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文檔簡介

山東省聊城市城區(qū)達(dá)標(biāo)名校2024屆中考語文五模試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.對下面應(yīng)用文提出的修改意見不正確的一項(xiàng)是()征稿啟事為豐富萌芽文學(xué)社社刊《小草》的內(nèi)容,特向全校學(xué)生征集下列稿件:燭光贊歌、青春吟誦、心靈抒懷、學(xué)海拾貝、詩路花語、開心樂園、天馬行空等。來稿要求思想健康,內(nèi)容新穎,感情真切,文字簡潔生動,文體不限,篇幅800字以上,詩歌14行以上。為方便審校,來稿請用A4紙打印,題目下方注明班級和姓名。2015年3月25日A.啟事名稱“征稿啟事”應(yīng)寫在首行正中。B.正文應(yīng)交代投稿的地點(diǎn),如“稿件請投‘萌芽文學(xué)社信箱’”。C.正文下面應(yīng)寫上“此致”“祝全校同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!”之類的祝頌語。D.日期上方應(yīng)署名啟事單位“萌芽文學(xué)社《小草》編輯部”。2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()A.謳歌裁判員防微杜漸俯首貼耳B.松弛辯證法金榜題名言不由中C.贓款干燥劑風(fēng)聲鶴唳適得其反D.蟬聯(lián)掃瞄儀蓬蓽生輝藏污納垢3.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A.懊悔銷魂嘹亮中流砥柱B.滄茫鞭策縹緲無精打采C.魁梧踴躍取諦獲益非淺D.狼藉屏嶂惶恐變換多姿4.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.國產(chǎn)大片《溜公河行動》贏得票房口碑雙豐收后,導(dǎo)演林超賢表示,會不會拍攝續(xù)集,關(guān)鍵看合適的題材。(在“合適”前加上“有沒有”)B.作為一檔新興的電視節(jié)目,《中國好聲音》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長避短,帶給觀眾更為持久的音樂享受和情感感受。(把“揚(yáng)長避短”改成“精益求精”)C.空軍試飛員將駕殲-20飛機(jī)在第11屆中國航展上進(jìn)行飛行展示,這是中國首次自主研制的新一代隱身戰(zhàn)斗機(jī)公開亮相。(將“首次”移到“公開”前)D.有效應(yīng)對我國人口老齡化,事關(guān)國家發(fā)展全局和成敗,事關(guān)億萬百姓福祉。(刪去“和成敗”)5.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項(xiàng)是()A.“弱冠”代稱男子二十歲;“而立”代稱三十歲;“不惑”代稱四十歲;“天命”代稱五十歲;“耳順”代稱六十歲。B.《蒹葭》、《關(guān)雎》、《式微》、《子衿》均選自《詩經(jīng)》。C.我國傳統(tǒng)“二十四節(jié)氣歌”中的“秋處露秋寒霜降”一句依次對應(yīng)的節(jié)氣為:立秋、處暑、寒露、秋分、大寒、霜降。D.“達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是指“漢水南面”;“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山,為五岳之首;“千里共嬋娟”中“嬋娟”指月亮。6.綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要的組成部分。近日,學(xué)校將組織一次以“我們與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)(標(biāo)語擬寫)請為本次活動擬寫一則標(biāo)語。____________________________(2)(活動設(shè)計(jì))請圍繞本次活動主題,仿照“活動一”“活動二”設(shè)計(jì)出“活動三”?;顒右唬壕W(wǎng)絡(luò)語言我來析活動二:上網(wǎng)方法我來學(xué)活動三:______________(3)(材料探究)閱讀下面兩則材料,寫出你的探究結(jié)果。材料一:全校師生閱讀情況調(diào)查表閱讀情況師生整體閱讀率圖書、報(bào)刊等傳統(tǒng)方式閱讀率網(wǎng)絡(luò)手機(jī)等數(shù)字化方式閱讀率2014年41.5%50.1%24.6%2015年57.3%52.2%32.8%2016年67.6%54.9%44.7%材料二:用網(wǎng)絡(luò)手機(jī)閱讀,可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地,能獲得更多的信息。同時(shí),也方便人們更高效地利用零碎的時(shí)間,隨時(shí)隨地閱讀。此外,還節(jié)省了印刷、物流倉儲和批發(fā)零售等環(huán)節(jié),降低了出版發(fā)行、營銷的成本。____________________________7.根據(jù)提示寫出古詩文名句。________________,思而不學(xué)則殆。(《論語》)________________,長河落日圓。(王維《使至塞上》)無可奈何花落去,_____________________。(晏殊《浣溪沙》)長風(fēng)破浪會有時(shí),___________________。(李白《行路難》)“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!倍鸥琛霸隆北磉_(dá)詩人對兄弟的思念之情。請你另外寫出含有“月”字的古詩句(要求寫出連續(xù)的兩句)“_______________,_______________?!?.名著閱讀。

