2023年遼寧省大連市甘井子區(qū)中考語文模擬試卷及答案解析

2023年遼寧省大連市甘井子區(qū)中考語文模擬試卷

1.請用正楷將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫正確、端正、整潔。

勇敢追夢創(chuàng)造奇跡

2.下列詞語中加點(diǎn)字的字音和字形都正確的一組是()

A.意博(jing)壩刻(qing)不屑置辨(bian)無緣無故(yuan)

B.凝視(ning)拘跟(ni)天倫之樂(Mn)雕燮畫棟(liang)

C.瘦削(xiao)等達(dá)(%)千物之力(jtin)躡手躡腳(ni4)

D.勸戒(jie)舵手(dud)浮光掠影due)信手拈來(niAn)

3.默寫填空。

(1)我是你雪被下古蓮的胚芽；；我是新刷出的雪白的起跑線；/正在噴薄;

—祖國啊！(舒婷《祖國啊,我親愛的祖國》)

(2)四面邊聲連角起，，。(范仲淹《漁家傲?秋思》)

(3)后值傾覆，,,爾來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)

⑷三年羈旅客，今日又南冠。，。(夏完淳《別云間》)

(5)在《送東陽馬生序》中，宋濂能夠不羨慕富家子弟，在艱苦的環(huán)境中專注學(xué)習(xí)，是因?yàn)?/p>

(6)將個(gè)人與國家命運(yùn)緊密相連，中華民族的逐夢征程才所向披靡。無論是“何時(shí)眼前突兀見

此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的擔(dān)當(dāng)，還是“?”的忠貞，都是巖然不倒的

民族精神。(用文天祥《過零丁洋》中的句子作答)

4.閱讀下面材料，完成文后各題。

①地鐵是城市發(fā)展崛起進(jìn)程中的名片。②3月17日上午，東北首條海下地鐵線路一一大連地

鐵5號線正式開通運(yùn)營。③開通后的大連地鐵5號線，加速推進(jìn)大連地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有重

要意義。④地鐵5號線設(shè)計(jì)了6座風(fēng)格獨(dú)特的人文主題車站。⑤其中梭魚灣站的主題是濱海

之窗。⑥車站以白色為主調(diào)，洞口處天花板采用藍(lán)色的水波紋板加以點(diǎn)綴，同時(shí)增加環(huán)形LED

線條燈，豐富空間的同時(shí)增加水的波動(dòng)感，使人感到心情舒暢，自在自得.

(1)第③句有語病，請寫出修改建議。

(2)第⑤句中應(yīng)加雙引號的詞語是：o

(3)用一個(gè)成語代替第⑥句中畫波浪線的內(nèi)容。

5.下列關(guān)于名著的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》中的李逵上梁山之后，惦記家中受苦的老母，想背母上山享福，孝心可鑒。

B.《簡?愛》中的女主人公離開圣約翰回到遭遇變故后殘疾的羅切斯特身邊，愛得堅(jiān)貞。

C.《西游記》中的豬八戒多次前往花果山勸解因?yàn)榇蛩缽?qiáng)盜被趕走的孫悟空，兄弟情深。

D.《駱駝祥子》中的樣子在寒冷的冬夜給老馬小馬祖孫倆買來羊肉包子充饑，善良仁義。

6.“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”班級召開以“家國情”為

議題的討論會(huì)，請從下列備選人物中選擇其一，簡述名著中的相關(guān)情節(jié)參與討論。

A.《紅巖》成崗B,《平凡的世界》孫少安C.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾

7.閱讀下面兩段選文，完成問題。

（甲）

秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也。”秦王日：

“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣

之怒，亦免冠使跣，以頭搶地爾。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王

僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，

皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休褸降于天，與臣而將四矣。若土必怒，伏尸二人，流血五步，

天下編素，今日是也。”挺劍而起。

（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）

（乙）

專諸者，吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能。伍子胥知公子光之欲殺吳王僚，

乃進(jìn)專諸于公子光。四月丙子，光伏甲于窟室②中，而具酒請王僚。王僚使兵陳自宮至光

之家門戶階陛左右皆王僚之親戚也。央立侍，皆持長被久酒即酣，公子光佯為足珠，入窟室

中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進(jìn)之。既至王前，專諸擘?魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。

左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒。盡滅之，逐自立為王。

（節(jié)選自司馬遷《史記?刺客列傳》，有改動(dòng)）

【注釋】①甲土：身穿鎧甲的武士。②窟室：地下室。③長鍍：長矛。④擘：拆，掰開。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①亦免冠隹跣

②休校降于天

③酒造酣

（2）下列句中加點(diǎn)詞語的意思相同的一組是

A.以頭搶地爾皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

B.懷怒未發(fā)發(fā):閭左謫戍漁陽（《陳涉世家》）

C公子光佯為足棟雖乘奔御風(fēng)不以疹也（《三峽》）

D.單自立為王日：“可矣?！迸e逐齊師（《曹劌論戰(zhàn)》）

（3）乙文中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是

A.王僚使兵陳自宮至光之家門/戶階陛左右/皆王僚之親戚也。

B.王僚使兵陳自宮至光之家門/戶階陛左/右皆王僚之親戚也。

C.王僚使兵陳自宮至光之家/門戶階陛左右/皆王僚之親戚也。

D.王僚使兵陳自宮至光之家/門戶階陛左/右皆王僚之親戚也。

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯兩文中畫直線的句子。

（5）同為“土”，唐雎和專諸的形象有何異同？請結(jié)合兩文內(nèi)容簡要分析。

8.閱讀下面這首詞，完成問題。

南鄉(xiāng)子?和楊元素時(shí)移守密州?

