中學師德考核辦法模版

第頁共頁中學師德考核辦法模版（注：以下只是一個模板，具體內容需要根據(jù)實際情況進行修改和完善）中學師德考核辦法模版（二）第一章總則第一條為了加強中學教師的師德意識，提高教師的教育教學水平，確保教師依法從教、立德樹人、身心健康，根據(jù)《中華人民共和國教師法》以及相關紀律規(guī)定，制訂本辦法。第二條中學師德考核是指對中學教師在職業(yè)道德、教育教學水平、教育管理能力等方面進行綜合評價的一種制度。第三條師德考核應堅持以下原則：1.公平公正：對所有教師一視同仁，不歧視、不偏袒；2.科學合理：考核內容應科學合理，能夠真實反映教師的師德情況；3.服務導向：考核結果應為教師提供參考和進步的指導，促進教師專業(yè)成長。第四條師德考核應以績效管理為基礎，結合教師的職業(yè)發(fā)展需求和學校的實際情況，通過考核激勵教師積極進取，不斷提升自身的教育教學水平和師德修養(yǎng)。第五條師德考核的主體是學校，考核的對象是全體在崗教師。第六條師德考核的程序應規(guī)范、公開、透明，采取多種方式進行，包括問卷調查、教學觀摩、教學評估、述職報告等。第二章師德考核內容第七條師德考核的內容主要包括以下幾個方面：1.職業(yè)道德：包括教師是否遵守教師職業(yè)道德和教育紀律，是否尊重學生、尊重父母和尊重同事，是否重視獨立自主的思考和專業(yè)發(fā)展；2.教育教學水平：包括教師教學能力、教學創(chuàng)新和教學效果等方面的表現(xiàn)，包括教師教學計劃的制定、教學設計的合理性、課堂教學的方法和手段的靈活性等；3.教育管理能力：包括教師組織管理能力、班級管理能力和學科管理能力等方面的表現(xiàn)，包括教師是否能夠有效地組織課堂教學活動，是否能夠積極參與學校的教育管理活動，是否能夠有效地解決教育教學中的問題等；4.師德修養(yǎng)：包括教師個人修養(yǎng)、待人接物和與同事的關系等方面的表現(xiàn)，包括教師是否具有較高的道德情操和職業(yè)操守，是否與同事和諧相處，是否能夠主動關心學生的身心健康等。第八條師德考核的內容應根據(jù)不同學科和崗位的特點進行具體細化，確?？己说目陀^性和準確性。第三章師德考核程序第九條師德考核的程序包括以下幾個環(huán)節(jié)：1.考核目標的確定：學校根據(jù)教育教學工作的需要和發(fā)展目標，確定本學期或本學年教師師德考核的目標和重點。2.考核指標的制定：學校根據(jù)師德考核的內容，制定相應的考核指標和評價標準，明確要求教師在不同方面的表現(xiàn)。3.考核材料的收集：學校向教師發(fā)放師德考核表格，要求教師填寫相關信息，并收集教師的教案、學生作品、教學反思等相關材料。4.考核形式的選擇：學校根據(jù)實際情況，選擇適合的考核形式，如教學觀摩、教學評估、述職報告等。5.考核結果的反饋：學校根據(jù)考核結果，及時向教師反饋考核情況，并對優(yōu)秀教師進行表彰和獎勵，對不合格教師進行規(guī)范和幫扶。6.考核總結和評估：學校對師德考核的過程和結果進行總結和評估，及時調整和改進考核工作的方式和方法。第四章師德考核結果的運用第十條師德考核結果作為教師績效管理的重要依據(jù)，應作為評定教師職稱、晉級晉職、職業(yè)發(fā)展和教師獎懲的重要參考。第十一條師德考核結果應對教師的獎懲等進行評定，對優(yōu)秀教師給予豐厚的獎勵和榮譽，對不合格教師進行約談、培訓和幫扶。第十二條師德考核結果應定期向教師公示，讓教師及時了解自己在師德考核中的表現(xiàn)和評價，鼓勵教師認識到自身的不足并積極改進。第五章附則第十三條學校應制定完善的考核管理制度，明確各級管理人員的職責和義務。第十四條教師應配合學校的師德考核工作，積極參與相關活