10.2滑輪以及應(yīng)用教案滬科版物理八年級全冊_第1頁
10.2滑輪以及應(yīng)用教案滬科版物理八年級全冊_第2頁
10.2滑輪以及應(yīng)用教案滬科版物理八年級全冊_第3頁
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文檔簡介

10.2滑輪以及應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1說出定滑輪和動滑輪的特點及實質(zhì).會用打桿平衡條件分析定滑輪和動滑輪的作用。2.會判斷滑輪組的省力情況，能根據(jù)給定的條件和要求設(shè)計滑輪組.3、培養(yǎng)學(xué)生用實驗的方法研究問題的能力。核心素養(yǎng)1.通過小組實驗和大組交流，養(yǎng)成互動交流和團隊協(xié)作的良好習(xí)慣。2.通過了解滑輪在殘奧會開幕式中的使用，感觸殘奧運動員堅忍不拔的精袖。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生用實驗的方法研究問題的能力。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識和分析解決問題的能力教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入認識滑輪滑輪是一個周邊有槽，能夠繞軸轉(zhuǎn)動的小輪。周邊有槽，能繞軸轉(zhuǎn)動的小輪叫做滑輪。動手試試學(xué)生實驗：采用一根繩和一個滑輪將貨物提升到高處，你有什么方法？用鉤碼替代重物來模擬。嘗試采用繩，一個滑輪，鐵架臺將勾碼提到高處，你有什么方法？細線滑輪鉤碼鐵架臺二、新課講解認識滑輪滑輪的分類根據(jù)滑輪工作時是否隨物體移動，可以把滑輪分為兩類：定滑輪：工作時，軸固定不動的滑輪動滑輪：工作時，軸隨物體一起移動的滑輪定滑輪改變拉力方向后，還是等臂杠桿，所以只使用定滑輪，無論拉力方向怎么樣，F(xiàn)＝G支點在軸心O處動力臂L等于阻力臂L定滑輪實際上就是等臂杠桿不計摩擦?xí)r,拉力大小等于重物的重力大小。(F＝G)結(jié)論：使用定滑輪不省力，不省距離,但可以改變施力的方向。(F=GS=h)探究實驗：探究定滑輪的特點與性質(zhì)實驗?zāi)康模貉芯渴褂枚ɑ喬嵘矬w時，分別在用力大小、方向以及移動距離方面的特點。先用彈簧測力計直接測出每一個鉤碼重，再按圖那樣拉彈簧測力計，比較每次拉力和鉤碼重力的大小關(guān)系。由實驗數(shù)據(jù)得出定滑輪的特點：使用定滑輪不省力，也不省距離，但可以改變拉力的方向。理論分析定滑輪的實質(zhì)滑輪屬于杠桿類機械，是杠桿的一種變形，由杠桿平衡原理分析滑輪實質(zhì)。1.支點在軸心O處。等于阻力臂l。(1)定滑輪實際上就是等臂杠桿。(2)不計摩擦?xí)r，拉力大小等于重物的重力大小。(F＝G)(3)拉力的方向與重物移動的方向相反。(4)物體上升h米繩子自由端下降h米結(jié)論：使用定滑輪不省力，但可以改變施力的方向。三、總結(jié)使用定滑輪的特點2.拉力的大小不省力F=G3.拉力作用點移動的距離不省距離

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