李憑箜篌引實用

李憑箜篌引李賀1精選ppt李憑箜篌引2精選ppt對優(yōu)美音樂的描寫與贊嘆——余音繞梁，三日不絕。聲震林木，響遏行云。瓠巴鼓瑟，而鳥舞魚躍。座上美人心盡死，尊前旅客淚難收。音樂之妙大弦嘈嘈如急雨——繁密的聲勢；小弦切切如私語——輕幽的音韻；大珠小珠落玉盤——清脆而和諧；間關(guān)螢語花底滑——悠揚而明快；幽咽泉流冰下難——消沉而冷澀；銀瓶乍破水漿進——突發(fā)而劇烈；鐵騎突出刀槍鳴——清脆而鋒利；四弦一聲如裂帛——剛毅而激越。琵琶行·白居易李賀年少時代就有才名，可惜仕途坎坷，懷才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艷詭譎的詩風(fēng)，故被稱為“詩鬼〞。其作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想像，運用傳說，熔鑄詞彩，創(chuàng)造出—種新奇瑰麗的境界，形成了自己獨特的風(fēng)格。?李憑箜篌引?是李賀的代表作，大約作于811－813年，當(dāng)時李賀在長安任奉禮郎。作者解題李憑：梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時?！疤熳右蝗找换匾姡鹾顚⑾嗔ⅠR迎〞，他的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞。引：一種古代詩歌體裁，篇幅較長音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言。解題歷來寫樂曲的詩，大都利用人類五官通感的生理機能，致力于把比較難于捕捉的聲音轉(zhuǎn)化為比較容易感受的視覺形象，化無形為有形。箜篌演奏技藝到唐代到達了極高的水平。李賀此篇想象豐富、瑰麗，境界奇幻，濃墨重彩，藝術(shù)感染力很強。清人方扶南把它與白居易的?琵琶行?、韓愈的?聽穎師彈琴?相提并論，推許為“摹寫聲音至文〞〔見方扶南?李長吉詩集批注?卷一〕。1.因聲求氣，有感情地朗讀詩歌。2.通過誦讀、探究，深入賞析詩的內(nèi)容和側(cè)面襯托的藝術(shù)手法。3.比較?琵琶行??李憑箜篌引?在描摹音樂上的異同?；貞浤繕艘蚵暻髿?，吟詠詩韻吳絲/蜀桐/張/高秋，空山/凝云/頹/不流。江娥/啼竹/素女/愁，李憑/中國/彈/箜篌。昆山/玉碎/鳳凰/叫，芙蓉/泣露/香蘭/笑。十二門前/融/冷光，二十三絲/動/紫皇。女媧/煉石/補天/處，石破/天驚/逗/秋雨。夢入/神山/教/神嫗，老魚/跳波/瘦蛟/舞。吳質(zhì)/不眠/倚/桂樹，露腳/斜飛/濕/寒兔。品一品1、誦讀過程中不懂的語句可參照課文解釋，也可同學(xué)間互相探討。2、注意詩歌層次，整體把握詩歌內(nèi)容。3、我們鑒賞詩歌時要關(guān)注詩歌意象。請找出詩中的意象并談?wù)勗娙耸侨绾蚊鑼憽绑眢蟥曆葑喑鰜淼拿烂钜魳返?。〔提示：可從大自然的靜物、動物、傳說中的神人等考慮。〕找出這場演奏會的演奏者、演奏的樂器、演奏的時間、演奏的地點。演奏者：李憑樂器：箜篌時間：高秋地點：中國〔國都長安〕靜物動容：玉碎凰叫荷泣蘭笑空山凝云石破天驚動物共鳴：老魚跳波瘦蛟起舞露濕寒兔感天動地：國都冷光傾倒皇上江娥啼竹素女愁容吳質(zhì)不眠意象特點哀傷、凄冷的意境昆山玉碎鳳凰叫——清脆和緩芙蓉泣露香蘭笑——慘淡清麗這場演奏會除了詩人外還有哪些“聽眾〞？他們聽了箜篌曲之后有什么反響？寫他們反響目的是什么？這里主要采用了什么手法來表現(xiàn)音樂？

