新教材適用2024版高考政治二輪總復(fù)習(xí)第1部分知識專題專題15辯證思維方法與創(chuàng)新思維能力課件

第一部分知識專題專題十五辯證思維方法與創(chuàng)新思維能力體系構(gòu)建·命題趨勢小題精練·夯實(shí)基礎(chǔ)大題突破·提升能力熱點(diǎn)透析·素養(yǎng)升華體系構(gòu)建·命題趨勢體系構(gòu)建

命題趨勢1.結(jié)合國家重大方針政策或者生活實(shí)例，以選擇題的形式考查考生對辯證思維特征的理解以及綜合應(yīng)用分析與綜合的辯證關(guān)系分析和解決實(shí)際問題。2．結(jié)合我國的重大科技成就，綜合考查考生運(yùn)用辯證否定觀和認(rèn)識的歷程，從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體的知識分析和解決問題。3．依托生活實(shí)例或者科技創(chuàng)新成果，以選擇題或非選擇題的形式考查考生運(yùn)用聯(lián)想思維、發(fā)散思維、聚合思維、逆向思維和超前思維的知識分析和解決實(shí)際問題的能力。小題精練·夯實(shí)基礎(chǔ)知識點(diǎn)一運(yùn)用辯證思維方法典題精研·悟高考

考向一辯證思維1.(2022·山東高考)科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內(nèi)還較少被使用的二氧化碳制冰技術(shù)。相較于會對大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會為推廣二氧化碳制冰技術(shù)提供了契機(jī)。選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，體現(xiàn)出北京冬奧組委(

)C①運(yùn)用超前思維，創(chuàng)造制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢②堅持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾③運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞環(huán)保軸心進(jìn)行思維收斂和集中④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系A(chǔ)．①②

B．①③

C．②④ D．③④【解析】

北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，是判斷制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢，而不是創(chuàng)造其發(fā)展趨勢，①說法錯誤。相較于會對大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1，②④符合題意。發(fā)散思維是從一個出發(fā)點(diǎn)向四面八方擴(kuò)散、輻射，而不是進(jìn)行思維的收斂和集中，③說法錯誤。2.(2022·全國乙卷)某市濱江5.5公里的江岸線是中國近代工業(yè)文明的重要發(fā)源地，曾經(jīng)工廠林立，機(jī)器轟鳴。隨著城市功能的調(diào)整，傳統(tǒng)工業(yè)被逐步淘汰，昔日的工業(yè)輝煌變成了斑斑遺跡。如今，經(jīng)過對工業(yè)遺存的創(chuàng)新改造，原先的工業(yè)帶轉(zhuǎn)變?yōu)樯顜А⑸鷳B(tài)帶和景觀帶。從“工業(yè)銹帶”到“生活秀帶”蘊(yùn)含的辯證法道理是(

)①在事物發(fā)展中，肯定比否定更重要②否定不是徒然的，而是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)③事物經(jīng)過“揚(yáng)棄”，才能推陳出新、吐故納新④發(fā)展本質(zhì)上是后來事物對以前事物的辯證否定A．①② B．①④

C．②③ D．③④C【解析】

隨著城市功能的調(diào)整，傳統(tǒng)工業(yè)被逐步淘汰，經(jīng)過對工業(yè)遺存的創(chuàng)新改造，原先的工業(yè)帶轉(zhuǎn)變?yōu)樯顜А⑸鷳B(tài)帶和景觀帶，表明否定不是徒然的，是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)；只有通過辯證否定，即經(jīng)過“揚(yáng)棄”，才能推陳出新、吐故納新，②③正確。辯證的否定是既肯定又否定，既克服又保留，肯定和否定沒有誰比誰更重要之分，①錯誤。辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，“后來事物”不一定就是新事物，“以前事物”不一定就是舊事物，④錯誤。3.(2022·湖南高考)漫畫《人生如天氣，可預(yù)料，但往往出乎意料》(作者：于昌偉)啟示我們(

)①面對人生的出乎意料，要正確發(fā)揮主觀能動性②可預(yù)料與出乎意料相互否定，符合辯證否定觀③“思維的眼睛”能揭示事物內(nèi)部規(guī)律，人生可預(yù)料④人能夠能動地認(rèn)識世界，應(yīng)該精確預(yù)見人生的未來A．①③ B．①④

C．②③ D．②④A【解析】

由“可預(yù)料”“出乎意料”可知，預(yù)料屬于事前推測，出乎意料是事件的結(jié)果與事前推測不一致，可預(yù)料與出乎意料屬于矛盾關(guān)系，不符合辯證否定觀，且辯證的否定是對舊事物中過時的消極內(nèi)容的否定，不是相互否定，②錯誤；人能夠發(fā)揮主觀能動性預(yù)測未來的發(fā)展趨勢，但并不代表其可以精確預(yù)見未來，④錯誤；預(yù)料到了下雨要打傘，卻沒有預(yù)料到傘會被風(fēng)吹壞，面對人生的出乎意料(傘被吹壞)，我們可以正確發(fā)揮意識的主觀能動性，①正確；人生可預(yù)料(天要下雨)，是因?yàn)橐庾R能夠揭示深藏于事物內(nèi)部的本質(zhì)和規(guī)律，能夠預(yù)測未來，③正確。考向二理解質(zhì)量互變4.(2023·遼寧二模)2022年11月30日，神舟十五號與神舟十四號“勝利會師”，標(biāo)志著中國人自己的空間站矗立浩瀚太空，載人航天“三步走”的夢想藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。30載的艱苦探索中，中國航天人腳踏實(shí)地，精益求精，不斷優(yōu)化排除隱患，提高運(yùn)載火箭的可靠性，每一次飛行都會運(yùn)用一些新技術(shù)，解決一些老問題；每一次驗(yàn)證的技術(shù)都比上一次更先進(jìn)，更完美。以上材料表明中國載人航天(

)①遵循質(zhì)量互變規(guī)律，通過“三步走”實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍

②利用超前思維的前瞻性功能，超越時間和空間限制③堅持辯證否定觀，積累經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)夢想④堅持辯證思維的動態(tài)性，正確思維藍(lán)圖決定航天進(jìn)程A．①③ B．①④