［宋］蘇軾

東武②望余杭，云海天涯兩渺茫。何日功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑陪公三萬場。

不用訴離觴，痛飲從來別有腸。今夜送歸燈火冷，河塘，墮淚羊公⑤卻姓楊?！咀⑨尅竣偬K軾

由杭州通判調(diào)任密州知府，楊元索在西湖為他踐行，蘇軾唱和此詞。②東武：密州治所。③

羊公：西晉名將羊祜，仁德愛民，后人為他立碑建廟，歲時(shí)享祭，望其碑者，莫不流淚。

這首詞蘊(yùn)含了作者哪些情感？

9.閱讀下文，完成問題。

說尊嚴(yán)

①幸?？鞓酚凶饑?yán)地活在這個(gè)世界上，相信這是每個(gè)人心中的夢想，也是社會(huì)治理追求的目

標(biāo)，當(dāng)然更是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的應(yīng)有之義。在建設(shè)強(qiáng)大國家的同時(shí).，樹立公民的尊嚴(yán)意

識十分必要。

②就個(gè)人而言，人的尊嚴(yán)首先源于自愛、自重與自尊。愛惜自己羽毛，珍重個(gè)人聲譽(yù)，是個(gè)

體獲取并享有尊嚴(yán)的前提。人，生而平等，不論貧富尊卑，不論種族職業(yè)，只要遵紀(jì)守法、

自食其力，都是一種有價(jià)值、有尊嚴(yán)的社會(huì)存在。如若妄自尊大、目空一切，自我標(biāo)榜過了

頭，在別人眼里則一錢不值，嚴(yán)而無尊，何來尊嚴(yán)？而放浪形骸、胡作非為，自輕、自賤、

不自尊，同樣無法贏得他人的尊重。正如《孟子》所說：“人必自侮，然后人侮之：家必自

毀，然后人毀之；國必自伐，然后人伐之?！弊宰稹⒆詯?、自重是人類自我完善的內(nèi)在動(dòng)力，

沒有自覺清醒的個(gè)性修為，個(gè)人的尊嚴(yán)當(dāng)然也就無從談起。

③其次，人的尊嚴(yán)來自情懷、節(jié)操與骨氣。悲憫博愛的情懷讓人超塵脫俗，自帶威嚴(yán)：高尚

的氣節(jié)與操守讓世人敬仰，有了這樣的品格，人的尊嚴(yán)即可不樹而立。春秋戰(zhàn)國時(shí)期的伯夷

叔齊不食周粟，齊國義士不吃黔敖的嗟來之食，東晉陶淵明不為五斗米折腰，朱自清寧可貧

病而死也不接受洋人侮辱性的施舍，梅蘭芳蓄須明志，貝多芬堅(jiān)決不給入侵維也納的拿破侖

軍官演奏等等，他們高尚的行止，展示著情懷、操守和骨氣的磅礴力量，也把做人的尊嚴(yán)詮

釋得淋漓盡致。

④用有，人的尊嚴(yán)在尊重與善待他人中形成。謙恭是做人的美德，敬人者人自敬。尊重是一

種平等理念深入內(nèi)心的自然外露，是基于理解、包容和接納之上的行為準(zhǔn)則，它不僅表現(xiàn)在

對待長輩、上級、偶像和顯貴的態(tài)度上，更體現(xiàn)于與平輩、下級、普通人和弱勢群體交往的

行動(dòng)中。應(yīng)摒棄任何不合時(shí)宜的虛榮心和優(yōu)越感，真心誠意地對待每一個(gè)人，尊重他們的身

份、職業(yè)、興趣與愛好。不以個(gè)人觀念和喜好為標(biāo)準(zhǔn)來藏否他人，不把個(gè)人的意志強(qiáng)加于人，

真誠寬容并接納與自己不盡合拍的思想與行為，尤其是設(shè)身處地理解和包容處在弱勢狀態(tài)人

們的想法與訴求，盡可能求同存異、從善如流。在一視同仁、真心實(shí)意的平等相待中得到他

人的尊重，建樹自我的尊嚴(yán)。

⑤此外，人的尊嚴(yán)還需要堅(jiān)持不懈、始終如一地持守。人生如幻，從來沒有永遠(yuǎn)不敗的贏家。

尊嚴(yán)在順境時(shí)易于把握，逆境時(shí)最難掌控，尤其是在生活極度貧困和強(qiáng)力逼近生命極限的時(shí)

候，屈服和妥協(xié)的誘惑具體而強(qiáng)烈，信念與尊嚴(yán)的固守則尤為艱難。幼年失怙的清貧少年傅

雷，曾為同學(xué)家花園洋房里好過自家睡床百倍的高檔木地板震驚不已，回家向籌示哭訴。母

親平靜地告誡他：不必羨慕人家漂亮的地板，只要我們不亢不卑有尊嚴(yán)地好好活著，任何漂

亮的地板都可以踩在腳下。一句話改變了傅雷自卑的心理，成就了他一生傲視群雄的翻譯事

業(yè)。貧賤不能移、富貴不能淫、威武不能屈是國人崇尚的美好品德，也是鍛造和錘煉個(gè)人尊

嚴(yán)的試金石。得意不忘形、失意不沉淪、身處逆旅不隨波逐流，即便是卑微如塵埃。也決不

可扭曲似蛆蟲，這是做人的基本底線。

⑥尊嚴(yán)是關(guān)乎民族和人民生存與發(fā)展的大問題。一個(gè)國家沒有了尊嚴(yán)，兢失去了民族自信：

一個(gè)公民沒有了尊嚴(yán)，就失去了內(nèi)在靈魂。所以，維系國家和公民的尊嚴(yán)是全社會(huì)的共同責(zé)

任，只要每人都具有清晰自覺的尊嚴(yán)意識，文明進(jìn)步的火種就永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。

