河南省鄭州市基石中學(xué)20232024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題（）

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語文試卷

測試時(shí)間：150分鐘總分：150分

注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息，

2．請將解析正確填寫在答題卡上。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題

材料一：

知識(shí)之所以給今天的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)帶來了巨大的變革，是源于它的兩重屬性。

首先是知識(shí)的“公有性”。與其他資產(chǎn)不同，知識(shí)不具有獨(dú)占性，即你把知識(shí)傳遞給別人后，你仍擁有這種知識(shí)，甚至通過互動(dòng)，你的知識(shí)不但沒有減少，反而有所增加。知識(shí)不存在“過度放牧”的問題，研究者梳理得越多，知識(shí)就越豐富、越準(zhǔn)確。正是由于知識(shí)具有這種“公有性”屬性，知識(shí)才可以“非競爭性使用”，因此，知識(shí)屬于“非競爭性商品”。

其次，知識(shí)具有“非排他性”。當(dāng)某一知識(shí)被公眾掌握以后，該知識(shí)的創(chuàng)造者就很難阻止其他人利用該知識(shí)。任何先進(jìn)的思想、技術(shù)或產(chǎn)品，只要傳播的途徑暢通，就一定可能很快被模仿。由于知識(shí)是“非排他性”的，因此，科技知識(shí)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)近20年來不斷通過專利、版權(quán)等法律保護(hù)形式加以肯定和強(qiáng)化。專利活動(dòng)方興未艾，版權(quán)保護(hù)的范圍也在日益擴(kuò)大，尤其是在生物技術(shù)、制藥、醫(yī)療器械和軟件等領(lǐng)域。

在知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度體系下，知識(shí)由于無法讓創(chuàng)造者以外的人補(bǔ)充、評論或重組，從另一方面阻礙了集體知識(shí)的進(jìn)步。發(fā)達(dá)國家對于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的周密保護(hù)，使得發(fā)展中國家獲取先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)成了問題。信息化社會(huì)發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致知識(shí)社會(huì)中不同國家之間產(chǎn)生巨大的差別，甚至產(chǎn)生越來越大的鴻溝。一些跨國大企業(yè)紛紛構(gòu)建自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)壁壘，收益遞增的正反饋、市場“鎖定”和“贏家通吃”必然導(dǎo)致發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的兩極化。世界銀行在一份報(bào)告中也指出：“窮國和富國以及窮人和富人之間的差別，不僅在于窮國和窮人獲得的資本較少，而且也在于他們獲得的知識(shí)較少”。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的出發(fā)點(diǎn)是權(quán)利人在智力創(chuàng)造中付出了勞動(dòng)，因而他們在一定期限內(nèi)有權(quán)獨(dú)占其知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并通過市場行為獲取利益，甚至獲得壟斷地位。沒有嚴(yán)格的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，就無法保護(hù)人們的智力勞動(dòng)成果，無法激發(fā)個(gè)人或企業(yè)的創(chuàng)造力；而過度的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，反過來又會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)新者的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力趨向削弱，以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的增長。當(dāng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)被濫用的時(shí)候，就會(huì)限制競爭，阻礙創(chuàng)新。適度保護(hù)將促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，過度保護(hù)將導(dǎo)致壟斷，這就需要有相應(yīng)的法律制約濫用知識(shí)產(chǎn)權(quán)的壟斷行為，以維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的公平競爭。（選自《知識(shí)社會(huì)中存在知識(shí)壟斷和知識(shí)霸權(quán)危險(xiǎn)》袁曦臨，有刪改）

材料二：

在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問題上，不但存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)勢國家與弱勢國家之間的矛盾，而且更存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)勢國家及弱勢國家內(nèi)部的知識(shí)壟斷勢力和反知識(shí)壟斷力量之間的矛盾，而在知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)勢國家，一些反知識(shí)壟斷力量點(diǎn)起的星星之火實(shí)際上正成燎原之勢。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)本質(zhì)上是程度不一的知識(shí)壟斷。在當(dāng)今西方世界，越來越多的市場壟斷案例由這種知識(shí)壟斷所引起，這一點(diǎn)在計(jì)算機(jī)軟件等高科技產(chǎn)業(yè)尤為明顯，因此，反壟斷法在由知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢引起的市場壟斷情形中，能起制約知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的作用。

針對美國微軟公司的反壟斷案是在這方面具有示范作用和深遠(yuǎn)影響的案例。微軟強(qiáng)大的市場壟斷地位的基礎(chǔ)是軟件產(chǎn)品所受到的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，但同時(shí)，它也受到反壟斷法的強(qiáng)有力的制約。美國聯(lián)邦政府和二十幾個(gè)州政府聯(lián)合對微軟進(jìn)行的反壟斷訴訟以及多年來微軟在美國遭受的其他反壟斷訴訟，是人們所比較熟悉的。而多年來歐盟也對微軟的壟斷地位采取了嚴(yán)厲的措施，要求它向競爭對手提供作為商業(yè)秘密的部分技術(shù)信息以利于公平競爭（商業(yè)秘密實(shí)際上是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要形式之一），并對它進(jìn)行了數(shù)額創(chuàng)紀(jì)錄的罰款。

盡管反壟斷法是反知識(shí)壟斷的重要手段。但是通討反壟斷法對由知識(shí)產(chǎn)權(quán)引起的知識(shí)壟斷進(jìn)行限制或打擊的適用范圍及作用卻是有限的。顯然，知識(shí)壟斷情形中“壟斷”的含義與傳統(tǒng)的反壟斷法中“壟斷”的含義是有很大區(qū)別的，雖然它們之間有時(shí)也有某種重要的聯(lián)系。反壟斷反對的只是該法加以具體界定的壟斷行為，它既不以經(jīng)營者的超過一定程度的市場份額作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也不大可能包括多數(shù)由知識(shí)產(chǎn)權(quán)引起的阻礙知識(shí)自由傳播和利用的知識(shí)壟斷的情形。因此，反知識(shí)壟斷的問題，更重要的是應(yīng)該與直接質(zhì)疑、限制甚至挑戰(zhàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)本身聯(lián)系起來。

事實(shí)上，近代以來直到今天，在西方國家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、法律領(lǐng)域，一直存在著一股質(zhì)疑知識(shí)產(chǎn)權(quán)、反對知識(shí)壟斷的現(xiàn)實(shí)力量，這種力量對西方強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的勢力起著抵制、抗?fàn)幒椭萍s的重要作用。其中，值得一提的是20多年前起源于美國的自由軟件運(yùn)動(dòng)、開放源碼運(yùn)動(dòng)等反知識(shí)壟斷的運(yùn)動(dòng)，他們有著十分引人注目的重要而廣泛的影響。然而，國際上這種反知識(shí)壟斷的動(dòng)向并沒有在中國引起足夠的注意和響應(yīng)，因此，它在中國的影響就顯得非常微弱。但是，中國只有以全新的視角從自由軟件運(yùn)動(dòng)、開放源碼運(yùn)動(dòng)等為象征的反知識(shí)壟斷運(yùn)動(dòng)中汲取精神養(yǎng)分，以一種全新的、智慧的、循序漸進(jìn)的方式逐步融入國際反知識(shí)壟斷的潮流中，才可能為人類知識(shí)的自由傳播和自由發(fā)展作出較大的貢獻(xiàn)，同時(shí)才可能在國際政治經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上與“狼”共舞的過程中在知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題上爭取主動(dòng)、在有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的談判中提振底氣從而維護(hù)自己的利益。（選自《國際反知識(shí)壟斷的動(dòng)向及其對中國的啟示》周翼，有刪改）

