動畫素描期末考試試卷答案

第頁學(xué)校班級學(xué)號學(xué)校班級學(xué)號姓名______________________裝訂線《動畫素描》期末考試試卷答案使用班級：XX班命題教師：XXX考核方式：大作業(yè)考試時間：第十九周題號一二三四……總分應(yīng)得分100100實得分得分得分閱卷人一、制作要求：1、模型造型飽滿，試題要求：（1）作品形式：以手繪設(shè)計為主；（2）作畫尺寸為四開素描紙（3）在作品右下角標(biāo)識清楚：作品名稱、學(xué)號：*******、作者：**。一、大作業(yè)試題：動物角色設(shè)計。內(nèi)容要求：作品完整、構(gòu)思設(shè)計符合角色的特殊性。1、自選動物素材：動物角色的動態(tài)設(shè)計、造型設(shè)計、附件設(shè)計。（考核學(xué)生的造型能力形的組合能力和角色特性的把握能力）2、表現(xiàn)形式：黑白灰線描、色彩均可3、并用文字注明角色的性格特征學(xué)校班級學(xué)號學(xué)校班級學(xué)號姓名______________________裝訂線《動畫素描》期末考試試卷答案評分標(biāo)準(zhǔn)評審內(nèi)容評分細(xì)則分?jǐn)?shù)備注內(nèi)容要求1、符合題目要求102、作品內(nèi)容完整統(tǒng)一103、畫面制作完整54、有一定的新意，文字描述清晰5制作要求1、造型符合美的法則102、版面圖形清晰103、畫面形象感強(qiáng)10美術(shù)要求1、繪制圖形符合主題102、藝術(shù)美感，帶給人精神愉悅10創(chuàng)意要求1、作品富有創(chuàng)新102、從作品里能感受到個人理念10其他無總分100學(xué)習(xí)要求1.本章學(xué)習(xí)目標(biāo)了解創(chuàng)業(yè)融資的基本情況掌握創(chuàng)業(yè)融資難的相關(guān)理論掌握創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道認(rèn)識不同融資渠道的特點了解融資的過程2.需要掌握的關(guān)鍵概念創(chuàng)業(yè)融資指為創(chuàng)業(yè)活動籌集所需資金的活動。注意不能把創(chuàng)業(yè)融資僅僅理解為籌集創(chuàng)業(yè)的啟動資金，創(chuàng)業(yè)融資不是一次性融資，而是為滿足整個創(chuàng)業(yè)過程，即從創(chuàng)業(yè)開始直到實現(xiàn)機(jī)會開發(fā)并創(chuàng)造價值所需資金的融資活動。融資需求指創(chuàng)業(yè)活動所需要的融資數(shù)量。創(chuàng)業(yè)融資是一個過程性融資，創(chuàng)業(yè)過程中不同階段對資金的需求量是不同的，所以需要針對不同階段的融資需求來規(guī)劃創(chuàng)業(yè)融資活動。天使投資天使投資是自由投資者或非正式機(jī)構(gòu)對有創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)項目或小型初創(chuàng)企業(yè)進(jìn)行的一次性前期投資，是一種非組織化的創(chuàng)業(yè)投資形式。新罕布爾升大學(xué)的風(fēng)險投資中心首先用“天使”來形容這類投資者。天使投資有三個特征：一是直接向企業(yè)進(jìn)行權(quán)益投資；二是不僅提供現(xiàn)金，還提供專業(yè)知識和社會資源方面的支持；三是投資程序簡單，短時期內(nèi)資金就可到位。創(chuàng)業(yè)投資由專業(yè)機(jī)構(gòu)投資者提供的投資于極具增長潛力的創(chuàng)業(yè)企業(yè)并參與其管理的權(quán)益資本，目的是希望在所投資企業(yè)發(fā)育成熟后通過股權(quán)轉(zhuǎn)讓實現(xiàn)高資本增值收益。創(chuàng)業(yè)計劃書是基于詳細(xì)和真實的調(diào)查而完成的對創(chuàng)業(yè)思路的系統(tǒng)梳理，包括對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、資源、產(chǎn)品、營銷、創(chuàng)業(yè)機(jī)會等各方面進(jìn)行的理性分析。創(chuàng)業(yè)計劃書一方面通過勾畫未來的經(jīng)營路線和設(shè)計相應(yīng)的戰(zhàn)略來引導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)營活動；另一方面用于吸引借款人和投資者。3.需要掌握的主要技能認(rèn)識創(chuàng)業(yè)融資的特點和規(guī)律，掌握選擇適當(dāng)融資渠道的能力學(xué)習(xí)融資需求的預(yù)測，掌握測算融資需求的能力掌握寫作創(chuàng)業(yè)計劃書的能力二、重難點分析1.重點認(rèn)識和了解創(chuàng)業(yè)融資難的現(xiàn)象并進(jìn)行理論解釋認(rèn)識和了解創(chuàng)業(yè)融資的渠道認(rèn)識和了解創(chuàng)業(yè)融資的過程2.