C．②③ D．②④A【解析】

30載的艱苦探索中，中國航天人腳踏實(shí)地，精益求精，不斷優(yōu)化排除隱患，提高運(yùn)載火箭的可靠，每一次飛行都會運(yùn)用一些新技術(shù)，解決一些老問題；每一次驗(yàn)證的技術(shù)都比上一次更先進(jìn)，更完美。這表明中國載人航天遵循質(zhì)量互變規(guī)律，堅持辯證否定觀，不斷積累經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)技術(shù)，通過“三步走”量的積累逐步實(shí)現(xiàn)載人航天夢想，①③符合題意。材料強(qiáng)調(diào)中國載人航天人腳踏實(shí)地，精益求精，不斷積累，終獲成功，不體現(xiàn)利用超前思維的前瞻性功能，②與題意不符。正確思維藍(lán)圖能夠指導(dǎo)航天進(jìn)程，但不能決定航天進(jìn)程，④錯誤。

考向三推動認(rèn)識發(fā)展5.(2023·山東聊城一模)植物工廠，是指通過設(shè)施內(nèi)高精度環(huán)境控制，為植物生長提供適宜的光照、溫度、營養(yǎng)等要素，實(shí)現(xiàn)在完全工廠化條件下進(jìn)行農(nóng)作物全年連續(xù)生產(chǎn)的高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。作為高度集合型的現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)，植物工廠將生物技術(shù)、工程技術(shù)與系統(tǒng)管理融為一體，不需土壤，不用陽光，可在任何地點(diǎn)進(jìn)行食物生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)一年四季“想吃啥有啥”。上述材料反映了(

)①人們通過改變事物的內(nèi)在聯(lián)系實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的創(chuàng)新②在不斷解決事物矛盾的過程中助力農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收③在連續(xù)性與間斷性的辯證統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)對生產(chǎn)技術(shù)的突破④在思維抽象上升到思維具體的過程中深化了對農(nóng)業(yè)的認(rèn)識A．①② B．①③

C．②④ D．③④C【解析】

人們能夠建立和改變的是事物表面聯(lián)系、具體聯(lián)系，而非內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系，①排除。解決矛盾，創(chuàng)造條件，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，②符合題意。材料不體現(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)突破方面連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一，③排除。把握規(guī)律，指導(dǎo)實(shí)踐并取得成功，體現(xiàn)了在思維抽象上升到思維具體的過程中深化了對農(nóng)業(yè)的認(rèn)識，④符合題意。知識深化·析重點(diǎn)1.分析與綜合的辯證關(guān)系

分析綜合區(qū)別含義不同分析就是把認(rèn)識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認(rèn)識對象的復(fù)雜的發(fā)展過程分解為若干階段，分別加以認(rèn)識的一種思維方法綜合是一種把認(rèn)識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來進(jìn)行考察的思維方法

分析綜合區(qū)別特征分析是從事物整體走向部分的認(rèn)識，精確是其優(yōu)點(diǎn)綜合是從事物部分走向整體的認(rèn)識，整體性是其重要特征常用方法不同在科學(xué)研究中，人們常常運(yùn)用定性分析和定量分析等多種方法，認(rèn)識被研究的對象在科學(xué)研究中，人們常常運(yùn)用結(jié)構(gòu)綜合和功能綜合等多種方法，獲得對研究對象整體結(jié)構(gòu)、所具功能的認(rèn)識，從整體上把握具體研究對象的性質(zhì)和規(guī)律

分析綜合聯(lián)系①分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)；②分析為綜合做準(zhǔn)備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對事物進(jìn)行新的分析。在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統(tǒng)一的關(guān)系正確處理兩者關(guān)系辯證地理解和運(yùn)用分析與綜合方法，要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析。我們要學(xué)會在分析與綜合的對立統(tǒng)一中，推動認(rèn)識不斷地由低級向高級發(fā)展2.量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系

量變質(zhì)變區(qū)別性質(zhì)事物數(shù)量的增減或場所的變更事物根本性質(zhì)的變化特點(diǎn)漸進(jìn)的、不顯著的變化根本的、顯著的變化狀態(tài)統(tǒng)一、相持、平衡和靜止等統(tǒng)一物的分解、平衡和靜止的破壞等結(jié)果事物還是其自身，沒有變成另一事物事物不再是自身，而變成另一事物

量變質(zhì)變聯(lián)系辯證關(guān)系事物的發(fā)展總是從量變開始，量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果；質(zhì)變又為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變。事物的發(fā)展就是這樣由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，如此循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)方法論我們做事情要從一點(diǎn)一滴的小事做起，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，重視量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件；在量的積累已經(jīng)達(dá)到一定程度、只有改變事物原有的性質(zhì)才能向前發(fā)展時，要果斷地抓住時機(jī)，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍

3.肯定與否定的辯證關(guān)系

肯定否定含義事物保持自身存在的方面，即肯定這一事物為它自身的方面促使該事物滅亡的方面，即促使它轉(zhuǎn)化為他事物的方面

肯定否定關(guān)系對立肯定方面維持著事物的質(zhì)的規(guī)定性，當(dāng)肯定方面處于優(yōu)勢時，事物就會保持其原有的性質(zhì)和自身的存在；當(dāng)否定方面在事物發(fā)展中取得支配地位時，事物就會改變自己的根本性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)對自身的否定統(tǒng)一①肯定中包含否定。任何事物都包含著肯定性的因素和否定性的因素，二者的對立與斗爭必然使事物的發(fā)展進(jìn)入自我否定階段，并因自我否定而自我更新。②否定中包含肯定。否定并不是全盤否定，矛盾斗爭的結(jié)果并不將矛盾雙方消解為虛無，而是產(chǎn)生新的規(guī)定性

肯定否定簡單肯定或否定的危害陷入主觀的、極端的思維方式，犯形而上學(xué)的錯誤

4.感性具體與思維具體

感性具體思維具體區(qū)別含義是一種直觀的整體表象，是事物多種多樣的現(xiàn)象和外部聯(lián)系在頭腦中的反映指在理性認(rèn)識的層次上反映事物具體整體的認(rèn)識，是人們在思維中把事物各個方面的本質(zhì)規(guī)定按照其內(nèi)在聯(lián)系綜合起來，形成關(guān)于事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識，它是多樣性統(tǒng)一的事物整體在思維中的再現(xiàn)

