勵志高中生課前演講稿4篇(高中課前演講稿)

勵志高中生課前演講稿4篇(高中課前演講稿)尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

生命是一場華美的煙火，我們不愿停在原地徘徊留戀，縱使頭頂漫天的火樹銀花。追夢，循著歌聲一路向前。循著青春記憶的步調(diào)。

曾幾何時，當(dāng)我們眺望頭頂?shù)慕k爛星河，那夜夜的星輝照舊灑滿我們的心房，卻不見了為牛郎織女感傷的淚光。由于長大，而不再信任童話。

懵懵懂懂的睜開一只眼睛，于白日里看著這繁華的世界。若隱若現(xiàn)的絢爛，是一天一地的虛無，海市蜃樓里盛裝著，落霞紅彤彤的驚艷。景未變，青春老去，春秋的老者，會再一次站在川上，如何重復(fù)逝者如斯夫的言語。

翻開另一扇窗子，睜開夜的眼，空空的天空，鑲嵌的是很多古往今來的眼睛，在夜幕上流一滴眼淚，被月光反射，像是永恒的靈魂，被釘在永久的天空，凝視著從前和將來的自我。稍縱即逝的流年光景，詮釋著夜的漂亮。穿梭的生命，在二泉的樂曲里悲悲戚戚。一個人，渺小的在如垠的天地之間，即使是你飄著，也是無法留意。滄海的分散，桑田的混淆，注定是沒有生根的土地，何如就這樣飄著，在流年歲月里，輕快，拘束，舞者微塵的痕跡。沒有什么會在我們最需要的時候，駐足停留。歲月消逝，這世界猶如過往的煙云，不會為每一個人佇立永久，記憶，也只是滾滾紅塵中的一道劃痕。

某天，某個時刻，假如還會憶起，只可是是一道模糊的風(fēng)景，是不能追憶的苦痛。向前看，向后看，在一望無際的宇宙之中，又怎樣能夠有一個參照物，找到前后的方向。驀然一回首，無驚無嗔，方向成了沒有定格的文字，在鍵盤上胡亂敲擊，假如歲月還在的話，就連續(xù)在這歲月里沉沉浮浮，閉上不愿觀察的那只眼睛，脫離。

轉(zhuǎn)過熟識卻又生疏的街角，沉沒在接踵而至的人潮，那里昨日今日的故事輪番上演，我們拿青春演繹著明天，走過書聲朗朗的教室和人頭攢動的綠茵場，有多少期盼和幻想剛要從那里揚(yáng)帆起航。然而等待我們的不僅有旖旎多姿的夢，還有鳳凰涅盤的痛。

喜愛彼得潘，他能夠永久不長大?？墒窃跁r間的洪流中，我們卻慢慢長大。以往的幻想，不知正在哪里漂泊流浪，脆弱而敏感的心靈被世俗蒙上了層層灰跡，我們卻謂之成長。

當(dāng)我們從童話故事里醒來的那一刻，我們就故作頑強(qiáng)地應(yīng)對著這世界，孤獨(dú)而冷傲。家境的貧寒、升學(xué)的壓力，鞭策著我們的內(nèi)心，哪管它前路泥濘坎坷荊棘叢生。

但，以往擁有過的是青春。那些記憶將會成為永久揮灑不去的汗水。

勵志高中生課前演講稿2

各位教師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

模糊間睜開雙眼，腦中依稀影著那個還沒有被忘掉的夢境，像是在光明的玻璃上覆上了一層薄薄的霧氣，大腦由模糊變成清楚的瞬間，才突然發(fā)覺，悄無聲息的，又過了一夜。

寢室的人大多都已起床，僅有幾個貪戀被窩的人板著一張張不舍的臉，做著最終的生離死別。水房里傳來嘩嘩的水聲，洗漱完畢，一天的生活又步入單調(diào)，仿佛亙古不變的固定程序，教室，宿舍，食堂，三點像一個巨大的三角形，囚禁了我們本應(yīng)當(dāng)囂張跋扈的本性，濃抹重彩的青春被涂成了簡潔的黑白電影。

我們生活的世界，也由原先的旖旎風(fēng)景，變成了一個三角形。理科科目是很無聊的，我對那些數(shù)子和繁瑣的公式特別敏感，一見到那些張牙舞爪的數(shù)字，我就會不由自主的倒頭沉沉睡去。郭敬明以往生動形象的總結(jié)過“差距”。他說：“我不會對著飛過來的足球做受力分析然后討論它的軌跡，我不會看池塘冒出的氣泡就討論那是空氣還是甲烷，我不會，但我的同學(xué)會，這就是差距?！?/p>

我想我和我的同學(xué)的差距亦是如此，每當(dāng)觀察理科教師站在講臺上眉飛色舞，喋喋不休，欲罷不能的時候，我就會看看墻角大大的掛鐘，看著時間一秒秒的消逝，心中竟有種說不出的酣暢淋漓，之后便倒頭睡去……

