假如我是校長演講稿

假如我是校長演講稿（通用5篇）

假如我是校長演講稿篇1尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師們：你們好!今天我演講的題目是《假如我是校長》，我沒有當校長的經(jīng)驗，也不敢有這個奢望，我只想把我的希望用詩歌的形式來講講。假如我是校長，我會把學校當作家，把教師當成寶，把學生當作在學校這個大花園成長的花花草草。假如我是校長，我會把學校當作家。因為家是人們生活的港灣，有了家才會有夢想。我會把這個家打扮得整潔漂亮，讓所有的師生如同生活在藝術(shù)的殿堂。讓他們舍不得采摘一朵花，舍不得踐踏一棵草，舍不得往潔凈的地面吐上一口痰，舍不得在雪白的墻上畫上一幅像。我會讓圣人文人的名言隨處可見，讓濃郁的文化氣息處處彰顯;我會把教師學生的干勁激勵，讓這個家充滿和諧與溫馨;我會每天站在家門口，用微笑迎接每一個家庭成員的到來;我會每天最后一個離校，用目光遠送每一個親人的背影消失在遠方……假如我是校長，我會把教師當成寶。在我的心中，每一位教師都是閃光的珍寶，有的是珍珠，有的是瑪瑙，就是平凡得像河底的卵石，我也要幫他把內(nèi)心的石英尋找。我要讓所有的老師知道，他們就是我的驕傲，學校取得的點滴成績，離不開他們的辛勞。我會走近青年教師，幫助他樹立遠大的目標;我會告訴年老的教師，他們是學校的厚實的脊梁;所有默默無私奉獻的老師，都將是我學習的榜樣。我會甘為人梯，為教師的成長鋪路搭橋;我會以心換心，讓教師的工作熱情自由綻放。該嚴的地方就嚴，用制度規(guī)范教師的教學日常;該寬的地方就寬，用情感化解教師心中的冰霜。無論遇到什么情況，教書育人的本質(zhì)不能忘;只要擁有責任這塊土壤，愛心必會在教師的內(nèi)心綻放!假如我是校長，我會把學生當作花花草草。喜濕的就多澆水，喜干的多給陽光，讓每一個孩子都能展現(xiàn)自己的特長。我會告訴所有的學生，學習沒有失敗，只有進步與提高;我會告訴所有的老師，不要把過多的壓力，過早地放在學生身上，讓他們愉快地學習，健康地成長，讓他們的童年，灑滿七彩的陽光。質(zhì)量是學校的生命，聲譽是學校的商標。我要讓所有的學生知道，走進學校你就是學習的主人，走出學校你便代表學校的形象。特長突出當然是我們的理想，全面發(fā)展更是我們的愿望!假如我是校長，我會努力加強自身修養(yǎng)。職位和權(quán)力不是校長的魔杖，校長的威信來自于偉大的人格力量。我會做好一所學校的“形象大使”，事事當表率，處處樹榜樣。公正無私是我為人處事的準則，大度包容是我持家治校的法寶，信任尊重是我對待老師的基礎(chǔ)，知人善用是我管理人才的秘招。一切工作，我會站在老師和學生的角度著想;我也希望，老師和學生也能像我一樣，大膽敞開心扉來一次精彩的演講：假如我是校長，這所學校應該怎樣?假如我是校長，我會思考好學校發(fā)展的方向，也會為全體師生指明追求的目標。特色是旗幟，質(zhì)量是保障，只要人民群眾滿意，學校品牌就打響。為了這一宏偉目標，我會團結(jié)和帶領(lǐng)全校師生，用智慧和汗水將她的美名傳揚!假如我是校長演講稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：大家上午好!此時此刻，站在這里，首先要借助這個演講的平臺表達我的一份誠摯的謝意，感謝后備干部培訓班給了我這次機會，讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢想。八年前，我?guī)е鴮ξ磥淼你裤脚c懵懂走進了教師這支隊伍，走上了三尺講臺，從此開始了我的教育之旅。八年來，憑著自己對教育事業(yè)的這份熱愛與執(zhí)著，我一步一個腳印，勤奮努力地工作，一刻不敢懈怠，因為我知道，我所教的孩子們不僅是千百個家庭的希望，更是祖國的未來。所以我把每一節(jié)課都當作孩子們成長的每一次契機，與他們共同品味著其中的酸甜苦辣;把每一次活動都當作揮灑智慧，收獲成果的舞臺，共同體驗著成功的喜悅與失敗后的奮進?？勺鳛橐幻ｉL，對于今天的我來說還是一種美好的向往。但是我知道，一位好校長就是一所好學校，他是學校的領(lǐng)航者，掌舵人，更是一所學校的“魂”。所以：假如我是校長，首先應該是一位能夠清晰地認識到自己的價值與使命，具有奉獻精神的校長。教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;學校承載著國家的未來，民族的興衰。作為一所學校的領(lǐng)導者與組織者，校長就應該追求這種無私的奉獻。假如我是校長，應該是一位珍惜學校的名譽勝過愛護自己生命的校長，中國著名作家艾青曾說過：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！倍鳛橐幻ｉL，他不僅要熱愛學生，還要熱愛教師，熱愛學校。假如我是校長，應該是不斷追求自己人生理想和辦學理念，具有獨特辦學風格的校長。一個沒有理想的人生，必然是一個平庸的人生，必然是對人類、對社會貢獻很少的人生，同樣，一個沒有理想的校長，也必然是一個平庸的校長，必然是對學校的發(fā)展無所作為的校長。十年樹木，百年樹人，作為一名校長，就應該樹立起遠大的理想，立足于學校的百年發(fā)展，讓我們的教育事業(yè)代代相傳。假如我是校長，應該是一位專家型的校長。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說：“校長對學校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政的領(lǐng)導。校長組織教育教學最有效的方法，是自己帶頭從事教育教學工作。”校長只有身體力行地投入到教育教學中來，才能召喚全體教師志同道合、真心實意地走到一起來搞教育教學研究工作。假如我是校長，應該是一位盡全力使學校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長。