難點把握不同階段融資需求的特點資金需求量的測算創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫三、關(guān)鍵問題討論如何化解創(chuàng)業(yè)融資的難題？融資困難是人們經(jīng)常提到的制約創(chuàng)業(yè)活動的重要原因，因為創(chuàng)業(yè)者缺乏其他企業(yè)所擁有的信用記錄和可以用來抵押的資產(chǎn)，導(dǎo)致很難或無法從銀行獲得貸款。但如果創(chuàng)業(yè)者能夠掌握創(chuàng)業(yè)融資需求的特點、有針對性地采用多樣化的融資手段，為自己的創(chuàng)業(yè)活動籌集到資金并非不可能。很多創(chuàng)業(yè)者往往認(rèn)為創(chuàng)業(yè)資金越多越好，或者希望一開始就投入大筆資金做大生意。實際上，創(chuàng)業(yè)過程是一個逐步積累經(jīng)驗和提高創(chuàng)業(yè)能力的過程，尤其對沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的人而言。沒有哪個投資者會把大筆資金投給一個一點創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗都沒有的人。盡管初始資金不多，但隨著經(jīng)驗的逐步積累和企業(yè)前景的明確，投資人會對創(chuàng)業(yè)者更有信心，創(chuàng)業(yè)者的融資能力也就大大增強(qiáng)了。如何看待創(chuàng)業(yè)計劃書的作用？是否撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，歷來有不同觀點。有人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)計劃書沒有多大作用，創(chuàng)業(yè)就是實干而不是在紙上空想，如果說創(chuàng)業(yè)計劃書有用，也僅僅是為了在融資時給投資人看的。有人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)計劃書能幫助創(chuàng)業(yè)者認(rèn)真梳理創(chuàng)業(yè)思路，檢驗創(chuàng)業(yè)的可行性，對創(chuàng)業(yè)活動有很好的指導(dǎo)作用。實際上，無論創(chuàng)業(yè)者有沒有在紙上寫出創(chuàng)業(yè)計劃書，但在每一個創(chuàng)業(yè)者的心里，都有一份創(chuàng)業(yè)計劃存在。創(chuàng)業(yè)計劃就如同制訂的一個目標(biāo)，盡管目標(biāo)可以隨時調(diào)整，但目標(biāo)的存在有助于評判創(chuàng)業(yè)過程中每一階段任務(wù)的完成情況。政府和社會在促進(jìn)創(chuàng)業(yè)融資方面應(yīng)該發(fā)揮什么作用？創(chuàng)業(yè)的意義不僅僅是解決創(chuàng)業(yè)者的就業(yè)問題，成功的創(chuàng)業(yè)對經(jīng)濟(jì)增長和激發(fā)經(jīng)濟(jì)活力有重要意義。因此，創(chuàng)業(yè)者面臨的問題需要得到政府和社會的關(guān)注。對創(chuàng)業(yè)融資進(jìn)行政策性的扶持是我國一些地區(qū)得出的有效經(jīng)驗。也是值得我們認(rèn)真思考的問題。四、授課輔助資料1.情景案例情景案例1：創(chuàng)業(yè)融資容易也不容易為什么中國高科技的創(chuàng)業(yè)者大都集中在發(fā)達(dá)或者活躍的區(qū)域？漢理資本創(chuàng)始合伙人錢學(xué)鋒從資金渠道層面解答了這個問題：“現(xiàn)在的投資公司分布很不均勻，北京、上海和廣東占了將近90%以上，許多中西部地區(qū)現(xiàn)在連VC長什么樣都沒見過呢，這主要是地區(qū)發(fā)展平衡問題，同時也包括配套建設(shè)?！北本┮恢北徽J(rèn)為是風(fēng)險投資最活躍的地方。在北京創(chuàng)業(yè)一般不會找銀行借錢，“第一，對于創(chuàng)業(yè)者銀行從來都很吝嗇，而且也不會給你多少資金；第二，北京目前的風(fēng)險投資公司少說也要近百家，只要團(tuán)隊好，模式好，就不會找不到資金的?！北睒O光創(chuàng)投高級副總裁姜皓天分析了根本的原因。既然貸款這條路被堵死了，那么創(chuàng)業(yè)公司融資的途徑不外乎兩種，一種是風(fēng)險投資，另一種是借款集資。但在國內(nèi)集資不合法，一般好點的項目借款幾十萬還可以，但是要籌集上百萬也有很大的困難，那么創(chuàng)業(yè)公司就只有一條路可以走，那就是找風(fēng)險投資公司。趙鐵君的難題“我第一次參加這樣的會，盡管以前都在聽別人說，但是這樣近距離的接觸這些投資家，卻還是第一次?！睆拈L沙遠(yuǎn)道而來到北京參加一個創(chuàng)投峰會的趙鐵君有些局促，“我從網(wǎng)站上看到了這個活動，就過來報了名，聽他們講投資經(jīng)驗和投資條件，感覺蠻好?！