八年級下學期工作計劃7篇八年級工作計劃第一學期

八年級下學期工作計劃7篇八年級工作計劃第一學期依據學校教育處的工作安排，根據學校的教學工作規(guī)劃要求，本學期我要仔細學習新課程標準，學習《吉林省義務教育教學常規(guī)》，適應教學改革形勢進展要求，努力探究新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推動教研教改，優(yōu)化課堂教學，全面推行素養(yǎng)教育，努力培育學生探究性學習的精神，注意提高學生的力量，切實提高教學質量。為此，特制定本學期教學工作規(guī)劃。

一、學情分析

從上學期期末考試狀況來看，學生雖有進步，但仍舊存在著許多問題，如優(yōu)秀率不高，差生較多等。詳細統(tǒng)計如下：八年一班，及格率74%，優(yōu)秀率11%，平均分64分，最高分94分，最低分19分。八年二班，及格率75%，優(yōu)秀率20%，平均分64分，最高分91分，最低分22分。

思想表現方面，大局部學生的學習積極性較強，有少局部學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作力量有待提高，發(fā)言不夠活潑。

學習心理方面，有五分之二的學生學習目標明確，仔細勤奮，他們的學習心情比擬穩(wěn)定，有的盡管根底較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠準時與教師溝通溝通，調整自己的學習方法;有五分之二的學生屬于鞭策進步型，但學習自覺性和穩(wěn)定性缺乏，上課精神不振，回家很少復習功課，需要教師的催促才會有所作為;五分之一的學生屬于不思進取型，學習語文的積極性和主動性極差。

二、教材簡析

八年級下冊四個現代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳，表達了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，說明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，提醒出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展現了一個盲啞女孩和她的教師不懈追求人生的一小局部?！熬C合性學習寫作口語交際”也圍圍著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。

其次單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了的心靈之聲，而且語言美麗，內涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，寫作口語交際綜合性學習——尋找春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思索?！熬C合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。

第四單元，以民間文化為主題編寫。《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)覺情趣，發(fā)覺詩意;《叫賣》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了家鄉(xiāng)的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?！熬C合性學習寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設計。

第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時應當做好以下兩點：(一)狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)提倡探究式的學習，著力培育學生自主領悟的力量。寫作口語交際綜合性學習是一次小型的綜合性學習活動，要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，主要是培育學生留心觀看自然風光、名勝古跡及其楹聯的興趣和習慣，培育在欣賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。

三、教學目標

課程目標依據學問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的單元說明中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們把握肯定的方法方面設計的學習目標如下：

1.要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

2.熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，把握常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

3.默讀有肯定的速度;能根據要求篩選信息。

4.要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領悟它們豐富的內涵和精練的語言，并積存一些常用的文言詞語。

5.要借助解釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學措施

1.依據語文學科的特點，以及社會進展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2.在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，力量之間以及學問、力量、情意之間的聯系，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學生思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯想和想象的力量，尤其要重視培育學生的制造性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。每堂課教師依據學生實際細心備課，尤其要備好學生，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。

6.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7.實行分層目標教學，依據教學內容對不同層次的學生進展分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8.引導鼓舞學生成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫忙中下生提高學習興趣和成績。

9.優(yōu)化作業(yè)治理，培育學生自主學習，自我治理，加強課代表，小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關，單元過關。

10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同學生的特點。

11.利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗讀會，演講會，辦手抄文學報，熬煉力量，提快樂趣。

12.做好開頭的轉化工作，扭轉以往不良的學習習慣。

13.教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少批判，讓學生樹立起學習語文的信念。

五、本學期個人提高方面

1、業(yè)務提高規(guī)劃

(1)定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進展討論。

(2)寫好教學反思、教學日記并準時進展整理，升華為隨筆和閱歷。

(3)上好每一節(jié)課，細心的科學設計、思路創(chuàng)新的探究以適應大多數學生的實際。

(4)課堂構造要嚴謹有序，絲絲入扣，生動好玩，讓學生系統(tǒng)地把握學問。

(5)黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的把握，又熬煉學生的書法。

2、規(guī)劃閱讀書目

《新課程下中小學教師備課技能指導》、《語文課程標準》、《吉林教育》、《吉林省義務教育常規(guī)》、《人文思想的腳印》《勝利教育》、《細節(jié)打算成敗》、《小故事大道理》等。