下面是《水滸傳》第十八回“美髯公智穩(wěn)插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首詩,

閱讀后回答問題。太師符督下州來,晁蓋逡巡受禍胎。

不是宋江潛往報(bào),七人難免這場災(zāi)。

請結(jié)合相關(guān)情節(jié),概括“這場災(zāi)”產(chǎn)生的原因。簡述晁蓋等人是如何脫險(xiǎn)的。二、閱讀9.閱讀下面詩歌,完成后面小題雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。1.下列對詩的理解和分析不恰當(dāng)確的一項(xiàng)是()A.“雁門太守行”是古樂府曲名,“行”是古詩體裁,本詩借用它做詩題寫當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。李賀與李白、李商隱合稱為“唐代三李”。B.“黑云壓城城欲摧”的“壓”字把敵軍來勢兇猛,交戰(zhàn)雙方力量懸殊,守軍將士處境艱難等,淋漓盡致地表現(xiàn)出來。C.“角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”,先后從視覺和聽覺兩方面鋪寫陰寒慘烈的戰(zhàn)地氣氛。D.這首詩“黑”“金”“紫”“紅”等色彩濃麗的詞語表現(xiàn)緊張悲壯的戰(zhàn)斗場面,構(gòu)思新奇,想象豐富。2.請簡要分析“報(bào)君黃金臺上意,提攜玉龍為君死”在全詩的作用。10.[甲]潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)[乙]三步一回,五步一折,仰視白日,跳而東西。踵屢高屢低,方嘆峰之奇,而他峰又復(fù)躍出。屢跋屢歇,抵歡喜臺。返觀此身,有如蟹螯郭索潭底,自汲井中,以身為甕,雖復(fù)騰縱,不能出欄。其峰巒變幻,有若敵樓者,睥睨欄楯俱備,又有若白蓮花,下承以黃跌,余不能悉記也。(節(jié)選自(上方山記》)[注]①跋:行步。②自汲井中:自己在井中取水。③睥睨:城上短墻。欄楯:欄桿。1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)佁然不動