边@個創(chuàng)投會上像趙鐵君這樣的創(chuàng)業(yè)者有四十名左右，每個人交了兩千多塊錢的報名費(fèi)，從各地趕到了這里，每次分論壇一結(jié)束，趙鐵君就趕緊上前和VC們換名片，忙得不亦樂乎，盡管在這個論壇上一些VC們一再強(qiáng)調(diào)，投資是投資者與創(chuàng)業(yè)者雙方互相了解到一定程度的過程，“但拿到他們聯(lián)系方式是第一步，大不了我每家每戶上門去拜訪。”靦腆的趙鐵君臉有點發(fā)紅。趙鐵君現(xiàn)在做的是一家專業(yè)的物流網(wǎng)站，他立志打造專業(yè)的物流電子平臺，盡管趙鐵君不是一個程序師，甚至對電腦也不是很熟悉……但在2003年，他的天驕公司物流行業(yè)信息化系統(tǒng)——運(yùn)天快車還是照常運(yùn)行，當(dāng)客戶有車求貨或有貨求車時，均將其信息發(fā)布到運(yùn)天快車上，其他所有用戶均可以共享到這條信息，并根據(jù)自己的資源與其洽談交易。在經(jīng)過八個月的虧損后，這家物流平臺已經(jīng)開始盈利，并在每個城市建立分支頻道，在最初投入三百萬，攻下長沙、湘潭和株洲之后，再用這些城市的物流信息收入攻堅其他城市，到目前為止，已經(jīng)基本拿下了湖南全省，下一步的目標(biāo)直指廣東韶關(guān)。從1991年開始創(chuàng)業(yè)，16年的時間，趙鐵君最苦惱的就是啟動資金。1991年借貸了一點錢籌辦了飲料廠生產(chǎn)豆奶，竟然獲得了不錯的收益，但是盲目擴(kuò)大規(guī)模導(dǎo)致在1999年飲料廠破產(chǎn)，銀行再也不貸款給他，他在變賣了設(shè)備等飲料廠的全部家當(dāng)后，湊了3萬塊錢，開始生產(chǎn)水泥電桿成套設(shè)備，成功的占領(lǐng)了海南的大部分市場，在2002年海南水泥電桿接近飽和之時，他挖得了第一桶金，從海南市場突圍成功。盡管在長沙用幾百萬的啟動資金做一個物流平臺，在外人看起來并不是很困難的事情，但在攻堅城市的時候趙鐵君還是覺得有點捉襟見肘——一個城市需要100萬，按照他們目前的經(jīng)濟(jì)能力，一個月才能拿下一個城市，“這個速度對我們來說確實慢了些，但關(guān)鍵是現(xiàn)在的資金只能這么做。”趙鐵君有點無奈。銀行貸款第一是利息很高，第二有時間限制，親戚朋友有錢的也不是很多，想來想去只能冀望于與VC合作。資金與渠道：誰與誰的博弈相比起趙鐵君，北京開拓天際信息技術(shù)公司的創(chuàng)始人之一，現(xiàn)在主管運(yùn)營的副總裁王宣東一臉的輕松，他拓展市場從來都不怕沒錢花。從德豐杰的第一筆風(fēng)險投資進(jìn)帳，找上開拓天際的VC從來都是前赴后繼，小區(qū)短信應(yīng)用系統(tǒng)成功開發(fā)讓VC們嗅到了移動增值的新商機(jī)。小區(qū)短信服務(wù)是基于位置的無線行業(yè)應(yīng)用，此業(yè)務(wù)是通過信令檢測手段獲得手機(jī)用戶的位置狀態(tài)信息，結(jié)合移動通信網(wǎng)絡(luò)及短消息（彩信、WAP）發(fā)布平臺，實現(xiàn)在特定的時間，針對特定地點（如機(jī)場、車站、旅游景點、廣場等）的特定客戶群（旅客、游客、商務(wù)人士等）提供個性化信息服務(wù)的行業(yè)應(yīng)用移動增值業(yè)務(wù)?！拔覀儸F(xiàn)在的任務(wù)是尋找戰(zhàn)略投資而不是單純的財務(wù)投資，我們本身的收入已經(jīng)很不錯了，從我們開發(fā)成功系統(tǒng)平臺之后找上門來的VC們就沒斷過。”王宣東說。開拓天際目前的狀況讓趙鐵君很是羨慕，“我現(xiàn)在才知道風(fēng)險投資這個詞，他們比我早了很幾年，我在尋找資金的時候他們在找戰(zhàn)略合作者，我們的出發(fā)點不在一個檔次?！爆F(xiàn)代創(chuàng)業(yè)的身份在一個創(chuàng)投會上，坐在后排的桑晟鈞隨手打開筆記本處理郵件，每天處理郵件和開會是他的兩大工作之一。他現(xiàn)在的身份是上海鋒眾董事長兼總裁，也是短信尋址技術(shù)的原創(chuàng)人。不過除過這個身份之外，他還有很多身份，天使投資人和北京大學(xué)的兼職教授。在他投資的六個公司里，一般都是他先進(jìn)入，資金數(shù)百萬到上千萬不等，其他投資公司再接著跟進(jìn)，“都是這個小圈子里面的，彼此大家也都很熟悉，我投了之后大家也都比較信任我，所以就跟進(jìn)來了。”一般桑晟鈞投資的公司都和他的基本業(yè)務(wù)相關(guān)，這樣不僅只是一個投資者的身份，還在培養(yǎng)著這幾個戰(zhàn)略合作者。這基于桑晟鈞的個人經(jīng)歷：海歸派、留美博士、全球最著名商學(xué)院的MBA；技術(shù)出身，做過投資銀行和企業(yè)經(jīng)營管理。他創(chuàng)業(yè)選擇了當(dāng)時很少有人問津的移動商務(wù)，這顯得鋒眾網(wǎng)是一個獨具特點.com。不過這并不妨礙桑晟鈞的計劃，有著多重的身份和跨多個領(lǐng)域的工作經(jīng)驗，也讓趙鐵君們羨慕不已，趙鐵君83年大學(xué)畢業(yè)后申請去新疆支邊，盡管后來走遍了大江南北，但除了遍嘗人間心酸之外，帶給他的只有強(qiáng)大的心里承受能力?！