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歷史老師工作的個人總結(jié)范文
時間轉(zhuǎn)瞬即逝,我在教師崗位上又平凡地走過了一個學(xué)年。在這學(xué)年里,本人負責初一3、4、11、12、13班的歷史教學(xué)任務(wù)。自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神仔細從事教學(xué)工作。為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己進一步提高,成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,現(xiàn)將2022年度工作狀況總結(jié)如下:
一、個人素養(yǎng)
一名教師應(yīng)把“師德”放在工作中最重要的位置上,由于這是教師的立身之本?!暗赂邽閹?,身正為范”,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,上班開會不遲到不早退,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,力爭做一個有崇高師德的人。
二、教學(xué)工作
作為初一歷史課的教師,明白初一學(xué)生對歷史學(xué)問的淺薄,故課前必仔細備課,多方面搜集資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法,仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”,有些課節(jié)做吸引學(xué)生留意力的好玩教具,如:講“河姆渡居民和斑半坡居民”時期歷史時,為了讓學(xué)生能更好的理解那個年月人們的生活情境,我課前印制了數(shù)張母系氏族居民時期的場景宣傳畫,形象逼真的在現(xiàn)了那個不行思議的年月,不僅不再用教師的口若懸河的講,而只在學(xué)生們的一再贊嘆聲中,便很好的再現(xiàn)了歷史本相,取得了抱負的效果。
在這學(xué)期我也留意做好培育好尖子生,提高中等生,幫忙差生工作。各班學(xué)生素養(yǎng)普遍較好,基于實際狀況,在授課時加深讀教材的挖掘,讓學(xué)生能主動去獲解歷史,同時加大習(xí)題的練習(xí),對于學(xué)生有異議的問題,在課堂準時講解。時而加強輔導(dǎo),通過批閱和準時反應(yīng),各班歷史成績普遍較穩(wěn)定。同時,在講解根本史實的前提下,注意根底學(xué)問,加強輔導(dǎo),對于某些學(xué)困生力量較差,學(xué)習(xí)自覺性不高的狀況,本人時刻從現(xiàn)實動身,依據(jù)學(xué)生的共性特點去點拔引導(dǎo),利用課間屢次傾談,鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,從一點一滴著手,取得成績準時鼓舞,讓他們信任一切問題都會迎刃而解,信任有耕耘總會有收獲!
三、缺乏之處
有時工作急于求成,雙基學(xué)問訓(xùn)練程度不夠,有時不能很好的關(guān)注學(xué)困生。
四、改良方法和措施
第一、教學(xué)方面,應(yīng)更加努力、專研,提高專業(yè)水平,仔細設(shè)計布置和檢查作業(yè),讓自己在教學(xué)方面更嫻熟。
其次、教育方面,關(guān)愛學(xué)生,作學(xué)生的朋友。
五、其他方面
聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,團結(jié)同事,自動要求參與值班,仔細盡力做好每件教學(xué)的相關(guān)工作。
歷史教師工作的個人總結(jié)范文2
我作為一名高一歷史新教師,自從2022年8月參與工作以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心下,在歷史教研組閱歷豐富的老教師的“傳,幫,帶”幫忙下,我的各方面的力量得到了提高,專業(yè)也得到了成長。這學(xué)期我擔當高一3個班的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,仔細學(xué)習(xí)教育理論,不斷深入討論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié):
一,教學(xué)狀況:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,這對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是用心討論書本、教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生不易承受。在教學(xué)的過程中我漸漸熟悉到:
一方面,學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習(xí),而且考試是開卷考試,學(xué)生的歷史根底相對較弱,到了高中學(xué)生還有些不適應(yīng),初中的觀念加上高中課程許多以及重理輕文觀念的影響,想學(xué)生投入學(xué)歷史確實有些難度;另一方面,有些同學(xué)比擬活潑,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。講得太深,較多同學(xué)承受不了,所以說沒有照看到整體。我備課時也較少留意到這點,因此教學(xué)效果有時不太抱負。從今可以看出,了解及分析學(xué)生實際狀況,實事求是,詳細問題詳細分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴峻影響課堂氣氛和積極性,曾經(jīng)有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都認仔細真地備課,鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂預(yù)備充分的課,會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《羅馬法的起源》的時候,這課的主題是“羅馬法”,概念抽象淺顯難懂且枯燥,教學(xué)難度比擬大。假如照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我仔細討論了課文,找出了重點,難點,預(yù)備有針對性地講,授課時就胸有成竹了。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此預(yù)備了大量的故事性的法律案例,讓學(xué)生當回法官來審理案件,隨著學(xué)生審理同一個案件或新案件所依據(jù)的法律,進而闡述羅馬法的起源和進展,以此來推動課堂教學(xué)。當講課之前,我拿出預(yù)備好的材料,讓學(xué)生參加學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)生也特殊用功,所以這堂課教學(xué)效果非常抱負。相反,假如沒有仔細備課,課堂氣氛就很沉悶,教學(xué)效果也不好,與此相比可見,仔細備課對教學(xué)非常重要。
