國開2023秋《學(xué)前教育概論》形考任務(wù)1-5參考答案

國開2023秋《學(xué)前教育概論》形考任務(wù)1-5參考答案（題目順序可能不同，可點擊ctrl+F（查找）功能進(jìn)行頁面搜索）形考任務(wù)一1.我國的學(xué)前教育主要以（）歲兒童為對象，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。（）單選題(5分)A.0～3歲B.3～6歲C.2～4歲D.0～6歲2.（）是歷史上第一部論述學(xué)前教育的專著。單選題(5分)A.《母育學(xué)?！稡.《愛彌兒》C.《大教學(xué)論》D.《世界圖解》3.（）創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。單選題(5分)A.蒙特梭利B.夸美紐斯C.福祿貝爾D.赫爾巴特4.（）將學(xué)前教育第一次被正式納入國家學(xué)制。單選題(5分)A.《幼兒園暫行規(guī)程（草案）》B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》C.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》D.“癸卯學(xué)制”5.（）提出了“活教育”的17條教學(xué)原則。單選題(5分)A.張雪門B.陳鶴琴C.陶行知D.張宗麟6.陶行知先生提出的解放兒童的創(chuàng)造力是指（）?；卮疱e誤單選題(5分)A.五大解放B.三大解放C.六大解放D.全面解放7.（）提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念，即兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平和潛在的發(fā)展水平之間的差距。單選題(5分)A.維果斯基B.夸美紐斯C.福祿貝爾D.赫爾巴特8.班杜拉的理論核心是()以及自我效能感對兒童的影響。單選題(5分)A.強調(diào)記憶學(xué)習(xí)B.強調(diào)認(rèn)知C.強調(diào)經(jīng)驗D.強調(diào)觀察學(xué)習(xí)9.1952年我國頒布（），該文件明確了幼兒教育的雙重任務(wù)和教育方針，明確了幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)、教養(yǎng)原則、教養(yǎng)活動項目、學(xué)制制度。單選題(5分)A.《幼兒園暫行規(guī)程（草案）》B.《幼兒園教育工作指南》C.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》D.《幼兒園工作規(guī)程》10.福祿培爾把游戲作為教育方案中的主要活動，并為兒童設(shè)計了一系列（），即一套供兒童使用的活動玩具材料。單選題(5分)A.玩具B.“恩物”C.表格D.圖片11.學(xué)前教育概論是一門綜合性社會科學(xué)。判斷題(5分)A.對B.錯12.學(xué)前教育概論既要研究學(xué)齡前兒童的教育規(guī)律，也要研究“教什么和怎么教”的問題，直接服務(wù)于學(xué)前教育實踐。判斷題(5分)A.對B.錯13.我國《學(xué)記》是世界上最早的專門論述教育教學(xué)問題的著作。判斷題(5分)A.對B.錯14.1816年，福祿貝爾在蘇格蘭紐蘭納克創(chuàng)建的“性格形成新學(xué)園”是世界上第一所為工人階級子女創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。判斷題(5分)A.對B.錯15.弗洛伊德在《精神分析引論》一書中指出，“一切倒錯的傾向都起源于兒童期”。他強調(diào)，幼年生活經(jīng)驗和教育對于兒童心理發(fā)展和人格發(fā)展具有重大意義。判斷題(5分)A.對B.錯16.多彩光譜方案一種簡單的評價工具，而是通過設(shè)計各式各樣的活動，促進(jìn)兒童智能發(fā)展，巧妙地把教學(xué)活動和評價功能融為一體的綜合方案。判斷題(5分)A.對B.錯17.張宗麟師從陶行知、陳鶴琴，是我國第一位幼稚園男老師。主張幼稚園教師并不是女子的專業(yè)，必須有男子參加，他還強調(diào)了在職教師的非正規(guī)學(xué)習(xí)和進(jìn)修的重要性。判斷題(5分)A.對B.錯18.