòng)詞，可以修改為：我們必須養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

（4）考查學(xué)生縮句的能力。刪掉“晌午的、熱辣辣地、整個(gè)”這些修飾限制的成分。

（5）考查陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，肯定詞“是”改時(shí)否定詞“不是”，然后在“小小的天窗不是你唯一的慰藉”前加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

故解析為：（1）這塊翡翠原石非常稀有，它和雞蛋一般大小，實(shí)屬難得。（2）即使媽媽不喊我起床，我也會(huì)自己起來(lái)的。（3）我們必須養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。（4）太陽(yáng)照射著森林。（5）這時(shí)候，難道小小的天窗不是你唯一的慰藉嗎

（1）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫(xiě)的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，使句子連貫。

（3）考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表述合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲，逐—分析。

（4）主要測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（5）陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

6．（2021四下·睢縣月考）給下面的句子排隊(duì)

我的家在江南的一座小鎮(zhèn)上。

小溪的兩邊，錯(cuò)落有致地分布著一個(gè)個(gè)小院落。

花香鳥(niǎo)語(yǔ)，清清的流水，給小鎮(zhèn)增添了無(wú)限生趣。

一條清澈的小溪，從遠(yuǎn)方流入小鎮(zhèn)中心，又默默地流走。

院落前后，到處可見(jiàn)一叢叢花草和一株株高大的樹(shù)木，那是鳥(niǎo)雀的天堂。

1；3；5；2；4

句子排序、仿寫(xiě)

按照空間的順序來(lái)分析∶首先寫(xiě)家的位置，“小鎮(zhèn)上”，再寫(xiě)旁邊的“小河”，到“小溪的兩邊"的院落，到“院落前后”，最后總寫(xiě)“給小鎮(zhèn)增添了無(wú)限生趣?！?/p>

故解析為：13524

本題考查的是學(xué)生的分析理解能力以及邏輯思維能力，難度較大，這類題型要求學(xué)生能夠揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表述內(nèi)容的主旨。然后進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)，最后通讀語(yǔ)段，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理。

二、能力提升。(12分)

7．（2021四下·睢縣月考）按課文內(nèi)容填上空。

（1）《清平樂(lè)·村居》的是宋代詩(shī)人。詩(shī)中“翁媼”的意思是。

（2）毛澤東的《卜算子·詠梅》以“，。”結(jié)尾，寫(xiě)出了梅花不僅有俏麗的身姿，而且有崇高的精神境界。

（3）《琥珀》一文記敘了一塊奇特的琥珀，交代了的科學(xué)依據(jù)，激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣。

（4）《四時(shí)田園雜興》(其二十五)中寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物特點(diǎn)的詩(shī)句是：，。

（1）辛棄疾；老翁和老婦

（2）俏也不爭(zhēng)春；只把春來(lái)報(bào)

（3）形成的過(guò)程；想象琥珀形成

（4）梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花稀

詞義；課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；文學(xué)文化常識(shí)

（1）《清平樂(lè)·村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作。此詞描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫(huà)面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。把這家老小的不同面貌和情態(tài)，以及他們的美好的農(nóng)家生活描寫(xiě)得有聲有色，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)出對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛(ài)。詩(shī)中“翁媼”的意思是老翁和老婦。

（2）按題干提示填寫(xiě)即可?！扒我膊粻?zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”出自近現(xiàn)代毛澤東的《卜算子·詠梅》，意思是俏麗但不掠春光之美，只是把春天的消息來(lái)報(bào)告，是新時(shí)代梅花精神風(fēng)貌的外現(xiàn)。

（3）《琥珀》這篇課文是根據(jù)德國(guó)著名科普作家柏吉爾所著《烏拉波拉故事集》中的故事改寫(xiě)而成的。文中推測(cè)了琥珀的形成過(guò)程，沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的抽象講解，而是采用生動(dòng)的講故事的形式。這樣的形式既貼合學(xué)生的認(rèn)知心理，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）《四時(shí)田園雜興》(其二十五)，這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色。第一二句詩(shī)用梅子黃、杏子肥、麥花白，菜花稀，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。

故解析為：（1）辛棄疾；老翁和老婦；（2）俏也不爭(zhēng)春；只把春來(lái)報(bào)；（3）形成的過(guò)程；想象琥珀形成；（4）梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花稀