(2)俶爾遠(yuǎn)逝

(3)不可久居

(4)乃記之而去

(5)余不能悉記也2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)譚中魚可百許頭,皆若空游無所依。(2)方嘆峰之奇,而他峰又復(fù)躍出。3.在比喻手法的運(yùn)用上,[甲][乙]兩文都運(yùn)用了以動物設(shè)喻。[甲]文用_____和“其岸勢犬牙差互”比喻溪水的蜿蜒曲折;[乙]文用“_____”比喻上方山山谷的狹促。(用原文語句回答)4.[甲][乙]兩文雖然同為山水游記,但表達(dá)的思想感情并不相同,試分別加以概括。11.記敘文閱讀家鄉(xiāng)?;睥偎;钍顷兾麝P(guān)中的方言。關(guān)中是我的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)人把一切玩耍的活動都用這兩個(gè)字表達(dá)了,就像城里人把一切游樂活動統(tǒng)稱為娛樂一樣。②童年時(shí),我和小伙伴們的?;畲蠖际菑耐嫱了D嚅_始的。再長幾歲,就會學(xué)著大人丟方。我19歲離開村莊的時(shí)候,是上世紀(jì)70年代初期,那時(shí)還不知道我們村里誰會下象棋,因?yàn)槲覐膩頉]見人下過。到90年代初期,我應(yīng)邀到西安電影制片廠寫劇本,其間和西影廠編劇竹子去了一趟我的家鄉(xiāng),才知道村里已經(jīng)下象棋成風(fēng)了,而下得最好的,就是我的父親,竹子就和我父親在我家的院子門前擺開象棋盤下起來,竹子下棋的水平在西影廠也就一般,但和我父親在一個(gè)小時(shí)內(nèi)下了三盤,我父親都輸了,父親深有感觸地說,看來,下棋也有大學(xué)問!③有一句流傳至全國的順口溜:“八百里秦川塵土飛揚(yáng),三千萬老陜齊吼秦腔,吃一碗面條喜氣洋洋,沒有辣子嘟嘟囔囔?!蔽覀兝霞胰舜_實(shí)愛吼秦腔,我印象最深的是夏天打麥碾場的時(shí)候,大人們在大太陽底下,戴著草帽,牽著拉碌碡的牲口韁繩,一邊揚(yáng)著鞭子一邊唱秦腔,往往是此伏彼起,有男的唱,也有女的唱,更有幾人合唱的。那耀眼的陽光、流淌的汗水和高亢的秦腔合在一起,形成了麥場上令人難忘的情景。④我們村里唱秦腔唱得最好的是一個(gè)瞎子,他還會彈三弦,他一張口唱,其他人就立即閉了嘴。他天生一副好嗓子,提著三弦走村串巷,用樂器和嗓音掙錢掙物養(yǎng)家糊口。我們知道他方游回來的消息幾乎都源于他喊他兒子犬的吃飯聲,他站在自家院子里,大叫一聲:“犬”,周圍幾個(gè)村莊的人都知道他家開飯了。⑤改革開放后不久,村里通了電,有了脫粒機(jī),打麥的場景從此消失了,也就沒了秦腔,自然成了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)鄉(xiāng)村人很大的遺憾。⑥但是社會畢竟往前走著,新的?;畈粩喑霈F(xiàn),比如有了電影,逢年過節(jié),或者誰家有了紅白喜事,就會請一場電影來,讓一個(gè)村莊的人看。前幾年我回家鄉(xiāng),父親告訴我,如今看電影也很少了,因?yàn)槊考叶加须娨暀C(jī),在家里都把電影看了,還跑到外面弄啥??、呶抑栏赣H愛吼幾聲秦腔,就問父親這幾年有吼戲的場合沒有,父親笑笑說,過去大家在一塊兒做活,說唱就唱起來了,有個(gè)互相比的心,如今單個(gè)做活辦事,唱不起來。想想又說,有一次你弟開著拖拉機(jī)拉著我去趕集,路上高興了,忍不住吼了兩句秦腔,但吼了兩句也就停了,一個(gè)人唱,寡氣,沒意思。⑧去年9月,和我一起上初中的一個(gè)同學(xué)來到鄭州,他的兒子考上了鄭州這邊的大學(xué)?!澳惆褧畛闪?,我沒念成,我得讓我兒子念成?!彼@樣說,話語中滲透著自豪和滿足。我發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)已經(jīng)白了許多,胡子也沒有刮,看上去很蒼老,就問他家的經(jīng)濟(jì)情況,因?yàn)槟壳霸谖胰ミ^的一些農(nóng)村,最窮的是兩種家庭,一是家里有大病號,另一種是有孩子上大學(xué)。他低頭一笑說緊是緊一些,但也不至于像我們小時(shí)候那樣受窮,他說他家承包的土地全都栽了蘋果樹,每年能賣兩萬多塊錢,而且不用交農(nóng)業(yè)稅了,供一個(gè)大學(xué)生沒問題。這就讓我放心了,中午請他喝酒。他酒量小,兩杯酒下肚,臉就紅了,指著自己的臉問我,“你看我像不像杜甫?”我一愣,心里想,你咋能像杜甫?嘴里說:“你比他胖?!彼麉s說:“重要的不是形似,而是神似!”說著立起來,做了個(gè)捋胡子的姿勢,并戲曲亮相一般地定住格:“這下你看像不?”我看著更不像,就笑起來。這一笑,他也笑了,坐下來說,“自古到今,咱那的人有了錢就置地蓋房子娶媳婦。眼下呢,這些都不在話下了,村里一伙人就想在今冬把錢湊到一塊兒,排個(gè)新秦腔,劇名叫《杜甫》。我就在爭這個(gè)角兒呢!我把臺詞全部背過了,唱腔不但背過,而且琢磨著唱了不下50遍,應(yīng)該說每一個(gè)唱腔都能達(dá)到西安來的導(dǎo)演的要求。我給你唱一段吧?”我連忙擺手,心里想這兒是飯店,不是鄉(xiāng)村,能說唱就唱?嘴上卻說:“你一準(zhǔn)能唱好,你從小就嗓子好,凡是?;钅愣急任覐?qiáng),來來碰杯?!雹崆皫滋爨嵵菹麓笥辏爸陙淼轿业霓k公室,我?guī)缀鯖]認(rèn)出來,因?yàn)樗暮哟沟搅诵乜?。他說這是為戲留的胡子,因?yàn)槿ツ甓焖麄兊摹抖鸥Α费莸煤艹晒?,他現(xiàn)在一有時(shí)間,就琢磨《杜甫》的事,他是跟兒子一起來的,兒子去學(xué)校了,他來跟我商量《杜甫》。⑩“不是很成功嗎?”我問。?“成功歸成功?!彼坜酆诱f:“導(dǎo)演還是不滿意,說我演的唱的都成,就是氣質(zhì)不成。我就是來請教你,咋個(gè)把氣質(zhì)弄成?”?我看著他,心想詩圣的氣質(zhì)是一般人能修煉出來的?但我不能給他潑冷水,畢竟,當(dāng)普通農(nóng)民都開始琢磨怎么弄成杜甫的氣質(zhì)時(shí),他們的耍活就要成氣候了。我把茶端到他面前:“不就是個(gè)?;盥?,放開弄!”摘自《人民網(wǎng)·人民日報(bào)》1.這篇散文立意深刻,作者通過敘述__________________________,表達(dá)了____________________。2.請從人物描寫方法的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。大人們在大太陽底下,戴著草帽,牽著拉碌碡的牲口韁繩,一邊揚(yáng)著鞭子一邊唱秦腔,往往是此伏彼起,有男的唱,也有女的唱,更有幾人合唱的。3.聯(lián)系上下文,談一談你對文章第?段劃波浪線句子的理解。4.下列對選文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.選文以“?;睢睘榫€索貫穿全文,重點(diǎn)介紹了下象棋、唱秦腔等家鄉(xiāng)?;?。B.選文第④段講述了唱秦腔最好的一個(gè)瞎子走村串巷、養(yǎng)家糊口的故事,他喊兒子回家吃飯的故事幽默風(fēng)趣。C.文章是按照時(shí)間順序來論述的,文中多次出現(xiàn)父親的感觸和嘆息,表明父親對新出現(xiàn)的?;畹牟粷M以及對秦腔的懷念。D.起先在酒店喝酒時(shí),作者對初中同學(xué)排練新秦腔飾演杜甫并不看好,是持否定態(tài)度的。12.閱讀下面記敘文,完成小題①開學(xué)了。家里還沒有為我湊夠?qū)W費(fèi)。望著小伙伴背著書包上學(xué)的身影,我心里急,忍不住流出了淚水,看見母親憔悴的臉色,就再不好說什么,不忍心催逼母親。母親,她心里比我還急啊。②母親為了湊夠?qū)W費(fèi),就到公社供銷社門市部,打聽人家收購什么,供銷社的人告訴她:廢銅、廢鐵、戒指、耳環(huán)、手鐲、銅錢、用過的牙膏管等都收購??墒牵依镌缫褯]有這些東西的蹤影了,外婆留給母親的那對手鐲,早在前些年就變賣了。母親想了一想,房門前院壩里還有幾十苗掃帚秧,只是剛剛破土出苗,她問供銷社能否預(yù)訂這些掃帚秧,先給點(diǎn)錢為孩子支付學(xué)費(fèi),到秋天再送來用掃帚秧扎好的掃帚,回答說:不行。母親又向供銷社的人借錢,回答說:不行。③這是報(bào)名的最后一天了,今天一過,學(xué)校就停止報(bào)名。怎么辦?