張雪門是我國著名的幼兒教育家，對我國南方和臺灣地區(qū)的學(xué)前教育產(chǎn)生了重大影響。判斷題(5分)A.對B.錯19.陶行知是我國現(xiàn)代教育史上偉大的人民教育家和思想家，非常重視學(xué)前教育的中國化，他指出當(dāng)時的幼稚園有“三大病”——“外國病”“花錢病”“富貴病”。判斷題(5分)A.對B.錯20.張宗麟提出生活教育的三大主張：“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”。判斷題(5分)A.對B.錯形考任務(wù)二1.1989年，聯(lián)合國大會通過()的將尊重兒童的意見作為四大原則之一。單選題(5分)A.《兒童權(quán)利公約》B.《未成年人保護(hù)法》C.《幼兒園管理辦法》D.《保護(hù)婦女兒童權(quán)力法》2.學(xué)前教育的一般原則中，()是實施素質(zhì)教育的要求，也體現(xiàn)了我國精神文明和物質(zhì)文明相結(jié)合的要求。單選題(5分)A.尊重兒童的人格尊嚴(yán)和基本權(quán)利原則B.發(fā)展適宜性原則C.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的原則D.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則3.發(fā)展適宜性教育理論的核心觀點包括年齡適宜性、個體適宜性、文化適宜性。單選題(5分)A.年齡適宜性B.經(jīng)濟(jì)適宜性C.體力適宜性D.技術(shù)適宜性4.()是幼兒階段滿足生存需要外占時間最多的活動，對幼兒的生活和成長有重要影響，也是幼兒喜愛的、主動進(jìn)行的活動，有其他活動所不能替代的獨特價值。單選題(5分)A.教育活動B.游戲活動C.生活活動D.體育活動5.學(xué)前兒童的特點有自然性和社會性相統(tǒng)一、具有巨大發(fā)展?jié)撃?、自主建?gòu)的學(xué)習(xí)個體、()。單選題(5分)A.遺傳性B.發(fā)展具有差異性C.代表性D.個體性6.（）是兒童享有的最基本的權(quán)利之一。兒童自出生之日起，即具有作為自然人的保護(hù)，任何人不得非法剝奪兒童的生命、不得侵犯兒童生存的權(quán)利。單選題(5分)A.健康權(quán)B.知情權(quán)C.生存權(quán)D.隱私權(quán)7.兒童的健康權(quán)與兒童的生存權(quán)密切相關(guān)，健康的身體是兒童生存、發(fā)展的必備條件。單選題(5分)A.健康權(quán)B.游戲權(quán)C.生存權(quán)D.隱私權(quán)8.教師的人格權(quán)主要是指教師的人格尊嚴(yán)不受侵害，包括（）、榮譽權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)等一系列與人格尊嚴(yán)有關(guān)的權(quán)利。單選題(5分)A.健康權(quán)B.名譽權(quán)C.生存權(quán)D.娛樂權(quán)9.教師的職業(yè)權(quán)利是指享有()、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流權(quán)、指導(dǎo)和管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬和相關(guān)待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)等六項權(quán)利。單選題(5分)A.教育教學(xué)權(quán)B.被選舉權(quán)C.選舉權(quán)D.受教育權(quán)10.（）師幼互動的首要特征。單選題(5分)A.教育性B.平等性C.情感性D.全面性與差異性11.《兒童權(quán)利公約》是迄今歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最豐富、最全面的一項公約。判斷題(5分)A.對B.錯12.教育要關(guān)注全體幼兒，使每個幼兒都得到發(fā)展，努力實現(xiàn)教育公平。這種平等是一種絕對平等，是指教師關(guān)注每個幼兒的時間相同。判斷題(5分)A.對B.錯13.幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。