本題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的默寫(xiě)能力。這就需要學(xué)生平時(shí)在理解的基礎(chǔ)上記憶，注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。

8．（2021四下·睢縣月考）請(qǐng)將下面的“通知”轉(zhuǎn)述給你的家長(zhǎng)聽(tīng)。

通知

明天下午，學(xué)校召開(kāi)教師會(huì)，學(xué)生3：10放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)3：00到學(xué)校門(mén)口接學(xué)生。上興趣班的同學(xué)4：10放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)4：00到學(xué)校門(mén)口接學(xué)生。

向陽(yáng)小學(xué)

4月18日

如果你上興趣班，你回去應(yīng)該跟家長(zhǎng)說(shuō)：。

明天下午學(xué)校召開(kāi)教師會(huì)。我們4：10放學(xué)，請(qǐng)您4：00到學(xué)校門(mén)口接我。

語(yǔ)言表述

結(jié)合題干“上興趣班的同學(xué)4：10放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)4：00到學(xué)校門(mén)口接學(xué)生。”作答即可，轉(zhuǎn)述時(shí)要注意人稱的變化，同時(shí)要注意上興趣班與不上興趣班這種情況在時(shí)間上的不同。

故解析為：明天下午學(xué)校召開(kāi)教師會(huì)。我們4：10放學(xué)，請(qǐng)您4：00到學(xué)校門(mén)口接我。

本題考查了學(xué)生閱讀通知書(shū)，認(rèn)真閱讀題目中的通知書(shū)，從中獲取信息然后轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述時(shí)要注意人稱的變化，注意將事情表述清楚，語(yǔ)句要通順，有條理。同時(shí)要注意上興趣班與不上興趣班這種情況在時(shí)間上的不同。

三、快樂(lè)閱讀。(20分)

（2021四下·睢縣月考）課內(nèi)閱讀

在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

9．“可以看見(jiàn)它們身上的每一根亳毛”是因?yàn)槟菈K琥珀“可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎”中“想象”的依據(jù)是：

10．畫(huà)線句后面和前面是關(guān)系，從“”推時(shí)體現(xiàn)出來(lái)。

11．將文中加點(diǎn)的“推測(cè)”改為“猜測(cè)”，好不好？請(qǐng)說(shuō)出理由。

12．下面幾個(gè)選項(xiàng)中最適合作為本段段意的是（）

A．琥珀里面那兩個(gè)小昆蟲(chóng)的樣子。

B．從那塊琥珀，人們可以做出推測(cè)。

C．琥珀的樣子和科學(xué)價(jià)值。

13．有位同學(xué)說(shuō)：“為什么從那塊琥珀可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形？”你能回答他的問(wèn)題嗎？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)：

9．透明；它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。

10．因果；因?yàn)?/p>

11．不好。“推測(cè)"表示所寫(xiě)的內(nèi)容有一定的根據(jù)，并非胡亂猜想，“猜測(cè)"表示的是沒(méi)有根據(jù)的猜想，所以用“推測(cè)"好。

12．C

13．因?yàn)殓晷纬捎趲浊f(wàn)年前，而且琥珀里的小昆蟲(chóng)的形態(tài)經(jīng)過(guò)幾千萬(wàn)年仍好好地保存著。

語(yǔ)段閱讀

（1）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到解析。

（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)判斷判定。

（3）分析說(shuō)明文中的詞語(yǔ)準(zhǔn)確性，要把它放到語(yǔ)境中，體會(huì)出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

9．考查了課文的理解，“可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛"說(shuō)明那塊琥珀是透明的。結(jié)合“還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。"可知解析。

故解析為：透明；它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。

10．考查了句子間的關(guān)系，結(jié)合句子“還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。"中的“因?yàn)?可知和前面的句子形成一種因果關(guān)系。

故解析為：因果；因?yàn)?/p>

11．考查了詞語(yǔ)的運(yùn)用，注意結(jié)合詞義分析，“推測(cè)"表示所寫(xiě)的內(nèi)容有一定的根據(jù)，并非胡亂猜想，“猜測(cè)"表示的是沒(méi)有根據(jù)的猜想，所以用“推測(cè)"好。