3、其他活動：學習電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發(fā)表。

六、本學期教研課題

如何培育學生的寫作興趣

從實際動身，分析學生厭寫心情的產生，通過科學的教育教學手段使其樂學。力求到達學校規(guī)定的教學指標，努力提高自己的教學水準，勤奮上進，在教學中多討論多探究。

措施

1、努力拓展語文學習領域。即閱讀方法要敏捷，增加課文閱讀量，作文訓練形式多樣化。

2、在實踐中積存感悟。即開展有序的語言積存訓練，積存自己喜愛的古詩、佳句，收集各種新聞、軼事等。

3、把寫大作文目標細化成一個個小目標。

4、少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度。

5、培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

總之，在語文教學實踐中，我會嚴格要求自己，不斷反思，不斷總結。做到有愛心，有急躁，有信念，時刻關注學生的成長，通過各種方式提高學生的語文素養(yǎng)和語文力量。

八年級下學期工作規(guī)劃2

一、指導思想

以《根底教育課程改革綱要》的精神為指導，在教研工作中積極提倡、落實根底教育階段的素養(yǎng)教育，進一步推動課程改革。以廣州市、海珠區(qū)教研室學年和學期工作規(guī)劃為依據，大力討論八年級教學特點，抓住重點實施有效教學，通過提升教師的教學水平，有效幫忙學生進一步打好母語學習根底，促進教學質量。

進一步學習和落實廣州市“勝利在課堂，潛力在學生。優(yōu)勢在群體，關鍵在落實?！钡膭倮啔v。

二、工作思路

依據上學期廣州市義務教育新課程學生、教師調查問卷的局部結果，針對上學期期末考試暴露的教與學方面的問題，找到關鍵點并以此為突破口，通過專題發(fā)言、課例研討、活動成果展現等形式組織好教研活動。

八年級教研主題：聚焦課堂，關注文本。近年來，中學語文課堂教學中的文本解讀不到位的問題比擬突出，而實現中學語文課堂有效教學的前提條件是教師首先必需盡可能精確解讀所授文本真意。我認為有效教學的核心標準是學生通過教學過程是否取得了進步或進展，學生取得進步或進展的根底是是否學習到有價值的學問，而語文學科有價值的學問來自教師對文本真意的精確解讀。因此，我把本學期八年級語文教研活動主題定為“聚焦課堂，關注文本”。在教研活動、組織教師專業(yè)競賽、調研等工作時貫穿這一主線，與全區(qū)教師共同探討解讀文本真意的根本方法，綜合運用解讀的根本方法，以中學教材中的篇目為案例，進展解讀文本真意的實踐探究。

詳細來說，本學期需要進一步解決的問題有：怎樣的現代文文本解讀是有效的?怎樣對待作文命題、作文點評對學生作文水平的影響等等。如何通過教學下工夫讓學生解決這些問題是我們教學討論需要探討的重要問題，這也是我們本學期教研活動安排的主線。

八年級下學期工作規(guī)劃3

新的一學期又開頭了，我將重點狠抓班風建立，主要通過班會或課間時進展思想教育;同時多給學生一些時間，班會上爭論、評論近期班級消失的好與不好的事情，增加學生們自覺治理班級的責任感，使學生們在自我反思和自我批判的過程里，更能明辨是非黑白，實現自律;連續(xù)抓好常規(guī)工作，健全和完善班級制度。詳細做法如下：