判斷題(5分)A.對B.錯14.在幼兒游戲過程中，教師不可以作為參與者或旁觀者去指導(dǎo)、支持幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中解決問題，相互分享經(jīng)驗，讓幼兒成為游戲的主人。判斷題(5分)A.對B.錯15.生存權(quán)是兒童享有的最基本的權(quán)利之一。兒童自出生之日起，即具有作為自然人的保護(hù)，任何人不得非法剝奪兒童的生命、不得侵犯兒童生存的權(quán)利。判斷題(5分)A.對B.錯16.關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生必須以尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)為前提，應(yīng)該把學(xué)生看作發(fā)展、成長的人，不應(yīng)把學(xué)生看成一個不懂事的孩子，不能以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為借口，侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)。判斷題(5分)A.對B.錯17.教師應(yīng)該拘泥于自我的權(quán)威，而不應(yīng)放下身段，關(guān)注幼兒生活實際，以幼兒為中心開展各項活動。判斷題(5分)A.對B.錯18.在師幼互動中，幼兒教師應(yīng)該盡可能地把自己的成人感懸置起來，站在一種平視的角度使師幼互動真正成為行為雙方的事情。判斷題(5分)A.對B.錯19.幼兒園教育過程要不能始終體現(xiàn)幼兒的主體地位，用來發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。判斷題(5分)A.對B.錯20.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。感受美和欣賞美是基礎(chǔ)，教師要在此基礎(chǔ)上促進(jìn)幼兒發(fā)展表現(xiàn)美的能力。判斷題(5分)A.對B.錯形考任務(wù)三1.我國著名兒童教育家（）先生提出“大自然、大社會都是活教材”，兒童在與自然和社會的直接接觸中，能夠獲得最直接的經(jīng)驗，這里所說的“大社會”指的就是兒童生活的社會環(huán)境。單選題(5分)A.陶行知B.陳鶴琴C.張雪門D.張宗麟2.基于布朗芬布倫納的生物生態(tài)學(xué)理論，可以把影響兒童的重要環(huán)境分為以下幾類：()、社區(qū)環(huán)境、幼兒園環(huán)境、社會環(huán)境、媒介環(huán)境等單選題(5分)A.家庭環(huán)境B.大系統(tǒng)C.小系統(tǒng)D.中間系統(tǒng)3.（）是離兒童生活最貼近的環(huán)境，直接影響兒童身心全面發(fā)展。單選題(5分)A.社區(qū)環(huán)境B.幼兒園環(huán)境C.社會環(huán)境D.家庭環(huán)境4.以幼兒園課程類型為依據(jù)，幼兒園環(huán)境可以分為().單選題(5分)A.物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境B.戶外環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境C.園內(nèi)環(huán)境和園外環(huán)境D.生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境與游戲環(huán)境。5.幼兒參與環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境規(guī)劃的（）原則。單選題(5分)A.參與互動原則B.發(fā)展適宜性原則C.安全規(guī)范原則D.動態(tài)開放原則6.（）指的是各種自然因素的總和，也是生命體賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。單選題(5分)A.自然環(huán)境B.社會環(huán)境C.家庭環(huán)境D.媒介環(huán)境7.()指的是人們生活的社會經(jīng)濟(jì)制度和上層建筑的環(huán)境條件，是人類在物質(zhì)資料生產(chǎn)過程中共同進(jìn)行生產(chǎn)，而結(jié)合起來的生產(chǎn)關(guān)系的總體。