故解析為：不好?！巴茰y(cè)"表示所寫(xiě)的內(nèi)容有一定的根據(jù)，并非胡亂猜想，“猜測(cè)"表示的是沒(méi)有根據(jù)的猜想，所以用“推測(cè)"好。

12．(4)考查了概括能力，結(jié)合句子“我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。"這是寫(xiě)琥珀的樣子，“并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。"寫(xiě)琥珀的價(jià)值。

故解析為：C

13．考查了課文的理解，結(jié)合課文可知，琥珀形成于幾千萬(wàn)年前，而且琥珀里的小昆蟲(chóng)的形態(tài)經(jīng)過(guò)幾千萬(wàn)年仍好好地保存著。所以可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。

故解析為：因?yàn)殓晷纬捎趲浊f(wàn)年前，而且琥珀里的小昆蟲(chóng)的形態(tài)經(jīng)過(guò)幾千萬(wàn)年仍好好地保存著。

（2021四下·睢縣月考）課外閱讀

家鄉(xiāng)的小河

在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。

小河是嫻靜的，宛如明鏡一般；倒映著紅色的花、綠色的樹(shù)；她又是活潑可愛(ài)的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞優(yōu)美得就像天空的七彩綢。

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時(shí)的水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己映在河水中。一群白鵝開(kāi)始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上粼光閃閃。

夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著兩岸的成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成了灰暗的一片，可一會(huì)兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)，清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，微風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣細(xì)小的聲音。遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河更靜、更清。

家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！

14．給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

凝固：①結(jié)實(shí)，牢固；②堅(jiān)硬；③堅(jiān)決地；④本來(lái)。

輕掩：①遮蓋，掩蔽；②關(guān)；③乘人不備(襲擊、捕捉)。

15．認(rèn)真讀文章，用橫線畫(huà)出一個(gè)比喻句，用波浪線畫(huà)出一個(gè)擬人句。

16．文章的第三至六自然段是按照的順序?qū)懙摹?/p>

17．讀文章第三自然段，這段文字是圍繞“”這句話寫(xiě)的，通過(guò)對(duì)這些事物的描寫(xiě)，寫(xiě)了小河(時(shí)間)迷人的景象。

18．文章的第一自段和最后一個(gè)自然段在全文中各起什么作用？

14．②；①

15．又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著兩岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。

16．時(shí)間

17．小河的早晨是迷人的；小河；水綠、霞紅、霧白時(shí)早晨

18．第1自然段起點(diǎn)題和引出下文的作用。最后一個(gè)自然段對(duì)全文起總結(jié)、概括的作用。

記敘文

（1）主要考查學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義的能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

（2）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。擬人句是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（3）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力，要整體感知抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)解答。

（4）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用，先整體感知，然后再判斷。

（5）本題考查文段在文中的作用，解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

14．考查學(xué)生對(duì)字義的理解?！澳?的意思是由液體變成固體。所以“固"在"凝固”一詞中的意思是“堅(jiān)硬”，故選②?！拜p掩"的意思是輕輕遮蓋?！把?在“輕掩”一詞中的意思是遮蓋，掩蔽，故選①。

故解析為：②；①

15．考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解。閱讀句子“又一陣風(fēng)來(lái)，倒映在水中的兩岸成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了”可知，把“夕陽(yáng)西下時(shí)小河中倒映的樹(shù)影"比作“醉漢”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。閱讀句子“太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著自己火紅的臉龐"可知，這句話把“太陽(yáng)"擬人化，當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

故解析為：又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著兩岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。

16．考查學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)作順序的理解。結(jié)合“早晨”“太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢”“夕陽(yáng)西下”“夜晚”這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)可知，本文第③~⑥段是按照時(shí)間順序?qū)懙模謩e描繪了早晨、中午、傍晚、夜晚時(shí)小河的景色。

故解析為：時(shí)間

17．本題考查的是對(duì)某段中心句的理解。仔細(xì)閱讀第三自然段可以知道本段圍繞"小河的早晨是迷人的"這句話寫(xiě)的，主要寫(xiě)了小河、水綠、霞紅、霧這些景物。

