社會學(xué) 培養(yǎng)方案

社會學(xué)培養(yǎng)方案1.課程簡介1.1課程名稱社會學(xué)1.2課程代碼SOC1011.3學(xué)分3學(xué)分1.4建議先修課程無2.課程目標(biāo)社會學(xué)課程旨在引導(dǎo)學(xué)生理解社會結(jié)構(gòu)、社會變遷和社會互動的基本原理和理論。通過該課程，學(xué)生將培養(yǎng)批判思維和社會分析能力，理解社會問題的根源和解決方法，提升社會參與和行動的能力。3.課程內(nèi)容3.1社會學(xué)的基本概念和理論社會學(xué)的定義和發(fā)展歷史社會學(xué)的研究范疇和方法論社會學(xué)的主要理論流派（功能主義、沖突理論、交互主義等）3.2社會結(jié)構(gòu)與社會變遷社會結(jié)構(gòu)的概念和組成要素（角色、社會組織、社會網(wǎng)絡(luò)等）社會變遷的原因和形式（現(xiàn)代化、全球化、都市化等）3.3社會互動與社會關(guān)系社會互動的基本規(guī)律和模式社會關(guān)系的類型和特點（親屬關(guān)系、朋友關(guān)系、工作關(guān)系等）社會交往的規(guī)范和方式（社會禮儀、社交媒體等）3.4社會問題與社會變革社會問題的定義和分類（貧困、犯罪、人口老齡化等）社會變革的驅(qū)動力和影響因素社會變革的正面和負(fù)面影響4.學(xué)習(xí)評估4.1平時成績出勤率：10%課堂表現(xiàn)：10%小組討論：10%4.2作業(yè)和考試個人作業(yè)：30%期中考試：20%期末考試：20%4.3綜合評估課程論文：20%5.參考資料Giddens,A.(2009).Sociology.(6thed.).Cambridge:PolityPress.Ritzer,G.(2014).ClassicalSociologicalTheory.(7thed.).NewYork,NY:McGraw-Hill.Ferrante,J.(2016).Sociology:AGlobalPerspective.(9thed.).Boston,MA:CengageLearning.6.教學(xué)團隊該課程將由經(jīng)驗豐富的社會學(xué)教師團隊授課，他們致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和學(xué)習(xí)體驗。學(xué)生可以通過課堂討論、在線平臺和辦公時間等方式與教師互動，解答問題和探討課程內(nèi)容。7.學(xué)習(xí)資源學(xué)生可以通過以下途徑獲得額外的學(xué)習(xí)資源：教學(xué)網(wǎng)站：課程相關(guān)資源和學(xué)習(xí)材料的在線平臺圖書館：社會學(xué)相關(guān)書籍、期刊和研究報告學(xué)術(shù)期刊和數(shù)據(jù)庫：社會學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和最新進展8.課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)為了更好地完成社會學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以按照以下學(xué)習(xí)指導(dǎo)進行學(xué)習(xí)：閱讀教材：認(rèn)真閱讀教材，理解社會學(xué)的基本概念和理論。參加課堂：積極參與課堂討論和活動，與教師和同學(xué)互動交流。完成作業(yè)：按時完成作業(yè)，加深對課程的理解和應(yīng)用能力。自主學(xué)習(xí)：利用教學(xué)資源和學(xué)習(xí)平臺，自主學(xué)習(xí)拓展知識和提升技能。準(zhǔn)備考試：復(fù)習(xí)教材和筆記，做好考試的準(zhǔn)備工作。9.學(xué)習(xí)支持如果學(xué)生在學(xué)習(xí)社會學(xué)課程過程中遇到困難或問題，可以尋求以下學(xué)習(xí)支持：教師辦公時間：教師會定期設(shè)立辦公時間，為學(xué)生解答問題和提供指導(dǎo)。學(xué)習(xí)討論小組：學(xué)生可以參加學(xué)習(xí)討論小組，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和探討問題。學(xué)習(xí)支持中心：學(xué)校設(shè)有學(xué)習(xí)支持中心，提供學(xué)術(shù)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源。10.課程評價社會學(xué)課程為學(xué)生提供了對社會現(xiàn)象和問題的深入理解和分析能力。通過該課程，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，提升社會參與和行動的水平。該課程也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。以上是社會學(xué)培