（文/云德，有改動(dòng)）

(1)本文的中心論點(diǎn)是什么？

(2)第②段畫直線的內(nèi)容不能刪去，為什么？

(3)第④段中加點(diǎn)的詞語有何作用？

(4)下面的材料能否支持第⑤段的觀點(diǎn)？請說明理由。

【材料】蘇武被扣押在匈奴19年，面對高官厚祿的收買和酷刑、流放的折磨、持節(jié)不屈，不

辱使命。

10.閱讀下文，完成問題。

春天的兔子

①春暖花開的時(shí)候，川北的村莊仿佛一夜間就披上了五彩繽紛的外衣。父親扛著鋤、哼著歌

兒奔去對面山崗松土。養(yǎng)兔子那年春天，除了種莊稼，父親似乎一直面帶微笑、弓著腰，在

兔子圈前忙里忙外。他手里持著的那把鎬，輕輕舉起，又閃閃發(fā)亮地落下。

②那個(gè)像半片耳朵似的、用熊片編織圍成的簡易兔子圈，就斜倚在院門那棵楠木樹下，這是

那個(gè)雪天由父親選定的。那個(gè)大雪初霽的清晨，我和弟弟跟在父親身后去青松嶺。父親說，

越往山上，雪就積得越厚，只有青松嶺，才能堆成真正的雪人。

③轉(zhuǎn)過一面坡，前方是一片積雪的山崖。父親突然放慢腳步，盯著崖上那些嶙峋的峰巒，調(diào)

轉(zhuǎn)頭，神情嚴(yán)肅，一根指頭直直地豎在唇上。

④忽然“嗖”的一聲，一道麻糊糊的影子不知從哪躥出來，在我們身前一晃而過，接著又是

另一只！弟弟顫顫地叫起來，野兔！野兔！它們一前一后，張開四爪，把身子像箭一樣，用

力地射出去。地上的雪被它們跳躍、奔騰的身體撞擊、踢倒，又飛濺起來，像萬千剔透的碎

玉同時(shí)拋灑出來，裹挾著它們精靈般的身體，轉(zhuǎn)眼消失在前方白茫茫的世界。

⑤走在前面的父親沒有去追，他蹣跚著上前幾步，蹲下身去。隨后我們看到了他身旁崖上那

個(gè)嘴一樣張著的洞穴一一那張嘴里，有兩只忽高忽低的耳朵和一個(gè)乖巧的兔子腦袋。它晃動(dòng)

著，伸縮著，似乎在思量、在猶豫，但它竟然沒有逃跑。父親也愣了一下，隨后嘴角浮起暖

人的笑意，看見好朋友似的，喃喃自語了一句什么，突然一探手，一把把野兔整個(gè)撈了起來。

我們便看清了那只野兔，它的身子浮在了空中。它的兩條后腿，并沒有我們想象的在空中狂

亂蹬踢，而是宜拉下來，微微顫動(dòng)著。

⑥父親決定立即原地返回，把那只野兔帶回家。我們跟在他身后，擔(dān)心著野兔的命運(yùn)，都沒

有再提青松嶺的雪人。也就是那天，父親把用盥片編成的用來圍地的籬笆圈在了那棵楠木樹

下，就算給了那只野兔一個(gè)家。我不知道父親怎么知曉那是一只受傷的野兔，匆匆扔給它一

截蘿卜，他便去二灣請來了村里的赤腳醫(yī)生。母親認(rèn)為父親小題大做，嘮叨了幾句。父親沒

聽見似的，一邊幫林醫(yī)生打下手，一邊說著什么食物鏈?zhǔn)裁幢Ｗo(hù)動(dòng)物之類我們聽不太懂的話。

那截蘿卜一開始似乎并不對野兔的味，它用嘴碰，用爪撓，躲來避去，就是不下嘴。也不知

林醫(yī)生對它做了什么，太陽升到頭頂時(shí)，父親便跑進(jìn)來大聲宣布，那只兔子把蘿卜吃光了。

⑦第二天早上，我們是被院子里父母的吵鬧聲驚醒的。我們跑出去，一眼就看到了站在兔圈

那里相持不下的父母。那把鋰亮的鎬僵持在父母之間，像一個(gè)滑稽的驚嘆號！而父親的腳下,

那只野兔正睜著惺松的眼睛打量著我們，它的旁邊，就躺著那個(gè)還未成形的洞。父母的爭斗

被碰巧經(jīng)過的林醫(yī)生勸住了，林醫(yī)生輕言細(xì)語的，但我們?nèi)济靼琢怂囊馑家灰荒侵皇軅?/p>

的野兔即將當(dāng)媽媽了。母親一下松開攥緊的手，漲紅著臉走開了。于是，父親重新拾起了鎬，

一下一下，舉起又落下。

⑧那只野兔毛色麻中帶灰，長相平平，不像楠木院子痛爺養(yǎng)的那些兔子潔白如玉，也沒有他

的兔子那樣似乎能照亮黑夜的、紅寶石般的眼睛?？晌铱倿樗鼱繏臁?dān)心某日我一回家，它

己化作人形,,，.棄了籬笆隱遁不見或二路飛升上月，亮,一跑去給嫦娥充當(dāng)了搗藥的差使，這

或許與那段時(shí)間滿大街放的《西游記》有關(guān)，那只迷人的玉兔精上天入地來去如風(fēng)，讓人愛

恨交加。

⑨后來野兔終于生產(chǎn)了。我看著那些哼哼唧唧可愛的小東西，睜眼、站起來、進(jìn)食，在父親

的精心照拂下漸漸長大，卻并未察覺兔子的圈在一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)張，以及兔子的野性在它們體內(nèi)悄

