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文檔簡介

第第頁幼兒園小班語言教案《卡羅爾和她的小貓》及教學反思

幼兒園小班語言教案《卡羅爾和她的小貓》及教學反思

活動目標：

1.能集中留意傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受有趣的故事情節(jié)。

2.體驗故事主人公失去小貓和得到小貓時的心情，產(chǎn)生喜愛小貓的情感。

3.能簡約復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

4.依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

活動預(yù)備：

PPT(與故事匹配的);《小伙伴的書親親小動物》

活動過程：

一、談話引出主題。

師：你喜愛小貓嗎?誰來說說你喜愛什么樣的小貓?

你家有小貓嗎?有一個小伙伴，她的名字叫卡羅爾，她特別想要一只小貓，那么，她后來有沒有得到小貓呢?我們來聽聽故事吧。

二、老師出示掛圖，分段講解并描述故事。

老師講解并描述故事開始到"什么樣的都有。'

師：第一只貓是什么樣子的?叫什么名字?

師：你的小耳朵真靈!這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什么名字?

師：對，她叫伯洛。

師：第二只貓是什么樣子的?叔叔是怎么送貓的?

老師講解并描述故事"打這以后'至結(jié)束。

師：這些小貓在卡羅爾家里干什么?

為什么要把這些貓送走?

送走貓的時候，卡羅爾的心情是怎么樣的?

最末卡羅爾還有貓嗎?它是誰?它為什么沒被送走?

卡羅爾看到伯洛時，心情是怎么樣的?伯洛呢?你喜愛伯洛嗎?為什么?

三、幼兒閱讀。

幼兒閱讀《小伙伴的書親親小動物》第21~26頁"卡羅爾和她的小貓'一邊聽老師講解并描述故事。

引導(dǎo)幼兒觀測《小伙伴的書親親小動物》第24頁畫面上有幾只可愛的貓，說說它們長得什么樣，在什么地方，在干什么。

依據(jù)《小伙伴的書》上的圖畫嘗試講解并描述故事。

反思：

第一：要相信孩子的技能，給他們足夠的制造空間。每個孩子已積累了肯定的閱讀閱歷，他們能提出許多有價值的問題，我們應(yīng)放手讓孩子去探究。

第二：尊敬孩子的生活閱歷，留給孩子想象的空間。如片段二中孩子提出第一個問題后很多幼兒充斥想象力、充斥情趣的回答，這是孩子有趣的思維，我們要充分鼓舞和確定。

第三：樹立參加意識，營造寬松探究的空間。我們要尊敬孩子依據(jù)現(xiàn)有的生活閱歷對文本的理解，同時自身也要積極參加進課堂，與孩子的思維同步進。

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