感性具體思維具體區(qū)別地位是認(rèn)識的起點(diǎn)，是認(rèn)識的低級階段是思維活動的結(jié)果，是認(rèn)識的發(fā)展和升華意義感性具體是由思維抽象上升到思維具體的前提和準(zhǔn)備最終完成的思維具體是飛躍的終點(diǎn)，它是對認(rèn)識對象整體本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識

聯(lián)系感性具體是認(rèn)識的起點(diǎn)，經(jīng)過科學(xué)的思維抽象和正確地選擇思維上升的環(huán)節(jié)，感性具體能夠上升為思維具體易錯清零·免失誤1．整體性思維排斥部分獨(dú)立性；動態(tài)性思維排斥相對靜止。(

)提示：辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性，但并不排斥局部的獨(dú)立性；辯證思維強(qiáng)調(diào)動態(tài)性，但不排斥相對的靜態(tài)性。辯證思維是在整體性與獨(dú)立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物。2．辯證的分析與綜合方法是因果分析法的體現(xiàn)。(

)提示：辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現(xiàn)?！痢?．適度思維是“得中”而處之的思維，“得中”就是凡事都采取折中主義的思維方式。(

)提示：適度思維是“得中”而處之的思維，但“得中”不是凡事都采取折中主義的思維方式。折中主義是一種消極的思維方式。4．當(dāng)否定方面處于優(yōu)勢時，事物就會保持其原有的性質(zhì)和自身的存在。(

)提示：當(dāng)肯定方面處于優(yōu)勢時，事物就會保持其原有的性質(zhì)和自身的存在?！痢?．堅持辯證否定，要原封不動保留事物的合理因素。(

)提示：即使對合理因素的保留，也不是原封不動地將它照搬到新事物之中，而是經(jīng)過改造，把它們包含在新事物之中。6．思維抽象是對事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的反映。(

)提示：思維抽象是對事物的某一方面、某一部分的本質(zhì)和規(guī)律或某種共性的反映，是對事物零散的、片面的認(rèn)識，不是對事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的反映。××7．分離是思維抽象的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在某種單一狀態(tài)下研究事物某一方面的性質(zhì)和規(guī)律。(

)提示：提純是思維抽象的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在某種單一狀態(tài)下研究事物某一方面的性質(zhì)和規(guī)律。8．思維從思維具體開始，經(jīng)歷思維抽象，形成感性具體。(

)提示：思維從最一般的抽象規(guī)定開始，通過各個上升環(huán)節(jié)，達(dá)到再現(xiàn)事物多樣性的統(tǒng)一。最終完成的思維具體是飛躍的終點(diǎn)。從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，思維過程的這兩個階段相互依賴、不可分割?！痢令A(yù)測演練·巧押題1.(2023·福建寧德模擬預(yù)測)2023年2月，習(xí)近平在學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神研討班開班式上強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)中國式現(xiàn)代化是一個系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌兼顧、系統(tǒng)謀劃、整體推進(jìn)，正確處理好頂層設(shè)計與實(shí)踐探索、戰(zhàn)略與策略、守正與創(chuàng)新、效率與公平、活力與秩序、自立自強(qiáng)與對外開放等一系列重大關(guān)系。下列對應(yīng)性表述正確的是(

)①戰(zhàn)略與策略——體現(xiàn)上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況②頂層設(shè)計與實(shí)踐探索相結(jié)合——善于抓主要矛盾③守正創(chuàng)新——既要保持質(zhì)的穩(wěn)定，又要辯證否定④系統(tǒng)謀劃——堅持進(jìn)行全局性謀劃和整體性推進(jìn)A．①② B．①④

C．②③ D．③④D【解析】

戰(zhàn)略與策略未體現(xiàn)上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的辯證關(guān)系，①不符合題意。頂層設(shè)計與實(shí)踐探索相結(jié)合體現(xiàn)了實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，要重視實(shí)踐，②不符合題意。守正體現(xiàn)了要保持質(zhì)的穩(wěn)定，創(chuàng)新體現(xiàn)了既要保持質(zhì)的穩(wěn)定，又要辯證否定，③符合題意。系統(tǒng)謀劃要堅持系統(tǒng)優(yōu)化方法，要堅持進(jìn)行全局性謀劃和整體性推進(jìn)，④符合題意。2.(2023·浙江臺州模擬預(yù)測)在金屬器文物的修復(fù)過程中，修復(fù)師需要秉持“最小干預(yù)”的原則，根據(jù)銹蝕物的類型和深度、金屬文物的制作工藝和保存狀況，在上千種化學(xué)材料中，選擇最適宜的文物修復(fù)材料，最終完成對文物的修復(fù)。金屬器文物的修復(fù)(

)①在分析與綜合的統(tǒng)一中完成了對文物銹蝕度的研究②運(yùn)用了類比推理探尋金屬文物和其他文物的相同點(diǎn)③通過思維發(fā)散尋找文物修飾部位最適宜的修復(fù)材料④經(jīng)歷了從感性具體到思維抽象再到思維具體的過程A．①② B．①③

C．②④

D．③④

B【解析】

修復(fù)師秉持“最小干預(yù)”的原則，根據(jù)銹蝕物的類型和深度、金屬文物的制作工藝和保存狀況，在上千種化學(xué)材料中，選擇最適宜的文物修復(fù)材料，最終完成對文物的修復(fù)，這個過程體現(xiàn)了在分析與綜合的統(tǒng)一中完成了對文物銹蝕度的研究，通過思維發(fā)散尋找文物修飾部位最適宜的修復(fù)材料，①③符合題意。材料中強(qiáng)調(diào)金屬器文物的修復(fù)根據(jù)銹蝕物的類型和深度、金屬文物的制作工藝和保存狀況，在上千種化學(xué)材料中，選擇最適宜的文物修復(fù)材料，是圍繞材料找修復(fù)措施，未體現(xiàn)運(yùn)用類比推理，②不符合題意。材料是研究金屬器文物的修復(fù)，體現(xiàn)分析與綜合，并未具體體現(xiàn)經(jīng)歷了從感性具體到思維抽象再到思維具體的過程，④不符合題意。3.(2023·浙江杭州一模)改革開放以來，洋節(jié)在中國越來越流行。每一次對洋節(jié)的熱議，都會分化成兩個極端的陣營：反對者提出“中國人應(yīng)該過傳統(tǒng)節(jié)日，必須摒棄洋節(jié)”；支持者強(qiáng)調(diào)“中國人也可以過洋節(jié)，而且要過原汁原味的洋節(jié)”。從辯證思維的角度看，對待洋節(jié)應(yīng)該(