悄蘇醒。父親每日歸家，都帶回一根新鮮的竹子。待我們睡了，他才在燈下切割更多的黑片，

編織更多的籬笆，以致最后整個(gè)院子幾乎都被圈了起來。

⑩父親把我叫到院壩的那天，我讀到了他眼里從未有過的莊重。他身后院子里，是空空如也

的籬笆，以及裝進(jìn)背簍里的那窩兔子。沒等他開口，我一下就明白了。一天天加長加寬的籬

笆，一點(diǎn)點(diǎn)膨脹的兔圈，都是近兩個(gè)月以來，父親給那些兔子不斷拓展的訓(xùn)練場?，F(xiàn)在，母

兔痊愈了，幼兔長大了。這里已盛裝不下它們，它們要回歸本應(yīng)屬于它們的山林，去自由奔

跑了。

?一籠兔子并不沉，其實(shí)父親一個(gè)人完全可以勝任，但他愛不釋手地一一撫摸了它們光滑的

皮毛后，把那只母兔單獨(dú)抱出來，輕輕放進(jìn)了我的背簍。陽光鮮亮，花香正濃，那只兔子在

我背簍里不安分地上躥下跳，我的心也跟著上躥下跳。在青松嶺那面嶙峋的崖下，我和父親

站在一起，同時(shí)放倒了裝著兔子的背簍。我閉上眼。但我聽見了由遠(yuǎn)及近、棒槌擂在響鼓上

的鏗鏘旋律，我看見了跳躍、奔跑得快樂身姿，以及撲面而來、萬物生長的蓬勃春天。

（文/皮敏，有改動(dòng)）

(1)本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。

(2)請從修辭角度賞析第⑦段畫波浪線的句子。

(3)第⑧段畫波浪線的句子是作者的想象，請簡要分析其表達(dá)效果。

(4)最后一段畫直線的句子有什么含義？

(5)仿照第④段，描寫動(dòng)物奔跑的場景。(不超過50字)

11.題目：做一束微光

我們可以做一束微光，照亮來路，溫暖他人，也可以點(diǎn)亮自己，獨(dú)自閃耀。

要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達(dá)方式；

②內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，表達(dá)真情實(shí)感。

12.人生在世，“舍”是另一種意義的“得”，是智慧的體現(xiàn)。

請以“舍得”為話題，自選角度立意，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；

②自選文體(詩歌除外)，文體要明確。

答案和解析

I.【答案】答案：

勇敢追夢創(chuàng)造奇跡

【解析】本題考查學(xué)生漢字的抄寫.注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。

2.【答案】B

【解析】A.有誤，“頃刻”的“頃”應(yīng)讀作“qing”，“不屑置辨”的“辨”應(yīng)寫作“辯”；

B.正確；

c.有誤，“瘦削”的“削”應(yīng)讀作“xue”，“千均之力”的“均”應(yīng)寫作“鈞”；

D.有誤，“勸戒”的“戒”應(yīng)寫作“誡”，“浮光掠影”的“掠”應(yīng)讀作“1優(yōu)”。

故選：Bo

本題考查易錯(cuò)的字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加

點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正

確答案。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日

常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才

能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫.

3.【答案】【小題11我是你掛著眼淚的笑渦,是緋紅的黎明

【小題2】千嶂里，長煙落日孤城閉

【小題3】受任于敗軍之際，奉命于危難之間

【小題4】無限山河淚，誰言天地寬

【小題5】以中有足樂者，不知□體之奉不若人也

【小題6】人生自古誰無死，留取丹心照汗青

【解析】答案：

（1）我是你掛著眼淚的笑渦是緋紅的黎明（重點(diǎn)字：渦）

（2）千嶂里長煙落日孤城閉（重點(diǎn)字：嶂）

(3)受任于敗軍之際奉命于危難之間

(4)無限山河淚誰言天地寬

(5)以中有足樂者不知□體之奉不若人也

(6)人生自古誰無死留取丹心照汗青

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

4.【答案】【小題1】濱海之窗

【小題2】

【小題3】

【解析】答案：

(1)在“加速”前面加上“對”。

(2)濱海之窗

(3)示例：怡然自得

(1)本題考查病句的辨析與修改。第③句成分殘缺，應(yīng)在“加速”前面加上“對”。

(2)本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。第⑤句中“濱海之窗”是車站主題，應(yīng)加上雙引號。

(3)本題考查成語積累。根據(jù)成語積累可知，“心情舒暢，自在自得”可用成語“怡然自得”“怡

然自樂”等代替。

病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這

個(gè)句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。③看

語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；

可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；

主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

5.【答案】C

【解析】ABD.正確：

C.有誤，“多次前往花果山勸解因?yàn)榇蛩缽?qiáng)盜被趕走的孫悟空”表述錯(cuò)誤，孫悟空一共三次被趕

回花果山，但并不是全因?yàn)榇蛩缽?qiáng)盜被趕回花果山，第二回是打死了妖怪。

故選：Co

本題考查名著內(nèi)容正誤的判斷能力.平時(shí)課外閱讀要扎實(shí)，要善于做筆記，對名著中的人物、情

節(jié)、細(xì)節(jié)、主旨等進(jìn)行分類歸納，強(qiáng)加記憶。

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故

事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做

題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

6.【答案】本題考查名著閱讀。作答此題，學(xué)生首先要了解家國情懷的內(nèi)涵，然后認(rèn)真閱讀名著，

結(jié)合具體的內(nèi)容，了解人物的經(jīng)歷，從而分析其身上體現(xiàn)出來的家國情懷。成崗在獄中受盡酷刑，

堅(jiān)貞不屈，并堅(jiān)持出版《挺進(jìn)報(bào)》，1949年10月28日在重慶大坪刑場被公開槍殺。在如此惡劣

的環(huán)境之下能堅(jiān)定，信念，而不驚慌失措，以至于“臨難毋茍免”，以身殉真理。孫少安從來沒

有想過分家，他十三歲輟學(xué)與父親一起撐起這個(gè)家，這些年，這個(gè)家基本都是靠著他才一直撐下

來，他是家里的支柱，家里人也都依靠他，這讓他有了強(qiáng)烈的大家長心態(tài)，有了強(qiáng)烈的責(zé)任感。

有這樣的責(zé)任感是好的，孝順父母，友愛弟弟妹妹，都是無可挑剔的。

答案：

示例一：選擇A。成崗在獄中受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈，并堅(jiān)持出版《挺進(jìn)報(bào)》，1949年10月28日

