第18課《狼》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

狼作者：蒲松齡學習目標1、反復誦讀疏通文意，初步培養(yǎng)閱讀文言文的能力。2、理清文章結構，理解課文內(nèi)容，揣摩文中的細節(jié)描寫，把握屠戶的形象特點。3、體會文章蘊含的深刻道理，學習屠戶勇敢機智的品質(zhì)和敢于與惡人惡事抗爭到底的精神。作者簡介

蒲松齡（1640-1715），字留仙，號柳泉居士，清朝山東人，是我國著名的文學家。他自幼勤學、聰敏，但一生考場不利，自學成才，在家鄉(xiāng)設館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是《聊齋志異》?！读凝S志異》是我國著名的文學作品，是短篇小說集。作者通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術成就很高，具有現(xiàn)實意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。郭沫若也曾評價《聊齋志異》：“寫鬼寫妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。成語狼狽為奸狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽狼奔豕突狼煙四起狼狽不堪鬼哭狼嚎豺狼當?shù)琅c狼共舞引狼入室杯盤狼藉

認生字綴（）窘（）苫（）蔽（）眈（）少（）時瞑（）隧（）尻（）黠（）zhuìjiǒngshànbìdānshǎomíngsuìkāoxiá課文詮釋一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。譯文：一個屠夫天晚回家，擔子中的肉都賣完了，只剩下骨頭。半路上遇見兩只狼，緊跟著他走了很遠。課文詮釋屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。譯文：屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。（屠戶）又投骨頭給它，后得到骨頭的狼停下了，可是先得到骨頭的狼又跟了上來。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼（仍）像原來一樣一起追趕（屠戶）。課文詮釋屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。譯文：屠夫非常緊張窘迫，生怕被兩只狼前后夾擊。他看到田野里有個麥場，麥場的主人把柴禾堆在場院中間，用席子苫蓋起來，象個小山似的。屠夫就跑過去靠在柴堆的下面，放下?lián)幽闷饸⒇i刀。狼不敢上前，直瞪著眼睛對著屠夫。課文詮釋少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。譯文：一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，（那只狼）似乎閉上眼睛了，神情很悠閑。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍幾刀殺死了它。課文詮釋方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。譯文：（屠戶）正想走，轉(zhuǎn)身看柴草堆的后面，另一只狼（正）在柴草堆中打洞，想要從通道進入來攻擊他的背后。（狼的）身子已經(jīng)進入一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了它。（屠戶）這才明白前面那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。課文詮釋狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。譯文：狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了?！独恰返陌l(fā)展過程開端：遇狼

1.“綴行甚遠”可看出狼的什么特點?狡猾貪婪2、請思考：故事發(fā)生的時間、地點、人物和起因是什么？時間：晚地點：途中人物：一屠，兩狼起因：一屠晚歸，兩狼綴行《狼》的發(fā)展過程發(fā)展：懼狼1.屠夫急中生智想出了一個什么辦法?體現(xiàn)了屠夫什么性格？投以骨2.“一狼得骨止一狼仍從。復投之,后狼止而前狼又至”體現(xiàn)了狼的什么品性？“并驅(qū)如故”又可看出狼的什么特點?狡猾貪婪(緩兵之策,體現(xiàn)了屠夫的智謀)《狼》的發(fā)展過程高潮：御狼1.請指出描寫屠夫心理的句子(原文回答)屠大窘,恐前后受其敵2.他采取了怎樣的行動？(原文回答)奔倚其下,弛擔持刀《狼》的發(fā)展過程結局：殺狼1、兩狼的計謀：2、前狼假寐的姿勢、神態(tài)、目的：3、后狼徑去的目的：

一狼徑去，一狼假寐(前后夾擊屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚誘敵將隧入以攻其后合作探究1、文章哪些地方表現(xiàn)出狼的“黠”？答：“綴行甚遠”體現(xiàn)了狼的狡猾?！熬Y”是緊跟的意思，狼跟隨屠戶走了很遠，不敢撲上去也不放屠戶逃走。準備找機會襲擊屠戶?！昂罄侵苟袄怯种痢?，兩只狼有吃肉的，也有繼續(xù)跟隨屠戶的，分工明確，既可以吃到肉，有可以防止屠戶逃跑。“犬坐于前”，像狗一樣坐在前面，裝扮成狗一樣溫順的樣子，以此迷惑屠戶，讓他放松警惕。合作探究2、作者在文章中是用哪一個字形容狼的？答：“黠”?！镑铩钡谋玖x是“堅黑色猾，含有內(nèi)心險惡，耍弄小聰明來偽裝之意”。文章哪些地方表現(xiàn)出狼的“黠”？同學在文章中圈畫標注一下。試試看你能讀出下面幾個句子的停頓嗎？一屠/晚歸，擔中/肉盡，止有/剩骨。途中/兩狼，綴行/甚遠。屠懼，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍從。復/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已盡矣，而/兩狼/之并驅(qū)/如故。屠/大窘，恐/前后受其敵。顧/野/有麥場，場主/積薪其中，占蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛擔/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。試試看你能讀出下面幾個句子的停頓嗎？少時，一狼/徑去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又數(shù)刀/斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視/積薪后，一狼/洞/其中，意將/隧入/以攻其后也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/斷其股，亦/斃之。乃悟/前狼/假寐，蓋以/誘敵。狼/亦黠矣，而/頃刻兩斃，禽獸/之變詐/幾何哉？止增/笑耳。合作探究1、從本文所寫的故事中，我們可以得到怎樣的啟示？

對待像狼一樣的惡人，必須要善于識破他們的假象，并且不能存有幻想、妥協(xié)、讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，做一個機智勇敢的人，才能取得勝利。合作探究2.文章結尾一段的議論有什么作用？文章結尾的議論，是作者對所寫故事的看法，既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機智的斗爭精神的贊揚。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運。結尾的議論畫龍點睛，揭示了文章的主題。合作探究2.止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?不是。作者寫《聊齋志異》這部書主要是借“狐仙鬼怪”來諷喻當時社會的黑暗、腐朽，所以作者嘲諷的不僅僅是惡狼，而是借“狼”來諷喻當時社會上像狼一樣的惡人、惡勢力。詞語解釋綴：緊跟意：這里指神情、態(tài)度。故：舊，原來暴：突然苫蔽：覆蓋、遮蔽頃刻：一會兒瞑：閉眼幾何：多少文言句式投以骨（倒裝句，介詞結構后置，應為“以骨投”）顧野有麥場（省略句，省略主語“屠”，應為“屠顧野有麥場”）一狼仍從（省略句，省略賓語“之”，應為“一狼仍從之”）課堂小結除了《狼》，蒲松齡在《聊齋志異》中寫狐仙花妖塑造美麗的理想，去加強人們勇敢生活的意志，喚起他們對于現(xiàn)實壓迫的反抗心。這也是《聊齋志異》吸引讀者的原因之一?！坝脗髌娣?，而以志怪”，今天我們借助《狼》這篇文章學習，《聊齋志異》的藝術手法，又了解了文字背后的作者。請同學們帶著這樣的學習經(jīng)驗閱讀《聊齋志異》。課堂練習解釋下列詞語：1.狼不敢前