2023年有關小班下學期工作計劃6篇

2023年有關小班下學期工作計劃6篇小班下學期工作安排篇1

1、思想品德教化。

（1）培育幼兒愛幼兒園，能高興奮興地自己走著上幼兒園（二月）。

（2）培育幼兒習慣于集體生活，樂意參與各項活動（二月）；

（3）培育幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。（二月）自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。（三、四月）學著折被子、衣服、并放整齊；（三、四月）；

（4）培育幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣（三、四月）；

（5）增長幼兒愛惜玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔（五、六月）；

（6）培育幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具（五、六月）；

（7）平安教化、酷愛勞動培育（整個學期）；

（8）培育幼兒敬重老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“感謝”、“對不起”等用語（整個學期）。

2、衛(wèi)生習慣

（1）教化幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手（二、三月）；

（2）教幼兒學會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，寧靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊（整個學期）；

（3）教化幼兒每天帶手帕，并正確運用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面（五月）；

（4）教會幼兒正確運用運動器具，留意平安。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來（三月）；

（5）教幼兒進教室脫下圍巾、帽子等（二月）；

（6）教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿態(tài)（四月）；

（7）培育幼兒有正確的睡覺姿態(tài)，寧靜入睡（二、三月）；

（8）教化幼兒不隨地拋紙屑，望見紙屑能撿起來丟進紙簍（整個學期）；

（9）教化幼兒不大聲叫喊（整個學期）。

3、美育方面：

美化室內環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒漫步，視察園內外自然景色；有安排地給幼兒觀賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些美麗的童話故事，培育他們對美的感受力。

4、智育方面：

盡量采納直觀嬉戲形式進行各項教學活動，以培育幼兒對學習的愛好。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培育幼兒的求知欲望。教化要面對全體幼兒，并依據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡潔的語言表達自己的懇求和愿望，喜愛與老師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達實力；培育幼兒寧靜，喜愛聽成人講解并描述和朗讀的習慣，并情愿觀賞不同形式的文學作品。學會手口一樣地從左到右點數5以內的實物，能說出總數；并能按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體；樂意參與數學活動，喜愛擺布、操作數學活動材料；培育幼兒的動手操作實力，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

小班下學期工作安排篇2

一、指導思想：

深化貫徹《綱要》精神，仔細學習幼教新理論，全面推動教化改革，轉變教化觀念，不斷提高老師的業(yè)務水平，結合本園及小班幼兒的實際，樹立以兒童發(fā)展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，仔細制定適合小班年齡的活動安排，并步步組織實施，使年級組活動能正常開展。

本學期小班年級組共有4個班，其中小小班1個，小班3個。通過上個學期的努力，每班幼兒在各方面都有肯定的進步，得到了家長的確定與好評。本學期小班組保教人員將接著努力，以幼兒園的規(guī)章制度為指導方針，結合園務劃要求扎扎實實做好各項工作。

二、工作目標：

(一)應把平安工作放在首位，抓實抓好。

(二)抓緊抓好年級組內常規(guī)管理工作

(三)開展豐富多彩的活動，進行每月考核，提高老師專業(yè)素養(yǎng)和競爭意識。

三、詳細措施：

(一)教化教學工作

1、針對本學期的園務安排，需不斷提高老師素養(yǎng)，更新教化觀念，接受新的教化信息。

2、實行教學資源共享。利用網絡硬盤的功能，實現年級組集體備課，節(jié)約資源，加強安排性，大大提高教學效益，全面協(xié)作幼兒園的整體工作完成我園預定目標。

3、主動參與幼兒園老師培育，爭取上公開示范課、教研課，不斷提高，熬煉自己的業(yè)務實力。

小班下學期工作安排篇3

一、班況分析：

1、好的方面：升上小班已經有一個學期，孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展。在自我服務實力方面，能夠自己穿脫衣服、鞋襪；會做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動作發(fā)展方面：能比較協(xié)調地走、跑、跳、爬、鉆等。在語言表達實力方面，能夠初步用英語跟TJ對話，能夠比較精確說好兒歌、背熟詩歌。在聽英語方面，能夠完全聽懂老師的各種教學指令。

2、不足地方：

A、孩子們學英語是一種“學非所用”的狀態(tài)；

B、孩子依靠老師幫忙做自己能做的事情；

C、孩子們上學的時間駕馭不好，有比較多的孩子遲到。

二、針對以上孩子們的發(fā)展狀況，本班這學期工作的方向是：

（一）接著抓好幼兒常規(guī)教化

1、強化開口說英語的習慣?！叭f事開頭難”，要孩子開口，僅僅是只有課堂教化是遠遠不夠的。我們只有利用日常中全部的生活環(huán)節(jié)說英語、聽英語。也就是說，吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽和說英語，從而形成開口說的習慣。