在重慶大坪刑場被公開槍殺。在如此惡劣的環(huán)境之下能堅(jiān)定，信念，而不驚慌失措，以至于“臨

難毋茍免”，以身殉真理。

示例二：選擇B。孫少安從來沒有想過分家，他十三歲輟學(xué)與父親一起撐起這個(gè)家，這些年，這

個(gè)家基本都是靠著他才一直撐下來，他是家里的支柱，家里人也都依靠他，這讓他有了強(qiáng)烈的大

家長心態(tài)，有了強(qiáng)烈的責(zé)任感。有這樣的責(zé)任感是好的，孝順父母，友愛弟弟妹妹，都是無可挑

剔的。

示例三：選擇C。家國情懷是一個(gè)人對家庭親人、對自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛。保

爾是一個(gè)具有家國情懷的人，他在幼年時(shí)便飽嘗人間的辛酸，目睹了腐朽的舊社會(huì)中底層人民的

困苦，他心中推翻黑暗舊社會(huì)的愿望使他成為了無產(chǎn)階級的戰(zhàn)士。他知道，一個(gè)人只有和祖國聯(lián)

系在一起時(shí)，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，他將自己的一生都獻(xiàn)給了祖國和人民，獻(xiàn)給了無產(chǎn)階級解放人類

的偉大事業(yè)。

【解析】《紅巖》是現(xiàn)代作家羅廣斌、楊益言所創(chuàng)作的一部長篇小說，描寫人民解放軍進(jìn)軍大西

南的形勢下，重慶的國民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)以齊曉軒、許云

峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人

視死如歸的大無畏英雄氣概。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說

通過記敘保爾的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有

在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

《平凡的世界》該書以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以

孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象；勞動(dòng)與愛情、挫折與

追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代

歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知

道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

7.【答案】【小題I】裸露

【小題2】從

【小題3】已經(jīng)

【小題4】D

【小題5】C

【解析】（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解

釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的

實(shí)詞。

①句意：也不過就是摘掉帽子，光著腳。徒，裸露。

②句意：上天就降示了征兆。于，從。

③句意：喝酒喝到暢快的時(shí)候。既，已經(jīng)。

（2）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。

A.用/認(rèn)為；

B.發(fā)作/派遣；

C.病/快;

D.于是/于是。

故選：D。

(3)本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。

句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句

式等斷句。

本句句意為：王僚派出衛(wèi)隊(duì)，從王宮一直排列到公子光的家里，門戶、臺階兩旁，都是王僚的親

信。故可斷句為：王僚使兵陳自宮至光之家/門戶階陛左右/皆王僚之親戚也。

故選：Co

(4)本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，

具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)

代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞有：嘗，曾經(jīng)；布衣，平民?句意：大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？

②重點(diǎn)詞有：使，派；置，放；之，的。句意：讓專諸把匕首放到烤魚的肚子里，然后把魚進(jìn)獻(xiàn)

上去。

(5)本題考查人物形象分析。解答時(shí)，需要通曉全文大意，通過具體事例分析人物的形象。甲文

唐雎面對秦王以換地為名，行吞并之圖謀時(shí)，不卑不亢，面對秦王的戰(zhàn)爭威脅，先以理服人，后

又以死相拼，誓死保衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，最終逼迫秦王就范，既保全了國家也保全了自己。乙文專

諸藏刀魚腹刺殺王僚，憑一時(shí)之勇殺死王僚，不辱使命。

答案：

(1)①裸露。②從。③已經(jīng)。

(2)D

(3)C

(4)①大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？

②讓專諸把匕首放到烤魚的肚子里，然后把魚進(jìn)獻(xiàn)上去.

(5)異：唐雎有勇有謀，先以理服人，后又以死相拼，最終逼迫秦王就范，既保全了國家也保全

了自己。專諸憑一時(shí)之勇，藏刀魚腹刺殺王僚。

同：兩人都靠個(gè)人的勇氣完成了使命。唐雎保全了國家也保全了自己，專諸殺死王僚。

參考譯文：

【甲】

秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽

說過。”秦王說：“天子發(fā)怒（的時(shí)候），會(huì)倒下百萬人的尸體，鮮血流淌千里?！碧砌抡f：“大

王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上

撞罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的

時(shí)候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時(shí)候，白色的長虹穿日而過；要離刺殺慶忌的時(shí)候，

蒼鷹撲到宮殿上0他們?nèi)齻€(gè)人都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就

降示了征兆?，F(xiàn)在（專諸、聶政、要離）加上我，將成為四個(gè)人了。假若有膽識有能力的人（被

逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個(gè)人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓因此穿喪服，今

