初中語文個人教學工作總結語

初中語文個人教學工作總結語本學期我擔任初三年（3）、（4）班的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。已是畢業(yè)班，教學任務自然加重了。但無論如何，總要對得起自己的良心，一定要努力工作，認真踏實地教學。為使今后的語文教學工作取得更大的進步和更好的成績，現(xiàn)對本學期以來教學工作總結如下。

一、狠抓“雙基”

語文學科是一門積累的學科，它的重要特點是基礎知識必須靠平時的積累。經(jīng)過小學和初中的銜接，初一的語文教學工作使我更加認識到積累的重要性。于是，我從學生的認知水平出發(fā)，在課堂上有意識地從基礎知識著手，努力抓好基礎知識。如生字詞、拼音、詩詞積累等。在生字的教學中，我總是讓學生準備“三本”生字本，一是聽寫本；二是練字本；三是摘抄本。聽寫主要是課堂上的重要詞語，注音詞語或課文段落中的難寫詞語。經(jīng)過這樣的訓練，學生對生字記憶的更牢了，能力也提高了。

二、重視方法指導

進入初三，面對著中考的臨近，學生的學習負擔加重了。如何讓學生減輕學習的壓力，又能達到良好的學習效果呢？這就要求在提高學生學習效率上下功夫。因此，我在教學課堂中實施了以下幾點教學方法。

1、抓好課堂45分鐘。我讓學生在教師的引導下能盡量在課堂上思考解答問題，不要把問題留到課后去解決。上課時也要把學生的注意力集中到主要問題上，以講練結合的方式進行教學。這樣既能讓學生更好地學習語文，又能增加學生的知識積累量，還能檢測學生課堂上的學習效果及聽課能力等。

2、精講多練，讓學生成為學習的主人。初三總復習階段學生任務重，學習壓力大。因此教師的“講”必須要有針對性，講重點、難點和疑點，有效的控制學生的主陣地——課堂。學生在自己反復練習中鞏固了知識。同時要積極開展各種學習競賽活動，讓學生在各種練習中提高自己的學習能力。

3、及時檢查、反饋。一般說來，學生都很在意老師對他們的評價。因此，我的教學很注重及時給學生對學習情況的評價。同時我也經(jīng)常督促學生課后的學習、復習情況并及時收集作業(yè)、練習的完成情況并進行檢查。

三、注重培養(yǎng)優(yōu)生

要想提高語文成績，必須培養(yǎng)幾個尖子生。于是在接手班級的時候，我就有意去培養(yǎng)那些在學習方面有潛力的學生。本學期我制定了優(yōu)生培養(yǎng)計劃并落實到教學中去。對那些在學習方面有潛力但不用心的學生，我經(jīng)常找他們談話，曉之以理動之以情，培養(yǎng)他們的學習興趣從而激發(fā)他們的學習潛能。對優(yōu)生不僅僅要求他們有較高的學習成績而且要求他們具有良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。經(jīng)過一年的努力，幾位優(yōu)生的學習成績有了明顯的進步并形成了比較穩(wěn)定的學習風格。

四、做好培優(yōu)轉差工作

面對差生我沒有歧視而是鼓勵他們揚長避短發(fā)揮自己的優(yōu)勢。本班有幾個學生上課不認真聽講課外卻十分用功甚至在宿舍里熬夜加班用功準備升中考試。對此我經(jīng)常找他們談心進行思想教育并經(jīng)常課后找時間單獨輔導他們的學習以增強他們對學習的信心和對老師的信任。功夫不負有心人這些學生不僅學習有了進步而且思想道德素質也有所提高并最終都以理想的成績考入了理想的學校。

五、盡職盡責完成教學任務

本學期我擔任兩個班的語文教學工作并參加了中考的評卷工作。無論工作多么繁忙都沒有影響我認真?zhèn)湔n、上課和批改作業(yè)等常規(guī)工作。甚至為了工作經(jīng)常熬夜加班而耽誤了自修的時間給學生的輔導不足之處還請各位領導批評指正！初中語文教學工作計劃全面落實黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性，貫徹國家教育教學計劃，擬制學校語文教學計劃，通過國培計劃，建立教研組學習研討平臺，通過學習新理念，提高教師駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。通過課堂教學實踐，轉化成為教學能力的過程，提升教師的語文素養(yǎng)。

七年級學生已經(jīng)接觸了語文兩年的時間，有一定的語文素養(yǎng)，但多數(shù)學生閱讀理解能力、寫作能力都不強。針對這種現(xiàn)狀，本學期要加大力度，從基礎知識入手，狠抓落實。

全面提高語文教學成績，爭取期末考試各班平均分居全縣前五名。

提高學生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。

增強語文教研組的凝聚力，積極開展集體備課活動。

深入學習貫徹《新課程標準》，認真鉆研教材，了解學生，制定適合學生的教學方法，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