單選題(5分)A.自然環(huán)境B.媒介環(huán)境C.家庭環(huán)境D.社會環(huán)境8.美國著名心理學(xué)家布朗芬布倫納創(chuàng)建了生物生態(tài)學(xué)理論，提出：環(huán)境是一個復(fù)雜的大系統(tǒng)，這個系統(tǒng)可以劃分為由內(nèi)到外的五個層次：微觀系統(tǒng)、（）、外層系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)、時代系統(tǒng)。單選題(5分)A.中間系統(tǒng)B.大系統(tǒng)C.小系統(tǒng)D.外系統(tǒng)9.在幼兒園中發(fā)揮主要影響作用的精神環(huán)境包括園所文化、師幼關(guān)系、幼幼關(guān)系、教育氛圍、教師工作氛圍等。單選題(5分)A.物質(zhì)環(huán)境B.媒介環(huán)境C.家庭環(huán)境D.精神環(huán)境10.不屬于室內(nèi)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的常見問題是（）。單選題(5分)A.墻面環(huán)境以展示為主，難以與幼兒互動。B.區(qū)角創(chuàng)設(shè)思維固化，缺少發(fā)展意識。C.環(huán)境中缺少過程痕跡與幼兒痕跡。D.缺乏空間彈性。11.環(huán)境是人生存與發(fā)展的時空內(nèi)一切條件的總和，既包括直接影響人類生存的自然環(huán)境，也包括發(fā)展中被創(chuàng)造出來的社會環(huán)境。判斷題(5分)A.對B.錯12.學(xué)前兒童的發(fā)展離不開環(huán)境，環(huán)境既是學(xué)前兒童作為生命體存在的必然條件，也是學(xué)前兒童發(fā)展社會屬性的重要支持性條件。判斷題(5分)A.對B.錯13.環(huán)境未能凸顯不同年齡段幼兒的特點不是室內(nèi)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的常見問題之一。判斷題(5分)A.對B.錯14.學(xué)前兒童的發(fā)展離不開環(huán)境，環(huán)境既是學(xué)前兒童作為生命體存在的必然條件，也是學(xué)前兒童發(fā)展社會屬性的重要支持性條件。判斷題(5分)A.對B.錯15.家庭環(huán)境是離兒童生活最貼近的環(huán)境，但不能直接影響兒童身心全面發(fā)展。判斷題(5分)A.對B.錯16.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。判斷題(5分)A.對B.錯17.3～6歲，正是幼兒慢慢形成自己對于這個世界的基本看法、形成對于周圍人事物最基本判斷的時期。判斷題(5分)A.對B.錯18.幼兒園的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境就像幼兒園教育中的兩只手，一只是看得見的手，一只是隱形的手，二者在幼兒園教育中相互配合、相互支持，共同發(fā)揮著作用。判斷題(5分)A.對B.錯19.以幼兒園課程類型為依據(jù)，幼兒園環(huán)境可以分為戶外環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境。判斷題(5分)A.對B.錯20.幼兒園環(huán)境的一個重要特征是具有游戲性。所謂幼兒園環(huán)境體現(xiàn)游戲性，指的是幼兒園環(huán)境及環(huán)境中的人、事、物等應(yīng)有益于幼兒開展游戲活動，并獲得愉悅感、自主感、成就感、自信心、合作力等游戲品質(zhì)與體驗。判斷題(5分)A.對B.錯形考任務(wù)四1.幼兒園活動根據(jù)（）的不同，可以分為五類，分別是健康領(lǐng)域活動、語言領(lǐng)域活動、科學(xué)領(lǐng)域活動、社會領(lǐng)域活動和藝術(shù)領(lǐng)域活動。單選題(5分)A.內(nèi)容B.特征C.組織形式D.名稱2.幼兒園活動的特點有整體性、（）、趣味性、隨機(jī)性。單選題(5分)A.全面性B.客觀性C.啟蒙性D.主觀性3.以教育功能為依據(jù)的分類，分為（）、表演游戲、建構(gòu)游戲、規(guī)則游戲、智力游戲和音樂游戲六種類型。單選題(5分)A.角色游戲B.