天的情形就是這樣了?！闭f完（唐雎）挺劍而起。

【乙】

專諸，是吳國堂邑人。楚國大將伍子胥逃出楚國來到吳國后，知道專諸有本領(lǐng)。伍子胥

知道公子光想要刺殺吳王僚，于是把專諸推薦給公子光。這年四月丙子日，公子光在地下室埋伏

下身穿鎧甲的武士，備辦酒席宴請吳王僚。王僚派出衛(wèi)隊(duì)，從王宮一直排列到公子光的家里，門

戶、臺階兩旁，都是王僚的親信。夾道站立的侍衛(wèi)，都舉著長矛。喝酒喝到暢快的時(shí)候，公子光

假裝腳有毛病，進(jìn)入地下室，讓專諸把匕首（即“魚腸劍”，是鑄劍大師歐冶子親手所鑄五大名

劍中的三把小型寶劍之一。）放到烤魚的肚子里，然后把魚進(jìn)獻(xiàn)上去。到僚跟前，專諸掰開魚，

趁勢用魚腸劍，刺殺吳王僚！吳王僚當(dāng)場畢命。他的侍衛(wèi)人員也殺死了專諸，吳王僚手下的眾人

此時(shí)混亂不堪。公子光趁機(jī)放出埋伏的武士，誅殺吳王僚的部下。將其全部消滅，于是公子光自

立為王。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄

不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊

足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符

合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明

快。

8.【答案】本題考查詩歌思想感情的把握。本詞的上闋寫友人別離，余杭密州天涯相隔，同時(shí)想

象友人功成歸來之時(shí)開懷暢飲的情景。下闋開篇以“別離當(dāng)痛飲”之理由勸酒。而后寫景，描寫

燈火河塘，又以羊祜“墮淚碑”之典結(jié)尾。其中，“望”與“兩杳茫”寫兩地相隔之遠(yuǎn)，更顯友

情之深厚，對友人的思念；同時(shí)“何日功成名遂了，還鄉(xiāng)”也表達(dá)了蘇軾功成還鄉(xiāng)的愿望和對再

次相見的盼望之情。下闋別情“不用訴”，只管痛飲，表現(xiàn)友誼深厚，只需以酒表情?！盁艋鹄洹?/p>

以寫景手法渲染凄清的別離之感：末尾的“墮淚羊公卻姓楊"，“羊”“楊”音近，采用用典手

法，將友人比作德行過人的羊祜，體現(xiàn)詞人對友人高潔品德的贊賞之情及對他出任杭州知州的喜

悅之情。

答案：

①表達(dá)了蘇軾想象與楊繪別后對他的思念之情和對再次相見的盼望之情。

②抒發(fā)了蘇軾對杭州的留戀之情，也表達(dá)了蘇軾功成還鄉(xiāng)的愿望。

③表達(dá)了蘇軾對楊繪的敬佩、贊賞以及對他出任杭州知州的喜悅之情。

譯文：

東武和余杭兩地相望，遠(yuǎn)隔天涯云海茫茫。什么時(shí)候才能功成名就，衣錦還鄉(xiāng)，到那時(shí)我定與你

同笑長醉三萬場。

不用像世俗的樣子用酒來訴說離情別緒，痛快的飲宴從來都另有緣由。酒闌人散，拿著殘燈送你

歸去，走過河塘，恍惚間見落淚如羊祜的卻是你楊元素啊。

【解析】此詞上片想象與友人兩地相望的情景以及功成還鄉(xiāng)的愿望，表達(dá)別后思念之情；下片表

示不以世俗的方式來表達(dá)離情別緒，并寫出了對友人的贊賞之情。該詞真情勃郁，又巧妙地將想

象、寫景，用典等手法結(jié)合起來，是一篇即席惜別的佳作。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特

點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、

事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

9.【答案】【小題1】（1）本題考查中心論點(diǎn)的提煉。

第①段由“幸福快樂有尊嚴(yán)地活在這個(gè)世界上，相信這是每個(gè)人心中的夢想，也是社會(huì)治理追求

的目標(biāo)，當(dāng)然更是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的應(yīng)有之義”得出：樹立公民的尊嚴(yán)意識十分必要。第②

段論述“就個(gè)人而言，人的尊嚴(yán)首先源于自愛、自重與自尊”。第③段論述“其次，人的尊嚴(yán)來

自情懷、節(jié)操與骨氣”。第④段論述“人的尊嚴(yán)在尊重與善待他人中形成"。第⑤段論述“人的

尊嚴(yán)還需要堅(jiān)持不懈、始終如一地持守”。第⑥段論述總結(jié)：只要每人都具有清晰自覺的尊嚴(yán)意

識，文明進(jìn)步的火種就永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。由此得出本文的中心論點(diǎn)：我們要樹立公民的尊嚴(yán)意識。