母親擦了擦淚水,抬起頭,她看見了自己,她看見了自己的頭發(fā)——供銷社墻上的鏡子,忠實(shí)地映出了母親的形象,她看見自己痛苦的神色,眼角眉梢,每一根皺紋,都告訴她,她在受難,同時(shí)也在告訴她,她在為孩子而受難,她想付出,但她沒有什么可以付出,她愛,卻無法表達(dá)和做。她看見了自己的頭發(fā)——供銷社的鏡子里,搖曳著母親的頭發(fā),真的,它們在搖曳著。這無知的頭發(fā),它們不知道母親的痛苦,它們在輕松地?fù)u曳著,在別人的鏡子里搖曳著,在公家的鏡子里搖曳著。希望,從母親的眼中升起,希望,劃過供銷社的鏡面——母親像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的秘密和希望,她幾乎高聲喊起來:我有頭發(fā),你們不是也收購頭發(fā)嗎?把我的頭發(fā)收購了吧?、苣赣H取來剪刀,咔嚓幾聲,就剪去自己兩條發(fā)辮。⑤供銷社的人都愣住了,好像被什么東西猛地震驚或觸動了。這感動他們的力量,不來自神靈或帝王,不來自夢或想象——在貧困和愚昧的歲月里,多數(shù)人都失去了做夢或想象的能力。⑥這感動他們的力量,來自我貧困的母親,來自那一縷頭發(fā)。而那縷頭發(fā)僅僅能換來:五分錢。⑦一位好心的阿姨,被感動得流出了淚水。她知道那五分錢絕對不夠交學(xué)費(fèi),下班以后,她打聽到我家的住處,送給母親兩元錢。她是這樣說的:大嫂,你的頭發(fā)錢,我們計(jì)算錯了,少給了你二元錢,我們給你補(bǔ)上,你快去送孩子到學(xué)校報(bào)名吧。⑧母親流淚收下了錢。她心里明白,這是好心人在幫助她,她的頭發(fā)哪會那么值錢。⑨多年以后,母親給我講這件往事,卻是那么平靜,而且總是責(zé)怪她自己沒出息,苦了自己的孩子。說起那位供銷社的阿姨,她總是眼睛濕潤,讓我不要忘了那阿姨,好好報(bào)答那阿姨。我打聽了好多人,至今不知道那位阿姨住在什么地方,叫什么名字。她和我母親年齡相近,如今八十多歲了吧。我只能在內(nèi)心里祝福她,感念她。⑩我在想,當(dāng)母親——那時(shí)母親剛過三十歲,當(dāng)她剪去自己頭發(fā)的時(shí)候,一定不會有人覺得母親的形象丑陋,不,我一無所有的貧苦母親,在那一刻比國王富有,比圣人崇高,比圣母圣潔。?如今,母親老了。一頭白發(fā),蕭瑟如秋風(fēng)中的蘆葦,潔白如山巔的積雪。?我凝視母親的白發(fā),想那遙遠(yuǎn)的往事,內(nèi)心里就變得清潔、深情,充滿感激和慈悲——這是匍匐于神靈面前也不一定能得到的一種凈化、升華、圣潔的感覺……1.閱讀①-⑧段,體會母親在為我籌集學(xué)費(fèi)過程中情感的變化,完成填空。著急——(_____)——激動——(_____)2.根據(jù)要求,請賞析下列詞語或句子的表達(dá)效果。(1)她看見了自己的頭發(fā)——供銷社的鏡子里,搖曳著母親的頭發(fā),真的,它們在搖曳著。(賞析加點(diǎn)詞語)(2)一頭白發(fā),蕭瑟如秋風(fēng)中的蘆葦,潔白如山巔的積雪。(從修辭的角度賞析)3.聯(lián)系上下文,分析第②段在文中的作用。4.結(jié)合全文內(nèi)容,談?wù)勀銓Α拔乙粺o所有的貧苦母親,在那一刻比國王富有,比圣人崇高,比圣母圣潔”這句話的理解。13.閱讀下文,完成下列小題。唯創(chuàng)新者行穩(wěn)致遠(yuǎn)①總書記在參加十三屆全國人大二次會議福建代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào),要營造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的良好發(fā)展環(huán)境。這在代表委員中引起熱烈反響。②“創(chuàng)新始終伴隨風(fēng)險(xiǎn),這正是創(chuàng)新的內(nèi)涵所在”“用創(chuàng)新驅(qū)動高品質(zhì)生活,努力提高人民群眾的獲得感與幸福感”……觀察今年全國兩會,“創(chuàng)新”始終熱度不減,成為代表委員口中的高頻詞。③我國目前正處在一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代。要想緊跟時(shí)代節(jié)拍,就必須跑出創(chuàng)新加速度。抓好源頭創(chuàng)新,推動增長由數(shù)量擴(kuò)張型轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動型,已成為迫切的現(xiàn)實(shí)要求?,F(xiàn)實(shí)中,從探月工程嫦娥四號任務(wù)實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)創(chuàng)新、填補(bǔ)系列國際國內(nèi)空白,到故宮文創(chuàng)產(chǎn)品“爆款”頻現(xiàn)、讓文化遺產(chǎn)活起來,從5G商用在即、各類終端產(chǎn)品層出不窮,到《流浪地球》引發(fā)觀影熱潮、為中國科幻電影標(biāo)注“現(xiàn)象級”坐標(biāo),創(chuàng)新蘊(yùn)藏著澎湃的動力,激蕩著強(qiáng)大的力量。事實(shí)證明,唯創(chuàng)新者強(qiáng),唯創(chuàng)新者行穩(wěn)致遠(yuǎn)。④創(chuàng)新是一場不凡的征途,須在高原之上勇攀高峰。我國高鐵裝備業(yè)唯一的女總工程師梁建英說:“巨人的肩膀不好站,必須讓自己成為巨人。”在科技創(chuàng)新的疆場,無數(shù)科研人員灑下辛勤汗水、攻克道道難關(guān),終于登上高新技術(shù)的峰巒,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入強(qiáng)勁動力。“讓自己成為巨人”,才能在重要領(lǐng)域搶占制高點(diǎn),成就創(chuàng)新鏈、激發(fā)新動能。有高原未必有高峰,有高峰則必有高原。堅(jiān)定意志攀登高峰,矢志做科技創(chuàng)新的領(lǐng)跑者,是新時(shí)代科研工作者的應(yīng)有姿態(tài)。⑤創(chuàng)新學(xué)育于科創(chuàng)生態(tài),仰賴于必要的“密度”。硅谷誕生于斯坦福大學(xué)周邊,地方不大:但案驗(yàn)室、科技公司、投資機(jī)構(gòu)密密麻麻;以色列人口僅約800萬,卻擁有近4萬名科學(xué)家。創(chuàng)新需要“密度”,天才在孤島上也難有作為。創(chuàng)新要素高密度集聚,形成“場效應(yīng)”,就會最木限度釋放創(chuàng)新的爆發(fā)力。深化改革開放、營選最優(yōu)環(huán)境,“聚四海之氣、借八方之力”,一個(gè)地方才能以創(chuàng)新贏得生機(jī)和希望。⑥創(chuàng)新生于變化,死于固化,呼喚“獻(xiàn)身精神”。錢七龐院士引領(lǐng)防護(hù)工程科技創(chuàng)新,為我國鑄就若金湯的“地下鋼鐵長城”,一干就是一個(gè)甲子??茖W(xué)探索面臨著種種不確定和風(fēng)險(xiǎn)。獻(xiàn)身精神,可說是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵之一。心中有信仰,方能不為物欲所惑,不為利害所困。⑦發(fā)展是第一要務(wù),人才是第一資源,創(chuàng)新是第一動力。勤勞智慧的近14億人民,具有無限的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造潛能,只要充分釋效出來,中國的發(fā)展就一定會有更為廣間的空間。1.本文的中心論點(diǎn)是什么?2.文章開頭兩段有何作用?3.簡述文章的論證思路。4.下面一則材料可以用作本文哪一段的論據(jù)?請簡述理由。藥學(xué)家屠呦呦自1969年接受抗瘧藥研究任務(wù),直到1992年發(fā)明出“升級版”雙氫青蒿素,23年投身研究不斷創(chuàng)新終獲成功。三、語言表述14.請從所給的三個(gè)詞語中,選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上(1)最近,以展現(xiàn)大國自信、以敬奮斗精神為主題的紀(jì)錄電影《厲害了,我的國》掀起熱潮,觀眾稱贊其為(鐫刻