環(huán)境是無聲的教育者，是教育的有機組成部分。所以我們要力求讓學校的每一面墻壁都說話，能夠讓學生一走進校園，便受到一種真善美的潛移默化的熏陶。讓我們的校園成為學生與教師共同的精神家園。教育是一首詩，詩的名字叫熱愛。在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育是一首詩，詩的名字叫未來。在傳承文明的長河里，有一條遠航的船。假如我是校長，我愿永遠懷著一顆母親的心，為我們的基礎(chǔ)教育奉獻我畢生的愛與激情。假如我是校長演講稿篇3大家好!今天，我演講的題目是《民主促和諧，創(chuàng)新謀發(fā)展》!樂從中學擁有一支年輕有干勁、穩(wěn)重有后勁的高學歷高素質(zhì)教師隊伍，他們憑借敢于拼搏、樂于奉獻的團隊協(xié)作精神創(chuàng)造了城鄉(xiāng)結(jié)合部課改奇跡!從省一級學校到省教學水平評估優(yōu)秀學校，再到省國家級示范性普通高中和省德育示范學校，樂中人用不到六年的樂中速度譜寫了順德教育神話!同時，我們清醒地認識到年輕也是我們發(fā)展的瓶頸。我們的生源還不夠理想，我們的職業(yè)倦怠日益凸現(xiàn)，我們的文化積淀還不夠厚實，我們的發(fā)展根基還不夠牢固。知不足而后進，察先機而奮起?！鞍褬窂闹袑W辦成東平河畔科研引領(lǐng)、教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明的一流現(xiàn)代化、示范性學?！弊屛覀兠靼诐摿εc實力之間仍需積淀。這是一條充滿光榮與理想的荊棘路，樂中人仍一如既往地在教改路上奮力前行和奔跑。鄧小平說：領(lǐng)導就是服務。假如我是校長，我將秉承并踐行“民主、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展”的治校理念，服務于學生，促進每個學生全面發(fā)展;服務于教師，促進每位教師專業(yè)發(fā)展;服務于學校，促進學校可持續(xù)發(fā)展。假如我是校長，我將懂得授權(quán)勇于放權(quán)，積極推行校務公開制度，繼續(xù)完善教代會學代會制度和學校管理層的激勵和監(jiān)督機制;我也將邀請部分管理經(jīng)驗豐富的教師給學校行政開設(shè)管理教師的課程，以提升我和我的團隊的溝通能力和執(zhí)行能力;我還將成立以高級教師為主的智庫，促進學校管理的科學化和決策的民主化，同時激勵他們的主人翁使命感;我還將對教職工的婚喪喜慶，如生日、離退休、5年20xx年20xx年等每間隔五年教齡，發(fā)自內(nèi)心主動關(guān)懷與慰問;我還將每周找一位教師和學生代表談話、每兩個月設(shè)置校長開放日，及時反饋家長、教師和學生代表的意見和建議，使各方面的意志和訴求得到充分的表達，調(diào)動各方面參與、關(guān)心學校建設(shè)和發(fā)展的積極性。蘇霍姆林斯基曾說過，校長對學校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。身教重于言教，假如我是校長，我將在保證學校事務性工作的同時帶領(lǐng)教師開展讀書沙龍活動;我將和我的團隊定期上示范課、研討課，深入課堂觀課議課，參與備課組和學科組建設(shè);我將要求我和我的團隊在教學中勇當行家里手，做教師中平等的首席，用自己的行動去影響教師。古語有云“公生明，廉生威?！奔偃缥沂切ｉL，我將把握好自律的主動權(quán)，堅持自我約束、自我糾察、防微杜漸，不斷增強免疫力，真正做到廉潔、奉公、守法，堂堂正正做人，清清白白任職，扎扎實實辦事，不為名利所累，不為物欲所惑，不為人情所擾，讓周圍的人因我和我的團隊的存在而感到方便、舒服、幸福和快樂!我的演講到此結(jié)束，謝謝您的聆聽!假如我是校長演講稿篇4記得一位哲人說過：對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠勝過責任感，伴你走向成功。那么，是什么使我，一個平凡而普通的教育工作者，今天站在這里做這次演講呢?無疑是源自內(nèi)心深處對我所從事事業(yè)的熱愛。憧憬未來，我審慎地思考，深刻我的思想，調(diào)整我的思路，嚴謹我的行為。假如我是校長，我該如何去做呢?假如我是校長，我要全心全意地熱愛自己的學校;在工作中，我要注重工作經(jīng)驗的積累，學會運用科學的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強決斷問題的信心。我深知作為一名校長，絕不僅僅是一個實施者，更為重要的是一個教育的管理者。假如我是校長，我首先注重的是對教師的管理，我要學會“開發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過培訓、科研等方式，提升教師的價值;再者，以“學習型組織”的建設(shè)為目標：將“學習激勵”納入學校管理，通過實施校本管理、校本培訓、校本研究、校本評價等措施，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動性，體味到教育創(chuàng)造的無窮樂趣。假如我是校長，我就要把學校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學特色的學校。我會把教育教學改革放在首當其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運用于教育教學，使我們的教學工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂中成長，在知識的海洋里自由翱翔。假如我是校長，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間;我要讓我的每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。