（2）本題考查語句的理解。

第②段“就個(gè)人而言，人的尊嚴(yán)首先源于自愛、自重與自尊”句是本段的論點(diǎn)，“愛惜自己羽毛，

珍重個(gè)人聲譽(yù)，是個(gè)體獲取并享有尊嚴(yán)的前提。人，生而平等，不論貧富尊卑，不論種族職業(yè)，

只要遵紀(jì)守法、自食其力，都是一種有價(jià)值、有尊嚴(yán)的社會(huì)存在”句是從正面論述?！叭缛敉?/p>

尊大、目空一切，自我標(biāo)榜過了頭，在別人眼里則一錢不值，嚴(yán)而無尊，何來尊嚴(yán)？而放浪形骸、

胡作非為，自輕、自賤、不自尊，同樣無法贏得他人的尊重”句是從反面論述。所以不能刪掉，

從反面論證妄自尊大、放浪形骸等行為不能贏得尊重，與前文“遵紀(jì)守法、自食其力是有尊嚴(yán)的

存在”形成對比（正反對比論證），充分有力地證明人的尊嚴(yán)源于自愛、自重與自尊。與下文孟

子的話互相印證，自然銜接。

（3）本題考查詞語的理解。

“再者”的意思是：另外，止匕外。表示有所補(bǔ)充。說明此段是對上一段內(nèi)容的補(bǔ)充論述，所以不

能刪掉，起到過渡，承續(xù)上文的“首先”“其次”，引出第三個(gè)分論點(diǎn)“人的尊嚴(yán)在尊重與善待

他人中形成"，使論證條理清晰。

（4）本題考查論據(jù)的使用。

能。因?yàn)椴牧稀疤K武被扣押在匈奴19年，面對高官厚祿的收買和酷刑、流放的折磨、持節(jié)不屈，

不辱使命”句寫的是蘇武19年在困境中堅(jiān)守節(jié)操，與第⑤段“人的尊嚴(yán)需要堅(jiān)持不懈、始終如一

地持守”的觀點(diǎn)一致，可以作為事實(shí)論據(jù)證明該觀點(diǎn)。

答案：

（1）我們要樹立公民的尊嚴(yán)意識。

（2）從反面論證妄自尊大、放浪形骸等行為不能贏得尊重，與前文“遵紀(jì)守法、自食其力是有尊

嚴(yán)的存在”形成對比（正反對比論證），充分有力地證明人的尊嚴(yán)源于自愛、自重與自尊。與下

文孟子的話互相印證，自然銜接。

（3）過渡，承續(xù)上文的“首先”“其次”，引出第三個(gè)分論點(diǎn)“人的尊嚴(yán)在尊重與善待他人中形

成”，使論證條理清晰。

（4）能。因?yàn)椴牧蠈懙氖翘K武19年在困境中堅(jiān)守節(jié)操，與第⑤段“人的尊嚴(yán)需要堅(jiān)持不懈、始

終如一地持守”的觀點(diǎn)一致，可以作為事實(shí)論據(jù)證明該觀點(diǎn)。

【小題2】

【小題3】

【小題4]

【解析】第①段引出樹立公民的尊嚴(yán)意識十分必要。第②段論述“就個(gè)人而言，人的尊嚴(yán)首先源

于自愛、自重與自尊”。第③段論述“其次，人的尊嚴(yán)來自情懷、節(jié)操與骨氣”。第④段論述“人

的尊嚴(yán)在尊重與善待他人中形成"。第⑤段論述“人的尊嚴(yán)還需要堅(jiān)持不懈、始終如一地持守”。

第⑥段論述總結(jié)：只要每人都具有清晰自覺的尊嚴(yán)意識，文明進(jìn)步的火種就永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。由此

得出本文的中心論點(diǎn)：我們要樹立公民的尊嚴(yán)意識。

明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會(huì)在文章中找出和概括

符合觀點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開頭提出中心論

點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。⑤文章沒有

直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。

10.【答案】【小題1】(1)本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)第⑤段“隨后我們看到了他身旁崖上那個(gè)嘴一樣張著的洞穴一一那張嘴里，有兩只忽高忽低

的耳朵和一個(gè)乖巧的兔子腦袋。它晃動(dòng)著，伸縮著，似乎在思量、在猶豫，但它竟然沒有逃跑。

父親也愣了一下，隨后嘴角浮起暖人的笑意，看見好朋友似的，喃喃自語了一句什么，突然一探

手，一把把野兔整個(gè)撈了起來”、第⑥段“父親決定立即原地返回，把那只野兔帶回家。我們跟

在他身后，擔(dān)心著野兔的命運(yùn)，都沒有再提青松嶺的雪人。也就是那天，父親把用短片編成的用

來圍地的籬笆圈在了那棵楠木樹下，就算給了那只野兔一個(gè)家”、第⑨段“后來野兔終于生產(chǎn)了。

我看著那些哼哼唧唧可愛的小東西，睜眼、站起來、進(jìn)食，在父親的精心照拂下漸漸長大”、第

?段“在青松嶺那面嶙峋的崖下，我和父親站在一起，同時(shí)放倒了裝著兔子的背簍”可知，本文

記敘了父親救下一只受傷的母兔，等小兔長大后又把它們放回大山的故事。

(2)本題考查句子賞析。

根據(jù)上文“第二天早上，我們是被院子里父母的吵鬧聲驚醒的。我們跑出去，一眼就看到了站在

兔圈那里相持不下的父母”和下文“而父親的腳下，那只野兔正睜著惺松的眼睛打量著我們，它

的旁邊，就躺著那個(gè)還未成形的洞”可知，“那把程亮的鎬僵持在父母之間，像一個(gè)滑稽的驚嘆

號”一句運(yùn)用比喻的修辭方法，把“鎬”比作“驚嘆號”，形象生動(dòng)地描寫出鎬的形狀特點(diǎn)和當(dāng)

時(shí)父母意見不一、相持不下的情狀，表現(xiàn)了父親為了野兔不惜一切的決心和勇氣。

(3)本題考查句子的作用。

根據(jù)上文“可我總為它牽掛”和下文“這或許與那段時(shí)間滿大街放的《西游記》有關(guān)，那只迷人

的玉兔精上天入地來去如風(fēng)，讓人愛恨交加”可知，“擔(dān)心某日我一回家，它已化作人形，棄了

籬笆，隱遁不見，或一路飛升上月亮，跑去給嫦娥充當(dāng)了搗藥的差使”一句“我”把兔子想象成

《西游記》里的玉兔精，總擔(dān)心它會(huì)跑去給嫦娥充當(dāng)了搗藥的差使，表現(xiàn)了《西游記》對“我”

的影響之大，更表現(xiàn)了“我”對兔子的喜愛之情，富有童趣。

（4）本題考查句子含義。

根據(jù)本文內(nèi)容可知，文章記敘了父親把受傷的母兔抱回家救護(hù)，待小兔長大后，又把它們放歸山

林的故事。據(jù)此，結(jié)尾一句“但我聽見了由遠(yuǎn)及近、棒槌擂在響鼓上的鏗鏘旋律，我看見了跳躍

奔跑得快樂身姿，以及撲面而來、萬物生長的蓬勃春天”描寫了“我”和父親把兔子放歸山林后，

“我”對未來的美好想象，表現(xiàn)了這幾只兔子在父親的呵護(hù)下健康成長、飛奔跳躍的矯健身姿，

突出了希望人們愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛自然的美好愿望。點(diǎn)明了文章的主題。