材料三：

為反盜版，微軟出了“黑屏”策略，意外引發(fā)中國網(wǎng)民強(qiáng)烈反彈。軟件使用者都明白知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是“為天才之火添加利益的燃料”，激勵(lì)人類永遠(yuǎn)走創(chuàng)新之路。我們認(rèn)識(shí)的微軟也正是知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富的典范，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的激勵(lì)機(jī)制發(fā)揮得淋漓盡致。但是，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度作為國家平衡壟斷利益與公共利益的一種制度安排，也是建立在一個(gè)國家科技、文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之上的；知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)所尋求的利益平衡，也只是權(quán)利人壟斷利益與社會(huì)公共利益之間相對的動(dòng)態(tài)平衡。過度的保護(hù)、濫用的權(quán)利，只會(huì)削弱知識(shí)共享的價(jià)值，扼殺進(jìn)一步創(chuàng)新的動(dòng)力。我們都看到，微軟的發(fā)展可謂“毀譽(yù)參半”，原因就在于其擴(kuò)張的方式和壟斷的利益。就我視野所及，微軟在中國市場中的擴(kuò)張，與盜版密不可分，毫不夸張地說，是盜版微軟軟件的盛行，幫助微軟擠垮了競爭對手。在獲得70%的市場份額后，微軟果斷向盜版宣戰(zhàn)，無疑可以進(jìn)一步擴(kuò)張勢力。一個(gè)典型例子是1997年，微軟在中國法律尚未規(guī)制“掠奪性定價(jià)”之前，以97元超低價(jià)推出Word97版本，最終擠垮了國產(chǎn)軟件金山WPS，而中國消費(fèi)者為一時(shí)的甜頭付出的代價(jià)就是；要么忍受微軟不斷更新?lián)Q代的高價(jià)軟件，要么使用盜版。

微軟保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)固然無可厚非，但采取“黑屏”警告的做法明顯欠妥，有律師向公安部舉報(bào)其侵犯消費(fèi)者的財(cái)產(chǎn)權(quán)、隱私權(quán)，“涉嫌破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪和非法侵入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪”。另一方面，微軟當(dāng)然可以設(shè)置技術(shù)手段禁止非法復(fù)制他們的軟件，拒絕對盜版軟件更新，但是無權(quán)對用戶的電腦進(jìn)行任何其他操作。在中國，“反壟斷法”已然實(shí)施，濫用知識(shí)產(chǎn)權(quán)只會(huì)讓自己陷入各種反反壟斷訴訟之中，結(jié)果將得不償失。（選自《反壟斷與反盜版》（三聯(lián)生活周刊）王明新）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)授予權(quán)利人一定期限內(nèi)對智力成果的獨(dú)占使用，究其本質(zhì)就是一種壟斷。

B.只有少數(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)引起的阻礙知識(shí)傳播和利用的知識(shí)壟斷情形，沒有在反壟斷法中加以具體界定。

C.反壟斷法已經(jīng)成為西方國家和中國反知識(shí)壟斷的主要手段。

D.在權(quán)利人的壟斷利益和公共利益之間，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度主要維護(hù)前者的絕對利益。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的是（）（3分）

A.自由軟件運(yùn)動(dòng)的精神和理念，在計(jì)算機(jī)軟件領(lǐng)域之外的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中也將產(chǎn)生廣泛而重要的影響。

B.對知識(shí)產(chǎn)權(quán)壟斷的控制和對知識(shí)產(chǎn)權(quán)私權(quán)的保護(hù)，兩種做法完全不同，其價(jià)值取向也不相同。

C.經(jīng)營者憑借學(xué)術(shù)知識(shí)、專業(yè)版權(quán)等來實(shí)施的壟斷行為，比一般的商品市場領(lǐng)域的壟斷行為可能危害更大。

D.反知識(shí)壟斷的世界潮流，為中國在有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題的對外談判和博弈中說“不”提供了依據(jù)。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中可以支持材料二主要觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.上世紀(jì)80年代開始，美國企業(yè)就開始了“圈知運(yùn)動(dòng)”，他們到各國去申請專利，申請注冊商標(biāo)。

B.中國法律體系的各部門法的立法過程都不容易，尤其是知識(shí)產(chǎn)權(quán)法，在立法進(jìn)程中就收到了巨大的外來壓力和影響。

C.視覺中國公司因一方面侵犯原創(chuàng)者合法權(quán)益，另一方面又對使用者進(jìn)行“維權(quán)敲詐”遭到法律嚴(yán)懲。

D.國家市場監(jiān)管總局對中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫憑借其獨(dú)一無二的學(xué)術(shù)資源向高校收取天價(jià)續(xù)訂費(fèi)一案進(jìn)行調(diào)查。

4.請根據(jù)材料一對“知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度”下定義，并分析其利弊。（4分）

5.材料二和材料三都例舉了微軟的事例進(jìn)行論證，試分析其目的有何不同。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

巨翅老人

加西亞·馬爾克斯

大雨連續(xù)下了三天，貝拉約夫婦在房子里打死了許許多多螃蟹。剛出生的嬰兒整夜都在發(fā)燒，大家認(rèn)為這是由于死蟹帶來的瘟疫，因此貝拉約不得不穿過水汪汪的庭院，把它們?nèi)拥胶＠锶?。蒼天和大海連成一個(gè)灰茫茫的混合體，海灘的細(xì)沙在三月的夜晚曾像火星一樣閃閃發(fā)光，而今卻變成一片雜有臭貝殼的爛泥塘。連中午時(shí)的光線都顯得那么暗淡，使得貝拉約扔完螃蟹回來時(shí)，費(fèi)了很大力氣才看清有個(gè)東西在院子深處蠕動(dòng)，并發(fā)出陣陣呻吟。貝拉約一直走到很近的地方，才看清那是一位年邁的老人，他嘴巴朝下俯臥在爛泥里，盡管死命掙扎，依然不能站起，因?yàn)橛袑堥_的巨大翅膀妨礙著他的活動(dòng)。