安换笾陱念^學(xué)起，確實是一種挑戰(zhàn)?！壁w鐵君臉上爬滿了有些滄桑的皺紋。情景案例2：“視美樂”面對資本的惆悵在沒有對未來做出完整規(guī)劃時，為眼前利益而融資，很容易喪失企業(yè)管理經(jīng)營的主動權(quán)。曾被譽(yù)為中國第一家高科技學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司的視美樂，如今幾乎銷聲匿跡。視美樂的創(chuàng)始人之一徐中對外公開表示：“我們幾個人當(dāng)初滿懷理想創(chuàng)立了視美樂，希望三五年能夠上市，20年能發(fā)展成為中國的索尼、愛普生。現(xiàn)在，公司已不是當(dāng)初所想象的樣子了，我們幾個都轉(zhuǎn)變了方向，可以說是壯志未酬?！?999年3月，王科、邱虹云和徐中組隊參加了清華大學(xué)第二屆學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，并作為最優(yōu)秀的5個團(tuán)隊之一參加了全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的決賽，獲得了金獎。同年5月，視美樂誕生，注冊資金50萬元，邱虹云任公司總工程師，王科任總裁，徐中任總經(jīng)理。其核心技術(shù)為多媒體超大屏幕投影電視，被專家稱為“具有革命意義的產(chǎn)品”。創(chuàng)業(yè)初期視美樂急需大筆資金的注入，因此他們開始了艱難的融資工作。2000年4月25日，視美樂公司與青島澳柯瑪集團(tuán)有限責(zé)任公司共同組建北京澳柯瑪視美樂信息技術(shù)有限公司，注冊資金3000萬元，雙方各占50%的股份。原視美樂公司的主要技術(shù)人員全部進(jìn)入澳視公司。如今，青島澳柯瑪集團(tuán)控股澳視70%的股份，三位視美樂創(chuàng)始人只作為小股東存在，相繼退出了公司管理層。對于過去的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷以及后來的退出，這些曾經(jīng)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生都不愿意再談。而隨著澳柯瑪侵占上市公司資金案發(fā)的傷筋動骨，視美樂也從此一蹶不振。視美樂的失敗并非一個特例。在上海舉行的一個“創(chuàng)業(yè)大獎賽”中獲獎的20多名大學(xué)生，最終都遭遇創(chuàng)業(yè)“滑鐵盧”。專家指出：好高騖遠(yuǎn)、資金渠道不暢通、缺乏財務(wù)稅法和市場經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識及經(jīng)驗，是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“軟肋”。如果創(chuàng)業(yè)的是理科生，在財務(wù)、企劃、管理、文案等方面先天不足，而純文科生創(chuàng)業(yè)則缺乏一定的技術(shù)背景，對事物的分析也可能相對表面化。“視美樂的核心問題是資金短缺?！比缃裨谇迦A大學(xué)任教的徐中掩飾不住臉上的傷感，“經(jīng)驗不足也是其中問題之一。盡管當(dāng)初大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)考慮過會遇到的困難，但并不是有預(yù)料就意味著能夠克服，公司運(yùn)作是一件很復(fù)雜的事情……”評點：融資前，你想好了嗎？張春霖（世界銀行駐中國代表處高級企業(yè)重組專家）：基于某項技術(shù)的新生企業(yè)，往往因其技術(shù)的先進(jìn)性而具有極強(qiáng)的生命力，從而能在市場競爭中憑借技術(shù)優(yōu)勢占據(jù)有利地位。但是僅僅依靠技術(shù)，是無法使企業(yè)在市場中存活下去的。視美樂的失敗給創(chuàng)業(yè)者們敲響了警鐘：在企業(yè)發(fā)展初期，特別是遇到困難的時候，應(yīng)該怎樣選擇企業(yè)發(fā)展的路線，直接關(guān)系到企業(yè)的未來。首先，創(chuàng)業(yè)者必須明確創(chuàng)業(yè)的目的是什么，這應(yīng)該在管理者的頭腦中有一個清晰的輪廓。如果僅僅是為了被收購，那也要選擇一個合適的收購者，才能使企業(yè)的利益得到最大化的滿足。我國企業(yè)在創(chuàng)始階段，基本都在為資金發(fā)愁。國家的貸款政策比較嚴(yán)格，風(fēng)險投資成了他們最佳的選擇。但是風(fēng)險投資介入的目的非常明確，就是索取回報，分享股權(quán)是最常見的要求。這樣一來創(chuàng)業(yè)者們就應(yīng)該考慮：有沒有必要為了眼前的一點投資把企業(yè)的命運(yùn)交到別人的手中。錢，有時候并不一定是好東西。它可以給企業(yè)解決困難，帶來短期內(nèi)的形勢好轉(zhuǎn)，但是也可能使企業(yè)喪失自主權(quán)。