故解析為：小河的早晨是迷人的；小河水綠、霞紅、霧白時(shí)早晨。

18．本題是對(duì)第一自然段和最后一自然段在文中作用的考查。閱讀全文可知︰第1自然段起點(diǎn)題和引出下文的作用。最后一個(gè)自然段對(duì)全文起總結(jié)、概括的作用。

故解析為：第1自然段起點(diǎn)題和引出下文的作用。最后一個(gè)自然段對(duì)全文起總結(jié)、概括的作用。

四、習(xí)作園地。(30分)

19．你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，生活中的一些東西用起來(lái)不太方便？如書(shū)包太小了，如果書(shū)包可以變大一點(diǎn)就好了；如果下雨天書(shū)包可以變成雨傘那就更好了……在生活中，你覺(jué)得什么東西用起來(lái)不方便？你想對(duì)它如何改進(jìn)？發(fā)揮你的奇思妙想來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！

未來(lái)的書(shū)包

未來(lái)的書(shū)包和現(xiàn)在可不一樣了。未來(lái)的書(shū)包上有五個(gè)按鈕——紅、黃、橙、白、綠五色按鈕。晚上它可以發(fā)光，以免發(fā)生車禍。它的功能可大了。

夏天，天氣變熱了，書(shū)包變重了。你不用擔(dān)心，只要按一下紅色按鈕，書(shū)包就不重了，還有一股涼風(fēng)吹來(lái)，走起路來(lái)好多了。

秋天，果子熟了，十分誘人。我想摘果子吃，可是書(shū)包太小裝不了怎么辦現(xiàn)在你不用著急，只要按一下黃色的按鈕，書(shū)包就變大了，就能夠裝好多東西了。

冬天，天氣變冷了，而且總是下雨。假如你走在大街上，下起雨來(lái)了怎么辦現(xiàn)在你不用擔(dān)心，你只要按一下橙色按鈕，你的身上就像穿了雨衣一樣，雨就不會(huì)淋到你的身上了。在上學(xué)的路上，你看起來(lái)快遲到了。你不用急，你只要按一下白色按鈕，你的腳下就像踩著溜冰鞋一樣，如飛一般，一會(huì)兒就到學(xué)校了。

晚上，天很黑，幾乎伸手不見(jiàn)五指，當(dāng)然看不見(jiàn)路。你不用怕，只要按一下綠色按鈕，書(shū)狍上就會(huì)有兩個(gè)燈亮起來(lái)，照亮你前行的路。瞧，未來(lái)的書(shū)包好吧!

想象作文

從題目的要求來(lái)看，這是一篇想象的文章，寫(xiě)想象文章應(yīng)請(qǐng)注意：大膽想象，如發(fā)明一種書(shū)包，可以根據(jù)需要隨時(shí)變大變??；如果下雨天書(shū)包可以變成雨傘那就更好了……在生活中，你覺(jué)得什么東西用起來(lái)不方便？你想對(duì)它如何改進(jìn)？要敢于去想，任何一個(gè)人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把這種大膽的假設(shè)寫(xiě)出來(lái)，給人以某種啟迪，并能激起別人的思考，使人產(chǎn)生共鳴，這應(yīng)該是一件很有意義的事情。寫(xiě)想像作文容易，但是要想寫(xiě)好想象作文確實(shí)很難。因?yàn)?，它不是我們已?jīng)發(fā)生的現(xiàn)實(shí)生活，我們經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)生活有情節(jié)、有體會(huì)、有感受。而想象作文，顧名思義是想像出來(lái)的，不是已經(jīng)發(fā)生的，看到的生活。

根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順。

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河南省商丘市睢縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2020-2021學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文月測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(38分)

1．（2021四下·睢縣月考）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

qīngtíngjǔlìcuīmiánshǎnshuò

huíxuánruìlìhéxiéshèntòu

2．（2021四下·睢縣月考）填同音字組詞。

shū稀服贏

fú蝙務(wù)利

bāo花同含

tàn酸索氣

3．（2021四下·睢縣月考）把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

飲血天之之筆凌空

嫦娥勃勃五彩震耳

在上面的詞語(yǔ)中，我們可以用來(lái)描寫(xiě)孔雀，用來(lái)描寫(xiě)老鷹，用來(lái)描寫(xiě)原始社會(huì)人們的生活狀況。