2、接著實行“自己的事情自己做”的教化。主要通過“講故事”、“創(chuàng)設值日角”、“實行自我服務實力競賽”、家園協(xié)作等措施來實現所訂目標。尤其要提到家園協(xié)作的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要協(xié)作，應多激勵、多讓孩子練習做。當然，肯定要教給他們正確的方法。享譽全球的幼兒教化專家蒙臺梭利說總結出現階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：A、刷牙；B、幫助父母把干凈的衣物放好；C、幫者整理房間和玩具；D、把臟衣物拿到洗衣房。

3、做到言出必行。比如：當我們要求幼兒把圖書按規(guī)定放好，而有部分幼兒沒有做時，我們必需剛好檢查，作到第一時間發(fā)覺，第一時間處理：按既定的規(guī)則。這樣，幼兒的放圖書環(huán)節(jié)肯定能管好。

4、實行分時間段的管理。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展。初始階段的要求不能滿意幼兒快速的身心發(fā)展要求。因此，把握好幼兒的適應規(guī)則的最佳時間是幼兒常規(guī)發(fā)展的前提。在幼兒的適應規(guī)則的最佳時間段，適當增加一些新的、更進一步的要求，這樣，既滿意了幼兒簇新感，又能夠達到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進常規(guī)的目的。

5、實行“分工負責”制度?！胺止へ撠煛奔扔欣蠋煹姆止ず献?，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。

（二）大力抓好教化教學環(huán)節(jié)

1、明確孩子現階段英語教學目標，激發(fā)孩子學習英語的愛好，訓練孩子的仿照實力，打好語音基礎，形成開口說英語習慣：

激發(fā)孩子學習英語的愛好、接著實行嬉戲為主教學。

A、嬉戲內容的要求符合主題教學、是必需與生活閱歷有親密的關系的兒歌、歌曲、故事；

B、用符合孩子發(fā)展、孩子喜愛的動作、語氣；

C、用孩子喜愛的動物等；

D、有進步剛好表揚。

剛好鞏固教學內容。

對開口難的孩子多關切：多與他閑聊、多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現機會，剛好向家長反映孩子的點點滴滴。

2、仔細做好每一次活動的協(xié)助材料。

3、按時按量上好每一次活動。

4、把握好幼兒的愛好，用敏捷多樣的教學形式開展活動。

5、剛好總結教化教學中出現的問題與適合本班幼兒的教化教學法。

6、多實行多元滲透法。就是說，一個活動并不是僅僅是活動本身的學問點。例如：數學活動里，可以溶進音樂、語言、科學常識等內容。

7、剛好更換主題墻飾。

8、協(xié)作園訂的學期安排，做好以下工作：

學習新操，抓好新操的動作訂正，培育幼兒的早睡早起習慣。（二月份）

做好家長會籌備工作。（二月份）

開展“愛媽媽”主題探究活動。（三月份）

進行春游活動。（四月份）

進行故事競賽。（四月份）

組織好文藝籌備與演出。（五月份）

進行家長開放日。（六月份）

拍皮球、踩單車競賽。（六月份）

嚴格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來園參與升旗儀式。（全學期）

組織好幼兒的混齡活動：做到有秩序、平安事故少。（全學期）

每周做好中文講解并描述和復述、中、英文歌曲復述的檢查工作。（全學期）

（三）努力做好家園溝通工作

1、按時發(fā)放親子作業(yè)，并堅持每周一將親子作業(yè)收回，檢查完成狀況。

2、依時派發(fā)和回收《家園聯系手冊》，對家長反映的狀況剛好反饋。

3、剛好向家長反映幼兒在園的特別狀況。

4、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，溝通。

5、利用通知，調查表，專欄，幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教化教學以及幼兒學習與發(fā)展等狀況。

6、通過家長開放日，使家長更加深化地了解孩子在園的全面狀況，共同探討家園教化一樣的重要性。

7、結合課程的須要，盡量利用社會，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活閱歷。并利用家長的資源，特長及愛好，讓他們參加到教化活動中去。

8、做好電訪與有必要的家訪工作。

小班下學期工作安排篇4

一、專題安排的背景

幼兒美術教化應當為孩子供應更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新穎 、特殊的材料可以提高幼兒的愛好，激發(fā)他們探究的欲望和新奇心，使他們產生豐富的想像。多種材料的運用，有利于幼兒開拓視野，增長學問。