)①肯定中有否定，否定中有肯定②堅持辯證否定觀，遵循質(zhì)量互變③實(shí)現(xiàn)從思維抽象到思維具體的飛躍④堅持發(fā)散思維從不同角度認(rèn)識和思考A．①② B．①③

C．②④ D．③④

B【解析】

從辯證思維的角度看，對待洋節(jié)應(yīng)該堅持辯證否定觀，肯定中有否定，否定中有肯定，充分認(rèn)識到洋節(jié)帶來的有利和不利影響，實(shí)現(xiàn)從思維抽象到思維具體的飛躍，①③正確。從辯證思維的角度看，對待洋節(jié)應(yīng)該堅持辯證否定觀，不涉及遵循質(zhì)量互變規(guī)律，②與題意不符。堅持發(fā)散思維從不同角度認(rèn)識和思考屬于創(chuàng)新思維，不屬于辯證思維，④與題意不符。

4.(2023·浙江聯(lián)考模擬預(yù)測)中國革命初期的“二十八個半布爾什維克”照搬蘇俄經(jīng)驗(yàn)，造成了嚴(yán)重的后果。后來，中國共產(chǎn)黨人明白中國革命的道路不是中心城市武裝起義而是農(nóng)村包圍城市時，這意味著中國共產(chǎn)黨擺脫了教條主義的馬克思主義，找到了符合中國實(shí)際的馬克思主義。在這一過程中(

)①思維經(jīng)歷了從感性具體到思維抽象的認(rèn)識發(fā)展歷程②對中國革命而言，走農(nóng)村包圍城市道路是思維具體的結(jié)果③運(yùn)用了辯證分合的方法，在綜合的基礎(chǔ)上分析中國革命道路④對中國革命而言，不走中心城市武裝起義道路是思維抽象的體現(xiàn)A．①② B．①③

C．②④ D．③④

C【解析】

認(rèn)識的發(fā)展歷程是從感性具體到思維抽象再到思維具體的過程。中國共產(chǎn)黨擺脫了教條主義的馬克思主義，找到了符合中國實(shí)際的馬克思主義，這一過程表明認(rèn)識已發(fā)展到思維具體的階段，①排除。材料中指出隨著革命實(shí)踐的發(fā)展，中國共產(chǎn)黨從照搬蘇俄經(jīng)驗(yàn)，之后逐漸找到了符合中國實(shí)際的馬克思主義，在這一過程中對中國革命而言，不走中心城市武裝起義道路是思維抽象的體現(xiàn)，走農(nóng)村包圍城市道路是思維具體的結(jié)果，達(dá)到了對事物整體性的本質(zhì)規(guī)律的認(rèn)識，②④正確。分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，在分析的基礎(chǔ)上綜合不同時期的革命過程得到了最終的正確經(jīng)驗(yàn)，③排除。知識點(diǎn)二提高創(chuàng)新思維能力典題精研·悟高考考向一聯(lián)想思維1.(2023·山東濱州二模)為推進(jìn)垃圾分類，某市高中生仿照旋轉(zhuǎn)堅果盒的外觀，借用該市市花白玉蘭的形象，發(fā)明了可旋轉(zhuǎn)的智能垃圾桶。有人走近時，垃圾桶會自動感應(yīng)，并以花瓣的形式旋轉(zhuǎn)成四個獨(dú)立的格子，供分類投放。該垃圾桶的設(shè)計(

)D①運(yùn)用科學(xué)思維方法，對原垃圾桶功能的認(rèn)識作反向思考②運(yùn)用了聯(lián)想思維，把白玉蘭的形象遷移到垃圾桶造型中③充分運(yùn)用了形式邏輯思維方式，從生活中尋找設(shè)計靈感④利用了辯證否定，對原垃圾桶的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了否定和肯定A．①③ B．①④

C．②③ D．②④【解析】

新發(fā)明的智能垃圾桶的主要功能仍然是裝垃圾，并未對原垃圾桶功能的認(rèn)識作反向思考，①不符合題意。借用白玉蘭的形象發(fā)明可旋轉(zhuǎn)的智能垃圾桶，運(yùn)用了聯(lián)想思維遷移的方法，將白玉蘭的形象遷移到垃圾桶造型中，②符合題意。形式邏輯思維的基本要素是概念、判斷和推理，新發(fā)明的智能垃圾桶體現(xiàn)了創(chuàng)新思維中的聯(lián)想思維，與形式邏輯思維方式無關(guān)，③不符合題意。像白玉蘭花一樣可旋轉(zhuǎn)的智能垃圾桶，而且可以分類投放，是對原垃圾桶結(jié)構(gòu)的辯證否定，④符合題意。考向二發(fā)散思維與聚合思維2.(2023·海南?？谝荒?根據(jù)雄安新區(qū)實(shí)際情況和特點(diǎn)，中共中央國務(wù)院提出一系列改革開放新舉措，啟動合格境外有限合伙人業(yè)務(wù)試點(diǎn)，完成首筆碳排放權(quán)跨境交易，推進(jìn)“證照分離”改革全覆蓋試點(diǎn)，錨定“開放發(fā)展先行區(qū)”的發(fā)展定位，努力打造層次更高、領(lǐng)域更廣、輻射更強(qiáng)的開放型經(jīng)濟(jì)新高地。從創(chuàng)新思維角度，這體現(xiàn)(