4．（2021四下·睢縣月考）選詞填上空。

出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)重現(xiàn)發(fā)現(xiàn)

（1）影片了當(dāng)年農(nóng)民起義的壯烈。

（2）地球上的第一種恐龍大約在兩億四千萬(wàn)年前。

（3）隨著計(jì)劃的逐漸完成，我們離我們?cè)竿囊言絹?lái)越近了。

5．（2021四下·睢縣月考）按要求寫(xiě)句子。

（1）地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。(照樣子寫(xiě)句子)

（2）即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。(用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子)

（3）我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。(修改病句)

（4）晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)森林。(縮句)

（5）這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。(改為反問(wèn)句)

6．（2021四下·睢縣月考）給下面的句子排隊(duì)

我的家在江南的一座小鎮(zhèn)上。

小溪的兩邊，錯(cuò)落有致地分布著一個(gè)個(gè)小院落。

花香鳥(niǎo)語(yǔ)，清清的流水，給小鎮(zhèn)增添了無(wú)限生趣。

一條清澈的小溪，從遠(yuǎn)方流入小鎮(zhèn)中心，又默默地流走。

院落前后，到處可見(jiàn)一叢叢花草和一株株高大的樹(shù)木，那是鳥(niǎo)雀的天堂。

二、能力提升。(12分)

7．（2021四下·睢縣月考）按課文內(nèi)容填上空。

（1）《清平樂(lè)·村居》的是宋代詩(shī)人。詩(shī)中“翁媼”的意思是。

（2）毛澤東的《卜算子·詠梅》以“，。”結(jié)尾，寫(xiě)出了梅花不僅有俏麗的身姿，而且有崇高的精神境界。

（3）《琥珀》一文記敘了一塊奇特的琥珀，交代了的科學(xué)依據(jù)，激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣。

（4）《四時(shí)田園雜興》(其二十五)中寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物特點(diǎn)的詩(shī)句是：，。

8．（2021四下·睢縣月考）請(qǐng)將下面的“通知”轉(zhuǎn)述給你的家長(zhǎng)聽(tīng)。

通知

明天下午，學(xué)校召開(kāi)教師會(huì)，學(xué)生3：10放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)3：00到學(xué)校門(mén)口接學(xué)生。上興趣班的同學(xué)4：10放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)4：00到學(xué)校門(mén)口接學(xué)生。

向陽(yáng)小學(xué)

4月18日

如果你上興趣班，你回去應(yīng)該跟家長(zhǎng)說(shuō)：。

三、快樂(lè)閱讀。(20分)

（2021四下·睢縣月考）課內(nèi)閱讀

在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

9．“可以看見(jiàn)它們身上的每一根亳毛”是因?yàn)槟菈K琥珀“可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎”中“想象”的依據(jù)是：

10．畫(huà)線句后面和前面是關(guān)系，從“”推時(shí)體現(xiàn)出來(lái)。

11．將文中加點(diǎn)的“推測(cè)”改為“猜測(cè)”，好不好？請(qǐng)說(shuō)出理由。

12．下面幾個(gè)選項(xiàng)中最適合作為本段段意的是（）

A．琥珀里面那兩個(gè)小昆蟲(chóng)的樣子。

B．從那塊琥珀，人們可以做出推測(cè)。

C．琥珀的樣子和科學(xué)價(jià)值。

13．有位同學(xué)說(shuō)：“為什么從那塊琥珀可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形？”你能回答他的問(wèn)題嗎？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)：

（2021四下·睢縣月考）課外閱讀

家鄉(xiāng)的小河

在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。

小河是嫻靜的，宛如明鏡一般；倒映著紅色的花、綠色的樹(shù)；她又是活潑可愛(ài)的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞優(yōu)美得就像天空的七彩綢。

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時(shí)的水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己映在河水中。一群白鵝開(kāi)始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上粼光閃閃。

夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著兩岸的成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成了灰暗的一片，可一會(huì)兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)，清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，微風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣細(xì)小的聲音。遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河更靜、更清。