貝拉約被這噩夢般的景象嚇壞了，急忙跑去叫妻子埃麗森達(dá)。老人穿戴得像個(gè)乞丐，在剃光的腦袋上僅留有一束灰發(fā)，嘴巴里剩下稀稀落落幾顆牙齒，他這副老態(tài)龍鐘渾身濕透的模樣使他毫無氣派可言。那對兀鷹似的巨大翅膀十分骯臟，已經(jīng)脫掉一半羽毛，一動(dòng)不動(dòng)地?cái)R淺在污水里。兩人同他說起話來，他用一種難懂的方言卻是航海人的好嗓音回答他們。兩人請來一位通曉人間生死大事的女鄰居，她只消一眼，便揭開了謎底：“這是一位天使，只不過他太老了，連續(xù)的大雨把他打落在了地上。”貝拉約臨睡覺前把老人從爛泥中拖出來，同母雞一起圈在鐵絲雞籠里，并給他放上一些淡水和食物，想等漲潮的時(shí)候再把他趕走。

第二天，大家都知道了在貝拉約家抓住了一個(gè)活生生的天使。天剛拂曉，夫婦二人就看見鄰居在雞籠前圍觀，毫無虔誠地戲耍著那位天使，從鐵絲網(wǎng)的小孔向他投些吃的東西，似乎那并不是什么神的使者，而是馬戲團(tuán)的動(dòng)物。貢薩加神父也被這奇異的消息驚動(dòng)了，他來到鐵絲網(wǎng)前，想湊近看一看那個(gè)可憐的老人，在驚慌的雞群中老人倒很像一只可憐的老母雞。他躺在一個(gè)角落里，四圍滿是圍觀者投進(jìn)來的果皮和吃剩的早點(diǎn)。當(dāng)神父走進(jìn)雞籠用拉丁語向他問候時(shí)，老人幾乎連他那渾濁不清的眼睛也不抬一下，嘴里只是用他的方言咕噥了點(diǎn)什么。他身上有一種難聞的氣味，翅膀的背面滿是寄生的藻類和被臺(tái)風(fēng)傷害的巨大羽毛，他那可悲的模樣同天使崇高的尊嚴(yán)毫無共同之處。

俘獲天使的消息不脛而走，幾小時(shí)之后，貝拉約的院子簡直成了一個(gè)喧囂的市場。埃麗森達(dá)想出一個(gè)好主意，堵住院門，向每個(gè)觀看天使的人收取門票五分。形形色色的人從遠(yuǎn)方懷著不同目的來了：一個(gè)婦女從兒時(shí)開始累計(jì)自己心跳，其數(shù)目字已達(dá)到不夠使用的程度；一個(gè)終夜無法睡眠的葡萄牙人受到了星星噪音的折磨；一個(gè)夢游病者總是夜里起來毀掉他自己醒時(shí)做好的東西……在這場動(dòng)亂中，貝拉約和埃麗森達(dá)盡管疲倦，卻感到幸福，因?yàn)樵诓坏揭粋€(gè)星期的時(shí)間里，他們屋子里裝滿了銀錢，而等著進(jìn)門的游客長隊(duì)卻一直伸展到天邊。

這位天使唯一超人的美德好像是耐心。母雞們在他的翅膀里啄來啄去找蟲子吃，殘疾人拔下他的羽毛碰觸自己的缺陷，缺乏同情心的人向他投擲石頭想讓他站起來，以便看看他的全身。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印記的鐵鏟去燙他，因?yàn)樗瞄L時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)，人們都以為他死了，可他卻突熱醒過來，用沒人能聽懂的語言咆哮著，眼里噙著淚水，扇動(dòng)了兩下翅膀，那翅膀帶起的一陣旋風(fēng)把雞籠里的糞便和塵土卷了起來，這恐怖的狂風(fēng)簡直世間少見。盡管如此，很多人還是認(rèn)為他的反抗不是由于憤怒，而是由于痛苦。再過些天，小鎮(zhèn)上的人很快就被一個(gè)由于不聽父母親的話而變成蜘蛛的女孩的流動(dòng)展覽所吸引，于是貝拉約的院子又恢復(fù)了三天陰雨連綿、螃蟹滿地時(shí)的孤寂。

貝拉約夫婦用這些收入蓋了有陽臺(tái)和花園的兩層樓住宅，窗子上也安上了鐵條免得天使再進(jìn)來。還在市鎮(zhèn)附近建了養(yǎng)兔場，埃麗森達(dá)買了光亮的高跟皮鞋和很多色澤鮮艷的絲綢衣服。只有那個(gè)雞籠沒有引起注意，有時(shí)他們也用水沖刷一下，在里面撒些藥水，這倒并不是為了優(yōu)待那位天使，而是為了防止像幽靈一樣在家里到處游蕩的瘟疫。幾年后雞籠朽爛了，不再受約束的天使像一只垂死的動(dòng)物一樣到處爬動(dòng)，埃麗森達(dá)經(jīng)常生氣地大叫自己是這個(gè)充滿天使的地獄里的一個(gè)最倒霉的人。

最后一年冬天，天使突然蒼老了，幾乎連動(dòng)都不能動(dòng)，他那渾濁不清的老眼，竟然昏花到經(jīng)常撞樹干的地步，翅膀光禿禿的，他整宿地發(fā)出呻吟聲。盡管如此，天使不但活過了這可惡的冬天，而且隨著天氣變暖，身體又恢復(fù)了過來。他的眼睛重新明亮起來，翅膀上也長出粗大豐滿的羽毛，在滿天繁星的夜晚還會(huì)唱起航海人的歌曲。

一天上午，埃麗森達(dá)正在切洋蔥塊準(zhǔn)備午飯，一陣風(fēng)從陽臺(tái)窗子外刮進(jìn)屋來，她以為是海風(fēng)，若無其事地朝外邊探視一下，驚奇地看到天使正在試著起飛。他的兩只翅膀顯得不太靈活，他的指甲好像一把鐵犁，把地里的蔬菜打壞不少。陽光下，他那對不停地扇動(dòng)的大翅膀幾乎把棚屋撞翻。但是他終于飛起來了。埃麗森達(dá)眼看著他用那兀鷹的翅膀扇動(dòng)著，飛過最后一排房子的上空。她舒了一口氣，為了她自己，也是為了他。洋蔥切完了，她還在望著他，直到消失不見，這時(shí)他已不再是她生活中的障礙物，而是水天相交處的虛點(diǎn)。

（有刪改）

6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．大家不忍再看到巨翅老人的慘狀，把注意力轉(zhuǎn)移到蜘蛛女孩的流動(dòng)展覽上。

B．貝拉約夫婦靠門票收入過上了富足的生活，他們內(nèi)心對巨翅老人充滿感激。

C．隨著天氣變暖，巨翅老人身體逐漸恢復(fù)，這為他最后飛離小鎮(zhèn)提供了條件。

D．埃麗森達(dá)切完洋蔥還望著巨翅老人，直到他消失不見，可見她對他很不舍。

7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．連降大雨，螃蟹滿地，瘟疫橫行，小說開頭對惡劣的自然環(huán)境的描寫渲染了一種不祥、令人感到壓抑的氛圍。