銘刻雕刻)新時(shí)代的奮斗電影。(2)這里峰嶺連綿,幽谷疊翠,瀑流飛懸,更有原始森林遮天蔽日,(浩瀚無垠

浩浩蕩蕩廣袤無垠),像一片綠色的海,讓人震撼不已。四、寫作15.在下面兩題中請任選一題作文家庭里有親人的陪伴,學(xué)校里有同學(xué)、老師的陪伴,大千世界里有朋友、書籍、花草的陪伴,相信有的“陪伴”在你的心里留下深刻印象,請以“最好的陪伴”為題寫一篇文章。要求:①內(nèi)容緊扣話題,立意正確,思想健康;②除詩歌外,文體不限,字?jǐn)?shù)不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名等信息,否則扣分。閱讀下面的材料,按要求作文。材料:一個(gè)小孩手拿一個(gè)橘子,問:“媽媽,為什么橘子不能拿來就吃,而要剝皮呢?”“那是橘子在告訴你,你想得到的東西,不是伸手就能得到的,而是要付出相應(yīng)的勞動。”“那為什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告訴你,你手中的東西,不能獨(dú)自占有。”要求:①角度自選,立意自定,題目自擬;②除詩歌外,文體不限;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名等信息,否則扣分。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解題分析】

此題考查的是應(yīng)用文的書寫。這則應(yīng)用文在格式方面的錯誤有:標(biāo)題沒有居中,落款沒有署名。內(nèi)容上的錯誤有:正文沒有交代投稿的地點(diǎn)。C:“此致”“祝全校同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!”之類的祝頌語在征稿啟事中是不需要的。故選C。2、C【解題分析】

此題考查的是字形。A項(xiàng)中“俯首貼耳”應(yīng)為“俯首帖耳”;B項(xiàng)應(yīng)該是“言不由衷”;D項(xiàng)應(yīng)為“掃描儀”。故選C。3、A【解題分析】

B項(xiàng),滄茫——蒼茫;C項(xiàng),取諦——取締,獲益非淺——獲益匪淺;D項(xiàng),屏嶂——屏障,變換多姿——變幻多姿。4、B【解題分析】

B項(xiàng)的修改不正確,“目前”與“當(dāng)務(wù)之急”意思重復(fù),應(yīng)該刪去“當(dāng)務(wù)之急”?!绢}目點(diǎn)撥】病句的類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時(shí)多閱讀,增強(qiáng)語感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5、C【解題分析】

本題考查文學(xué)常識。A項(xiàng)正確;B項(xiàng)正確;C項(xiàng)錯誤,“露”指白露,而不是寒露;D項(xiàng)正確。故選C。6、示例:互聯(lián)網(wǎng),讓我歡喜讓我憂。示例:電子閱讀我來評示例:近年來,全校師生整體閱讀率逐年增長,數(shù)字化方式閱讀率的增長幅度遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)方式閱讀率的增長幅度;網(wǎng)絡(luò)手機(jī)閱讀擁有信息量大、時(shí)間利用率高、降低閱讀成本等優(yōu)勢。【解題分析】

(1)本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語。為某個(gè)活動擬寫宣傳語,所擬寫的宣傳語一定要主題突出,語意簡潔明了,有號召性和鼓動性,一般多采用對偶的修辭。示例:走近互聯(lián)網(wǎng),探索新生活。(2)本題考查活動設(shè)計(jì)。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動,活動內(nèi)容一定要與這個(gè)主題密切相關(guān),活動內(nèi)容一定要有可行性,不能是空洞的口號。活動名稱要簡潔明了,易懂易記。示例:網(wǎng)絡(luò)利弊我來辯。(3)本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力和歸納信息的能力。細(xì)讀材料一可知,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,近三年來,整體閱讀率,傳統(tǒng)方式閱讀率和數(shù)字化方式閱讀率逐年上升。細(xì)讀材料二可知,網(wǎng)絡(luò)閱讀相對于傳統(tǒng)閱讀有著巨大的優(yōu)勢,網(wǎng)絡(luò)閱讀能獲得更多的信息,更高效地利用零碎的時(shí)間,降低了成本。綜合表達(dá)即可。7、(1)學(xué)而不思則罔;(2)大漠孤煙直;(3)似曾相識燕歸來;(4)直掛云帆濟(jì)滄海;(5)明月幾時(shí)有,把酒問青天/舉杯邀明月,對影成三人/月既不解飲,影徒隨我身。暫伴月將影,行樂須及春。我歌月徘徊,我舞影零亂。/月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中/月上柳梢頭,人約黃昏后/秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里征人未還。/我寄愁心于明月,隨風(fēng)直到夜郎西。/床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。/野曠天低樹,江清月近人。/海上生明月,天涯共此時(shí)?!窘忸}分析】試題分析:默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“罔”“漠”“滄”等字詞的書寫。8、(1)晁蓋等人在黃泥岡劫走生辰綱一事敗露,官府要捉拿他們。(2)宋江暗中報(bào)信,告訴晁蓋等人官府要捉拿他們的消息;晁蓋等人逃走時(shí)遇到治官兵,奮勇迎戰(zhàn);朱仝、雷橫故意放走他們,晁蓋等人順利脫險(xiǎn)?!窘忸}分析】