規(guī)則游戲C.象征性游戲D.練習(xí)性游戲4.幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計原則中的()是審視教師設(shè)計的教學(xué)活動是否有意義、有價值的核心保障。單選題(5分)A.活動性原則B.經(jīng)驗性原則C.趣味性原則D.直觀性原則5.在幼兒園的生活活動中，教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識以及動手能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做。這體現(xiàn)了幼兒園生活活動的（）原則單選題(5分)A.隨機(jī)性原則B.體驗式原則C.差異性原則D.教養(yǎng)結(jié)合原則6.()是我國歷史上第一部內(nèi)容豐富、體系宏大的家訓(xùn)，是我國南北朝時期北齊文學(xué)家顏之推的傳世代表作。單選題(5分)A.《顏氏家訓(xùn)》B.《論語》C.《三字經(jīng)》D.《百家姓》7.（）是幼兒園實施家長工作的前提。單選題(5分)A.平等尊重B.責(zé)任分擔(dān)C.關(guān)注差異D.互惠互助8.不屬于幼兒園與家庭合作的幼兒園方面內(nèi)容的是（）單選題(5分)A.增強家長的教育意識B.幫助家長樹立正確的教育觀念C.引導(dǎo)家長參與教育決策D.引導(dǎo)家長了解家庭教育的主要內(nèi)容。9.幼兒園實施家長工作的原則的前提是（）單選題(5分)A.責(zé)任分擔(dān)B.平等尊重C.關(guān)注差異D.互惠互助10.（）是幼兒園、家長兩方定期或不定期地召開聯(lián)席會議以商討幼兒園的重要事項，聽取家長的意見和建議，加強彼此合作的工作方式。單選題(5分)A.幼兒園聯(lián)席議事制度B.激勵機(jī)制C.情感機(jī)制D.管理機(jī)制11.游戲活動不是自主性活動，但活動中的幼兒處于積極狀態(tài)中，能主動與游戲材料、游戲環(huán)境和游戲中的同伴、成人進(jìn)行互動，調(diào)動自己的已有經(jīng)驗，并嘗試采用多種方式解決問題。判斷題(5分)A.對B.錯12.游戲活動為幼兒提供了豐富的社會性發(fā)展契機(jī)。在游戲過程中，幼兒嘗試遵守規(guī)則、協(xié)商甚至妥協(xié)，會努力控制自己的行為，學(xué)會用規(guī)則來協(xié)調(diào)與同伴之間的關(guān)系。判斷題(5分)A.對B.錯13.室內(nèi)游戲區(qū)域與戶外游戲場地之間的界限可清晰，也可聯(lián)動配合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。判斷題(5分)A.對B.錯14.在幼兒游戲中，教師既要尊重幼兒的自主性，又要達(dá)到游戲的教育目的，就無需發(fā)揮教師的主觀能動性。判斷題(5分)A.對B.錯15.在幼兒游戲過程中，教師不僅應(yīng)成為幼兒游戲的伙伴，而且應(yīng)成為幼兒游戲的支持者、合作者和引導(dǎo)者。判斷題(5分)A.對B.錯16.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗等生活習(xí)慣和生活自理能力?！迸袛囝}(5分)A.對B.錯17.父母是孩子的第一任教師，學(xué)前早期教育的影響是從家庭教育開始的。判斷題(5分)A.對B.錯18.幼兒園與家庭（家長）的溝通僅需要有口頭溝通無需書面溝通，這些都是幼兒園與家長傳遞信息的有效方式。判斷題(5分)A.對B.錯19.幼兒園在實施幼小銜接的時候要關(guān)注具體內(nèi)容的適宜性，幼兒園、小學(xué)和家庭作為幼小銜接的三方，需要在此過程中主動攜手，彼此協(xié)作，共同做好幼小銜接工作。判斷題(5分)A.對B.錯20.幼兒園家長工作就是要充分發(fā)揮幼兒教育的主導(dǎo)作用和幼兒園教育的優(yōu)勢，并使二者相互配合，從而有力地促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。判斷題(5分)A.對B.錯形考任務(wù)五1.名詞解釋：學(xué)前兒童簡答題(5分)答：學(xué)前兒童是指在進(jìn)入小學(xué)之前的時間段（通常為3至6歲）內(nèi)的人。這個階段的孩子被稱為幼兒。