第三單元第二節(jié)第二課時《氣溫的分布》教案-2023-2024學年七年級上冊地理人教版

第周星期第節(jié)年月日課題氣溫的分布執(zhí)教教學目標1.知道等溫線的定義及等溫線圖的判讀方法。2.掌握氣溫的分布規(guī)律及影響因素。重點掌握氣溫的分布規(guī)律及影響因素。難點掌握氣溫的分布規(guī)律及影響因素。教具演示PPT、教材學生主要教學過程二次備課教學過程設(shè)計復習導入二、新課講授（一）等溫線圖知識回顧：等高線。（1）同一條等高線上，各點的海拔相等。（2）等高線密集的地方，坡度陡，海拔變化大；稀疏的地方，坡度緩，海拔變化小。C.等高線閉合，且中心海拔高，表示山峰。1.等溫線（閱讀書本P55圖3.6并結(jié)合等高線地形圖的判讀方法）（1）同一條等溫線上，各點氣溫相等；（2）等溫線密集的地方，氣溫差異大；（3）等溫線呈封閉形狀，如果中心氣溫低，表示這里是低溫中心（山峰）；反過來就是高溫中心（盆地）（4）等溫線大致沿東西方向延伸，說明南北方向上存在氣溫差異。（1）看等溫線延伸方向（2）看等溫線疏密程度（3）看閉合等溫線情況（二）氣溫的影響因素及分布規(guī)律活動一：繪圖識分布①在圖中描出20℃等溫線，看看和哪條緯線接近。并觀察年平均氣溫高于20℃的緯度范圍。②在圖中描出10℃等溫線，看看和哪兩條緯線接近。并觀察年平均氣溫低于10℃的緯度范圍③歸納世界年平均氣溫從低緯到高緯的變化規(guī)律。影響因素是？活動二：讀世界1月、7月平均氣溫分布圖，觀察等溫線的疏密(P56)。1月北半球等溫線比南半球的密集,北半球溫差大7月南半球等溫線比北半球的密集,南半球溫差大。活動三：讀世界1月平均氣溫分布圖，觀察等溫線的彎曲。1月（北半球冬季）A地是海洋，氣溫為20℃，B地是陸地，氣溫為10℃。北半球冬季，同緯度地區(qū)，海洋氣溫高于陸地。讀世界7月平均氣溫分布圖，觀察等溫線的彎曲。7月（北半球夏季）C地是海洋，氣溫10℃，D地是陸地，氣溫為20℃。北半球夏季，同緯度地區(qū)，陸地氣溫高于海洋?；顒铀模鹤x世界1月、7月平均氣溫分布圖，觀察等溫線的彎曲。（1）同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫高于海洋；冬季海洋氣溫高于陸地。（2）原因：海陸熱力性質(zhì)差異。（3）影響因素：海陸因素練一練：讀某地區(qū)7月份等溫線分布圖，判斷該地在南/北半球？甲、乙誰為陸地？誰為海洋？解析：圖示等溫線從南向北溫度逐漸降低，屬于北半球的氣溫分布規(guī)律。甲為陸地，乙為海洋。思考一：南北半球等溫線較為平直的是？原因為？南半球等溫線比較平直。是因為南半球海洋面積廣闊，性質(zhì)單一。圖中陰影區(qū)的年均溫為什么明顯低于同緯度地區(qū)？為青藏高原，海拔高，氣溫低結(jié)論：①在山地和丘陵，氣溫隨海拔升高而降低。大致每升高100米，氣溫下降0.6℃。練一練：海拔720米，氣溫是28.8