我的童年生活平淡無奇，沒有生活在大福大貴的顯赫家庭，卻依舊歡快的度過了十幾個年頭。但今后的日子還需要打拼，需要從今刻開頭努力，好好學(xué)習(xí)……，一想到那里，頭便漲的生疼，昏昏噩噩的將頭存桌子抬起，光線透過教室的窗簾間的縫隙打在我的臉上，伴著走出教室的人群，一上午的時間便從我的昏睡中消逝的不留一點痕跡。

走在熙熙攘攘的人群中，看著一張張麻木不仁，毫無表情的臉，甚至覺得呼吸都有些困難。時間像一股巨大的洪流，我沉沒其中。在豆蔻年華的”悄然離逝間，留下了一道道清楚的，不行磨滅的劃痕。

青春歲月里的點點滴滴，在生命的天空里拉出道道詭異的曲線，像是一個笨拙的孩子手拿臘筆胡亂涂鴉于天地間。在歡快的笑聲中將一切的悲喜遺忘的無聲無息。

悄悄的聽著自我的心跳聲，像是在青春道路上聽著單獨(dú)遠(yuǎn)去的腳步聲。

勵志高中生課前演講稿3

各位教師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

或許人就是得為別人而活著，為了父母、為了另一半、為了子女、為了朋友等等，很多人總愛把自我的想法跟答案設(shè)定在對方的身上，那怕這個人只是跟你有那么些微小的關(guān)系在，這些思想跟答案是自我的，可是究竟適不適用于別人身上呢?其實我們都無法確定，然而就只是由于自我選擇了這方向或答案，就認(rèn)為它適合自我必定適合別人，但不一樣人所遭受的一切、所必需顧慮的都有所差異，于是造就了不一樣的人生方向跟完善。

我們常犯了一個毛病就是當(dāng)別人詢問我們意見的時候，自我給的不是意見反而是命令，心態(tài)總會覺得別人要我們給意見，我們很愿意的給于，可是當(dāng)對方?jīng)]有實行或不認(rèn)同時，非但無法理解他人的做為跟思索，甚至還會在背后指責(zé)對方?jīng)]有根據(jù)你的命令去做為，無法理解別人的不一樣答案;并非自我的答案或方向差勁，只是遺忘同理對方的境況跟心態(tài)罷了。

任何人都有適合的答案跟方向，但有人幸運(yùn)的能開掘到，卻有很多人窮其一輩子精神跟體力還是毫無發(fā)覺，能夠做的是接納他人的千萬種意見，可是不要也不該一個命令一個動作的盲目跟從，也能夠做的是把全部自我的意見共享給需要的對方，可是也要有理解不被理解的度量，在理解者上學(xué)習(xí)融會貫穿，在被理解者上學(xué)習(xí)同理跟度量。

人生不外如是，擁有的多的人有資格共享自我的方向跟才智，擁有的少的人也有自我的方式去生存，可是最根本的我們又如何去辨別擁有的多或少呢?不一樣的路線就會有不一樣的完善，或許某條岔路是羊腸小徑甚至死路，然而你也有其它屬于自我的路能夠選擇，甚至這些路比別人更加寬廣跟完善，可是別妄自菲薄把自我看低了，不一樣的路就會有不一樣的旅人去觀察完善，而非僅有一條。

勵志高中生課前演講稿4

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

有自我的規(guī)劃跟目標(biāo)就不要任憑的放棄，沒有人能一帆風(fēng)順的勝利也鮮少有人能夠想做什么，什么就勝利，路途上確定會遇到一堆問題，但不要遺忘這些問題跟麻煩給你的考驗，這些考驗讓你能夠?qū)W習(xí)到更多，也由于考驗才能讓你一步一步的向目標(biāo)邁進(jìn)，它會給苦痛也會給你辛苦耕耘后的甜蜜果實，而你要懂汲取跟領(lǐng)悟。

一條路，沿路上會有千奇百怪的風(fēng)景，可能是萬里無云也可能是狂風(fēng)暴雨，但在逆境中你要應(yīng)對每個考驗，不是躲避也不是退縮，你能夠選擇轉(zhuǎn)彎也能選擇臨時的休息，但不要由于它而放棄想到達(dá)的天地;或許一次次的考驗好聽是磨練，但其實讓你有想放棄的意念，只是你放棄就失去了勝利的時機(jī)。

由于逆境你才能學(xué)習(xí)更多，明白如何應(yīng)對考驗也明白如何去學(xué)習(xí)閱歷，不要人為逆境就是要阻礙你的高墻，它只是讓你學(xué)習(xí)成長的必經(jīng)之路，可能會有損害、會有苦痛甚至?xí)ツ承〇|西，但你要明白在逆境中前進(jìn)才是你該有的動力，不要輕易的放棄，由于每條路都有它的逆境在等你。

逆境給的是學(xué)習(xí)成長的時機(jī)，而這時機(jī)在安逸的環(huán)境中是不行能學(xué)習(xí)到的，逆境或許讓你很慢才能到達(dá)目標(biāo)，但你每個步伐卻比別人踏的牢固，你的經(jīng)受、你的磨練都比他人要多更多，可能別人早到達(dá)目的但也簡單失去愛護(hù)目標(biāo)的本領(lǐng)，而你卻被逆境考驗著你的本領(lǐng)，不但讓自我更有足夠