)①運(yùn)用發(fā)散思維，探究各種解決問題的辦法②運(yùn)用聯(lián)想思維，實(shí)現(xiàn)由此岸到彼岸③運(yùn)用聚合思維，尋找各種方法之間的聯(lián)系④運(yùn)用逆向思維，對已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考A．①② B．①③

C．②④ D．③④

B【解析】

雄安新區(qū)圍繞改革開放、打造開放型經(jīng)濟(jì)新高地這一核心問題，進(jìn)行思維發(fā)散，從不同的角度和方向探究各種解決問題的辦法，堅持多措并舉，①符合題意。

聯(lián)想思維是將記憶中對不同事物的認(rèn)識進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考，材料并未體現(xiàn)，②不符合題意。中共中央國務(wù)院提出一系列改革開放新舉措，努力打造層次更高、領(lǐng)域更廣、輻射更強(qiáng)的開放型經(jīng)濟(jì)新高地，體現(xiàn)出運(yùn)用聚合思維尋找各種方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，聚焦雄安新區(qū)開放型經(jīng)濟(jì)新高地的打造，促進(jìn)雄安發(fā)展，③符合題意。一切與原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思維，材料并未體現(xiàn)，④不符合題意。

考向三逆向思維3.(2023·遼寧大連二模)第19屆亞運(yùn)會杭州象山亞帆中心，一半在陸地，一半在海中，海陸結(jié)合的獨(dú)特設(shè)計讓賽事與大自然合二為一。象山指揮部充分考慮陸地多陡坡、海上多臺風(fēng)的復(fù)雜環(huán)境，緊扣任務(wù)時間節(jié)點(diǎn)，把規(guī)劃設(shè)計等30余項工作分22個階段倒排工期，建立倒逼推進(jìn)制度，歷經(jīng)830天攻堅克難，按時完成亞組委交辦的建設(shè)任務(wù)。亞帆中心的建造者(

)①堅持辯證分合，實(shí)現(xiàn)人、山、海的有機(jī)統(tǒng)一②運(yùn)用逆向思維方法，推動了項目的如期竣工③通過位置變遷和功能移植完成了思維“暢想”

④做到了建設(shè)任務(wù)漸進(jìn)性與連續(xù)性的辯證統(tǒng)一A．①② B．①③

C．②④ D．③④

A【解析】

杭州象山亞帆中心，一半在陸地，一半在海中，海陸結(jié)合的獨(dú)特設(shè)計讓賽事與大自然合二為一。象山指揮部充分考慮陸地多陡坡、海上多臺風(fēng)的復(fù)雜環(huán)境，緊扣任務(wù)時間節(jié)點(diǎn)，把規(guī)劃設(shè)計等30余項工作分22個階段倒排工期，建立倒逼推進(jìn)制度，按時完成建設(shè)任務(wù)。這表明亞帆中心的建造者，堅持辯證分合，實(shí)現(xiàn)人、山、海的有機(jī)統(tǒng)一，運(yùn)用逆向思維方法，推動了項目的如期竣工，①②正確。聯(lián)想思維中的遷移，是將不同認(rèn)識對象的性質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。材料沒有涉及位置變遷和功能移植，③排除。歷經(jīng)830天攻堅克難，按時完成亞組委交辦的建設(shè)任務(wù)。這表明做到了建設(shè)任務(wù)漸進(jìn)性與飛躍性的統(tǒng)一，④排除?？枷蛩某八季S4.(2022·北京高考)北京2022年冬奧會、冬殘奧會從籌辦之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產(chǎn)。2017年9月，北京冬奧組委就在總體策劃部單獨(dú)設(shè)立遺產(chǎn)管理處。此后，遺產(chǎn)協(xié)調(diào)工作委員會成立，遺產(chǎn)戰(zhàn)略計劃發(fā)布，第一份遺產(chǎn)報告發(fā)布……遺產(chǎn)理念始終貫穿于北京冬奧會、冬殘奧會的籌辦過程。下列選項正確的是(

)①只有實(shí)踐才可以把遺產(chǎn)理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在

②利用超前思維，能夠合理規(guī)劃冬奧遺產(chǎn)的利用

③遺產(chǎn)理念和遺產(chǎn)利用既相互聯(lián)系又相互區(qū)別，體現(xiàn)了共性與個性的統(tǒng)一④應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，讓冬奧籌辦全過程都服從和服務(wù)于冬奧遺產(chǎn)的利用A．①② B．①③

C．②④ D．③④

A【解析】

北京2022年冬奧會、冬殘奧會從籌辦之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產(chǎn)，這表明利用超前思維，可以合理地利用冬奧遺產(chǎn)，同時遺產(chǎn)理念的實(shí)現(xiàn)，需要經(jīng)過實(shí)踐，①②正確。遺產(chǎn)的利用，是在遺產(chǎn)理念的指導(dǎo)下進(jìn)行的，二者是理論與實(shí)踐的關(guān)系，不是共性與個性的統(tǒng)一，③排除。應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，冬奧遺產(chǎn)的利用是冬奧會籌辦的組成部分，要服從和服務(wù)于冬奧會的大局，④排除。知識深化·析重點(diǎn)1.創(chuàng)新思維的特征特征①思路具有多向性。從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。多向性是創(chuàng)新思維的明顯特征②步驟具有跨越性。創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越③結(jié)果具有獨(dú)特性。人們在實(shí)踐中遇到的問題，要求人們用獨(dú)特而巧妙的方法使問題得到解決表現(xiàn)①思路新。突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題②方法新。不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具，因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)而事半功倍③結(jié)果新。凡是創(chuàng)新思維的成果，不論是新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)，還是新見解、新論證，總有其新穎獨(dú)到之處2.聯(lián)想思維項目內(nèi)容聯(lián)想與創(chuàng)新思維的關(guān)系聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)客觀基礎(chǔ)事物之間的普遍聯(lián)系特征跨越的聯(lián)結(jié)性其聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性非邏輯制約的暢想性“暢想”包含著構(gòu)想、想象甚至幻想

項目內(nèi)容方法遷移位置變遷與功能移植想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式。分為無意想象和有意想象

衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)思維在聯(lián)想時的“聯(lián)結(jié)”速度和“暢想”得到的結(jié)果的數(shù)量提高聯(lián)想思維水平和能力的重要途徑在學(xué)習(xí)和生活中積極地運(yùn)用聯(lián)想思維3.區(qū)別發(fā)散思維與聚合思維類別發(fā)散思維聚合思維含義不同根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的一種展開性的思維方式通過多種邏輯思維方法，利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案的一種收斂性的思維方式思維方向不同由中心向四面八方擴(kuò)散由四面八方向中心集中類別發(fā)散思維聚合思維特征不同發(fā)散思維的過程具有流暢性，思路具有變通性，結(jié)果具有獨(dú)特性聚合思維的過程具有嚴(yán)謹(jǐn)性，思路具有歸一性，結(jié)論具有可論證性技法不同主要有檢核表法、信息交合法、頭腦風(fēng)暴法等聚合思維的方法主要有功能綜合方法、歸納推理方法和演繹推理方法

4.逆向思維的方法方法內(nèi)容結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn)對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考。結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn)就是從已知事物的相反結(jié)構(gòu)形式產(chǎn)生具有新穎性能的結(jié)構(gòu)方式(如結(jié)構(gòu)位置的倒置、置換等)的視角，去設(shè)想和尋求解決問題的新途徑狀態(tài)反轉(zhuǎn)對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考。狀態(tài)反轉(zhuǎn)就是根據(jù)事物的某一屬性(如正與負(fù)、動與靜、進(jìn)與退、作用與反作用等)的反轉(zhuǎn)來認(rèn)識事物和引發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的一種方法方法內(nèi)容功能反轉(zhuǎn)對已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識作反向思考，去設(shè)想和尋求解決問題的新途徑因果反轉(zhuǎn)對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識作交換性思考。萬事萬物都處在因果關(guān)系的鏈條之中，在一定條件下，事物之間的原因與結(jié)果可以相互轉(zhuǎn)化。人們對事物因果關(guān)系的認(rèn)識，可以由因到果，也可以由果溯因5.超前思維項目內(nèi)容特征探索性否定認(rèn)識中落后的、過時的、喪失優(yōu)勢的東西，肯定其中進(jìn)步的、先進(jìn)的、有價值的東西，構(gòu)想事物發(fā)展的可能的趨勢預(yù)測性利用思維的創(chuàng)造性，超越事物發(fā)展的具體時間和空間，以及事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)，在頭腦中推想事物發(fā)展的未來狀況不確定性人們對事物發(fā)展規(guī)律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分，事物在其發(fā)展過程中會受到各種各樣的不可預(yù)料的因素的影響

項目內(nèi)容方法矛盾分析方法把握事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預(yù)見推理和想象把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，運(yùn)用推理的方法；運(yùn)用想象等思維方法彌補(bǔ)其前提條件的不足調(diào)查研究方法把握事物的發(fā)展情況離不開調(diào)查研究

易錯清零·免失誤1．聯(lián)想思維具有邏輯制約的暢想性。(

)提示：聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性。2．遷移是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式。(

)提示：聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式。××3．發(fā)揮主觀能動性，在學(xué)習(xí)和生活中積極地運(yùn)用聯(lián)想思維，是提高聯(lián)想思維水平和能力的重要途徑。(

)提示：自覺地進(jìn)行聯(lián)想思維訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和生活中積極地運(yùn)用聯(lián)想思維，是提高聯(lián)想思維水平和能力的重要途徑。4．發(fā)散思維是從四面八方向一個目標(biāo)點(diǎn)想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中。(

)提示：聚合思維是從四面八方向一個目標(biāo)點(diǎn)想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中?！痢?．逆向思維比正向思維效果好，能夠得到意想不到的結(jié)果。(

)提示：逆向思維與正向思維究竟是哪種思維方法的效果好，不能一概而論，要具體問題具體分析，并不是時時處處都要正向思考，也不是時時處處都要逆向思考，若有意識地將二者聯(lián)系起來思考，可以避免思維的僵化與極端化，從而產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。

6．超前思維的方法有矛盾分析方法、聯(lián)想的方法和堅持辯證否定觀。(

)提示：超前思維的方法有矛盾分析方法、推理和想象的方法和注重調(diào)查研究?！痢?．運(yùn)用推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢，就能進(jìn)行合理地超前思維。(

)提示：超前思維要從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢。8．利用超前思維的前瞻性功能，企業(yè)就能開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場。(

)提示：利用超前思維的前瞻性功能，有利于企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場。××預(yù)測演練·巧押題1.(2023·山東棗莊三模)根據(jù)蝙蝠超聲波定位器的原理，人們仿制了盲人用的“探路儀”。該探路儀內(nèi)置有超聲波發(fā)射器，盲人持有后可以發(fā)現(xiàn)電線桿、樓梯、橋上的人等?，F(xiàn)在，也制造了具有同樣作用的“超聲波眼鏡”。仿蝙蝠超聲波定位器進(jìn)行研發(fā)工作(

)①依據(jù)事物之間相同或相似的屬性，進(jìn)行了類比推理②符合思維的概括性，把握了不同類事物的共同本質(zhì)③在對象的要素和結(jié)構(gòu)之間進(jìn)行類比，實(shí)現(xiàn)事物創(chuàng)新④運(yùn)用聯(lián)想思維，對不同事物的認(rèn)識進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考A．①② B．①④