小組合作寫音樂的常見手法環(huán)境渲染法、動作描繪法、以聲摹聲法、以形喻聲法、聯(lián)想典故法、議論抒情法、聽者反響法天空流云為之停步聆聽，湘妃素女為之愁啼哀思，至上紫皇為之扣動心弦，補天女媧為之忘乎所以，山中神嫗為之折服求教，老魚瘦蛟為之翻躍起舞，伐樹吳剛為之通宵不眠，月宮玉兔為之如醉如癡。天空浮云——停步聆聽江娥素女——愁啼哀思至上紫皇——扣動心弦補天女媧——聽得入迷山中神嫗——折服請教老魚瘦蛟——跳躍起舞伐樹吳剛——通宵不眠月宮玉兔——如醉如癡吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。環(huán)境渲染法聯(lián)想典故法、聽者反響法環(huán)境渲染法、聽者反響法以聲摹聲法、以形摹聲法聯(lián)想典故法、環(huán)境渲染法聯(lián)想典故法、聽者反響法聯(lián)想典故法、聽者反響法章法奇絕通過這些“聽眾〞的反響襯托了箜篌曲調(diào)的不同凡響和李憑彈奏技藝的高超。側(cè)面襯托，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。側(cè)面襯托思考要點提示：〔1〕主要運用側(cè)面襯托手法，通過描摹音樂效果來襯托音樂本身?！?〕運用化無形為有形的通感手法和夸張手法?！?〕運用浪漫主義的創(chuàng)作方法，馳騁自由的想像力，通過瑰麗的神話世界來表現(xiàn)音樂的世界。這首詩的最大特點是充滿浪漫主義色彩。詩人是怎樣表現(xiàn)“箜篌〞演奏出來的優(yōu)美音樂的？陌上桑〔漢樂府〕行者見羅敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。手法：采用了側(cè)面襯托的手法，分析說明：作者意欲極寫羅敷之美，卻未對羅敷的美貌作任何正面描寫，而是通過描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時的驚嘆、贊賞、癡迷等各種反響，襯托出了羅敷的美貌，效果：給人以無盡的想象天地，從而收到強烈的藝術(shù)效果。比較鑒賞讓我們回憶?琵琶行?中以聲喻聲的形象化描寫——大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語大珠小珠落玉盤，間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難，銀瓶乍破水漿進鐵騎突出刀槍鳴，四弦一聲如裂帛回憶白居易的?琵琶行?和?李憑箜篌引?，比較它們在音樂描寫時所用的不同技法，說說它們各自的藝術(shù)風(fēng)格。思考：如此的比喻描寫凸現(xiàn)了音樂的什么特點？【描摹音樂的異同】

相同點不同點李憑箜篌引都采用了正面描寫和的藝術(shù)手法主要是側(cè)面烘托主要是正面描寫段末也用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”來從而側(cè)面烘托出琵琶聲的妙絕入神，給讀者留下了廣闊的回味空間。但總體上說側(cè)面烘托的成分較少?，F(xiàn)實主義琵琶行側(cè)面襯托占絕大局部的篇幅。通過浮云駐足、江娥啼哭、素女哀愁、紫皇感動等這些“聽眾〞的各種反響襯托了箜篌曲調(diào)的不同凡響和李憑彈奏技藝的高超。側(cè)面襯托浪漫主義點染當(dāng)時凄清的環(huán)境氣氛，描寫聽者如夢初醒的意態(tài)，知人論世楊巨源?聽李憑彈箜篌?聽奏繁弦玉殿清，風(fēng)傳曲度禁林明。君王聽樂梨園暖，翻到?云門?第幾聲。有人說，根據(jù)楊巨源詩歌的記載，李憑的樂曲應(yīng)該以優(yōu)美流暢為主，為什么在李賀的筆下傳達出的音樂效果卻是哀傷、凄冷的呢？知人論世年輕時很有詩名，但因父諱而不得參加科舉考試，后只做過一個九品的奉禮郎，不久辭官而卒，年僅27歲?！熬薇且松胶?，龐眉入苦吟〞“病骨傷幽秦〞“秋姿生白發(fā)〞“驚霜落素絲〞在這首詩中，詩人李賀僅僅是想贊美李憑箜篌演奏的不同凡響和演奏技藝的高超？有人說在“驚天地，泣鬼神〞的音樂背后隱藏著詩人坎坷的人生遭際。談?wù)勀愕目捶ǎ吭姼柚髦紝?李憑箜篌引?主旨理解有誤的一項為哪一項〔〕主要運用側(cè)面襯托手法，通過描摹音樂效果來襯托音樂本身，贊美了李憑的精湛技藝。B.詩歌意象駁雜，詩人又通過“啼〞“愁〞“碎〞“泣〞“冷〞“破〞“濕〞“寒〞等表示消極情感的語匯來渲染悲傷清冷的氣氛。C.詩歌想象奇特，形象鮮明，色彩瑰麗，藝術(shù)感染力很強，充滿浪漫主義色彩。D.詩歌主要是采用比喻的手法正面描