中班語言教案：小樹的朋友

中班語言教案：小樹的朋友中班語言教案：小樹的朋友1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道愛護(hù)樹木的方法。

2、萌發(fā)愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鳥，小樹。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：出示小樹的圖片。

你們?cè)诤诎迳峡吹搅耸裁囱剑慷鳎活w小樹孤零零的長(zhǎng)在這兒，我們來幫它找?guī)讉€(gè)好朋友吧。你們猜猜看會(huì)有誰來找小樹做朋友。今天呢老師帶來了一個(gè)故事，來和你們說說小樹找朋友的事兒。我們一起來聽聽看。故事的名字叫《小樹的朋友》。

二、教師完整講述故事。

三、理解故事。

—故事的名字叫什么？

—那在《小樹的朋友》這個(gè)故事里，你聽到了哪些小伙伴來找小樹呀？（邊說邊出示圖片）他對(duì)小樹做了什么？

—如果是你，你喜歡這群小伙伴嗎？為什么不喜歡？小樹也不喜歡他們，不愿意和他們做好朋友。

—后來誰來了？（小鳥）小鳥也來了，那小鳥是怎么和小樹玩的？（小鳥來了，它們輕輕地落在樹枝上，嘰喳，嘰喳唱歌：我們是小樹的朋友，我們是小樹的朋友）

小樹喜歡小鳥嗎？你從哪里看出來的？（小樹很高興，高興得枝條兒一擺一擺，小鳥飛走了，小樹還舍不得走呢，它揮著小手：“再見！再見?。ㄐ∨笥褌冋f的都很對(duì)，我們來聽聽故事里是怎么說的。講述故事片段）

—其他小伙伴看到了，會(huì)有什么感覺呢？（不好意思）那他們以后會(huì)怎么做呢？（小羊會(huì)怎么做，小牛會(huì)怎么做，小猴會(huì)怎么做，娃娃會(huì)怎么做）

—那現(xiàn)在，小樹一共有哪些好朋友了？

四、接下來呀，我們?cè)賮砺犚槐檫@個(gè)故事，要請(qǐng)小朋友思考一個(gè)問題，如果你想和小樹成為好朋友，你會(huì)怎么做？

五、提問：如果你想和小樹成為好朋友，你會(huì)怎么做？我們要怎么來保護(hù)小樹。

六、總結(jié)。

附故事：《小樹的朋友》

冬天，小樹光禿禿的，它想找些朋友。

小羊來了。它在小樹的身上擦來擦去，叫小樹給它搔癢癢。這樣的.朋友，小樹不喜歡。

小牛來了，它用角頂著小樹，叫小樹和它斗架。這樣的朋友，小樹不喜歡。

小猴來了，它爬上爬下，抓著樹枝蕩秋千，翻杠杠。這樣的朋友，小樹不喜歡。

娃娃來了，叫小樹拉著橡皮筋，跳呀、唱呀。這樣的朋友，小樹不喜歡。

這時(shí)，飛來一群小鳥，它們輕輕地落在樹枝上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片片樹葉，嘰喳，嘰喳，小鳥唱起歌來，“我們是小樹的朋友！我們是小樹的朋友！”

小樹很高興，高興得枝條兒一擺一擺。小鳥飛走了，小樹還舍不得呢，它揮著手兒：“再見，再見！”

大家聽了，很不好意思。

小羊不著小樹搔癢了，小牛不找小樹斗架了，小猴不爬小樹了，娃娃呢，找來一些稻草，給小樹穿上冬裝……

小樹真快樂，它有很多很多的朋友啦！

【活動(dòng)反思】

1、活動(dòng)前半部分幼兒注意力較集中，后半部分由于沒有引入新材料，并且反復(fù)提問，部分幼兒已經(jīng)沒有興趣了。

2、問題設(shè)置方面還需再考慮。層次性。

3、結(jié)尾部分時(shí)間花費(fèi)太長(zhǎng)，幼兒回答不到點(diǎn)上的時(shí)候教師可以舉個(gè)例子。“老師也來說一個(gè)，我們經(jīng)常給小樹澆澆水，就能和小樹成為好朋友?！?/p>

中班語言教案：小樹的朋友2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事片斷，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞組：擦來擦去、搔癢癢、斗架、爬上爬下、蕩秋千、翻杠杠、一擺一擺。

2、懂得要愛護(hù)小樹，知道怎樣做才算是愛護(hù)小樹。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

掛圖一幅

【活動(dòng)過程】

1、引出課題：

冬天，小樹光禿禿的，它想找些朋友，（教師出示掛圖）小朋友看，小樹找了哪些朋友呢？（小鳥、小羊、小牛、小猴、娃娃）他們是不是小樹的朋友呢？等老師講完故事小朋友就明白了。