B．“蠕動(dòng)”“呻吟”“掙扎”等動(dòng)詞的使用，使一個(gè)有別于大家慣常想象、落難的巨翅老人形象呈現(xiàn)在讀者面前。

C．拔下他的羽毛、向他投擲石頭、用滾燙的鐵鏟去燙他，文中這樣的場景體現(xiàn)了大家對巨翅老人的態(tài)度與反應(yīng)。

D．文中敘述了巨翅老人降落人間、最后飛離小鎮(zhèn)等故事，情節(jié)波瀾起伏、扣人心弦，給讀者留下很大的想象空間。

8．馬爾克斯獲1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)詞提及，“《百年孤獨(dú)》等作品混糅著魔幻與現(xiàn)實(shí)”，請簡要分析本文的“魔幻”與“現(xiàn)實(shí)”各體現(xiàn)在哪些地方。（4分）

9．所謂零度寫作，是指不摻雜任何個(gè)人的感情，完全客觀地陳述；零度寫作不是不要感情，而是不讓感情影響讀者。請簡要分析本文是從哪些方面體現(xiàn)這一特點(diǎn)。（6分）

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：《文選·陶淵明傳》

陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。

親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至；今子生文明之世，奈何自苦若此？”對曰：“潛也何敢望賢？志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。

后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會(huì)郡遣督郵至，縣吏請?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。

義熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具于半道粟里要之。淵明有腳疾使一門生二兒舁籃輿既至欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為治安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱??？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復(fù)著之。

其妻翟氏亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代。自宋高祖王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。元嘉四年，將復(fù)征命，會(huì)卒，時(shí)年六十三。世號靖節(jié)先生。

材料二：蘇軾《哨遍·為米折腰》

陶淵明賦《歸去來》，有其詞而無其聲。余治東坡，筑雪堂于上。人俱笑其陋，獨(dú)鄱陽董毅夫過而悅之，有卜鄰之意。乃取《歸去來》詞，稍加檃括，使就聲律，以遺毅夫。使家童歌之，時(shí)相從于東坡，釋耒而和之，扣牛角而為之節(jié)，不亦樂乎？

為米折腰，因酒棄家，口體交相累。歸去來，誰不遣君歸。覺從前皆非今是。露未晞。征夫指予歸路，門前笑語喧童稚。嗟舊菊都荒，新松暗老，吾年今已如此。但小窗容膝閉柴扉。策杖看孤云暮鴻飛。云出無心，鳥倦知還，本非有意。

噫！歸去來兮。我今忘我兼忘世。親戚無浪語，琴書中有真味。步翠麓崎嶇，泛溪窈窕，涓涓暗谷流春水。觀草木欣榮，幽人自感，吾生行且休矣。念寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)。不自覺皇皇欲何之？委吾心、去留誰計(jì)。神仙知在何處？富貴非吾志。但知臨水登山嘯詠，自引壺觴自醉。此生天命更何疑。且乘流、遇坎還止。

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號涂黑。（3分）

淵明A有腳疾B使一門生C二兒舁籃輿D既至E欣然F便共飲酌

11.下列對材料一文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.主簿，古代官名，是各級主官屬下掌管文書的佐吏。魏、晉以前主簿官職廣泛在于各級官署中。

B.三徑之資，比喻籌集隱居住所的費(fèi)用。三徑，因漢代隱士蔣詡在房前曾開三條小徑，后人便以三徑代稱住宅庭院。

C.解綬，古人為官時(shí)將系有級帶印信佩戴在身，解下印綬，即辭免官職。類似表示辭官的詞語還有“致仕”“乞身”“踐祚”。

D.元嘉，年號。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年一種名號，為漢武帝首創(chuàng)，歷代帝王所用年號少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。

12.下列對材料一有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.陶淵明博學(xué)多識(shí)，擅長屬文。他寫的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為這一形象是陶淵明的真實(shí)寫照；他在辭去彭澤令時(shí)寫了《歸去來兮辭》。

B.陶淵明清高不群，自傲高潔。他不接受江州刺史檀道濟(jì)的饋贈(zèng)，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米問“鄉(xiāng)里小兒”折腰。

C.陶淵明嗜酒成性，不重錢財(cái)。因與王弘嗜好相近，欣然共飲，陶淵明后接受了王弘的邀請，且把顏延之留給補(bǔ)貼家用的二萬錢全部用以買酒。

D.陶淵明率真自得，隨性灑脫。他曾坐在菊花叢中手把菊花，醉飲而歸；酒酣之時(shí)就撫弄無弦琴以寄托情感；如果自己喝醉了，就讓客人先行離開。

13.把材料一中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。

（2）其妻翟氏亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代。

14.結(jié)合材料二內(nèi)容，分析蘇軾將陶淵明的《歸去來兮辭》改寫成《哨遍·為米折腰》的原因。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

酬李光化見寄二首（其二）

范仲淹

萬里承平堯舜風(fēng)，使君①尺素半空空。

庭中無事吏歸早，野外有歌民意豐。

石鼎斗茶浮乳白，海螺行酒滟波紅。

宴堂未盡嘉賓興，移下秋光月色中。

①使君：漢代稱刺史為“使君”，漢代以后尊稱州郡長官為使君。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.從題目可知，本詩是一首和詩，李光化有詩寄來，詩人寫詩回贈(zèng)他。

B.首句里的“堯舜風(fēng)”采用比喻的手法，展現(xiàn)了太平安定的社會(huì)景象。

C.頸聯(lián)描寫斗茶、飲酒的畫面，充滿色彩感，可看出參與者興致頗高。

D.尾句未明寫秋光月色中人的具體活動(dòng)，卻意境空明，給人想象空間。

16.本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的形象？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《擬行路難》中用比喻的手法對當(dāng)時(shí)門第決定人生這一古代的血統(tǒng)論發(fā)出憤怒的控訴的詩句是“____________，____________”。

（2）我們讀屈原的《離騷》，發(fā)現(xiàn)屈原在文章中經(jīng)常用香花芳草作比喻，關(guān)于這一點(diǎn)，司馬遷在《屈原列傳》中作出了自己的解釋“____________，____________”。

（3）《歸去來兮辭》中“____________，____________”兩句描寫了詩人的理想人生；天好則出游，農(nóng)忙則耕種。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

自峨眉山麓順流而上，我們在一個(gè)又一個(gè)穿過公路隧道后，四川丹巴大渡河谷出現(xiàn)在眼前。猶如武陵打漁人走進(jìn)桃花源般，眼前①。

穿過下游的縣城，走進(jìn)②的丹巴美人谷，那塊“東女國遺址”石碑，是對這片土地久遠(yuǎn)歷史的注腳。撲朔迷離的東女國，現(xiàn)在僅存眼前的這片寨子。進(jìn)寨的水泥路綢帶般纏繞山間，上百年的沙棘樹和肥厚的仙人掌長滿山坡。更③的是藏羌碉樓，當(dāng)?shù)叵让窬偷厝〔?，巧手壘砌成這些非凡建筑，歷經(jīng)幾百上千年而不倒，實(shí)在是中國建筑史上的奇跡。