一、班級狀況分析

(一)班風方面

我們的十一班是一個團結、向上、活潑的班集體，并培育了一批班干部和課代表，仔細負責的值日班長和小組長，成為教師工作的好幫手;日常各方面檢查成績很好，要連續(xù)保持。但也存在不少問題。個別組長力量有待提高。

(二)學習方面

班級前十名的同學成績穩(wěn)定，并能自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的進步，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恒的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們下學期肯定要避開的問題。他們普遍根底薄弱，信念缺乏，上進心不強，問題較突出。

二、新目標新規(guī)劃

本學期，我規(guī)劃在加強班級分散力方面多下些功夫，多向老班主任討教學習，結合本班特點，預備從以下幾個方面入手：

(一)班級治理方面

(1)作業(yè)收發(fā)制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學們一進教室就交作業(yè)，杜絕抄襲現象，作業(yè)統(tǒng)一收齊后，于課前交給各科教師，照實上報作業(yè)的完成狀況，并由學習委員劉海靜記錄，家長會上通報。

(2)課堂治理：每天的值日班長要仔細負責，記錄好一天的主動積極學習，消極對待學習，上課不仔細聽講，上課干擾課堂紀律，自習說話等等，并且每天一總結，對于工作仔細負責的要準時表揚。

(3)班干部治理：培育和利用好學生干部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，責任到人，并形成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發(fā)動小組活動，培育自覺性，制度獎懲制度，鼓勵同學們各方面進展。

(二)思想教育方面

初二年級下半學期是學生在思想方面極簡單消失問題的時候。局部學生壓力缺乏，簡單放松，而局部后進生則由于功課變難，而開頭放棄努力，這些都不利于學生成長和班級的治理工作，因此思想教育工作必需時刻留意。

(1)盡可能多的利用自習、課間等多觀看學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。

(2)多向各位任課教師了解學生上其他科目時的狀態(tài)，以便于更全面的了解學生，而不是只看他的言語和在班主任面前的表現。

(3)利用好班會，對學生加強思想教育，但要留意避開單純的說教，盡可能查找適當話題，引發(fā)學生的興趣，讓學生參加，以期受到更好的教育效果。盡量做到班會不盲目，學生堂堂有收獲。

(4)通過家長會、家校通、單個電話聯系等多種方式取得與家長的聯系與溝通，了解學生在家狀況，并準時反應學生在校狀況。同時通過面談、家長會上局部家長的閱歷介紹等方法對家長的教育方式提出建議和幫忙。雙方協(xié)作，以到達最正確的教育效果。

(三)學習方面

(1)通過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習態(tài)度，提高學習興趣。

(2)通過開學之初對學習目標、競爭伙伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。

(3)在班內開展多種形式的競賽，增加學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氣氛。

(4)讓學生重視每一次小測驗，并在測驗后，幫忙學生分析成績，更重要的是分析差距與緣由，以便盡可查漏補缺。

(5)常與任課教師聯系，了解各科狀況，并盡量抽時間幫各科教師抓緊學問的落實工作。

(6)常與家長聯系，請家長協(xié)作平日作業(yè)完成狀況，起碼催促背誦。

八年級下學期工作規(guī)劃4

新的學期已經開頭，我擔當八年級兩個班的數學教學，為了搞好本學期的教學工作，所以在留意時間的安排上，同時把握好教學進度的根底上特制定本學期的教學規(guī)劃：

一、教材分析

第11章全等三角形，主要學習全等三角形的性質及各種判定方法，同時學會證明。本章是學好四邊形、圓等內容的根底。第12章軸對稱，利用軸對稱，探究等腰三角形和等邊三角形的性質，學習它的判定方法，并進一步證明。第13章實數，包括算術平方根、平方根、立方根及實數的有關概念和運算，數的范圍進一步擴大。第14章一次函數，此章是函數的入門，在整冊書中占有特別重要的地位，所以在教學中要多加側重。第15章整式乘除與因式分解，包括整式的乘除運算、乘法公式及因式分解，是學習分式和根式運算、函數等學問的根底。

