高等職業(yè)院校學(xué)生英語課堂參與現(xiàn)狀、問題及其對策研究的中期報(bào)告

高等職業(yè)院校學(xué)生英語課堂參與現(xiàn)狀、問題及其對策研究的中期報(bào)告[中期報(bào)告]一、研究目的本研究旨在分析高等職業(yè)院校學(xué)生英語課堂參與現(xiàn)狀與問題，提出相應(yīng)的對策，以促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。二、研究方法采用問卷調(diào)查法和個(gè)案研究法相結(jié)合的方法，對高等職業(yè)院校的英語課堂情況進(jìn)行研究。三、研究結(jié)果1.參與現(xiàn)狀（1）課堂教學(xué)環(huán)境在高等職業(yè)院校的英語教學(xué)中，課堂教學(xué)環(huán)境受到了較大的制約。學(xué)生們的座位安排過于擁擠，教學(xué)設(shè)備過于陳舊落后，學(xué)生難以集中精力，對教學(xué)內(nèi)容和教師的講解也缺乏積極的反應(yīng)。（2）學(xué)生英語水平高等職業(yè)院校學(xué)生英語水平普遍偏低，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性不高，對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力也比較薄弱，因此不太愿意在英語課堂上發(fā)言和參與互動(dòng)。2.參與問題（1）學(xué)生參與欠缺在英語課堂教學(xué)中，學(xué)生參與問題比較突出，學(xué)生們?nèi)狈Πl(fā)言的勇氣和自信，也缺乏積極的反應(yīng)和互動(dòng)，對于教師提出的問題也常常不能及時(shí)作出回答。（2）教師的教學(xué)方式在教學(xué)方式上，一些教師仍然沿襲傳統(tǒng)教育方法進(jìn)行教學(xué)，不能很好地引起學(xué)生的興趣和參與，缺乏趣味性和互動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。四、研究結(jié)論為了提高高等職業(yè)院校英語課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果，應(yīng)該針對以上問題，采取多種措施，包括改善教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)新教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與等。五、研究建議（1）改善課堂教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境的改善可以包括教室設(shè)備的更新升級(jí)，座位的改善和調(diào)整等，以提供更為舒適和寬松的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）創(chuàng)新教學(xué)方式教師可以采用多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等創(chuàng)新教育方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教師可以在講課過程中，充分聽取學(xué)生的意見，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并及時(shí)對學(xué)生的回答和反應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。六、參考文獻(xiàn)陳欽禮，高等教育出版社，2005