除此之外,在教學(xué)中,我特殊注意教書與育人相結(jié)合。在業(yè)余時間,看一些有關(guān)師德方面的書,拓寬自己的業(yè)余學(xué)問。在教學(xué)中,我不僅要教學(xué)生會學(xué),還要教學(xué)生學(xué)會做人。給學(xué)生愛和鼓舞,讓學(xué)生在愛的沐浴下安康、歡樂的成長,步步提高。
二、教研狀況:
本人積極參與學(xué)校各項教研活動,在本學(xué)期主動和前輩學(xué)習(xí),各盡所能,共同探討新教材。本人堅持聽課并做好記錄,寫好教案。積極參與學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動,并且積極參加名師公開課的學(xué)習(xí),收獲不少。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請教中鉆研教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法,教學(xué)治理,教學(xué)組織等等,這些都對于教學(xué)工作有很大的幫忙。同時平常還留意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件,聽網(wǎng)絡(luò)課程,努力充實課堂。在給學(xué)生講解練習(xí)之前先就自己不是很明白的問題向組內(nèi)教師請教或上網(wǎng)查資料解決,就學(xué)問,方法,技巧,思維等給學(xué)生予以指導(dǎo)。
最終,本學(xué)期還有一項最大的挑戰(zhàn)——期末考試。為此,本人和全體學(xué)生進展了共同努力,加強復(fù)習(xí)引考工作,并有針對性進展個別輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生在最終階段的全力沖刺,盼望能取得好成績。
本人深知“學(xué)習(xí)無止境”,教學(xué)工作也是如此。所以,在今后的歷史教學(xué)中,本人將連續(xù)努力,提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平,更多的積存先進的教育教學(xué)理念,以更好的適應(yīng)將來的挑戰(zhàn)。
歷史教師工作的個人總結(jié)范文3
依據(jù)學(xué)校工作的需要,本學(xué)期我擔當初一兩個班的歷史教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、注意討論中學(xué)教學(xué)理論
仔細備課和教學(xué),積極參與科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能常常聽各教師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和氣、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。根據(jù)《初中歷史課程標準》進展施教,讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問。
二、仔細備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序準時間安排都作了具體的記錄,仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后準時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點,歸納總結(jié)。高三歷史教學(xué)工作總結(jié)三、積極推動素養(yǎng)教育。目前的歷史學(xué)科考試模式仍舊比擬傳統(tǒng),這打算了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在歷史教學(xué)工作中留意了學(xué)生力量的培育,把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。
四、狠抓學(xué)風。
我所教的3個班,學(xué)生比擬寵愛歷史學(xué)科,上課的時候比擬仔細,大局部學(xué)生都能用心聽講,課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,由于怕班主任責怪,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴峻影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風,嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。
五、做好學(xué)生的思想工作。
雖然大局部同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生根底太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是常常不及格,我找來差生,了解緣由,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,跟他們講一些好玩的故事,提高他們的興趣;一些學(xué)生根底太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析緣由,鼓舞他們不要可怕失敗,要給自己信念,付出肯定會有回報。
六、抓好課后輔導(dǎo)。
我利用課余時間對學(xué)生進展輔導(dǎo),不明白的急躁講解,教給他們好
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