我們預(yù)訂的民宿在寨子中央，門前一塊平地可泊10來輛車。依山而建的寬敞的院子的院門上裝飾著的紅黃相間的圖案彰顯著康巴藏族的文化元素。登上屋頂遠(yuǎn)望，絢麗的晚霞映照著巍峨的雪峰。一片云嵐自河谷升了上來，和對面潔白的積雪融為一體，渲染出一片如夢似幻的景致。

18．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19．文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢。（3分）

20．請將文中畫橫線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（5分）

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近段時(shí)間，人工智能“續(xù)寫”名著的現(xiàn)象受到輿論聚焦。面對《聊齋志異》里的經(jīng)典故事，人工智能竟然創(chuàng)作出了“蒲松齡筆下的狼襲擊了多個(gè)城市卻無人能敵”的現(xiàn)代式情節(jié)。一時(shí)間，圍繞著人工智能的“創(chuàng)作能力”，產(chǎn)生了不少討論。有人大膽預(yù)測：人工智能可能會(huì)代替人類進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。其實(shí)，①，前幾年流行一時(shí)的“AI寫詩”就曾頗受輿論關(guān)注。文學(xué)創(chuàng)作是一種飽含作家對生命的審美體驗(yàn)而帶有強(qiáng)烈的主觀色彩的通過藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作品的精神生產(chǎn)，真正有價(jià)值的文學(xué)作品都具有深刻的個(gè)人思想情感，人工智能的“創(chuàng)作”背后則是嚴(yán)密的邏輯與計(jì)算，人工智能僅憑數(shù)據(jù)計(jì)算不足以②，其創(chuàng)作的上限，也只不過是精巧的“模擬創(chuàng)作”——這些成果看起來像文學(xué)作品，但本質(zhì)上并不屬于真正的創(chuàng)作。因此，從這一點(diǎn)來說，當(dāng)下人工智能寫出來的作品就算再“像樣”，③。

利用人工智能服務(wù)我們的生活，這個(gè)思路沒有問題。但是，我們也不必過于夸大人工智能的創(chuàng)作能力。即便有一天，科學(xué)進(jìn)步到了人工智能可以代替人類開展幾乎所有繁重勞動(dòng)的地步，文學(xué)創(chuàng)作仍會(huì)是人類精神力量的寶貴園地。

21．下列詩句所用修辭與文中劃橫線句子使用修辭相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲

B．涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

C．何以解憂，唯有杜康

D．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

22．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

愛比克泰德說：“我們登上并非我們所選擇的舞臺(tái)，演繹并非我們選擇的劇本”，“你是劇中的一個(gè)演員，劇本或長或短，全由決定。如果他要你扮演一個(gè)窮漢，你就應(yīng)以全部力量來演好這個(gè)角色”。

當(dāng)代作家余華說，雖然劇情不是我們自己決定的，但臺(tái)詞是我們自己說的，所以，要想和時(shí)代、命運(yùn)保持好關(guān)系，我們就要把自己的臺(tái)詞說好；而且，他結(jié)合自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，說臺(tái)詞有時(shí)候會(huì)改變劇情，所以我們要相信自己的力量會(huì)改變劇情，但前提是把臺(tái)詞說好。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?；袑W(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)測試

語文解析

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

1.A2.B3.D

4.參考解析：知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度是在智力創(chuàng)造中付出了勞動(dòng)的權(quán)利人，在一定的期限內(nèi)對其智力成果享有獨(dú)占權(quán)，并受到保護(hù)的法律制度。利：保護(hù)智力勞動(dòng)成果，激發(fā)創(chuàng)造力。弊：導(dǎo)致知識(shí)壟斷，限制競爭，阻礙創(chuàng)新（答“阻礙集體知識(shí)進(jìn)步”亦可。）

5.參考解析：材料二例舉了微軟公司遭到美國聯(lián)邦政府以及歐盟的反壟斷訴訟的例子，意在強(qiáng)調(diào)反知識(shí)壟斷的力量在興起并發(fā)展，反壟斷法對由知識(shí)產(chǎn)權(quán)引起的知識(shí)壟斷具有制約和打擊作用。材料三例舉了微軟公司采取“黑屏”警告的做法來反盜版，從而引發(fā)中國網(wǎng)民強(qiáng)烈不滿的例子，意在批評其做法侵犯了消費(fèi)者的各種權(quán)益，有知識(shí)壟斷之嫌，有可能讓自己陷入各種反壟斷訴訟之中。

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“只有少數(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)……沒有在反壟斷法中加以具體界定”說法錯(cuò)誤。由材料二第四段“反壟斷反對只是該法加以具體界定了的壟斷行為……也不大可能包括多數(shù)由知識(shí)產(chǎn)權(quán)引起的阻礙知識(shí)自由傳播和利用的知識(shí)壟斷的情形”可知，其實(shí)是多數(shù)由知識(shí)產(chǎn)權(quán)引起的阻礙知識(shí)自由傳播和利用的知識(shí)壟斷的情形沒有在反壟斷法中加以具體界定。

C.“反壟斷法已經(jīng)成為中國反知識(shí)壟斷的主要手段”說法錯(cuò)誤。由材料二第五段“國際上這種反知識(shí)壟斷的動(dòng)向并沒有在中國引起足夠的注意和響應(yīng)”可知，中國在利用反壟斷法反對知識(shí)壟斷方面還缺乏足夠的意識(shí)和行動(dòng)。

D.“知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度主要維護(hù)前者的絕對利益”說法錯(cuò)誤。由材料三第一段“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)所尋求的利益平衡，也只是權(quán)利人壟斷利益與社會(huì)公共利益之間相對的動(dòng)態(tài)平衡”可知，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的不僅是權(quán)利人的利益，也是社會(huì)公共利益，知識(shí)產(chǎn)權(quán)維護(hù)的是兩種利益的動(dòng)態(tài)平衡，而不是某一方的絕對利益。

故選A。

本題考查學(xué)生分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B.“其價(jià)值取向也不相同”說法錯(cuò)誤。由材料一可知，“沒有嚴(yán)格的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，就無法激發(fā)個(gè)人或企業(yè)的創(chuàng)造力”“而過度的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，反過來又會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)新者的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力趨向削弱”“會(huì)限制競爭，阻礙創(chuàng)新”?？梢姡瑢χR(shí)壟斷的控制和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，兩種做法完全不同，但其價(jià)值取向是一致的，都是為了“激烈創(chuàng)新”“維護(hù)市場公平”。