二、學情分析

通過了解，這兩個班整體狀況是1班學生聽話仔細但敏捷度不夠，2班學生敏捷但馬虎。首先讓他們盡快適應新教師，與學生做好溝通;然后，盡快幫他們樹立競爭意識和進展意識以及創(chuàng)新意識，鼓舞大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的進展。要在本學期獲得進步，則必需調動學生學習的積極性，查漏補缺，打好根底;同時注意學生規(guī)律思維的培育。

三、教學措施

1、備好課是上好課的根底，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地把握和處理好教材的重點、難點。仔細研讀新課程標準，鉆研教材，努力構建和諧課堂教學模式，提高教學的實效性與有效性。

2、上課時定向要明確，在充分了解學情的根底上，引導學生弄清疑難。點難撥疑時要面對全體學生，使各類學生都學有所得。都有所進展。依據教學內容，細心設計數學活動，培育學生探究合作力量，通過變式訓練，培育思維的敏捷性。特殊是函數一章，利用數形結合，努力培育學生數學建模的思想和力量。

3、作業(yè)布置要分層，以關注不同層次的學生。批改要仔細、準時，批語要多鼓舞學生，依據作業(yè)狀況查缺補漏，做好個別輔導。

4、進展個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢根底學問;成立”一幫一”互助學習小組，輔導后進生，同時促進優(yōu)生，共同進步。

四、課時安排

第1、2周全等三角形

第3、4周軸對稱

第5、6周實數

第7、8周期中復習與考試

第9-12周一次函數

第13-15周整式的乘除與因式分解

第16-20周期末復習與考試

八年級下學期工作規(guī)劃5

一、根本狀況

本人擔當八年級5、6班的語文教學，共有學生114人，從上學期期末考試成績來看，優(yōu)秀生占18%，中等生占40%，根底較差的占42%，可見學生的兩極分化非常嚴峻。主要緣由是閱讀、寫作力量所致。

二、工作目標

1、以興趣小組的形式，促優(yōu)輔差，讓優(yōu)秀生帶動根底較差異的學生，提高學生的閱讀、寫作興趣。

2、以課堂教學為點，課外拓展為面，點面結合，加強閱讀、協(xié)作訓練，提高閱讀力量以及寫作力量。

三、工作措施

(一)、課堂教學中，以教讀課文為主，自讀課文為輔，圍繞如何提高學生的閱讀力量、寫作力量的課題，仔細組織教學。以點帶面，盡力由課內向課外拓展。

1、深入課題討論，把加強師生互動作為典型教學案例，重點鉆研閱讀教學與作文教學之間的關系，通過師生互動，有效地把閱讀教學與作文教學親密的結合起來，為提高學生的語文素養(yǎng)打下堅實的根底。

2、課堂教學中應增加學生整體閱讀的意識，指導學生捕獲文章線索，理清文章構造挨次，揣摩寫作意圖，整體感知文章的內容。從而學會文章的布局謀篇的方法。

3、教學中要引導學生體會各中表達方式在文章中的作用，把握該表達方式的運用對表現文章中心的好處。并讓學生在練習中盡量仿照。

4、自讀課文的教學重點讓學生自主閱讀，采納小組爭論的方式，從文章的布局謀篇，構造層次、寫作意圖等方面入手，讓學生設計題目，相互考察，團結協(xié)作，共同進步。

5、引導學生加強課外閱讀，擴大閱讀量。

(二)充分發(fā)揮語文興趣小組的作用，通過多種活動的組織落實，提高學生的語文素養(yǎng)。

1、連續(xù)發(fā)揮學習興趣小組的作用，適當調整小組成員，做到合理搭配、細致分工，充分調動全組成員的積極性。選取在語文科方面成績優(yōu)秀的學生擔當組長，組織興趣小組活動，盡量把小組活動落實到實處。

