2017年（秋）九年級(jí)物理（教科版）導(dǎo)學(xué)案：第一章 3.比熱容 第1課時(shí)

2017年（秋）九年級(jí)物理（教科版）導(dǎo)學(xué)案：第一章3.比熱容第1課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解比熱容的概念和計(jì)算公式。掌握比熱容在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。思考比熱容的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。二、知識(shí)回顧在前兩節(jié)課中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了熱量和溫度的概念以及熱傳遞方式。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)比熱容的概念和計(jì)算方法。熱量是物體內(nèi)能的一種傳遞形式，通常表示為Q，單位是焦耳（J）。溫度是物體內(nèi)部粒子的平均動(dòng)能的一種量度，通常表示為T，單位是攝氏度（℃）或開(kāi)氏度（K）。熱傳遞方式有導(dǎo)熱、對(duì)流和輻射三種。三、新知輸入1.比熱容的概念比熱容是指單位質(zhì)量物體升高1攝氏度所吸收或放出的熱量。通常表示為c，單位是焦耳/（千克·攝氏度）或J/(kg·℃)。2.計(jì)算公式物體吸收或放出的熱量與其質(zhì)量、溫度變化和比熱容之間的關(guān)系可以用下列公式表示：Q=mcΔT其中，Q表示熱量（單位是焦耳），m表示物體的質(zhì)量（單位是千克），ΔT表示物體的溫度變化（單位是攝氏度），c表示比熱容（單位是焦耳/（千克·攝氏度）或J/(kg·℃)）。3.比熱容的實(shí)驗(yàn)測(cè)量實(shí)驗(yàn)測(cè)量物體的比熱容可以通過(guò)以下步驟進(jìn)行：準(zhǔn)備一個(gè)絕熱容器和一個(gè)恒溫水槽；將物體放入絕熱容器中，并記錄物體的質(zhì)量m；用恒溫水槽加熱或冷卻絕熱容器，并記錄水槽的溫度變化ΔT；根據(jù)公式Q=mcΔT計(jì)算比熱容c。4.比熱容的應(yīng)用比熱容在實(shí)際問(wèn)題中有廣泛的應(yīng)用，比如：根據(jù)比熱容的不同可以判斷物質(zhì)的性質(zhì)，如金屬和非金屬的比熱容差異；計(jì)算物體吸收或放出的熱量，如熱水器加熱的水量和溫度變化等。四、解題演練一個(gè)質(zhì)量為2千克的物體從20℃加熱到50℃，計(jì)算其吸收的熱量。解析：根據(jù)公式Q=mcΔT，可知Q=2*c*ΔT。根據(jù)題意，m=2千克，ΔT=50℃-20℃=30℃。代入公式，得到Q=2*c*30。所以，吸收的熱量為60*c焦耳。如果一個(gè)質(zhì)量為0.5千克的物體加熱100焦耳，溫度升高10℃，計(jì)算其比熱容。解析：根據(jù)公式Q=mcΔT，可知100=0.5*c*10。所以，c=100/(0.5*10)=20焦耳/（千克·攝氏度）。五、拓展思考現(xiàn)在我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量某物質(zhì)的比熱容，請(qǐng)思考以下問(wèn)題：1.你會(huì)選擇哪種物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量？為什么？2.你會(huì)如何設(shè)計(jì)這個(gè)比熱容實(shí)驗(yàn)？3.除了測(cè)量物質(zhì)的質(zhì)量和溫度變化，你還可以使用哪些方式來(lái)提高實(shí)驗(yàn)的精確度？六、課堂小結(jié)比熱容是指單位質(zhì)量物體升高1攝氏度所吸收或放出的熱量，用于描述物體對(duì)溫度變化的敏感程度。計(jì)算比熱容的公式是Q=mcΔT，通過(guò)質(zhì)量、溫度變化和熱量之間的關(guān)系來(lái)求解比熱容。實(shí)驗(yàn)測(cè)量物體的比熱容可以通過(guò)加熱或冷卻物體