在沒有對企業(yè)的未來做出完整規(guī)劃的時候，為了眼前利益而融資，很容易喪失企業(yè)管理經(jīng)營的主動權(quán)。最初澳柯瑪收購視美樂，可能是件皆大歡喜的事情，這也是澳柯瑪這樣的大企業(yè)多元化道路上的一部分。但是從現(xiàn)在的結(jié)果看，這是一個雙輸?shù)慕Y(jié)局。創(chuàng)業(yè)融資說到底是如何讓別人掏出錢來給你用，創(chuàng)業(yè)者不妨在融資前想一下：如果你是資金所有者，在你做出投資決定之前，你最關(guān)心的是什（一）課程定位《管理實務(wù)》是工商企業(yè)管理專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課。在工商企業(yè)管理專業(yè)中居于主導(dǎo)地位的必修課。管理學(xué)是一門實踐性和理論性、科學(xué)性和藝術(shù)性兼而有之的應(yīng)用性學(xué)科，是也是管理類各專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，該課程旨在讓學(xué)生樹立現(xiàn)代管理的思想觀念，掌握和運(yùn)用管理學(xué)的基本原理和方法，提高自身的管理素質(zhì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的理論素質(zhì)和實踐技能，并通過實踐技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力，為學(xué)生就業(yè)打下堅實的理論基礎(chǔ)和職業(yè)基礎(chǔ)。（二）先修后續(xù)課程本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)其他專業(yè)管理課程的理論基礎(chǔ)。二、課程設(shè)計思路本課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計，以理論“必需、夠用”為原則，以職業(yè)需要為導(dǎo)向，在專業(yè)人才需求調(diào)研和專業(yè)建設(shè)改革的基礎(chǔ)上，根據(jù)行業(yè)專家、學(xué)者與企業(yè)管理人員等對管理類專業(yè)相應(yīng)的經(jīng)營管理崗位的任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行分析分解，以應(yīng)用為目的，以夠用為度量，按學(xué)生的認(rèn)知特點，確定課程的教學(xué)內(nèi)容和實踐訓(xùn)練項目，為專業(yè)技能課程的開設(shè)奠定基礎(chǔ)，適用于培養(yǎng)經(jīng)營管理領(lǐng)域的技能型應(yīng)用人才。本課程標(biāo)準(zhǔn)力求追蹤行業(yè)技術(shù)動態(tài)，及時涵蓋管理理論、管理技術(shù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用情況。通過理論聯(lián)系實踐，培養(yǎng)學(xué)生掌握管理的技術(shù)和方法，達(dá)到提高學(xué)生職業(yè)能力的教學(xué)目標(biāo)。本課程倡導(dǎo)任務(wù)型、實踐型、啟發(fā)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功，在企業(yè)管理與實踐操作過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的營運(yùn)管理與操作能力。同時通過案例分析、情景模擬、計劃制定、機(jī)構(gòu)設(shè)置、制度擬定、角色扮演等活動項目來組織教學(xué)，在企業(yè)的營運(yùn)管理與操作過程中加深對管理知識、技能的理解與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)職業(yè)能力。三、課程目標(biāo)通過案例分析型、任務(wù)驅(qū)動型項目教學(xué)活動，使學(xué)生掌握企業(yè)經(jīng)營管理的基礎(chǔ)知識和基本技能，初步形成一定的學(xué)習(xí)能力和課程實踐能力，并培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信、合作、敬業(yè)等良好品質(zhì)，為提高學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識技能的奠定基礎(chǔ)。（一）職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)通過本課程的職業(yè)能力培養(yǎng)，主要應(yīng)使學(xué)生具備在企業(yè)或組織管理崗位等各崗位主管的工作能力。本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具備以下專業(yè)能力：1.能學(xué)會組織團(tuán)體中管理的一般流程；2.