2、以小組為單位，廣泛開展興趣小組活動。首先，連續(xù)加強名著訓練，通過課外指導，集中競賽的形式，提高學生的書法技能。其次，與政教處提倡的讀書活動相結合，加強閱讀訓練，提高閱讀水平，拓展學生學問;再次，協(xié)作文學社，加強寫作訓練，以組長牽頭，在語文教師的帶著下學習寫作技巧，把握寫作學問，提高寫作水平。

3、發(fā)揚團結協(xié)作的學習精神，要求每個小組長擔當兩名后進生的輔導工作。引導各組長嘗試批改作業(yè)，填寫好批改紀錄。發(fā)覺問題，準時求助于語文教師，并幫忙其他組員解決疑難問題。

(三)、積極參加課堂教學的討論，利用公開課活動，學習本組教師的教學閱歷，隨時檢查自己的教研成果，虛心承受本組教師的意見，準時反思總結教學的心得，為今后的教學積存閱歷。同時舉辦一次作品展覽，展現教研成果，同時也為學生創(chuàng)設一個展現自我的平臺。

(四)連續(xù)開展討論性學習活動，以教材中《編寫短劇》為討論主題，分三階段進展討論：首先是宣傳發(fā)動階段，其次是收集故事材料階段，最終是指導創(chuàng)作階段，整合成冊階段。

(五)加強學籍成績的評估治理工作。除教務處制訂的學籍成績期中、期末占60%外，本學期將加強平常成績的考核力度，重視對學生學習態(tài)度、協(xié)作精神等方面的評估，大致根據單元考試成績20%，平常作業(yè)成績10%，上課表現成績10%評出平常成績。

八年級下學期工作規(guī)劃6

一、指導思想

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建立和進一步學習現代化科學技術所必需的數學根本學問和根本技能;努力培育學生的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手，對班上學生不了解，從原科任教師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數學生不上進，根底特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成績，教師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀熟悉和簡潔說明理由的根底上，從幾個根本事實動身，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數學活動經受，從觀看生活中的軸對稱現象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章實數。從平方根于立方根說起，學習有關實數的有關學問，并以這些學問解決一些實際問題。

第十四章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和討論方法，并初步形成利用函數的觀點熟悉現實世界的意識和力量。在教材中，通過表達“問題情境————建立數學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進展探究一次函數及其圖象的性質，最終利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學挨次上，將正比例函數納入一次函數的討論中去。教材留意新舊學問的比擬與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景，使學生經受實際問題“符號化”的過程，進展符號感;有關運算法則的探究過程，為探究有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和根本運算技能的把握

四、教學措施

1、課堂內講授與練習相結合，準時依據反應信息，掃除學習中的障礙點。

2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育學生力量上下功夫。

4、不斷改良教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

5、教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。

五、教學進度

(略)

八年級下學期工作規(guī)劃7

一、指導思想

抓好常規(guī)教學，堅持以教學為中心，把質量當根本，正確處理傳授學問與培育力量的關系，因材施教，注意培育學生的數學素養(yǎng)，動手操作和探究創(chuàng)新的精神，使學生切實學好從事現代化建立和進一步學習現代化科學技術所必需的數學根本學問和根本技能;努力培育學生的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學生狀況分析

本學期我任八年級的120班、125班兩班的數學教學，120班兩極分化相比125班嚴峻，125班則整體水平較為均衡?？傮w來說，兩班學生學習態(tài)度端正踏實，仔細好學。本學期的數學教學要積極嘗試自主、合作、探究學習，培育學生的學習興趣和習慣品質，努力提高綜合成績，爭取更大的提高。

三、教材分析(本學期的教學內容共計五章)

1、《全等三角形》

主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀熟悉和簡潔說明理由的根底上，從幾個根本事實動身，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

2、《軸對稱》

立足于已有的生活閱歷和初步的數學活動經受，從觀看生活中的軸對稱現象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

3、《實數》

從平方根到立方根說起，學習有關實數的有關學問，并以這些學問解決一些實際問題。數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法