故選B。

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

A.其屬于發(fā)達(dá)國家在維護(hù)其知識(shí)產(chǎn)權(quán)，以保證其知識(shí)壟斷地位方面的強(qiáng)勢做法。不可作為支持材料二的證據(jù)。

B.主要體現(xiàn)中國的知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法有外來施加影響的明顯痕跡，知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題上，中國在國際上處于弱勢地位。不可作為支持材料二的證據(jù)。

C.是中國在加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，維護(hù)權(quán)利人合法權(quán)益的具體事例。不可作為支持材料二的證據(jù)。

D.中國知網(wǎng)的天價(jià)續(xù)訂費(fèi)涉嫌知識(shí)壟斷，國家市場監(jiān)管總局的做法是對反知識(shí)壟斷的有力抵制。所以D項(xiàng)符合材料二反知識(shí)壟斷的主要觀點(diǎn)，可以作為支持材料二的證據(jù)。

故選D。

本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義及其內(nèi)容的能力。

“下定義”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征，多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××(種概念)是×××的×××(屬概念)”。

對于“知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度”的概念，從材料一最后一段“知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的出發(fā)點(diǎn)是權(quán)利人在智力創(chuàng)造中付出了勞動(dòng)，因而他們在一定期限內(nèi)有權(quán)獨(dú)占其知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并通過市場行為獲取利益，甚至獲得壟斷地位”可以總結(jié)出“知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度”的特點(diǎn)：保護(hù)權(quán)利人在智力創(chuàng)造中付出了勞動(dòng)，使其在一定期限內(nèi)有權(quán)獨(dú)占其知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

從文中也可確定其屬概念應(yīng)是“法律制度”，由此可以得出“知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度”的概念：知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度是在智力創(chuàng)造中付出了勞動(dòng)的權(quán)利人，在一定的期限內(nèi)對其智力成果享有獨(dú)占權(quán)，并受到保護(hù)的法律制度。

在同一段中，也指出了這一制度的優(yōu)缺點(diǎn)，“沒有嚴(yán)格的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，就無法保護(hù)人們的智力勞動(dòng)成果，無法激發(fā)個(gè)人或企業(yè)的創(chuàng)造力；而過度的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，反過來又會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)新者的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力趨向削弱，以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的增長”，由此可以可以總結(jié)出“知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度”的有利方面是：保護(hù)智力勞動(dòng)成果，激發(fā)創(chuàng)造力。弊端是：導(dǎo)致知識(shí)壟斷，限制競爭，阻礙創(chuàng)新。

本題考查學(xué)生探討寫作背景和意圖的能力。

對于材料二和材料三都例舉了微軟的事例進(jìn)行論證的不同目的，可以從以下方面進(jìn)行分析：

在材料二第三段中，從“微軟強(qiáng)大的市場壟斷地位的基礎(chǔ)是軟件產(chǎn)品所受到的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，但同時(shí)，它也受到反壟斷法的強(qiáng)有力的制約。……而多年來歐盟也對微軟的壟斷地位采取了嚴(yán)厲的措施，要求它向競爭對手提供作為商業(yè)秘密的部分技術(shù)信息以利于公平競爭（商業(yè)秘密實(shí)際上是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要形式之一），并對它進(jìn)行了數(shù)額創(chuàng)紀(jì)錄的罰款”可知，材料一例舉了微軟公司遭到美國聯(lián)邦政府以及歐盟的反壟斷訴訟的例子，意在強(qiáng)調(diào)反知識(shí)壟斷的力量在興起并發(fā)展，反壟斷法對由知識(shí)產(chǎn)權(quán)引起的知識(shí)壟斷具有制約和打擊作用。

材料三中，從“為反盜版，微軟出了‘黑屏’策略，意外引發(fā)中國網(wǎng)民強(qiáng)烈反彈”“微軟保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)固然無可厚非，但采取‘黑屏’警告的做法明顯欠妥，有律師向公安部舉報(bào)其侵犯消費(fèi)者的財(cái)產(chǎn)權(quán)、隱私權(quán)……在中國，‘反壟斷法’已然實(shí)施，濫用知識(shí)產(chǎn)權(quán)只會(huì)讓自己陷入各種反壟斷訴訟之中，結(jié)果將得不償失”可知，材料三例舉了微軟公司采取“黑屏”警告的做法來反盜版，從而引發(fā)中國網(wǎng)民強(qiáng)烈不滿的例子，意在批評其做法侵犯了消費(fèi)者的各種權(quán)益，有知識(shí)壟斷之嫌，有可能讓自己陷入各種反壟斷訴訟之中。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

6.C7．D

8．魔幻：神異的人物形象塑造，荒誕的故事情節(jié)安排。（2分）

現(xiàn)實(shí)：真實(shí)典型的環(huán)境描寫，傳神逼真的老人形象，具體現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)。（2分）

9．①人稱上，用第三人稱客觀地描述鎮(zhèn)上人們對巨翅老人的冷酷反應(yīng)，以此揭示這些人的丑陋本性。（2分）②語言上，很少使用帶有主觀感彩的詞語，多是客觀、冷靜的敘述。（2分）③主旨上，冷靜地?cái)懶℃?zhèn)上人們精神上的愚昧、空虛和孤獨(dú)，體現(xiàn)對拉美人民生存狀態(tài)和精神世界的關(guān)注。（2分）

6．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

A.“大家不忍再看到巨翅老人的慘狀”錯(cuò)誤。人們很快把注意力轉(zhuǎn)移到蜘蛛女孩的流動(dòng)展覽，是因?yàn)榇蠹乙巡辉賹蕹崂先烁信d趣。B.“他們內(nèi)心對巨翅老人充滿感激”錯(cuò)誤。貝拉約夫婦靠門票收入過上富足的生活后，“窗子上也安上了鐵條免得天使再進(jìn)來”，可見當(dāng)老人失去利用價(jià)值后，立刻被嫌棄。D.“可見她對他很不舍”錯(cuò)誤。埃麗森達(dá)望著巨翅老人飛離，心里更多的是擺脫了這個(gè)“障礙物”的輕松。故選C。

7．本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

D.“情節(jié)波瀾起伏、扣人心弦，給讀者留下很大的想象空間”錯(cuò)誤。說主要圍繞巨翅老人在小鎮(zhèn)的遭遇自然展開故事情節(jié)，且讀者內(nèi)心更多的應(yīng)是對巨翅老人的同情與對小鎮(zhèn)人們的譴責(zé)。故選D。

8．本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)表現(xiàn)方法的分析鑒賞的能力。

《巨翅老人》雖然在總體構(gòu)思上是魔幻的，在情節(jié)安排上是荒誕的，在形象塑造上是神異的，但在具體的細(xì)節(jié)描寫上，卻是真實(shí)、準(zhǔn)確的。