針對各班語文水平參差不齊的現(xiàn)象，本學期將對各班進行分層教學，要求教師備課時既備教材又備學生，上課時能因材施教，對基礎差的學生給予更多的和輔導。

加強對作文教學的研究。本學期將進行一至兩次作文教學研討活動，以提高學生的寫作水平。

積極開展語文課外活動，進行普通話競賽、朗誦比賽、板報比賽等豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課一課一名師”活動，讓老師在活動中得到鍛煉和提高。

繼續(xù)開展集體備課活動，讓老師們相互學習，共同提高。

加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織他們參加各級各類的教學競賽活動。通過這些活動讓他們盡快成長。

抓好培優(yōu)輔差工作，力爭讓每一個學生都不掉隊。

加大力度對九年級語文教學質量的監(jiān)管和檢測。通過模擬考試和平時檢測的情況了解學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

加強教師自身素質的提高。通過各種途徑學習培訓提高自己的業(yè)務水平。初中語文總復習資料漢字與拼音：漢字的起源和構造，拼音的發(fā)音和拼寫規(guī)則，形聲字、會意字、指事字、假借字等漢字類型。

詞匯與句子：詞匯的分類和意義，句子的構造和類型，復句的種類和關聯(lián)詞的使用。

修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張等常見修辭手法的運用。

文言文：文言文的語法和詞匯，古詩詞的欣賞和解讀。

現(xiàn)代文閱讀：理解文章的主旨，分析作者的觀點，把握文章的要點，理解并分析文本中的形象和象征意義。

文言文閱讀：理解文言文的語法和詞匯，把握文言文的主旨和要點，理解并分析文言文中的形象和象征意義。

古詩詞閱讀：理解古詩詞的意境和表現(xiàn)手法，把握古詩詞的情感和主題。

記敘文寫作：記敘文的寫作技巧和方法，如何構思情節(jié)和描寫人物。

議論文寫作：議論文的寫作技巧和方法，如何提出觀點并進行論證。

說明文寫作：說明文的寫作技巧和方法，如何對事物進行說明和解說我。

應用文寫作：請假條、通知、申請書等應用文的寫作技巧和方法。

演講技巧：如何準備演講稿，如何進行演講表達。

辯論技巧：如何進行辯論，如何反駁對方的觀點。

口頭表達技巧：如何進行口頭表達，如何讓自己的表達更加清晰有條理。

中國傳統(tǒng)文化：傳統(tǒng)節(jié)日、習俗、禮儀等傳統(tǒng)文化知識。

世界文化常識：世界各地的節(jié)日、習俗、禮儀等文化常識。

文學常識：著名作家、作品及文學流派等文學常識。教學工作計劃個人鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)學生團隊意識。通過學生的參與，培養(yǎng)學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷；另一方面，我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏；再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學生的操行評分，以此來約束和考核學生。

在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時，作好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀，嚴肅處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。

學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉折期，轉變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調，對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡限度讓其心思放在學習上。繼續(xù)以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升一種意識和行為。統(tǒng)編初中語文教材總目錄隨著教育的不斷發(fā)展和進步，統(tǒng)編初中語文教材的推廣和運用成為了教育改革的重要一環(huán)。這套教材旨在提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的閱讀理解、寫作表達和口語交際能力，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。本文將詳細介紹統(tǒng)編初中語文教材的總目錄，以幫助教師和學生更好地了解和使用這套教材。

統(tǒng)編初中語文教材總目錄分為七年級、八年級和九年級三個年級段，每個年級段都有各自的目錄，包括課文標題、作者、社等信息。這些目錄按照年級、學期、單元等順序進行編排，方便教師和學生查找和使用。

七年級語文教材目錄包括第一單元、第二單元、第三單元、第四單元和第五單元，每個單元都有各自的課文和單元主題。其中，第一單元的主題是“成長的煩惱”，第二單元的主題是“人與自然”，第三單元的主題是“民俗風情”，第四單元的主題是“生活中的啟示”，第五單元的主題是“人與動物”。這些課文涵蓋了文學、歷史、哲學、藝術等多個領域，有助于學生拓寬視野，提高語文素養(yǎng)。

八年級語文教材目錄包括第一單元、第二單元、第三單元、第四單元和第五單元，每個單元也有各自的課文和單元主題。其中，第一單元的主題是“科學與人文”，第二單元的主題是“和平與發(fā)展”，第三單元的主題是“文化遺產(chǎn)”，第四單元的主題是“人與自然”，第五單元的主題是“人生感悟”。這些課文涉及了科學、政治、文化、哲學等多個領域，有助于學生了解社會、認識世界。