2、教師講述故事一遍，（注意講述中簡(jiǎn)潔、自然地解釋：光禿禿、搔癢癢、舍不得以及為什么要給小樹穿冬裝的道理）

3、運(yùn)用談話法，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及詞組，學(xué)說故事的片斷。

（1）小樹想找些朋友，小羊來了，小羊怎么和小樹玩呢？（小羊來了，它在小樹的身上擦來擦去，叫小樹給它搔癢癢）

（2）小樹喜歡小羊嗎？為什么？（這樣會(huì)把小樹的樹皮擦破的，小樹不喜歡）

（3）小牛來了，小牛怎么和小樹玩呢？（小牛來了，它用角頂著小樹，叫小樹和它斗架）

（4）小樹喜歡小牛嗎？為什么？（這樣的朋友，小樹不喜歡）

（5）小猴來了，小猴怎么和小樹玩呢？（小猴來了，它爬上爬下，抓著樹枝蕩秋千，翻杠杠）

（6）小樹喜歡小猴嗎？為什么？（這樣會(huì)把樹枝和樹干折斷的，小樹不喜歡）

（7）娃娃來了，娃娃怎么和小樹一起玩呢？（娃娃來了，叫小樹拉著橡皮筋，跳呀，唱呀）

（8）小樹為什么不喜歡娃娃？（這樣會(huì)把樹枝和樹干折斷，弄彎的）

（9）小鳥來了，小鳥怎么和小樹一起玩？（小鳥來了，它們輕輕地落在樹枝上，嘰喳，嘰喳唱歌：我們是小樹的朋友，我們是小樹的朋友）

（10）小樹喜歡小鳥嗎？小樹是怎么喜歡小鳥的'？（小樹很高興，高興得枝條兒一擺一擺，小鳥飛走了，小樹還舍不得走呢，它揮著小手：“再見！再見?。?/p>

（11）小羊，小牛，小猴，娃娃聽了，很不好意思，它們后來是怎么做的呢？

（12）現(xiàn)在，小樹有哪些朋友呢？（小羊，小牛，小猴，娃娃，小鳥都是小樹的朋友）。

教師小結(jié)：小樹真快樂，它有很多很多的朋友啦！

現(xiàn)在，小朋友學(xué)學(xué)小樹快樂的樣子：（小朋友可以雙手舉起，左右擺動(dòng)）

中班語言教案：小樹的朋友3

活動(dòng)目標(biāo)：

１．理解故事主題，懂得要愛護(hù)樹木。

２．知道朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重對(duì)方。

３．初步了解樹木的用處。

４．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

５．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．活動(dòng)教具：圖片（小羊．小牛．小猴．小鳥．娃娃），小樹背景圖．

２．實(shí)物：筷子．椅子．木鋼琴．筆筒．積木．

３．愛護(hù)樹木標(biāo)記卡若干．

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重別人．

活動(dòng)過程：

一．引題．（引起幼兒興趣并導(dǎo)入主題）

１．師：今天我們班來了好多客人，你們看是誰呀？

幼兒辨認(rèn)一一回答．

２．師：那這么多的東西到底用什么做的呢？

幼：小樹／木頭

３．師：小朋友你們真棒！今天我就給大家一個(gè)有關(guān)小樹的故事．

有一棵小樹她想找朋友，它會(huì)找誰呢？讓我們一起去看看

二．出示背景圖，邊操作邊講述故事，并提問．

１．先講第一段和第二段，提問：

師：誰來了？它是怎么做的？小樹喜歡它嗎？

２．再講第三段，提問：

師：誰來了？它是怎么做的'？小樹喜歡小牛這樣嗎？為什么？

３．然后講第四段，提問：

師：小猴是怎么做的？小樹喜歡和小猴做朋友嗎？

４．最后講第五段，提問：

師：誰來了？她是怎么做的？

５．小結(jié)：

師：他們做的對(duì)嗎？為什么？

師：那小樹到底有沒有找到朋友呢？

６．請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽我把故事講完，提問：

師：你喜歡故事里的誰，為什么？

三．完整講述故事．

１．師幼一起講述故事一遍．

２．師：大家是怎么向小鳥學(xué)習(xí)的？

３．師：那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹？

４．歸納故事題目．

師：請(qǐng)小朋友為故事想個(gè)好聽的題目

四．總結(jié)．

師：樹是我們?nèi)祟惖呐笥?，它不但能做好多東西，而且還能保護(hù)我們，如果樹排成一排，能擋住風(fēng)沙，樹還能吸塵吸噪音美化環(huán)境的作用，所以我們一定要好好愛護(hù)樹木！

五．活動(dòng)延伸

師：為了防止