C．②③ D．③④B【解析】

仿生學(xué)使用模擬的方法，模仿蝙蝠超聲波定位器的原理，制造探路儀等裝置，使用的思維方法是類比推理，①正確。思維的概括性能夠把握一類事物的共同本質(zhì)，而不是不同類事物；仿蝙蝠超聲波定位器進(jìn)行研發(fā)工作，體現(xiàn)了思維的能動性，通過對蝙蝠超聲波定位器的原理的研究，制造其他先進(jìn)裝置，②說法錯誤。仿蝙蝠超聲波定位器進(jìn)行研發(fā)工作是在對象的功能之間進(jìn)行類比，而不是要素和結(jié)構(gòu)，③說法錯誤。仿蝙蝠超聲波定位器進(jìn)行研發(fā)工作將蝙蝠超聲波定位器的原理同探路儀、眼鏡等事物進(jìn)行聯(lián)結(jié)，這運(yùn)用了聯(lián)想思維，④正確。2.(2023·湖北高三校聯(lián)考)無人機(jī)航拍可以從不同的視角帶人領(lǐng)略大千世界，帶來不一樣的視覺沖擊。當(dāng)前，無人機(jī)在公共安全、測繪、能源、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等方面，都得到廣泛應(yīng)用，無人機(jī)已持續(xù)深入各細(xì)分市場，廣泛運(yùn)用到各行各業(yè)。著眼無人機(jī)行業(yè)發(fā)展，生產(chǎn)者應(yīng)(

)①借助聯(lián)想思維，挖掘市場消費(fèi)主體共性需求②進(jìn)行發(fā)散思維，開拓?zé)o人機(jī)個性化應(yīng)用場景③堅持聚合思維，突破無人機(jī)的關(guān)鍵核心技術(shù)④具備超前思維，通過調(diào)研創(chuàng)造行業(yè)發(fā)展趨勢A．①③ B．①④

C．②③ D．②④C【解析】

生產(chǎn)者應(yīng)立足自身提高產(chǎn)品質(zhì)量，而不是挖掘市場消費(fèi)主體共性需求，①排除。材料中指出無人機(jī)行業(yè)在公共安全、測繪、能源、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等方面，都得到廣泛應(yīng)用，滲透到市場各處，著眼無人機(jī)行業(yè)發(fā)展，生產(chǎn)者應(yīng)堅持發(fā)散思維與聚合思維，開拓?zé)o人機(jī)個性化應(yīng)用場景，突破無人機(jī)的關(guān)鍵核心技術(shù)，②③正確?！鞍l(fā)展趨勢”是客觀的，不以人的意識為轉(zhuǎn)移，不能創(chuàng)造行業(yè)發(fā)展趨勢，④排除。3.(2023·安徽模擬預(yù)測)我國速算專家史豐收反思數(shù)學(xué)計算方法：為什么一定要從右向左、從低位開始計算呢？人們的讀和寫都是從左到右，計算能不能也從左到右、從高位數(shù)開始？沿著這一思路他創(chuàng)造出馳名中外的“史豐收速算法”?！笆坟S收速算法”的發(fā)明(

)①是將發(fā)散思維與聚合思維有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物②是運(yùn)用非常規(guī)的思維方法解決問題的表現(xiàn)③是對已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識作了反向思考④是對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行了反向思考A．①② B．①③

C．②④ D．③④C【解析】

“史豐收速算法”的發(fā)明是對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行了反向思考，是逆向思維的表現(xiàn)，②④正確。材料沒有體現(xiàn)發(fā)散思維與聚合思維，①排除。材料中沒有體現(xiàn)對已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識作了反向思考，③排除。4.(2023·湖南懷化三模)在黨的二十大報告中，習(xí)近平總書記諄諄告誡全黨同志：“我們必須增強(qiáng)憂患意識，堅持底線思維，做到居安思危、未雨綢繆，準(zhǔn)備經(jīng)受風(fēng)高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗(yàn)。”字字千鈞，既體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人一以貫之的憂患意識，更彰顯了對所處時代環(huán)境的深遠(yuǎn)洞察和應(yīng)對復(fù)雜斗爭的遠(yuǎn)見卓識。這說明我們認(rèn)識問題要(

)①運(yùn)用辯證思維，動態(tài)把握事物的發(fā)展②運(yùn)用超前思維，預(yù)測事物的發(fā)展走向③運(yùn)用逆向思維，不按規(guī)律地反向思考④運(yùn)用聚合思維，從多方朝著一個點(diǎn)想A．①② B．①④

C．②③ D．③④A【解析】

“增強(qiáng)憂患意識，堅持底線思維，做到居安思危、未雨綢繆”體現(xiàn)了辯證思維和超前思維，動態(tài)把握事物的發(fā)展，預(yù)測事物的發(fā)展走向，①②正確。規(guī)律具體客觀性，“不按規(guī)律地反向思考”表述錯誤，③排除。聚合思維是從四面八方向一個目標(biāo)點(diǎn)想。材料不涉及聚合思維，④排除。大題突破·提升能力(2023·遼寧高考)閱讀材料，完成要求。擲鐵餅是一項古老的奧林匹克項目。以擲鐵餅為題材的經(jīng)典雕塑作品，從藝術(shù)的視角展示奧林匹克文化，闡釋和傳遞奧林匹克精神?！短魬?zhàn)》是中國雕塑家俞暢創(chuàng)作于1989年的成名作。雕塑通過簡潔有力的手法，刻畫了一位果敢堅毅的擲鐵餅者形象。作品借鑒《擲鐵餅者》的動作和勢態(tài)，表現(xiàn)一個殘疾人坐在輪椅上擲鐵餅的瞬間，呈現(xiàn)出一種震撼人心的生命律動，給予人們不屈的力量、不服的決心、不滅的希望，奏響一首命運(yùn)交響曲。結(jié)合材料，運(yùn)用邏輯與思維中關(guān)于認(rèn)識發(fā)展歷程的知識，談?wù)勀銓Α短魬?zhàn)》的理解。【解題流程】第一步審設(shè)問1.知識限定：邏輯與思維中關(guān)于認(rèn)識發(fā)展歷程2．事件限定：談?wù)勀銓Α短魬?zhàn)》的理解3．角度限定：說明類試題第二步提信息信息1：殘疾人坐在輪椅上擲鐵餅的瞬間、簡潔有力的手法信息2：呈現(xiàn)出一種震撼人心的生命律動第三步調(diào)知識1.中國雕塑家俞暢憑借自己的觀察，捕捉到殘疾人擲鐵餅的瞬間，再通過分離、提純、簡略化等思維抽象的重要環(huán)節(jié)，完成了呈現(xiàn)震撼人心的生命律動的雕塑作品2．揭示了體育運(yùn)動的本質(zhì)和規(guī)律第四步成答案人們通過感官感知到感性具體的認(rèn)識是一種直觀的整體表象，沒有揭示事物的內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)，需要思維抽象通過各個上升環(huán)節(jié)，達(dá)到再現(xiàn)事物多樣性的統(tǒng)一的思維具體，實(shí)現(xiàn)對認(rèn)識對象整體本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識。中國雕塑家俞暢憑借自己的觀察，捕捉到殘疾人擲鐵餅的瞬間，再通過分離、提純、簡略化等思維抽象的重要環(huán)節(jié)，完成了呈現(xiàn)震撼人心的生命律動的雕塑作品，揭示了體育運(yùn)動的本質(zhì)和規(guī)律。(參考答案)術(shù)語積累1.事物發(fā)展過程中的漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的辯證關(guān)系？(1)事物發(fā)展過程中的漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性是相互區(qū)別又相互包含的。