假如我是校長，我會運用自身的教育資源，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫室，但無處不體現(xiàn)著人文思想，無時無刻不關(guān)注著學生的最基本的生活狀態(tài)。讓學生能在舒適的環(huán)境中學習和生活這才是最重要的。假如我是校長，我會審慎的思考與教師，與學校職工交流的方法。全力營造一個平等、團結(jié)、尊重的組織氛圍。古人云：“士為知己者死。”就充分強調(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強大。假如我是校長，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調(diào)與融洽，我會努力做到少“專制”、多“民主”;少“享受”、多“服務”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個良好的育人管理環(huán)境，促進教師之間思想的統(tǒng)一、責任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長一句貼心的關(guān)懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會走得更細心，更踏實，更穩(wěn)健。而我們的學校也就在這一個又一個“更”字當中不斷發(fā)展，不斷進步。我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導與個人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團結(jié)一心，我們的學校會在教育改革的道路上乘風破浪，大步前進。作為一名管理者，在管理別人的同時，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。假如我是校長，我會把公正作為處事為人的準則。堅持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調(diào)動每個教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負責的群體結(jié)構(gòu)。同時，要清除私心雜念，校長的權(quán)威不是來自職位和權(quán)力，而是來自其人格力量?！肮鳎?，只有公正無私，方能樹立威信。謝謝!假如我是校長演講稿篇5尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，親愛的老師們：大家好!又一次來到熟悉的會場，再一次站在演講臺上，相同的場景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因為今天我要暢談我的夢想——假如我是樹人學校校長。請看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環(huán)境，廣闊的操場;請聽，朗朗的書聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動聽的歌唱。這就是我們的樹人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設(shè)備先進，是學生求學的好地方。假如我是校長，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質(zhì)量強校、特色辦學、全面育人”，努力創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生個性特長。通過三年的努力，在校生鞏固率達到百分之百，每屆初三畢業(yè)生5℅考取長治市重點中學，85℅考取壺關(guān)一中或常平中學，全縣綜合排名爭一保二。假如我是校長，我將繼承學校寬嚴相濟的管理經(jīng)驗，既要尊重教師的勞動，尊重教師的人格，滿足教師的需求，滿足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動力，提高教師的素養(yǎng)。我要團結(jié)帶領(lǐng)班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務實的工作作風，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務考核、績效考核，一把尺子，一個標準，全部用數(shù)據(jù)來衡量。假如我是校長，我將積極推進課堂教學改革。教學研究制度力求方便易行、注重實效，鼓勵教師堅持學習，外請專家，外派骨干，為教師學習提供機會、創(chuàng)造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽課、學習、取經(jīng)。更新教師教育觀念，建立平等的師生關(guān)系。推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。采用導學案教學，創(chuàng)建高效課堂。實施多元評價策略，引導學生學會做人、會合作、會創(chuàng)新。假如我是校長，我將強化學生的養(yǎng)成教育和安全管理，真正做到以人為本。利用學校升降國旗集會、班會課，進行思想品德和安全知識教育，開展各項文體活動和開放型課堂，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。每月召開2次班主任會議，1次寄宿生集會。堅持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責，督查學生的日常表現(xiàn)，保證學生日常安全。每學期召開一次家長會，讓家長了解學校，了解孩子的學習生活，幫助家長