七年級語文教師教學工作計劃

Word版本，下載可自由編輯七年級語文教師教學工作計劃本學期著重從培育同學愛好入手，使同學愛上語文課，從而提升語文成果。本學期的方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識，以新課改為契機，以提升質(zhì)量為主題。堅持面對每一個同學的教育方針，努力培育一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文力量強的現(xiàn)代中同學。

二、教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是同學的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于同學的情感體悟。

1、掌控初一(上)階段要求掌控的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學目標。

3、培育同學良好的語文學習習慣，掌控常用的學習方法。

4、培育同學語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)同學理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育同學良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

三、詳細工作及措施

（一）提升自身業(yè)務(wù)力量

本學期在教學工作時，要強化業(yè)務(wù)理論學習。學習新課改的有關(guān)理論學問，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學；有意識地強化自身業(yè)務(wù)力量訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進行：

1、仔細學習新課改理論和教學方法

教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐。日常教學注意教學方法的積累與運用。有意識地學習優(yōu)秀課的勝利的教學方法。把握一些重要的方法，做好初一語文教學工作。

2、仔細備課

本學期將在上學期的基礎(chǔ)上，加大備課力度，仔細感悟教材內(nèi)容，結(jié)合同學基礎(chǔ)差的特征，明確教學目標，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使同學對當堂所練內(nèi)容能當堂消化。保證課的質(zhì)量。

3、仔細學習新的好的幫助教學手段，盡力付之于實踐，以激活同學的學習愛好。合理利用好電化教學。

（二）仔細做好指導(dǎo)和批改工作

大部分同學的學習基礎(chǔ)太差，對語文學問的接受力量也較差，但是大部分同學的語文學習力量還是很高的，并且有很大的樂觀性。本學期將有目標、有目的地加大對部分同學的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo)。

仔細做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè)，并且準時批改，仔細分析同學的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并準時反饋，杜絕同學作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。以提升同學的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是語文教學的一大難點，同學一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將仔細指導(dǎo)同學作文，鼓舞他們多關(guān)注社會，觀看生活，留意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。日常多給同學制造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好同學作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓同學留意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；上好作文批改課，讓同學相互批改，讓他們自己發(fā)覺別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提升同學的作文熱忱和作文力量，也從而提升同學自己修改作文的力量。

（三）努力做好提優(yōu)補差工作

初一同學中，有很多語文成果差的同學，僅有個別成果好的。為提升同學的語文成果，本學期打算加大力度，做好優(yōu)生的提升工作，主要措施如下：

（1）鞏固基礎(chǔ)學問，把同學所學的語文基礎(chǔ)學問進行有方案的鞏固。加大字詞的理解掌控。

（3）加大閱讀力量的培育，有部分同學從未看過什么文學書籍，因此學問面太窄，日常做題理解力量上不去。本學期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓舞他們廣泛地閱讀，拓寬他們的學問面，豐富他們的文學視野。

（4）、提升作文水平，鼓舞同學多寫多練，力爭每天一篇日記，并且保證質(zhì)量。老師做到準時批改，每周進行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提升作文力量和作文質(zhì)量。

（四）教學措施

首先、要留意教學目標的`整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體悟的缺點。新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次、要留意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激活同學學習課文的深厚愛好，拓展同學的視野，加深對課文的理解。

第三、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四、要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學的多種活動，不僅讓同學讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……利用同學的自主活動，讓同學掌控學問，并融會貫穿，爛熟于心。

第五、留意教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段，使同學從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加語文課的吸引力，加速同學認知過程，促進認知的深化。

第六、要留意教學組