能熟悉影響管理職能發(fā)揮的因素；3.能學(xué)會計劃的程序、方法；4.能熟悉理解決策過程和決策技術(shù)；5.能熟悉組織架構(gòu)的常見形式，理解組織變革中的動力與阻力，具備初步進(jìn)行組織機(jī)構(gòu)設(shè)計的能力；6.能熟悉人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)原理的基本方法，掌握人員配備的技能；7.能學(xué)會如何運(yùn)用激勵理論進(jìn)行員工激勵，以提高工作效率，并初步具備進(jìn)行挫折管理的技能；8.能學(xué)會如何解除管理活動中有效溝通的障礙，并初步具備沖突管理的方法；9.能學(xué)會衡量工作成效、糾正偏差的控制方法；能熟悉企業(yè)文化對企業(yè)成長的重要性影響，掌握創(chuàng)建、塑造企業(yè)文化的途徑；10.能學(xué)會行政單位管理、事業(yè)單位管理、生產(chǎn)型企業(yè)管理、流通型企業(yè)管理的基本方法、策略；11.能運(yùn)用創(chuàng)新管理、戰(zhàn)略管理、信息管理的方法和技術(shù)為從事的管理工作服務(wù)，以便適應(yīng)未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)時管理理論應(yīng)用的新發(fā)展。（二）知識目標(biāo)為達(dá)到上述能力目標(biāo)，學(xué)生需要掌握以下的專業(yè)知識：1.為什么現(xiàn)代社會越來越需要管理科學(xué)？管理者的概念及其應(yīng)具備的管理技能；不同管理流派主要的管理思想；2.能夠解釋古今中外著名的管理案例中蘊(yùn)含的管理理論和管理思想；3.決策的程序、影響因素和決策技術(shù)；4.計劃的內(nèi)容、作用與制定方法；明晰實現(xiàn)目標(biāo)管理的步驟；5.組織設(shè)計的影響因素、方法、常見形式；6.領(lǐng)導(dǎo)威信、領(lǐng)導(dǎo)理論和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的運(yùn)用；激勵理論及其在管理中的應(yīng)用；溝通過程、類別及溝通障礙克服的方法；7.管理控制的流程和方法；8.行政單位管理的環(huán)境；行政組織崗位職能分析的方法；公共產(chǎn)品與公共管理的內(nèi)涵；9.事業(yè)單位管理財物管理、人力資源開發(fā)的基本內(nèi)容；10.流通型企業(yè)中的進(jìn)貨管理、質(zhì)量管理、存貨管理、營銷管理；11.生產(chǎn)型企業(yè)的作業(yè)流程和人本管理；現(xiàn)場改善的策略、方法，以及安全生產(chǎn)責(zé)任追究制的實施；12.管理創(chuàng)新的理論、戰(zhàn)略管理、信息管理的內(nèi)容以及管理學(xué)發(fā)展的新趨勢。（三）素質(zhì)目標(biāo)在本課程學(xué)習(xí)過程中，滲透以下素質(zhì)能力的培養(yǎng)：1.探究問題的能力；2.與人溝通的能力歸納總結(jié)的能力；3.團(tuán)隊協(xié)作的能力；4.自學(xué)的能力；5.解決問題的能力；6.信息處理的能力；四、課程內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求如下表課程單元教學(xué)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)時理論實踐單元1管理概述管理的基礎(chǔ)知識1.掌握管理的概念；明晰管理者的定義；界定管理者的素質(zhì)2.熟悉科學(xué)管理理論、行為科學(xué)理論及典型的現(xiàn)代管理學(xué)派；22單元2決策決策管理技術(shù)1.熟悉決策的影響因素和決策過程；2.掌握決策的概念及常用方法；界定決策的理性限制及克服。44單元3計劃計劃管理技術(shù)1.掌握計劃的概念；2.熟悉編制計劃的基本方法；3.明晰計劃的步驟；4.掌握目標(biāo)管理的概念；5.明晰目標(biāo)管理實施的步驟66單元4組織組織管理技術(shù)1.掌握組織設(shè)計的任務(wù)和原則；2.明晰職權(quán)與授權(quán)的概念；3.理解組織變革與組織發(fā)展的含義4.掌握團(tuán)隊的概念及其特征66單元5領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、激勵與溝通技術(shù)1.掌握領(lǐng)導(dǎo)的概念；2.理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系；3.理解管理方格理論、領(lǐng)導(dǎo)方式的連續(xù)統(tǒng)一體理論；4.熟悉幾種代表性的激勵理論；5.掌握有效溝通的方法和技巧66模塊6控制管理控制技術(shù)1.了解控制的作用和特點；2.掌握控制的概念、方法和技術(shù)；3.明晰控制工作的過程；4.清楚并能區(qū)分控制的基本類型；5.能把握控制工作中的基本原則44模塊7創(chuàng)新創(chuàng)新管理技術(shù)1.