泰格特窗獲獎(jiǎng)?wù)n件

窗泰格特第1頁，共19頁。揭開窗的面紗第一篇章第2頁，共19頁。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1體會(huì)精巧的構(gòu)思。2學(xué)習(xí)刻畫人物性格特征的方法。3領(lǐng)悟小說蘊(yùn)含的人生哲理。第3頁，共19頁。讀準(zhǔn)下列紅體字一泓俯瞰消遣五彩斑斕

栩栩如生扣人心弦氣喘吁吁紋絲不動(dòng)充塞

漱洗胳膊肘

hóngkànqi?nlánx?xūsèshùzhǒuxiánwén第4頁，共19頁。講述窗的故事第二篇章第5頁，共19頁。1小說的三要素是什么?人物故事情節(jié)環(huán)境2故事情節(jié)分為哪幾個(gè)部分?開端發(fā)展高潮結(jié)局第6頁，共19頁。開端：關(guān)系融洽發(fā)展：從“享受”到“困擾”高潮：見死不救結(jié)局：光禿禿的一堵墻第7頁，共19頁。··

１、故事發(fā)生在

.2、文中的主要人物是

,

和

.他們的病都

.3、一開始,兩人關(guān)系

,他們經(jīng)常

,靠窗的病人還經(jīng)常為同伴描述

.4、后來,不靠窗的病人因?yàn)?/p>

,所以他在同伴生命垂危的時(shí)候

.5、結(jié)果，他看到的只是

.一家醫(yī)院的病房里靠窗的病人不靠窗的病人很嚴(yán)重友好談天窗外的風(fēng)景嫉妒見死不救（再讀課文，自主學(xué)習(xí)1）

一堵光禿禿的墻第8頁，共19頁。第三篇章分析人物形象第9頁，共19頁。二品讀文本(自主學(xué)習(xí)2)2.表現(xiàn)了病人甲怎樣的品質(zhì)？1.靠近窗戶的病人甲為同伴描述的“窗外景色”是真的嗎？

病人甲為什么要這樣做？4.病人乙對(duì)同伴描述的“窗外景色”有什么樣的感受？（找出相關(guān)語句）

5在電鈴事件中，病人乙有什么表現(xiàn)？你是如何看待第二個(gè)病人乙的？6.

本文是運(yùn)用什么手法來塑造人物的呢?第10頁，共19頁。近窗病人遠(yuǎn)窗病人人物樂觀善良熱愛生活道德高尚自私虛偽冷酷殘忍卑劣丑惡提示：分析人物應(yīng)從外貌、語言、心理、動(dòng)作等方面考慮，聯(lián)系課文，具體分析。具體分析：人物形象對(duì)比第11頁，共19頁。第四篇章探究小說主題第12頁，共19頁。

２．這篇小說以“窗”為題，你認(rèn)為它有哪些含義？

１．同樣的窗口，為什么近窗的病人能夠看到美麗的風(fēng)景，而遠(yuǎn)窗的他看到的只是光禿禿的一堵墻？作者為什么這么安排？三賞讀文本

（自主學(xué)習(xí)3）第13頁，共19頁。

近窗病人

遠(yuǎn)窗病人一座美麗的花園一堵光禿禿的墻樂觀善良熱愛生活道德高尚自私虛偽冷酷殘忍卑劣丑惡對(duì)比之心靈窗

卑劣丑惡的靈魂找不到亦美亦善的境界。

純潔高尚的人格澆灌出絢麗多彩的春天。第14頁，共19頁。深入探究

題目“窗”的含義和作用含義：１房間之窗２心靈之窗作用：小說情節(jié)展開的線索，引起讀者興趣，同時(shí)留給人無限思考的空間第15頁，共19頁。美丑

贊貶近窗病人遠(yuǎn)窗病人第16頁，共19頁。

思路１：想象一下，原先不靠窗的病人看到這堵“光禿禿的墻”時(shí)的心理活動(dòng)。

思路２：假如，病房中又來了一位新的病人，那么原先不靠窗的病人會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x其中一題或按自己獨(dú)特的思路來作答，50字以上。課堂練筆第17頁，共19頁。與同學(xué)們共勉：我們心中有美，它便是五彩