九年級語文教材目錄包括第一單元、第二單元、第三單元和第四單元，每個單元也有各自的課文和單元主題。其中，第一單元的主題是“文學與生活”，第二單元的主題是“思想與智慧”，第三單元的主題是“藝術與審美”，第四單元的主題是“古代與現(xiàn)代”。這些課文涉及了文學、哲學、藝術等多個領域，有助于學生提高文學素養(yǎng)和審美水平。

統(tǒng)編初中語文教材總目錄是一套全面而系統(tǒng)的教材，涵蓋了豐富的知識和內容。通過學習這套教材，學生可以獲得全面的語文知識和技能，提高他們的閱讀理解、寫作表達和口語交際能力。這套教材也注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，有助于他們的全面發(fā)展。希望教師和學生能夠充分利用這套教材，發(fā)揮其最大的價值。初中語文教師的個人研修計劃作為一名初中語文教師，我深知自己的責任和使命。為了更好地提高自己的教學水平和教育能力，我將制定一份個人研修計劃，以促進自身專業(yè)成長，為學生提供更優(yōu)質的教育服務。

提高語文學科素養(yǎng)，熟悉語文學科前沿動態(tài)，掌握最新的教育教學理念和方法。

提升課堂教學能力，通過觀摩優(yōu)秀教師的教學實踐，學習教學策略和技巧，提高自己的教學水平。

培養(yǎng)班級管理能力，學習如何更好地管理班級，營造良好的班級氛圍，提高學生的綜合素質。

增強教育技術應用能力，學習使用現(xiàn)代教學工具和資源，為教學提供更多支持。

通過閱讀語文學科專業(yè)書籍、參加學術研討會、撰寫教學反思等方式，提高自己的語文學科素養(yǎng)。同時，語文學科的前沿動態(tài)，掌握最新的教育教學理念和方法。

通過觀摩優(yōu)秀教師的教學實踐、參加校際交流活動、聽取專家講座等方式，學習優(yōu)秀教師的教學策略和技巧，提高自己的教學水平。同時，結合自己的教學實踐，進行教學反思和總結，不斷完善自己的教學風格。

通過參加班主任培訓、閱讀班級管理書籍、與同行交流等方式，學習如何更好地管理班級、營造良好的班級氛圍。同時，注重培養(yǎng)學生的自主管理能力，提高學生的綜合素質。

通過參加現(xiàn)代教育技術培訓、閱讀相關書籍、探索使用現(xiàn)代教學工具和資源等方式，學習使用現(xiàn)代教學工具和資源，為教學提供更多支持。同時，新興技術的發(fā)展趨勢，不斷更新自己的技術能力。

制定個人研修計劃表，明確每個研修階段的任務和時間安排。

定期參加學校組織的教研活動和學術研討會，了解最新的教育動態(tài)和教學理念。

觀摩優(yōu)秀教師的教學實踐，學習他們的教學策略和技巧，并結合自己的教學實踐進行反思和總結。

參加班主任培訓和班級管理相關講座，學習如何更好地管理班級和營造良好的班級氛圍。

參加現(xiàn)代教育技術培訓和相關講座，學習使用現(xiàn)代教學工具和資源為教學提供更多支持。

定期撰寫教學反思和總結報告，記錄自己的成長歷程和經(jīng)驗教訓。

積極參加學校組織的各類比賽和展示活動，展示自己的教學成果和教育理念。

與同行進行交流和分享，互相學習和借鑒，共同提高教學水平和教育能力。

不斷更新自己的知識和技能，新興技術的發(fā)展趨勢，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

定期進行自我評估和反思，總結自己的優(yōu)點和不足之處，為下一步的研修計劃提供參考。

通過本次個人研修計劃，我將會在學科素養(yǎng)、課堂教學能力、班級管理能力和教育技術應用能力等方面得到提升和完善。我也將不斷更新自己的知識和技能水平，新興技術的發(fā)展趨勢為自己的職業(yè)發(fā)展奠定基礎并為學生提供更優(yōu)質的教育服務而努力實現(xiàn)自己的教育理想。初中語文中考專題總復習教案本復習教案旨在幫助學生在中考前，對初中語文知識進行全面的回顧和復習，提高語文綜合運用能力，為中考做好充分準備。

基礎知識復習：包括字詞、句子、語法、修辭等。通過整理和歸納，幫助學生鞏固基礎，提高語言運用能力。

閱讀理解復習：選取各類文體的典型文章，引導學生掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

寫作能力提升：通過分析歷年中考作文題目，引導學生掌握寫作技巧，提高寫作水平。

古詩詞鑒賞：對初中階段的古詩詞進行梳理和拓展，提高學生的古詩詞鑒賞能力。

綜合實踐：結合