掌握創(chuàng)新的概念，了解創(chuàng)新的特點2.知道創(chuàng)新的意義和作用3.熟悉創(chuàng)新過程的理論4.掌握創(chuàng)新的培育技巧22模塊8現(xiàn)代管理中的熱點問題企業(yè)管理熱點問題1.了解企業(yè)管理中的知識管理，基本理解知識管理的方法2.了解現(xiàn)代企業(yè)中的沖突管理，理解處理的必要性3.了解危機(jī)管理，掌握危機(jī)管理的處理原則44復(fù)習(xí)22總學(xué)時3636五、課程實施（一）教學(xué)設(shè)計模塊一：管理概述[學(xué)習(xí)內(nèi)容]1．能描述管理的任務(wù)與目標(biāo)，樹立管理理念；識別管理者的角色扮演；2．能描述管理理論發(fā)展過程和各代表流派的基本觀點。3．能分析古今中外典型管理案例[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.掌握管理的概念；明晰管理者的定義；界定管理者的素質(zhì)2.熟悉科學(xué)管理理論、行為科學(xué)理論及典型的現(xiàn)代管理學(xué)派；[重點難點]重點：管理的含義；科學(xué)管理理論；社會管理理論；需求層次理論；人際關(guān)系學(xué)說；管理的基本原理；難點：管理的含義；科學(xué)管理理論。[學(xué)時分配]2學(xué)時模塊二:決策[學(xué)習(xí)內(nèi)容]1．能區(qū)分不同決策型；熟悉并能運(yùn)用決策的程序與方法[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.熟悉決策的影響因素和決策過程；2.掌握決策的概念及常用方法；界定決策的理性限制及克服。[重點難點]重點：決策的過程和步驟；決策的類型和方法；難點：決策的過程和步驟；決策的類型和方法。[學(xué)時分配]4學(xué)時模塊三: 計劃[學(xué)習(xí)內(nèi)容]1.掌握計劃的概念；2.熟悉編制計劃的基本方法；3.明晰計劃的步驟；4.掌握目標(biāo)管理的概念；5.明晰目標(biāo)管理實施的步驟[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.能模擬計劃的表現(xiàn)形式并闡述計劃的層次體系；2.能區(qū)分目標(biāo)管理的優(yōu)缺點；3.能進(jìn)行資金的籌集與運(yùn)用；4.能熟悉計劃的步驟并運(yùn)用計劃的技術(shù)；5.能熟悉并運(yùn)用目標(biāo)管理的步驟[重點難點]重點：計劃的制定步驟或過程；計劃的類型；計劃工作的方法；難點：計劃的制定步驟或過程；計劃工作的方法。[學(xué)時分配]6學(xué)時模塊四: 組織[學(xué)習(xí)內(nèi)容]1.掌握組織設(shè)計的任務(wù)和原則；2.明晰職權(quán)與授權(quán)的概念；3.理解組織變革與組織發(fā)展的含義4.掌握團(tuán)隊的概念及其特征[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.能模擬組織工作的基本過程；2.會設(shè)計常見的組織機(jī)構(gòu)；3.能夠根據(jù)要求進(jìn)行授權(quán)、集權(quán)和分權(quán)；4.知道如何發(fā)揮非正式組織的作用5.會分析組織變革的動因、征兆及阻力[重點難點]重點：組織設(shè)計的含義；管理幅度的含義、影響因素；集權(quán)分權(quán)的含義及其優(yōu)缺點；人員分配的基本原理；組織變革的內(nèi)容、過程及其影響因素。難點：組織設(shè)計的含義；人員分配的基本原理；組織變革的內(nèi)容、過程及其影響因素。[學(xué)時分配]6學(xué)時模塊五: 領(lǐng)導(dǎo)[學(xué)習(xí)內(nèi)容]1.掌握領(lǐng)導(dǎo)的概念；2.理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系；3.理解管理方格理論、領(lǐng)導(dǎo)方式的連續(xù)統(tǒng)一體理論；4.熟悉幾種代表性的激勵理論；5.掌握有效溝通的方法和技巧[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.能掌握如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用；2.能識別領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系與不同；3.能模擬使用幾種典型的激勵理論；4.能掌握并運(yùn)用一定的溝通技巧與技能，解決工作和生活中的問題；5.能根據(jù)要求，提出解決和改進(jìn)管理工作中的領(lǐng)導(dǎo)、激勵和溝通問題[重點難點]重點：領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)；人性理論與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；有效溝通的環(huán)節(jié)和技巧；有效激勵機(jī)制的建立途徑；難點：領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)；人性理論與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；有效激勵機(jī)制的建立途徑。