學(xué)前教育主要關(guān)注這一年齡段的孩子的各個方面的發(fā)展，包括但不限于；1情感教育；培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和情感表達(dá)能力。2，社交能力；如何與他人友好相處，如合作，溝通和分享。3身體素質(zhì)；涉及身高，體重，肌肉力量和心肺功能等指標(biāo)。4，語言能力；包括語音，詞匯，語法和語用等。5，認(rèn)知能力；涉及到感知，注意，記憶，思維，推理等，6；專注力；這是孩子集中精力完成任務(wù)的關(guān)鍵能力2.名詞解釋：發(fā)展適宜性原則簡答題(5分)答：發(fā)展適宜性原則；指學(xué)前教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果。為每名兒童提供適合其年齡特點的。適合其個別差異性的課程及教育教學(xué)實踐。它包括；一是年齡適宜性；二是個體適宜性3.名詞解釋：幼兒園環(huán)境簡答題(5分)答：幼兒園環(huán)境是指兒童在幼兒園中所處的各種客觀條件和社會文化環(huán)境。這些環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境兩個方面。物理環(huán)境；場所；包括室內(nèi)和室外兩個部分，需要提供舒適，安全，衛(wèi)生，健康的環(huán)境，如通風(fēng)，采光，溫度，濕度，噪音等要求，空間；如學(xué)習(xí)區(qū)，活動區(qū)，休息區(qū)等。布局；如幼兒園門口，走廊，樓梯等。設(shè)施設(shè)備；如玩具，書籍，家具等心理環(huán)境；人際關(guān)系；包括師生關(guān)系幼師與家長之間的關(guān)系，以及兒童之間的相互關(guān)系等。情感氛圍；如樂觀，積極，溫馨等方面的情感體驗。文化價值觀；如自由，平等，尊重等。4.名詞解釋：家園合作共育簡答題(5分)答：要求教師家長建立和諧的伙伴關(guān)系，經(jīng)常保持雙向溝通；家園相互尊重，相互合作，共同擔(dān)負(fù)教育孩子的責(zé)任。家園共育是大教育觀的體現(xiàn)，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界幼兒教育改革的大趨勢5.皮亞杰在學(xué)前教育方面的主要觀點有哪些？簡答題(5分)答：在學(xué)前教育方面，皮亞杰強調(diào)；1活動的重要性。他認(rèn)為兒童發(fā)展的每一階段都他認(rèn)為認(rèn)知活動探究的重心在于“智慧如何發(fā)展”，所以，他倡導(dǎo)的教育目的不在于增進(jìn)知識，而在于使兒童的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的可能性表現(xiàn)出來。6.請簡述學(xué)前兒童的特點。簡答題(5分)答：發(fā)展速度快；1學(xué)前兒童的身體和認(rèn)知能力都在快速發(fā)展，他們的大腦發(fā)育迅速，特別是在語言和社交技能方面。2活潑好動；學(xué)前兒童充滿好奇心，熱情活潑，喜歡動手探索和嘗試新事物。3記憶力短暫；學(xué)前兒童的記憶力相對較短，需要多次重復(fù)才能記住一個概念或技能。4依賴性強；學(xué)前兒童需要成人的關(guān)注和陪伴，他們會因為分離而感到焦慮和不安。5情感豐富；學(xué)前兒童有著豐富的情感體驗，喜歡表現(xiàn)自己的情感，并能夠感受和理解他人的情感7.幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)注意的哪些問題？簡答題(5分)答：1幼兒園戶外環(huán)境和創(chuàng)意設(shè)計需要綜合考慮諸多問題，首先就是綠化和美化，，它們需要因地適宜符合幼兒園基本要求，還要貼近兒童，教育化，游戲化這樣就可以讓整個幼兒園環(huán)境充滿童趣。當(dāng)然所有的設(shè)施都需要再安全的前提下滿足孩子的各種游戲活動的需要，充分挖掘現(xiàn)有的幼兒園空間，盡可能多的放置不同的游戲設(shè)施，讓孩子更好的享受戶外游戲的樂趣。2幼兒園戶外設(shè)計當(dāng)然還要根據(jù)孩子的不同年齡特點和所需活動空間，并且戶外環(huán)境創(chuàng)意設(shè)計要盡量以開放性設(shè)計為主，當(dāng)然也可以做成封閉或半封閉的設(shè)計，以方便孩子的自由活動和相互交流的活動。