(2)漸進(jìn)性與連續(xù)性的每一步進(jìn)展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。

(3)正是因?yàn)橛袧u進(jìn)性與連續(xù)性的積累，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進(jìn)性與連續(xù)性。2.發(fā)散思維應(yīng)注意哪些問題？(1)要大膽敞開思維。不要先考慮實(shí)際不實(shí)際，可行不可行。一位數(shù)學(xué)家說，你考察的可能性(不管它是多么異乎尋常)越多，就越容易找到真正的訣竅。(2)要注意發(fā)散思維的質(zhì)量。要盡可能考慮各種因素、各種后果、各種方法、各種途徑等，要注意新思維的種類。(3)要堅持思維的獨(dú)特性。不要重復(fù)頭腦中早已定型的東西，要從新的角度超越自己或別人的思維常規(guī)。(4)不破不立，要提高發(fā)散思維能力，必須突破心理障礙。3.正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)的必要性？(1)逆向思維并非總比正向思維的效果好。究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時時處處都要逆向思考。(2)有意識地將兩個或多個對立面聯(lián)系在一起思考，正反補(bǔ)充，可以打破單方面性質(zhì)的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。4.超前思維的意義？(1)從哲學(xué)層面看，超前思維的意義：①超前思維有助于人們能動地認(rèn)識世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界。②超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)，幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路，從而進(jìn)行正確的決策，抓住有利的發(fā)展機(jī)遇。(2)從現(xiàn)實(shí)生活層面看，超前思維的意義：培養(yǎng)超前意識，提高超前思維水平，利用超前思維的前瞻性功能。①有利于我們規(guī)劃成長成才的方案。②有利于企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場。③有利于社會繪制更為全面合理的服務(wù)藍(lán)圖。④有利于國家和民族進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計和整體謀劃，推動經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)健康發(fā)展。針對訓(xùn)練1.(2023·山東棗莊三模)閱讀材料，回答問題。進(jìn)入新時代，戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險挑戰(zhàn)并存，不確定、難預(yù)料因素增多。越是形勢多變、情況復(fù)雜，越需要我們進(jìn)行全面深入的調(diào)查研究，把握快速變動的實(shí)際，增強(qiáng)政策措施的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。調(diào)查研究既要“走馬看花”，也要“下馬看花”。“走馬看花”就是要保證調(diào)研一定的覆蓋面，了解面上的情況；“下馬看花”就是在摸清整體情況基礎(chǔ)上，對“一朵花”進(jìn)行詳細(xì)的觀察，進(jìn)行解剖麻雀式的調(diào)研。調(diào)查研究重頭戲在“研究”，要通過精心梳理分析，把零散的認(rèn)識系統(tǒng)化，把粗淺的結(jié)論深刻化，直至抓準(zhǔn)問題的本質(zhì)規(guī)律，透過“一管”而窺“全豹”，形成解決問題、促進(jìn)工作的思路辦法和政策舉措。事必有法，然后可成。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》思維過程兩個階段的知識，分析調(diào)查研究的思維方法對新時代青年駕馭復(fù)雜局面，處理復(fù)雜問題的啟示?！窘馕觥?/p>

關(guān)鍵詞①：保證覆蓋面，了解面上的情況→可聯(lián)系獲得感性認(rèn)識。關(guān)鍵詞②：摸清整體情況，進(jìn)行詳細(xì)分析→可聯(lián)系在獲得感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行具體分析，獲得思維抽象認(rèn)識。關(guān)鍵詞③：把零散的認(rèn)識系統(tǒng)化，把粗淺的結(jié)論深刻化，直至抓準(zhǔn)問題的本質(zhì)規(guī)律，形成解決問題的措施→可聯(lián)系綜合各方面情況，形成關(guān)于事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識，進(jìn)而提出解決問題的科學(xué)方法。【答案】

調(diào)查研究的思維方法，揭示了思維過程的兩個階段，即從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體。駕馭復(fù)雜局面，處理復(fù)雜問題首先要深入基層，獲得感性具體的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行具體分析，實(shí)現(xiàn)思維抽象；再綜合各方面情況，

形成關(guān)于事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識，進(jìn)而提出解決問題的科學(xué)方法。2.(2023·山東聊城三模)2019年9月，龐某運(yùn)與某租賃公司簽訂《車輛租賃合同》，約定由出租人購買奔馳牌小型轎車出租給承租人，車輛總價28萬元，租賃期自2019年9月至2022年10月止，每月租金10725元；如承租人不按期給付租金，出租人可以解除合同收回車輛，但承租人仍應(yīng)支付車輛收回前的租金和違約金；合同履行期滿，車輛所有權(quán)歸承租人；承租人向出租人支付2.8萬元作為保證金，如承租人違約，出租人有權(quán)沒收。因龐某運(yùn)逾期支付租金，某租賃公司于2022年6月取回車輛并處理出售車輛獲9.8萬元，并訴至法院，請求判令解除《車輛租賃合同》，龐某運(yùn)支付租金，沒收保證金等。法院經(jīng)審理后作出了判決。但不知為何，龐某運(yùn)并沒有到庭參與訴訟。《車輛租賃合同》內(nèi)容是如何體現(xiàn)創(chuàng)新思維的？【解析】

關(guān)鍵詞①：如承租人不按期給付租金，出租人可以解除合同收回車輛