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第第頁(yè)大班文學(xué)欣賞:春雨和種子
大班文學(xué)觀賞:春雨和種子
一、文學(xué)觀賞:春雨和種子
二、設(shè)計(jì)意圖:
依據(jù)《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求第4條:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和精美,并通過(guò)多種活動(dòng)援助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解;第3條養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣,進(jìn)展語(yǔ)言理解技能,達(dá)到語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)第2條:留意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ),第三條能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,并愿意用不同的方式仿照散文中角色的語(yǔ)言。
三、活動(dòng)預(yù)備:
1、錄音機(jī)、散文觀賞磁帶(背景音樂(lè)為"春雨'沙沙)。
2、春雨雨滴立體球偶一個(gè)(淺藍(lán)色即時(shí)貼內(nèi)裝乒乓球,頭扎少許毛線),沙沙音樂(lè)以及小雨滴自我介紹磁帶。
3、背景圖:土壤(可以移動(dòng))、遠(yuǎn)山等,插入教具:春雨、種子(擬人化)
4、表演玩具:
擬人春雨、種子服飾(掛歷紙做);
工具:封口膠、釘書機(jī)、剪刀、掛歷紙等。
四、課題設(shè)計(jì):
1、出示小雨滴立體球偶,春雨雨滴作自我介紹:引出課題,沙沙...我是春雨,我來(lái)到大地上,查找我的好伙伴,想知道我的好伙伴是誰(shuí)嗎?先請(qǐng)觀賞散文"春雨和種子';
2、配樂(lè)觀賞第一遍散文,后提問(wèn):
散文中春雨的好伙伴是誰(shuí)?他們之間發(fā)了什么樣的事?
3、利用貼絨教具觀賞散文第二遍,后提問(wèn):
1)寒冷的冬天,春雨和種子分別在哪兒?
2)種子睡醒了,他感覺(jué)怎么樣?
3)這時(shí),小種子能動(dòng)彈嗎?為什么?他對(duì)大地媽媽說(shuō)了什么?
4)小種子正焦急時(shí),四周發(fā)生什么改變了?誰(shuí)來(lái)了?對(duì)他說(shuō)什么了?
5)小種子喝了春雨感覺(jué)怎么樣?
4、幼兒自由爭(zhēng)論最喜愛(ài)散文的哪兒句話或哪一天哪個(gè)詞,哪一段,并試著同老師一同朗誦出來(lái)。
5、觀看操作卡(五),觀賞春天的漂亮,并啟發(fā)幼兒去發(fā)覺(jué)春雨還有哪些好伙伴?有了他的援助,他們都變得怎么樣了?
6、再次讓幼兒觀賞散文,讓幼兒仿照春雨或種子,桃花等的語(yǔ)言,用自編的動(dòng)作進(jìn)行表演。
區(qū)角活動(dòng):
語(yǔ)言角:
投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等,讓幼兒自由選擇道具、頭飾進(jìn)行表演。
自然角:
與幼兒一起播下種子,觀測(cè)并記
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