魔幻：天使本是傳說中的形象，卻煞有介事地將其當(dāng)作確有形象來寫，給小說涂上了一層荒誕的色彩；計(jì)算自己心跳數(shù)目的婦女、受星星噪音折磨整夜失眠的葡萄牙人、無可救藥的夢游癥患者、不聽父母的話而變成蜘蛛的女孩等，也是不可思議的；巨翅老人不知從何來、怎么來？無法與人溝通，被關(guān)在雞籠里任由人們玩賞并最終飛去，顯得很荒誕；巨翅老人降臨的消息傳播之快與前來圍觀他的人數(shù)之眾也極盡夸張……

現(xiàn)實(shí)：惡劣自然環(huán)境的描寫與人們對巨翅老人的態(tài)度都真實(shí)地反映拉美人民的生存和精神狀態(tài)；對巨翅老人外在形象的描繪及對其落魄、虛弱、衰老狀態(tài)的刻畫傳神逼真，增強(qiáng)了小說的真實(shí)感。

9．本題考查學(xué)生探究小說敘述角度、敘述語言和創(chuàng)作思想的能力。

扣緊題干“零度寫作”的特點(diǎn)，分別從人稱、語言、主旨思想等方面進(jìn)行簡析。

從人稱上，用第三人稱（全知視角）客觀地描述鎮(zhèn)上人們對巨翅老人的好奇、虐待、利用、拋棄等一系列反應(yīng)，以此揭示這些人好奇、殘忍、貪婪、喜新厭舊的本性。從語言上，結(jié)合“貝拉約一直走到很近的地方，才看清那是一位年邁的老人，他嘴巴朝下俯臥在爛泥里，盡管死命掙孔，依然不能站起，因?yàn)橛袑堥_的巨大翅膀妨礙著他的活動(dòng)”“老人穿戴得像個(gè)乞丐，在剃光的腦袋上僅留有一束灰發(fā)，嘴巴里剩下稀稀落落幾顆牙齒，他這副老態(tài)龍鐘渾身濕透的模樣使他毫無氣派可言。那對兀鷹似的巨大翅膀十分骯臟，已經(jīng)脫掉一半羽毛，一動(dòng)不動(dòng)地?cái)R淺在污水里”和“他身上有一種難聞的氣味，翅膀的背面滿是寄生的藻類和被臺(tái)風(fēng)傷害的巨大羽毛，他那可悲的模樣同天使崇高的尊嚴(yán)毫無共同之處”可知，文章很少使用帶有主觀感彩的詞語，多是客觀、冷靜的敘述。從主旨上，俘獲天使的消息傳開后，人們都來圍觀；當(dāng)大家已不再對巨翅老人感興趣后，人們很快把注意力轉(zhuǎn)移到蜘蛛女孩的流動(dòng)展覽上；埃麗森達(dá)望著巨翅老人飛離，心里更多的是擺脫了這個(gè)“障礙物”的輕松。冷靜地?cái)懶℃?zhèn)上人們精神上的愚昧、空虛和孤獨(dú)，體現(xiàn)對拉美人民生存狀態(tài)和精神世界的關(guān)注。

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.BDE11.C12.C

13.（1）（陶淵明）親自耕作，種田自給，于是得了令人瘦弱疾病。江州刺史檀道濟(jì)前去探望他，（他）仰臥在床貧困挨餓好幾天了。

（2）陶淵明的妻子翟氏也能安于勤苦清貧的生活，和陶淵明志趣相同。（陶淵明）自認(rèn)為曾祖父是晉朝的宰相，以自己降低身份為后一個(gè)朝代做官為恥辱。

14.（1）配音律：《歸去來兮辭》有詞句卻沒有配音律，不能吟唱。

（2）贈(zèng)知音：贈(zèng)送給欣賞雪堂要與之為鄰的鄱陽人董毅夫。

（3）樂逍遙：辛苦勞作時(shí)讓家童歌唱，與之應(yīng)和并打節(jié)拍，精神愉快。

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：陶淵明腳有病，讓一個(gè)門生和兩個(gè)兒子交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識(shí)的能力。

C.“類似表示辭官的詞語還有‘致仕’‘乞身’‘踐祚’”說法錯(cuò)誤?！佰`祚”（踐阼）指皇帝即位、登基之意，并非辭官之意。

故選C。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.選項(xiàng)有兩處錯(cuò)誤，一是“因與王弘嗜好相近，欣然共飲”分析不當(dāng)，文中并沒有說陶淵明與王弘嗜好相近，且與之共飲的是龐通之；二是“陶淵明后接受了王弘的邀請”分析錯(cuò)誤，陶淵明并未因此接受王弘的邀請，“亦無迕也”意為“陶淵明也沒有抵觸的情緒”。

故選C。

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“躬耕”，親自耕作；“往”，前去，前往；“偃臥”，仰臥；“瘠餒”，貧困挨餓。

（2）“安勤苦”，安于勤苦清貧的生活；“同志”，志趣相同；“以”，認(rèn)為；“恥”，以……為恥。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

關(guān)于蘇軾將陶淵明的《歸去來兮辭》改寫成《哨遍·為米折腰》的原因，可以從以下幾方面分析：

（1）從材料二第一段“陶淵明賦《歸去來》，有其詞而無其聲”可知，《歸去來兮辭》有詞句卻沒有配音律，不能吟唱，感到有遺憾，所以為其配上音律。

（2）從材料二第一段“余治東坡，筑雪堂于上。人俱笑其陋，獨(dú)鄱陽董毅夫過而悅之，有卜鄰之意。乃取《歸去來》詞，稍加檃括，使就聲律，以遺毅夫”可知，因?yàn)槎惴蛳矏垩┨?，想和成為鄰居，所以?zèng)送給欣賞雪堂要與之為鄰的鄱陽人董毅夫，以報(bào)答自己的知音。

（3）從材料二第一段“使家童歌之，時(shí)相從于東坡，釋耒而和之，扣牛角而為之節(jié)，不亦樂乎”可知，在辛苦勞作時(shí)讓家童歌唱，與之應(yīng)和并打節(jié)拍，頗得陶淵明的真趣，精神愉快。為陶淵明賦《歸去來》配上音律，是“樂逍遙”的體現(xiàn)。

參考譯文：

材料一：

陶淵明，字元亮，有人說名潛，字淵明，潯陽柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬。陶淵明少年時(shí)就有很高的志向，博學(xué)多識(shí)，擅長寫文章，聰明灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負(fù)。曾經(jīng)著《五柳先生傳》來形容自己，當(dāng)時(shí)看過的人都認(rèn)為是他的真實(shí)寫照。

因?yàn)榧彝ヘ毟F，親人年邁，陶淵明不得不出仕做了江州祭酒。因?yàn)椴荒苋淌芄倮舻穆氊?zé)約束，不久就自己解職回家了。州郡征召他做主簿，他不去上任。（陶淵明）親自耕種，自給自足，于是得了令人瘦弱的疾病。江州刺史檀道濟(jì)前去探望他，陶淵明仰臥在床貧困挨餓好幾天了。檀道濟(jì)對他說：“我聽說賢人處世，天下無道就歸隱山林，有道就出來做官。如今你生在開明盛世，為什么像這樣使自己受苦？”陶淵明回答說：“我怎敢自比賢人，我的志向比不了他們?！碧吹罎?jì)送給他糧食和肉，他卻揮揮手讓檀道濟(jì)離開了。

