1.4測(cè)量平均速度-2023-2024學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)

【課程基本信息】課題年級(jí)八年級(jí)【學(xué)生信息】姓名學(xué)校班級(jí)組別【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)用停表和刻度尺測(cè)量時(shí)間和路程，并由速度公式計(jì)算平均速度；2.體會(huì)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作到記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)過程，嘗試科學(xué)探究的思路與方法；3.小組合作實(shí)驗(yàn)探究，既可以培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，又能培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度，正確對(duì)待測(cè)量和記錄工作，養(yǎng)成實(shí)事求是的良好作風(fēng)?！菊n前學(xué)習(xí)任務(wù)】閱讀課本P23—P24的內(nèi)容。【課上學(xué)習(xí)任務(wù)】相關(guān)考點(diǎn)1.實(shí)驗(yàn)原理：。2.實(shí)驗(yàn)器材：小車、斜面、金屬片、、（測(cè)量工具）。3.金屬片的作用：（1）便于確定；（2）便于測(cè)量。4.斜面的坡度要適中：（1）坡度太大，時(shí)間太，不宜測(cè)量；（2）坡度太小，小車可能因?yàn)槎粍?dòng)。5.多次測(cè)量同一路程的平均速度時(shí)，每次必須讓小車從同一位置由釋放，且金屬片的位置。6.數(shù)據(jù)記錄：路程時(shí)間速度S1=t1=V1=（全程平均速度）S2=t2=V2=（上半程平均速度）S3=t3=V3=（下半程平均速度）7.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）小車在斜面上做直線運(yùn)動(dòng)；（2）速度大小的比較：。8.多次測(cè)量的目的：。農(nóng)安縣巴吉壘鎮(zhèn)中學(xué)初中（物理）學(xué)科導(dǎo)促案9.誤差分析：（1）時(shí)間誤差：①小車經(jīng)過終點(diǎn)后停止計(jì)時(shí)，導(dǎo)致時(shí)間測(cè)量，平均速度；②小車沒有由靜止從斜面頂端釋放，導(dǎo)致時(shí)間測(cè)量，平均速度。（2）路程測(cè)量：需測(cè)量或的距離，否則會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果有誤差?！菊n堂練習(xí)】1.如圖所示，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，小車從帶有刻度的斜面由A處?kù)o止下滑，運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的過程中，下列說法正確的是（）A．斜面應(yīng)保持較大坡度，以便于測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間B．小車在AC段的平均速度大于在AB段的平均速度C．如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則所測(cè)量出AB段的平均速度vAB會(huì)偏大D．為了測(cè)量小車在BC段的平均速度vBC，可以將小車從B點(diǎn)靜止釋放2.小明在測(cè)量小球的平均速度時(shí)，讓小球從斜面A點(diǎn)由靜止?jié)L到C點(diǎn)，并用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次，頻閃照片如圖所示。則下列說法正確的是（）C．小球在BC段的平均速度大于AB段的平均速度3.要研究一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)過程中的速度變化情況，就要測(cè)出物體在各段通過的和通過各段所用的，用公式算出物體在各段的平均速度。4.如圖所示是“測(cè)量小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止滑下，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可求出不同路段的平均速度。（1）實(shí)驗(yàn)原理是____________；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些，便于測(cè)量時(shí)間，應(yīng)___________（選填“增大”或“減小”）斜面的傾斜角度；（3）小車從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)所用時(shí)間tAB=_______s；從A點(diǎn)到C點(diǎn)的路