《花鼓娃》教學設計_第1頁
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文檔簡介

《花鼓娃》教學設計一、教學目標知識與技能：學生能夠準確、有感情地演唱歌曲《花鼓娃》，并能用簡單的樂器給歌曲伴奏。過程與方法：通過聽、唱、演等多種方式，體驗音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂，并能夠用簡單的樂器給音樂伴奏。情感態(tài)度與價值觀：學生能夠了解和喜愛我國的民族音樂文化，增強民族自豪感和文化自信心。二、教學內(nèi)容學習歌曲《花鼓娃》的演唱技巧和伴奏方法。了解花鼓燈這一民族音樂文化。三、教學難點與重點重點：準確、有感情地演唱歌曲《花鼓娃》。難點：用簡單的樂器給歌曲伴奏。四、教具和多媒體資源黑板與粉筆。音響設備（CD播放機、功放機、音響）。電子琴或鋼琴?；ü臒舻谰撸艋\、鼓、镲等）。五、教學方法激活學生的前知：讓學生回憶之前所學的民族音樂及文化，為學習《花鼓娃》做準備。教學策略：講解、示范、小組討論和表演相結(jié)合。學生活動：聽音樂、討論問題、進行表演。六、教學過程導入：故事導入，講述關(guān)于花鼓燈的傳說和起源，激發(fā)學生的興趣。（5分鐘）呈現(xiàn)：播放《花鼓娃》的CD，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。（5分鐘）講解：介紹歌曲的背景和創(chuàng)作意圖，以及演唱技巧和伴奏方法。（10分鐘）練習：學生分組練習歌曲的演唱和伴奏，教師進行指導。（15分鐘）討論：學生分享對歌曲的理解和感受，教師進行點評和總結(jié)。（10分鐘）表演：學生表演歌曲《花鼓娃》，教師和其他學生進行評價和鼓勵。（15分鐘）總結(jié)與延伸：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，并引導學生關(guān)注我國的民族音樂文化。（5分鐘）七、評價與反饋設計評價策略：小組表演、觀察學生的表現(xiàn)、口頭提問。為學生提供反饋：根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予具體的建議和指導。八、作業(yè)布置與課后延伸復習歌曲《花鼓娃》，能夠準確、有感情地演唱。利用網(wǎng)絡資源，了解更多的花鼓燈文化及發(fā)展現(xiàn)狀。與家人分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，并一起欣賞花鼓燈的視頻或音頻資料。

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