九年級化學(xué)上冊教案-2.2氧氣3-人教版

九年級化學(xué)上冊教案-2.2氧氣（一）-人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要介紹氧氣的性質(zhì)和制取方法。二、教學(xué)目標(biāo)了解氧氣的基本性質(zhì)；掌握氧氣的制取方法；了解氧氣的應(yīng)用。三、教學(xué)重點氧氣的性質(zhì)；氧氣的制取方法。四、教學(xué)難點掌握氧氣的制取方法；理解氧氣的應(yīng)用。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過進行一個小實驗導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。實驗步驟：1.取一個干凈的無水燒杯，加入一些高錳酸鉀結(jié)晶；2.在燒杯上方放一根點燃的木條；3.觀察火焰的變化。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么點燃的木條會熄滅？是什么原因?qū)е禄鹧嫦纾?.概念講解（15分鐘）a.氧氣的性質(zhì)氧氣是一種無色、無味、無臭的氣體。氧氣對燃燒有很強的助燃作用，是物質(zhì)燃燒的必需物質(zhì)。氧氣可用于養(yǎng)氧呼吸。b.氧氣的制取方法通過高錳酸鉀的熱分解制取氧氣：熱分解反應(yīng)原理，化學(xué)方程式。通過過氧化氫的分解制取氧氣：分解反應(yīng)原理，化學(xué)方程式。3.實驗演示（15分鐘）通過實驗演示的方式，展示氧氣的制取方法。實驗演示步驟：1.實驗演示1：高錳酸鉀的熱分解制取氧氣-執(zhí)行步驟：取少量高錳酸鉀放入試管中，利用酸進行加熱，觀察產(chǎn)生的氣體。-觀察現(xiàn)象：會產(chǎn)生氧氣氣泡。實驗演示2：過氧化氫的分解制取氧氣執(zhí)行步驟：取適量的過氧化氫，通過加熱或加催化劑等方式加速分解過程，觀察產(chǎn)生的氣體。觀察現(xiàn)象：會產(chǎn)生氧氣氣泡。4.小組討論（15分鐘）將學(xué)生分成小組，讓他們討論氧氣的應(yīng)用。問題引導(dǎo)：-氧氣在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用有哪些？-氧氣在工業(yè)中的應(yīng)用有哪些？-氧氣在日常生活中的應(yīng)用有哪些？5.總結(jié)（5分鐘）讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并與學(xué)生一起完成知識總結(jié)。六、教學(xué)資源無水燒杯高錳酸鉀過氧化氫木條試管火柴實驗用具七、課堂作業(yè)完成課堂練習(xí)題。八、板書設(shè)計九年級化學(xué)上冊教案-2.2氧氣（一）-人教版

教學(xué)內(nèi)容：

1.氧氣的性質(zhì)

2.氧氣的制取方法

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解氧氣的基本性質(zhì)

2.掌握氧氣的制取方法

3.了解氧氣的應(yīng)用

教學(xué)重點：

1.氧氣的性質(zhì)

2.氧氣的制取方法

教學(xué)難點：

1.掌握氧氣的制取方法

2.理解氧氣的應(yīng)用九、教學(xué)反思本節(jié)課通過實驗演示和小組討論的形式，生動有趣地講解了氧氣的性質(zhì)和制取方法，并引導(dǎo)學(xué)生思考氧氣的應(yīng)用。整個教學(xué)過程邏輯清晰，學(xué)生參與度高，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在實施過程中，需要盡量準(zhǔn)備完備的