后來擔(dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍，陶淵明對親戚朋友說：“我姑且暫時(shí)去彈奏那弦歌（指做文官），為將來隱居生活做準(zhǔn)備，可以嗎？”當(dāng)權(quán)者聽到后，讓他擔(dān)任彭澤縣令。公家的田地全叫下屬種秫（高粱），說：“我只要常常能醉于酒就知足了?！逼拮雍妥优畧?jiān)持請求種粳米（糧食），于是下令二頃五十畝的田地種秫，五十畝種粳米。到了年末，恰逢州郡派遣督郵來視察，縣吏請示陶淵明說：“您應(yīng)該束上帶子（穿正裝）去拜見他?！碧諟Y明長嘆說：“我怎么能為了五斗米的俸祿而去向鄉(xiāng)里小兒低頭彎腰！”當(dāng)天就解下官印辭去官職，寫下了《歸去來兮辭》。

義熙末年，朝廷征召他為著作郎，沒有赴任。江州刺史王弘想要結(jié)識(shí)他，卻請不來他。陶淵明曾經(jīng)去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之準(zhǔn)備酒席，在半路粟里邀請他。陶淵明腳有病，讓一個(gè)門生和兩個(gè)兒子交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。不一會(huì)兒王弘到了，陶淵明也沒有拒絕。先前顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽和陶淵明交情深厚，后來他做了始安郡的太守，經(jīng)過潯陽的時(shí)候，常常到陶淵明的住所飲酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘想邀請顏延之赴宴，卻整天都找不到。顏延之臨調(diào)走的時(shí)候，留下兩萬文錢給陶淵明補(bǔ)貼家用，陶淵明卻派人全送去酒家，以便日后能方便地買酒喝。曾經(jīng)九月九日沒有酒，陶淵明走出宅邊，在菊叢中坐著，過了很久，采了滿手菊花。正好趕上王弘送酒來，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音律，但是卻收藏了一張無弦琴，每次喝酒喝得盡興，就彈撥無弦琴寄托心意。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以先回去了?！彼奶煺嬷甭蔬_(dá)到這種地步。郡將（官職名）曾經(jīng)來拜訪他，正趕上他釀的酒糟熟了，陶淵明就取下頭上的葛巾漉酒，漉完，又把頭巾扎在頭上。

陶淵明的妻子翟氏也能安于勤勞清苦，和陶淵明志趣相投。陶淵明自認(rèn)為曾祖父是晉朝的宰相，以自己降低身份為后一個(gè)朝代做官為恥辱。自從宋高祖（南朝宋開國皇帝劉裕）的基業(yè)漸漸興盛，再也不愿意做官。元嘉四年，將要接受朝廷征召，恰好去世了，時(shí)年六十三歲。后世稱他為“靖節(jié)先生”。

材料二：

陶淵明寫《歸去來兮辭》，文章有詞句而沒有配聲律。我在東坡置地之后，在坡上面建筑了雪堂。人們都笑話雪堂簡陋，只有鄱陽人董毅夫過訪覺得很喜歡，并有為鄰的打算。于是拿來《歸去來兮辭》，稍微加以改寫，使它符合聲律，用以贈(zèng)送給董毅夫。讓家中僮仆歌唱，當(dāng)時(shí)僮仆跟隨我在東坡上，我放下農(nóng)具與他唱和，敲擊牛角為他打節(jié)拍，不是很快樂嗎？

為了生存而委屈自己，為了追求（飲酒）而離開家庭，身體和內(nèi)心都已疲憊不堪?；厝グ?，誰不想我回家呢。我感到從前的生活都不是現(xiàn)在所期盼的。路旁白露尚未干。行人指給我回家的路，門前有嬉笑的孩童。曾經(jīng)種植的菊田已經(jīng)荒蕪，原先年輕的松樹已經(jīng)悄悄衰老，不得不感嘆我如今已和它們一樣。只有小窗容我駐足，關(guān)緊了院子的大門。拿起拐杖到窗前看風(fēng)高云淡，暮鳥歸巢。云飛天空，本沒有心思，暮鳥歸巢，也只是本能。

哎呀！回歸鄉(xiāng)下了。如今我忘卻了自己，也忘卻了世界。親戚之間已經(jīng)無話可談，只有音樂和文學(xué)才能帶來真正的快樂。在翠綠的山里崎嶇的小路上散步，叮咚的小溪與我為伴，暗谷里同樣有著春的希望?？匆姴菽臼呛蔚确笔?，感嘆說生命也該在這里結(jié)束吧。自家的破房能算哪一類呢？為什么要擔(dān)驚受怕不可終日？收斂自己的心思，不管門外的變化。神仙只會(huì)在哪里呢？至少不是對富貴的渴求。只用在水岸在山巔自在地高呼，用壺中的美酒來超脫自己。這不就是神仙一樣自在的天命么？像水一樣前進(jìn)，遇到坎就停下。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.B16.①官務(wù)清簡空閑：天下太平，百姓豐樂，作為地方官自然就沒有官務(wù)瑣事纏身。②生活閑適雅致：與賓客斗茶、飲酒興致高昂；賞秋光、月色只為與賓客盡興。

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容、鑒賞文學(xué)作品的表述技巧的能力。

B.“‘堯舜風(fēng)’采用比喻的手法”錯(cuò)誤，“萬里承平”是萬里太平之意，就像堯舜時(shí)期一樣，民風(fēng)安樂，現(xiàn)實(shí)的太平和堯舜民風(fēng)安樂進(jìn)行比較，突出現(xiàn)實(shí)的太平安定，屬類比手法。

故選B。

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。

詩歌通過“萬里承平”“尺素空空”“庭中無事”“吏歸早”表明天下太平，如堯舜時(shí)期一樣，地方官員也沒什么公文或書信需處理，無事而早歸，民風(fēng)安樂，百姓安居樂業(yè)，說明治所太平，表現(xiàn)詩人因沒有官務(wù)瑣事纏身而官務(wù)清閑。

詩人每天與賓客“石鼎斗茶”“海螺行酒”“移下秋光月色中”，唯恐不能與嘉賓盡興，表明了對清凈優(yōu)雅的生活情趣的追求。

（三）名篇名句默寫（6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）瀉水置平地，各自東西南北流（2）其志潔，故其稱物芳（3）懷良辰以孤往，或植杖而耘耔

三、語言文字運(yùn)用（20分）

18．①豁然開朗（1分）②聞名遐邇（1分）③引人注目（1分）

19．自峨眉山麓溯流而上