本題要根據(jù)題中提示的回目和提供的信息,仔細(xì)回顧所讀小說有關(guān)情節(jié)內(nèi)容,根據(jù)問題的答點(diǎn),梳理內(nèi)容,概括作答?!疤珟煼较轮輥恚松w逡巡受禍胎?!眱删渲戈松w等人黃泥岡劫持生辰綱一事暴露,官府緝拿?!斑@場災(zāi)”產(chǎn)生的原因是:晁蓋等人在黃泥崗上劫持了由楊志護(hù)送的生辰綱。宋江先將何濤等人安排到飯館飯,告訴自己去稟報(bào)知縣石文斌,在此期間宋江騎了匹快馬直奔東西村,將此事告知晁蓋,從而使晁蓋有了準(zhǔn)備,得以脫身。二、閱讀9、1.C2.尾聯(lián)是說,為報(bào)答國君筑高臺設(shè)重金廣招天下人才的誠意,將士們手握玉龍寶劍發(fā)天下誓言愿為國血戰(zhàn)到底。這里引用(燕昭王置千金于黃金臺上以招賢才的)典故,表現(xiàn)將士們誓死報(bào)效國家的決心?!窘忸}分析】1.試題分析:C項(xiàng)“先后從視覺和聽覺兩方面鋪寫”對這首詩的相關(guān)表述不恰當(dāng)。應(yīng)該是從聽覺到視覺。故選C。2.試題分析:考查詩句的作用。首先要弄懂詩句的大意?!皥?bào)君黃金臺上意,提攜玉龍為君死”:為了報(bào)答國君的賞賜和厚愛,手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死。黃金臺是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東南修筑的,傳說他曾把大量黃金放在臺上,表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個(gè)故事,表現(xiàn)了將士們愿意用生命報(bào)效國家的思想感情。讀懂典故,有助于對詩意的理解。10、1.(1)愣住的樣子(2)忽然

(3)停留

(4)離開

(5)全部2.(1)譚中魚兒大約有一百來?xiàng)l,都好像在空中游動,什么依托都沒有。)(2)(游人)正在感嘆這座山峰的奇麗,其他的山峰又跳了出來。3.斗折蛇行如蟹鏊郭索潭底4.[甲]文通過寫景,表達(dá)了被貶后的無法排遣的孤凄悲涼之情;[乙]文通過寫景,表達(dá)了對上方山景物的贊嘆.喜愛和游歷山水的閑適恬淡之情?!窘忸}分析】1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞,如“居”:停留。所以千萬不要以今釋古。而“佁然”“俶爾”作為生僻詞的意思,理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“可”:大約?!霸S”:左右?!翱沼巍保嚎罩杏蝿??!胺健保赫??!皬?fù)”:又?!败S出”:跳了出來。3.文言文要點(diǎn)信息的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。如甲文比喻溪水的蜿蜒曲折可提取“斗折蛇行”作為答案。乙文比喻上方山山谷的狹促的一句可提取“如蟹鏊郭索潭底”作為答案。4.比較閱讀。問兩文表達(dá)的思想感情的不同之處。要答好此題,首先要閱讀好兩篇文言文,掃清文字障礙,疏通文意,并要注意議論抒情的語句,充分把握兩文內(nèi)容,然后歸納出兩文的中心,看看兩文都分別表明了什么主要觀點(diǎn)。如甲文可分析“寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居”一句,從表達(dá)被貶后的無法排遣的孤凄悲涼之情的角度作答。而乙文可分析“方嘆峰之奇,而他峰又復(fù)躍出。屢跋屢歇,抵歡喜臺”等句,可從表達(dá)的是對景物的喜愛的閑適之情的角度作答?!绢}目點(diǎn)撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對號入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。(一)譯文:潭中大約有一百來?xiàng)l魚,都好像在空中游動,沒有什么依靠似的。陽光往下一直照到潭底,魚兒的影子映在水底的石上。(魚兒)呆呆地靜止不動,忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去,來來往往,輕快敏捷,好像跟游人逗樂似的。向石潭的西南方向望去,(溪流)像北斗七星那樣的曲折,(又)像蛇爬行一樣的蜿蜒,(有時(shí))看得見,(有時(shí))看不見。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊,看不出溪水的源頭在哪里。坐在石潭旁邊,四面被竹林樹木包圍著,靜悄悄的,空無一人,(這氣氛)使人感到心神凄涼,寒氣透骨,幽靜深遠(yuǎn),彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)榄h(huán)境過于凄清,不能長時(shí)間地待下去,就記下這番景致離開了。(二)譯文:三步一回環(huán),五步一曲折,抬頭看太陽,(它)一會兒在東邊一會兒在西邊。腳后跟一會兒高一會兒低。(游人)正在感嘆這座山峰的奇麗,其他的山峰又跳了出來。走一會兒休息一會兒,到達(dá)了歡喜臺。回過頭看看,好像螃蟹在潭底爬行,從井中打水,以身體做壇子,即使再怎么騰躍,也跳不出井欄。上方山的山峰變幻多姿,有的像城樓,高低城墻和欄桿全部齊備;有的像潔白的蓮花,下面用黃色的基座作承托,我不能全部記錄下來。11、1.回憶青少年時(shí)期家鄉(xiāng)豐富多彩的耍活以及近期初中同學(xué)排練秦腔的故事作者對多彩有趣的童年生活的懷念以及對傳統(tǒng)沒落的秦腔走向復(fù)興的期盼2.動作描寫,通過運(yùn)用一些列的動詞描寫,形象地寫出了麥場上人們齊吼秦腔的熱鬧場面,寫出了人們對秦腔的喜愛,與下文秦腔的沒落形成鮮明對比。3.雖然作者認(rèn)為同學(xué)很難飾演出杜甫的氣質(zhì),但這也是他們復(fù)興秦腔的過程,所以作者不能潑冷水,要對同學(xué)進(jìn)行鼓勵和支持,鼓勵他們放開手腳。4.C【解題分析】