（5）本題考查仿寫。

根據(jù)第四段的描寫“忽然‘嗖’的一聲，一道麻糊糊的影子不知從哪躥出來，在我們身前一晃而

過，接著又是另一只！弟弟顫顫地叫起來，野兔！野兔！它們一前一后，張開四爪，把身子像箭

一樣，用力地射出去。地上的雪被它們跳躍、奔騰的身體撞擊、踢倒，又飛濺起來，像萬千剔透

的碎玉同時(shí)拋灑出來，裹挾著它們精靈般的身體，轉(zhuǎn)眼消失在前方白茫茫的世界”可知，學(xué)生需

運(yùn)用比喻的修辭方法，通過動(dòng)作描寫等生動(dòng)細(xì)致地描寫自己比較熟悉的一種動(dòng)物奔跑的情景。

答案：

（1）本文記敘了父親救下一只受傷的母兔，等小兔長大后又把它們放回大山的故事。

（2）運(yùn)用比喻的修辭方法，把“鎬”比作“驚嘆號”，形象生動(dòng)地描寫出鎬的形狀特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)父

母意見不一、相持不下的情狀，表現(xiàn)了父親為了野兔不惜一切的決心和勇氣。

（3）句中“我”把兔子想象成《西游記》里的玉兔精，總擔(dān)心它會(huì)跑去給嫦娥充當(dāng)了搗藥的差使，

表現(xiàn)了《西游記》對"我”的影響之大，更表現(xiàn)了“我”對兔子的喜愛之情，富有童趣。

（4）這句話描寫了“我”和父親把兔子放歸山林后，“我”對未來的美好想象，表現(xiàn)了這幾只兔

子在父親的呵護(hù)下健康成長、飛奔跳躍的矯健身姿，突出了希望人們愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛自然的美好

愿望。點(diǎn)明了文章的主題。

（5）示例：那天清晨，我照例來到學(xué)校小廣場跑步。其時(shí)，天尚未大亮，廣場邊的冬青叢看起來

朦朦朧朧的。突然，我聽到“騰、騰、騰”的輕微的響聲鼓點(diǎn)般由遠(yuǎn)而近，接著又聽到路旁的冬

青叢里傳來“刷拉、刷拉”的聲響……一只小狗？一只小貓？我停下來，想看得清楚一點(diǎn)。隨著

冬青叢里一陣急促的“涮喇喇、則涮涮、躺喇喇”，一只看不清毛色的小狗猛地躥出來,接著箭

一般地跑遠(yuǎn)了。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】本文記敘了父親把受傷的母兔抱回家救護(hù)，待小兔長大后，又把它們放歸山林的故事。

表現(xiàn)了父親善良、愛護(hù)動(dòng)物的可貴品質(zhì)。

解答內(nèi)容理解與概括問題，學(xué)生可采取篩選提煉關(guān)鍵詞的方法，根據(jù)題目要求分析作答。

11.【答案】

做一束微光

我們學(xué)習(xí)小組一共6個(gè)人，除了我之外，其他人個(gè)個(gè)身手不凡。張玉姍個(gè)子不高，可爆發(fā)力

特強(qiáng)，跑起來如脫韁的野馬，速度驚人，曾一口氣拿下了100米、200米兩塊金牌。楊明明寫得

一手好毛筆字，多次代表學(xué)校參加比賽，每次都載譽(yù)而歸。嚴(yán)萌吹拉彈唱無所不精，學(xué)校只要有

文娛活動(dòng)，她必定是“主角”。奧數(shù)高手王滔、“英語通”張仁君，更是了不得，遇到難題，連

老師有時(shí)也“謙虛”地詢問他們的解題思路。

與他們相比，我真是無地自容，慚愧萬分啊！你想想，要才沒才，要藝沒藝，考試成績

又總比他們少那么一點(diǎn)點(diǎn)，這日子咋過！真不知道老師為什么要把我分進(jìn)這組，這不等于把一塊

丑石放進(jìn)珍珠堆里嗎？

好在天無絕人之路，我這個(gè)“配角”翻身的機(jī)會(huì)終于來了。

上個(gè)星期天，我們一起去看望82歲的烈屬王奶奶。王奶奶說想吃餃子，其他人都愣住了，

不知如何下手。哈哈，我從小跟會(huì)面點(diǎn)的外公一起生活，學(xué)會(huì)了許多面點(diǎn)制作方法，包餃子簡直

是小菜一碟。于是，我成了當(dāng)天午餐的“總指揮”，先指揮他們洗韭菜、剁肉末，然后再手把手

教他們?nèi)绾伟溩?。?jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的緊張“戰(zhàn)斗”，我們的餃子宴開始了，品嘗著味道鮮美的

水餃，王奶奶一個(gè)勁兒地夸好吃。他們五個(gè)更是佩服得五體投地。更絕的是，吃完餃子后，我還

用剩下的一小塊面團(tuán)，乘興捏出了美猴王、濟(jì)公、奔馬等小飾品，那栩栩如生的造型，讓他們大

為驚詫，嘴巴都張得大大的。

呵呵，想不到，我也是一束微光，我這個(gè)做慣了“配角”的人也自有我的光彩?？磥恚?/p>

只有平時(shí)多學(xué)習(xí)，多積累，關(guān)鍵的時(shí)候，才能亮出精彩，讓別人刮目相看。

【解析】這是一篇命題作文。請以“做一束微光”為題目，寫一篇文章。本作文中的“微光”，

是“微光”的比喻義或者引申義，即積極樂觀、希望、正面的等概念，寫像“陽光”一樣，給人

溫暖，要把“微光”帶來的作用明確突出。即“幫助、愛心”等給人帶來溫暖與關(guān)愛、信心與希

望的事情。這里寫的是做一束“微光”，可以理解為自己給別人或給自己帶來溫暖或者激勵(lì)的內(nèi)

容。本文適合寫成記敘文或記敘性散文。