如果室外空間比較大的話，還可以考慮放置一些操作繁瑣復(fù)雜的玩具，可移動玩具的組合玩具，這樣能更好的增加幼兒園的魅力和獨特性，這樣孩子就可以經(jīng)歷一些不一樣的體驗8.小學(xué)幼小銜接工作的工作內(nèi)容是什么？簡答題(5分)答：1學(xué)前教育規(guī)劃；制定適合幼兒的學(xué)前教育規(guī)劃，包括教育目標(biāo)，內(nèi)容，方法等，確保幼兒能夠順利過渡到小學(xué)階段。2兒童教育培訓(xùn)；提供針對幼兒的教育培訓(xùn)，包括認(rèn)知，語言，社交，情緒管理等方面的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，為他們進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。3教師培訓(xùn)；為幼兒園教師提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們掌握適合幼兒的教育教學(xué)方法和技巧，提高教育質(zhì)量9.從促使中國近現(xiàn)代學(xué)前教育學(xué)形成的主要人物陶行知、陳鶴琴、張雪門、張宗麟中選擇兩位，談?wù)勊麄冴P(guān)于學(xué)前教育的主要思想。簡答題(15分)答：張雪門的學(xué)前教育思想即幼稚師范教育思想。認(rèn)為研究幼稚教育僅限于研究幼稚園教育，拋棄了師范教育，這無異于“清溪流者不清水源，整枝葉者不整樹木，決不是徹底的辦法”。1幼稚師范設(shè)立的中心幼稚園是供幼師生獲得教育幼兒的實際經(jīng)驗的重要實力基地。張雪門認(rèn)為課程“完全根據(jù)于生活，它從生活而來，從生活而開展，也從生活而結(jié)束，不像一般的安全限于教材的活動。它首先應(yīng)注意的是實際行為，凡掃地。抹卓，熬糖，爆米花以及養(yǎng)雞，養(yǎng)蠶，和各種小花等，能夠讓幼兒實際行動的，都應(yīng)該讓他們實際去行動。10.目前，很多家長在學(xué)前教育階段就給孩子報了許多輔導(dǎo)班，目的是不讓孩子輸在起跑線上。請結(jié)合學(xué)前教育的目標(biāo)、原則和內(nèi)容，談?wù)勀銓议L這種行為的看法。簡答題(15分)答：很多家長都有望子成龍，望女成鳳的心態(tài)，希望孩子從小就一專多能，加之社會競爭激烈，便給孩子報了大量的興趣班。這種行為雖然可以理解，但我并不支持。分析家長這種行為的不當(dāng)之處；在幼兒階段，家長和教師都應(yīng)該尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以游戲為基本活動，促進(jìn)每個幼兒的個性發(fā)展。所以，家長的這種行為不符合幼兒身心的發(fā)展規(guī)律，是一種“急功近利”的做法。長此以往，容易使幼兒產(chǎn)生厭學(xué)，畏懼等不良情緒，不利于幼兒的長久發(fā)展。提出建議；幼兒教師應(yīng)該幫助家長改變傳統(tǒng)的教育觀念，幫助家長樹立新的教育觀，使家長意識到培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和各項精神品質(zhì)更加重要，引導(dǎo)他們尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律11.請根據(jù)幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與策略，分析與評價以下案例中的幼兒園在戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的做法。某鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)A幼兒園，擁有較大的戶外場地，其中包括一座小山丘及一棵枝繁葉茂的大樹。為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，幼兒園精心規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)了幼兒園戶外活動游戲場地。幼兒園在教學(xué)樓正前方的戶外場地設(shè)計了30米的跑道，對教學(xué)樓背面的戶外場地全部保留了原始的土地、草地，并根據(jù)場地規(guī)劃了水泥路、石磚路等，創(chuàng)設(shè)了戶外運動區(qū)、自