1.本題考查概括文章內(nèi)容和理解作者情感。概括文章內(nèi)容,第1-7段,回憶青少年時(shí)期家鄉(xiāng)豐富多彩的?;睿?-12段,寫近期初中同學(xué)排練秦腔的故事。理解作者情感,要結(jié)合文章中的議論抒情的句子分析。“家鄉(xiāng)人把一切玩耍的活動都用這兩個(gè)字表達(dá)了,就像城里人把一切游樂活動統(tǒng)稱為娛樂一樣”“那耀眼的陽光、流淌的汗水和高亢的秦腔合在一起,形成了麥場上令人難忘的情景”表達(dá)了作者對多彩有趣的童年生活的喜愛和懷念之情,“改革開放后不久,村里通了電,有了脫粒機(jī),打麥的場景從此消失了,也就沒了秦腔,自然成了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)鄉(xiāng)村人很大的遺憾”表達(dá)了對秦腔沒落的遺憾,“當(dāng)普通農(nóng)民都開始琢磨怎么弄成杜甫的氣質(zhì)時(shí),他們的?;罹鸵蓺夂蛄恕北磉_(dá)了對秦腔走向復(fù)興的期盼。2.本題考查從人物描寫方法角度賞析句子的能力。“戴”“牽”“揚(yáng)”“唱”“合唱”等動詞的運(yùn)用,說明運(yùn)用了動作描寫的手法,形象地寫出了麥場上人們齊吼秦腔的熱鬧場面,回答其作用,答題規(guī)范是:運(yùn)用了動作描寫和心理描寫的手法,生動形象地寫出了……的情形,刻畫了人物……的心理(品質(zhì)、心情、情感)。結(jié)合“在大太陽底下”“此伏彼起,有男的唱,也有女的唱,更有幾人合唱”可知,寫出了人們對秦腔的喜愛。結(jié)構(gòu)上,與下文“打麥的場景從此消失了,也就沒了秦腔”,即秦腔的沒落形成鮮明對比。3.本題考查理解句子的含義。要結(jié)合上下文分析?!靶南朐娛サ臍赓|(zhì)是一般人能修煉出來的”,作者認(rèn)為同學(xué)很難飾演出杜甫的氣質(zhì),“但我不能給他潑冷水,畢竟,當(dāng)普通農(nóng)民都開始琢磨怎么弄成杜甫的氣質(zhì)時(shí),他們的?;罹鸵蓺夂蛄恕?,寫出作者認(rèn)識到同學(xué)是在復(fù)興秦腔,要對同學(xué)進(jìn)行鼓勵和支持,因此作者給同學(xué)端茶的動作和“不就是個(gè)耍活嘛,放開弄”的語言都是在鼓勵同學(xué)放開手腳,復(fù)興秦腔。4.C.有誤?!案赣H對新出現(xiàn)的?;畹牟粷M”是錯誤的,理由是“父親告訴我,如今看電影也很少了,因?yàn)槊考叶加须娨暀C(jī),在家里都把電影看了,還跑到外面弄啥”,寫父親接受了新的?;睢?2、1.痛苦感動2.(1)搖曳是指搖擺不停,生動地寫出了母親頭發(fā)的飄逸和秀美。(2)比喻,生動地寫出了母親的蒼老、艱辛和母愛的圣潔偉大,體現(xiàn)了我對母親的感激贊美。3.寫出了家境貧寒,母親竭盡全力為我湊學(xué)費(fèi)而不能,體現(xiàn)了母親對我真摯的愛,為后文母親賣頭發(fā)做鋪墊。4.母親一無所有,非常貧困,但是為了給我湊學(xué)費(fèi)而毅然剪去自己的頭發(fā),這份真切的愛是偉大的、崇高的、神圣的,體現(xiàn)了我對母親的感激贊美。(意思對即可)【解題分析】