家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！

14．給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

凝固：①結(jié)實(shí)，牢固；②堅(jiān)硬；③堅(jiān)決地；④本來(lái)。

輕掩：①遮蓋，掩蔽；②關(guān)；③乘人不備(襲擊、捕捉)。

15．認(rèn)真讀文章，用橫線畫(huà)出一個(gè)比喻句，用波浪線畫(huà)出一個(gè)擬人句。

16．文章的第三至六自然段是按照的順序?qū)懙摹?/p>

17．讀文章第三自然段，這段文字是圍繞“”這句話寫(xiě)的，通過(guò)對(duì)這些事物的描寫(xiě)，寫(xiě)了小河(時(shí)間)迷人的景象。

18．文章的第一自段和最后一個(gè)自然段在全文中各起什么作用？

四、習(xí)作園地。(30分)

19．你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，生活中的一些東西用起來(lái)不太方便？如書(shū)包太小了，如果書(shū)包可以變大一點(diǎn)就好了；如果下雨天書(shū)包可以變成雨傘那就更好了……在生活中，你覺(jué)得什么東西用起來(lái)不方便？你想對(duì)它如何改進(jìn)？發(fā)揮你的奇思妙想來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！

解析解答部分

1．蜻蜓；舉例；催眠；閃爍；回旋；銳利；和諧；滲透

拼音；詞形

書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“催眠”的“催”不要寫(xiě)成形近字“摧”，“回旋”的“旋”不要寫(xiě)成形近字“旅”，“和諧”的“諧”不要寫(xiě)成形近字“楷”，“滲透”的“滲”不要寫(xiě)成形近字“慘”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：蜻蜓、舉例、催眠、閃爍、回旋、銳利、和諧、滲透

考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

2．疏；舒；輸；蝠；服；福；苞；胞；包；碳；探；嘆

字形

①shū，疏：?。婚煟ǜ懊堋毕鄬?duì)）。組詞：稀疏。舒：輕松愉快。組詞：舒服。輸：?。回?fù)（跟“贏”相對(duì)）。組詞：輸贏。

②fú，蝠，組詞：蝙蝠。服：從事；擔(dān)任。組詞：服務(wù)。福：指生活方面的物質(zhì)利益和得到的照顧。組詞：福利。

③bāo，苞：花沒(méi)開(kāi)放時(shí)，包著花骨朵的小葉片。組詞：花苞。胞：同祖國(guó)或同民族的。組詞：同胞。包：容納在里頭；總括在一起。組詞：包含。

④tàn，碳：是一種非金屬元素。組詞：碳酸。探：探求。組詞：探索。嘆：嘆息。組詞：嘆氣。

故解析為：疏、舒、輸、蝠、服、福、苞、胞、包、碳、探、嘆

此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。

3．茹毛；驕子；神來(lái)；翱翔；奔月；生機(jī)；斑斕；欲聾；五彩斑斕；凌空翱翔；茹毛飲血

成語(yǔ)；詞匯運(yùn)用

茹毛飲血：指人類在學(xué)會(huì)用火以前，連毛帶血地生吃禽獸的生活。天之驕子：驕子：受寵愛(ài)的孩子。上天的寵兒。現(xiàn)特指有才能、有影響或條件優(yōu)越、特別幸運(yùn)的人。神來(lái)之筆：形容藝術(shù)作品的技法非常奇妙。凌空翱翔：在天空中飛翔。嫦娥奔月：嫦娥：月宮仙子。奔：投向。嫦娥投向月亮。勃勃生機(jī)：形容生命力旺盛的樣子，一般指自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。五彩斑斕：指多種顏色錯(cuò)雜而繁多耀眼。震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“茹、翱翔、斑斕”等字詞的寫(xiě)法。

依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境可知，孔雀有漂亮的羽毛，可以用“五彩斑斕"形容。我們通常說(shuō)老鷹在填上空翱翔，所以用"凌空翱翔"描寫(xiě)老鷹很恰當(dāng)?！叭忝嬔?指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。故選：五彩斑斕、凌空翱翔、茹毛飲血

故解析為：茹毛、驕子、神來(lái)、翱翔、奔月、生機(jī)、斑斕、欲聾、五彩斑斕、凌空翱翔、茹毛飲血

考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)。

4．（1）重現(xiàn)

（2）出現(xiàn)

（3）發(fā)現(xiàn)；實(shí)現(xiàn)