[學(xué)時分配]6學(xué)時模塊六: 控制[學(xué)習(xí)內(nèi)容]1.了解控制的作用和特點；2.掌握控制的概念、方法和技術(shù)；3.明晰控制工作的過程；4.清楚并能區(qū)分控制的基本類型；5.能把握控制工作中的基本原則[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.能區(qū)分控制與計劃、管理控制與一般控制；2.知道如何發(fā)揮控制的作用；3.能模擬運(yùn)用控制過程；4.會區(qū)分控制的類型并能實際運(yùn)用；5.會利用控制的方法[重點難點]重點：控制的過程和步驟；控制的方法；控制的類型；難點：控制的過程和步驟；控制的方法。[學(xué)時分配]4學(xué)時模塊七: 創(chuàng)新[學(xué)習(xí)內(nèi)容]1.掌握創(chuàng)新的概念，了解創(chuàng)新的特點2.知道創(chuàng)新的意義和作用3.熟悉創(chuàng)新過程的理論4.掌握創(chuàng)新的培育技巧[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.會結(jié)合案例理解創(chuàng)新2.模擬管理的職能進(jìn)行創(chuàng)新過程的培訓(xùn)3.能識別管理創(chuàng)新的過程和技巧；4.知道如何發(fā)揮組織文化創(chuàng)新的職能[重點難點]重點：創(chuàng)新的過程；創(chuàng)新的方法和策略；難點：創(chuàng)新的方法和策略。[學(xué)時分配]2學(xué)時模塊八: 熱點問題研究[學(xué)習(xí)內(nèi)容]1.了解企業(yè)管理中的知識管理，基本理解知識管理的方法2.了解現(xiàn)代企業(yè)中的沖突管理，理解處理的必要性3.了解危機(jī)管理，掌握危機(jī)管理的處理原則[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.會結(jié)合案例分析解決企業(yè)的沖突問題2.能模擬解決企業(yè)危機(jī)問題。[重點難點]重點：知識管理念；沖突管理；團(tuán)隊管理；危機(jī)管理；公關(guān)管理；難點：知識管理念；沖突管理；團(tuán)隊管理；危機(jī)管理；公關(guān)管理。[學(xué)時分配]4學(xué)時（二）實施方法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，教學(xué)方法與教學(xué)手段采取不同的形式，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。工作任務(wù)教學(xué)方法教學(xué)手段模塊一、管理概述啟發(fā)教學(xué)，小組討論多媒體教學(xué)、案例分析模塊二、決策管理技術(shù)課堂教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)、案例分析、分組討論多媒體教學(xué)、案例分析模塊三、計劃管理技術(shù)課堂教學(xué)、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)、案例分析、分組討論案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、設(shè)計操作模塊四、組織管理技術(shù)課堂教學(xué)、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)、案例分析、分組討論案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、設(shè)計操作模塊五、領(lǐng)導(dǎo)、激勵與溝通技術(shù)課堂教學(xué)、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)、案例分析、分組討論案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、設(shè)計操作模塊六、管理控制技術(shù)課堂教學(xué)、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)、案例分析、分組討論案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、設(shè)計操作模塊七、創(chuàng)新管理技術(shù)案例分析、分組討論、啟發(fā)引導(dǎo)多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)資料應(yīng)用、案