1.分析人物的情感變化首先對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括,然后從事件中分析人物的情感,注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。人物的情感變化是由情節(jié)決定的,是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。此題也可直接提取表現(xiàn)心情的詞語。如第一空可直接提取第3段的“痛苦”作為答案;第二空可直接提取第6段的“感動”作為答案。2.賞析文句。此題比較容易,因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向,即分別從品味詞語的角度和修辭手法的角度分析作答。(1)“搖曳著母親的頭發(fā)”中的“搖曳”的本義:形容東西在風(fēng)中輕輕擺動的樣子。語境義:生動形象地寫出了母親頭發(fā)的飄逸和秀美,表達(dá)了對母親的愛與贊美。(1)“一頭白犮,蕭瑟如秋風(fēng)中的蘆葦,潔白如山巔的積雪”運(yùn)用了典型的比喻修辭手法,答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的手法,然后在文中找到語句的位置,結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容,體會語句對表現(xiàn)人物形象的意義和對抒發(fā)情感的意義。3.要求分析第②段在文中的作用。從內(nèi)容上看,寫出了母親竭盡全力為我湊學(xué)費(fèi)的情況,突出了母親對我真摯的愛,揭示了文章的主旨。從結(jié)構(gòu)上看,“回答說:不行,母親又向供銷社的人借錢,回答說:不行”等內(nèi)容為后文母親賣頭發(fā)做鋪墊。由此推動了故事情節(jié)的向前發(fā)展。4.考查對文章重要語句的理解?!拔乙粺o所有的貧苦母親,在那一刻比國王富有,比圣人崇高,比圣母圣潔”一句寫出了母愛的圣潔與偉大,這句議論明顯是我對母親的感激和贊美。用飽含感情的句子,道出了對母親深沉的愛。應(yīng)了“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”那句詩。13、1.唯創(chuàng)新者強(qiáng),唯創(chuàng)新者行穩(wěn)致遠(yuǎn)。(或:唯創(chuàng)新者行穩(wěn)致遠(yuǎn))2.引述總書記的講話引起強(qiáng)烈反響和“創(chuàng)新”成為兩會代表高頻詞,引出“創(chuàng)新”的論題,吸引讀者的重視和閱讀興趣。(意思對即可)3.首先引述總書記的講話引起強(qiáng)烈反響和“創(chuàng)新”成為兩會代表高頻詞,引出“創(chuàng)新”的論題;接著分析我國創(chuàng)新現(xiàn)狀,提出“唯創(chuàng)新者強(qiáng),唯創(chuàng)新者行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的論點(diǎn);然后,從三個(gè)方面分別論述創(chuàng)新必須具備的三個(gè)要素;最后,結(jié)合現(xiàn)實(shí),再次強(qiáng)調(diào)“充分釋放”創(chuàng)新潛能,“中國的發(fā)展就一定會有更為廣闊的空間”。(意思對即可)4.適合用作第⑥段的論據(jù)。因?yàn)榈冖薅握撟C的是“創(chuàng)新生于變化,死于固化,呼喚‘獻(xiàn)身精神’”,強(qiáng)調(diào)“獻(xiàn)身精神,可說是科學(xué)精神的重要意涵之一”。而材料中屠呦呦的事例,就是強(qiáng)調(diào)她“23年投身研究不斷創(chuàng)新”,很適合作為本段論據(jù)?!窘忸}分析】

1.考查對文章中心論點(diǎn)的提取。通讀全文,梳理脈絡(luò),分清層次,綜合考慮,提取要點(diǎn),找到關(guān)鍵句,必要時(shí)用自己的語言概括即可。標(biāo)題“唯創(chuàng)新者行穩(wěn)致遠(yuǎn)”就是論點(diǎn)。標(biāo)題是讀者接觸議論文的第一信息,對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義。標(biāo)題就是論點(diǎn)好處就是直截了當(dāng),開宗明義。當(dāng)然,也可提取第3段末“唯創(chuàng)新者強(qiáng),唯創(chuàng)新者行穩(wěn)致遠(yuǎn)”一句作為中心論點(diǎn)。一定要在通篇閱讀后作答。2.考查語段的作用,要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭,所以從結(jié)構(gòu)上就有引出“創(chuàng)新”的論題和引人入勝的作用。從內(nèi)容上看,第二段“創(chuàng)新始終伴隨風(fēng)險(xiǎn),這正是創(chuàng)新的內(nèi)涵所在”“用創(chuàng)新驅(qū)動高品質(zhì)生活,努力提高人民群眾的獲得感與幸福感”作為道理論據(jù),論證中心論點(diǎn)。注意,只要是議論文中的事實(shí)或道理材料,都是為證明論點(diǎn)服務(wù)的,選取這些材料的目的就是用來證明論點(diǎn)的。即使用在開頭,也不例外。3.考查議論文的論證思路。要抓住點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的語言標(biāo)志。沒有詞語作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容,讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語作答。如本文首先用總書記的講話引出“創(chuàng)新”的論題,接著提出“唯創(chuàng)新者強(qiáng),唯創(chuàng)新者行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的論點(diǎn),然后從三個(gè)方面分別論述創(chuàng)新必須具備的三個(gè)要素,最后再次強(qiáng)調(diào)“充分釋放”創(chuàng)新潛能對國家發(fā)展的重要意義。這樣使整個(gè)論證過程邏輯嚴(yán)密,條理清晰。使論證更加深刻,觀點(diǎn)更加鮮明。4.考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料,而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系,因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行,否則就不能證明論點(diǎn)。首先要讀懂題干所給句子的意思,然后通讀原文,看看與原文哪一段落的觀點(diǎn)相合,可將題干所給句子代入語段中,分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。如第⑥段論證的是“創(chuàng)新生于變化,死于固化,呼喚‘獻(xiàn)身精神’”,而材料中屠呦呦的事例,就是強(qiáng)調(diào)她的獻(xiàn)身精神,所以適合作第⑥段的論據(jù)。三、語言表述14、(1)鐫刻(2)廣袤無垠【解題分析】

試題分析:(1)鐫刻:雕刻,可引申為使印象深刻,符合語境。雕鏤:基本詞義為雕刻。但也可解釋為“雕刻品”或“比喻刻意修飾文辭”,只能用在實(shí)物上。銘記:牢記心中。沒有“鐫刻”語義重。(2)浩瀚無垠:是指水勢盛大沒有邊際,多比喻大海或天空面積廣大。浩浩蕩蕩:原形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大,或前進(jìn)的人流聲勢浩大。廣袤無垠:形容廣闊得望不到邊際,遼闊無邊。比喻非常廣闊。根據(jù)描寫對象“原始森林”,應(yīng)該選用“廣袤無垠”。四、寫作

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