詞匯運(yùn)用

出現(xiàn)：意思是顯露出來(lái)；產(chǎn)生出來(lái)?？梢允菍?shí)際事物，也可以是一種現(xiàn)象。重現(xiàn)：(過(guò)去的事情)重新顯現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律；發(fā)覺(jué)。實(shí)現(xiàn)：使成為事實(shí)。（1）影片重新顯現(xiàn)了當(dāng)年的事所以填重現(xiàn)。

（2）恐龍兩億四千萬(wàn)年前產(chǎn)生出來(lái)，填出現(xiàn)。

（3）計(jì)劃逐漸完成我們發(fā)覺(jué)此處填發(fā)現(xiàn)，愿望將成為事實(shí)填實(shí)現(xiàn)。

故解析為：（1）重現(xiàn)；（2）出現(xiàn)；（3）發(fā)現(xiàn)；實(shí)現(xiàn)

本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別．要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)。

5．（1）這塊翡翠原石非常稀有，它和雞蛋一般大小，實(shí)屬難得。

（2）即使媽媽不喊我起床，我也會(huì)自己起來(lái)的。

（3）我們必須養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

（4）太陽(yáng)照射著森林。

（5）這時(shí)候，難道小小的天窗不是你唯一的慰藉嗎

修改病句；句子排序、仿寫(xiě)；擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子；句式轉(zhuǎn)換

（1）考查作比較的說(shuō)明方法，用一種事物與另一種事物作比較，突出被說(shuō)明的事物的特點(diǎn)。例句把“恐龍”和“狗”作比較，仿寫(xiě)時(shí)注意。

（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解例句分句前后表示的是何種關(guān)系，再用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。例句用即使……也……”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，仿寫(xiě)時(shí)注意。

（3）這個(gè)句子缺謂語(yǔ)動(dòng)詞，可以修改為：我們必須養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

（4）考查學(xué)生縮句的能力。刪掉“晌午的、熱辣辣地、整個(gè)”這些修飾限制的成分。

（5）考查陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，肯定詞“是”改時(shí)否定詞“不是”，然后在“小小的天窗不是你唯一的慰藉”前加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

故解析為：（1）這塊翡翠原石非常稀有，它和雞蛋一般大小，實(shí)屬難得。（2）即使媽媽不喊我起床，我也會(huì)自己起來(lái)的。（3）我們必須養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。（4）太陽(yáng)照射著森林。（5）這時(shí)候，難道小小的天窗不是你唯一的慰藉嗎

（1）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫(xiě)的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，使句子連貫。

（3）考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表述合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲，逐—分析。

（4）主要測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（5）陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

6．1；3；5；2；4

句子排序、仿寫(xiě)

按照空間的順序來(lái)分析∶首先寫(xiě)家的位置，“小鎮(zhèn)上”，再寫(xiě)旁邊的“小河”，到“小溪的兩邊"的院落，到“院落前后”，最后總寫(xiě)“給小鎮(zhèn)增添了無(wú)限生趣?！?/p>

故解析為：13524

本題考查的是學(xué)生的分析理解能力以及邏輯思維能力，難度較大，這類題型要求學(xué)生能夠揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表述內(nèi)容的主旨。然后進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)，最后通讀語(yǔ)段，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理。

7．（1）辛棄疾；老翁和老婦

（2）俏也不爭(zhēng)春；只把春來(lái)報(bào)

（3）形成的過(guò)程；想象琥珀形成

（4）梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花稀

詞義；課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；文學(xué)文化常識(shí)

（1）《清平樂(lè)·村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作。此詞描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫(huà)面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。把這家老小的不同面貌和情態(tài)，以及他們的美好的農(nóng)家生活描寫(xiě)得有聲有色，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)出對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛(ài)。詩(shī)中“翁媼”的意思是老翁和老婦。

（2）按題干提示填寫(xiě)即可。“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”出自近現(xiàn)代毛澤東的《卜算子·詠梅》，意思是俏麗但不掠春光之美，只是把春天的消息來(lái)報(bào)告，是新時(shí)代梅花精神風(fēng)貌的外現(xiàn)。