材料作為美術教化的重要工具，是孩子們學習、創(chuàng)建的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規(guī)材料，應當擴充材料品類、開發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。

二、安排目標

1、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過老師的適當引導，使幼兒充分表達自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性。

2、充分運用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術情感，形成表現美和創(chuàng)建美的劇烈愛好。供應自由表現的機會，激勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感和想像。

三、內容與措施

1、多種材料的收集與運用

(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料

每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。

同時，通過溝通、分類等，共同相識收集的材料，并初步探討材料的運用方式。

(2)將多種材料運用于繪畫創(chuàng)作中

通過老師引導，使幼兒將部分收集的材料應用于繪畫創(chuàng)作中。

如下為將在本學期進行實踐的材料運用：

自然類材料

生活中經?？梢越佑|到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創(chuàng)作。

紙成品、印刷類材料

生活中有大量的紙盒、報紙、紙質手提袋等。這些材料的運用面很廣，是美術創(chuàng)作的絕佳材料。

＊紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進行創(chuàng)意搭建、黏貼。也可對紙盒(尤其是特別造型的紙盒)進行裝飾。

＊紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的協(xié)助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術活動，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球，就避開了顏料的溢出問題。

＊一次性紙杯、紙盤，可進行“小烏龜”等的造型手工制作。

塑料類材料

塑料成品是比較簡單收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。

＊各類飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一部分。

＊水果包裝網，可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。

2、同種材料的不同表現方式的嘗試

生活中材料的收集是有限的，如何充分挖掘這些材料，使幼兒始終保持對美術活動的簇新感?

如：對于一些易于收集的材料，可以通過嘗試不同的表現方式來進行美術活動。如紙杯類材料，在裝飾活動中，即可以運用傳統(tǒng)的油畫棒，也可以運用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進行裝飾。在多種方式的運用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩。

再如：樹葉除了可以進行拼貼類作品創(chuàng)作外，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創(chuàng)作。

材料是幼兒進行美術活動的重要物質基礎，能有效地激發(fā)幼兒的愛好。生活中的材料更貼近幼兒，而對于這些材料的挖掘則至關重要。從種類和運用方式兩方面共同探究，使這些材料運用面更為廣泛，將大大提高幼兒參加活動的熱忱。

小班下學期工作安排篇5

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的其次學期。現如今，我們班的新生經過幾周的`學習生活心情基本已穩(wěn)定，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。

上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動；在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還須要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手實力與語言表達實力等。

二、本學期主要目標

針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，接著抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。

三、各個領域的詳細內容和要求。

（1）在思想品德方面

培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教化幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。

（2）開發(fā)幼兒的智力

在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達實力。豐富創(chuàng)建嬉戲內容，組織幼兒進行各種創(chuàng)建嬉戲。利用漫步，嬉戲的時間，啟發(fā)幼兒視察四周的改變，發(fā)展幼兒的視察力與思維實力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒駕馭新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進行嬉戲，培育幼兒感受藝術的美。

（3）增加幼兒體質

在日常生活中，每天進行肯定量的運動，以發(fā)展體質。依據天氣改變，剛好為幼兒穿脫衣服，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，激勵幼兒不挑食，日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教化幼兒要愛惜自己的五官。教化幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習慣。

（4）美育方面

通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創(chuàng)建美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解剛好表揚激勵，以達到教化的效果。

四、家園聯系

1、家長親密聯系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時間家訪，剛好反饋幼兒在家狀況。

五、各項常規(guī)教化

1、禮貌常規(guī)

引導幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小摯友團結友愛，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要致歉，主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時留意提示幼兒衣著整齊，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒正確運用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在老師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲馬上進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不隨意說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間嬉戲常規(guī)

教化幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛惜公物常規(guī)

教化幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

7、在上學期的基礎上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理實力和行為習慣的培育，平常生活中留意視察，剛好表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。

8、結合教學及嬉戲課，開展幼兒感愛好的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

六、本學期將實行的詳細措施

1、首先在新學期里使孩子能開心地來園并保持良好的心情。

2、建立肯定的常規(guī)，學習生活自理實力。

在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要一樣，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理實力，培育自理實力要留意按部就班，賜予幫助但不包辦代替，使幼兒剛好獲得“我學會了”的成就感，培育幼兒情愿學，情愿做的自信念。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒足夠的戶外活動時間，使幼兒對天氣的改變有肯定的適應實力，不常常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護和引起幼兒對四周環(huán)境、事物的新奇心和探究欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式干脆獲得感性閱歷，培育幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個美麗、規(guī)范、精確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解實力。引導幼兒用簡潔句與成人溝通，表達須要與感受，在講