（3）《琥珀》這篇課文是根據(jù)德國(guó)著名科普作家柏吉爾所著《烏拉波拉故事集》中的故事改寫(xiě)而成的。文中推測(cè)了琥珀的形成過(guò)程，沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的抽象講解，而是采用生動(dòng)的講故事的形式。這樣的形式既貼合學(xué)生的認(rèn)知心理，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）《四時(shí)田園雜興》(其二十五)，這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色。第一二句詩(shī)用梅子黃、杏子肥、麥花白，菜花稀，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。

故解析為：（1）辛棄疾；老翁和老婦；（2）俏也不爭(zhēng)春；只把春來(lái)報(bào)；（3）形成的過(guò)程；想象琥珀形成；（4）梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花稀

本題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的默寫(xiě)能力。這就需要學(xué)生平時(shí)在理解的基礎(chǔ)上記憶，注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。

8．明天下午學(xué)校召開(kāi)教師會(huì)。我們4：10放學(xué)，請(qǐng)您4：00到學(xué)校門(mén)口接我。

語(yǔ)言表述

結(jié)合題干“上興趣班的同學(xué)4：10放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)4：00到學(xué)校門(mén)口接學(xué)生?！弊鞔鸺纯桑D(zhuǎn)述時(shí)要注意人稱的變化，同時(shí)要注意上興趣班與不上興趣班這種情況在時(shí)間上的不同。

故解析為：明天下午學(xué)校召開(kāi)教師會(huì)。我們4：10放學(xué)，請(qǐng)您4：00到學(xué)校門(mén)口接我。

本題考查了學(xué)生閱讀通知書(shū)，認(rèn)真閱讀題目中的通知書(shū)，從中獲取信息然后轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述時(shí)要注意人稱的變化，注意將事情表述清楚，語(yǔ)句要通順，有條理。同時(shí)要注意上興趣班與不上興趣班這種情況在時(shí)間上的不同。

9．透明；它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。

10．因果；因?yàn)?/p>

11．不好?！巴茰y(cè)"表示所寫(xiě)的內(nèi)容有一定的根據(jù)，并非胡亂猜想，“猜測(cè)"表示的是沒(méi)有根據(jù)的猜想，所以用“推測(cè)"好。

12．C

13．因?yàn)殓晷纬捎趲浊f(wàn)年前，而且琥珀里的小昆蟲(chóng)的形態(tài)經(jīng)過(guò)幾千萬(wàn)年仍好好地保存著。

語(yǔ)段閱讀

（1）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到解析。

（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)判斷判定。

（3）分析說(shuō)明文中的詞語(yǔ)準(zhǔn)確性，要把它放到語(yǔ)境中，體會(huì)出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

9．考查了課文的理解，“可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛"說(shuō)明那塊琥珀是透明的。結(jié)合“還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。"可知解析。

故解析為：透明；它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。

10．考查了句子間的關(guān)系，結(jié)合句子“還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。"中的“因?yàn)?可知和前面的句子形成一種因果關(guān)系。

故解析為：因果；因?yàn)?/p>

11．考查了詞語(yǔ)的運(yùn)用，注意結(jié)合詞義分析，“推測(cè)"表示所寫(xiě)的內(nèi)容有一定的根據(jù)，并非胡亂猜想，“猜測(cè)"表示的是沒(méi)有根據(jù)的猜想，所以用“推測(cè)"好。

故解析為：不好。“推測(cè)"表示所寫(xiě)的內(nèi)容有一定的根據(jù)，并非胡亂猜想，“猜測(cè)"表示的是沒(méi)有根據(jù)的猜想，所以用“推測(cè)"好。

12．(4)考查了概括能力，結(jié)合句子“我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。"這是寫(xiě)琥珀的樣子，“并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。"寫(xiě)琥珀的價(jià)值。

故解析為：C

13．考查了課文的理解，結(jié)合課文可知，琥珀形成于幾千萬(wàn)年前，而且琥珀里的小昆蟲(chóng)的形態(tài)經(jīng)過(guò)幾千萬(wàn)年仍好好地保存著。所以可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。

故解析為：因?yàn)殓晷纬捎趲浊f(wàn)年前，而且琥珀里的小昆蟲(chóng)的形態(tài)經(jīng)過(guò)幾千萬(wàn)年仍好好地保存著。

14．②；①

15．又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著兩岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可