小學(xué)德育課教學(xué)中的三變

小學(xué)德育課教學(xué)中的三變

目前，許多關(guān)于職業(yè)教育和培訓(xùn)的低效方面的考慮和對策已經(jīng)提出。本文試從德育課程的視角,改變教師在課堂上唱獨角戲的身份,以學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點,讓學(xué)生走進(jìn)生活,參加社會實踐,帶著問題,自己去尋找答案,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。加儂和柯蕾曾指出:成為學(xué)生身旁的引導(dǎo)者比成為一名站在講臺上的圣人更有價值。我們德育課程的內(nèi)容需要與時俱進(jìn),形式需要不斷創(chuàng)新。一、德育要有新的教學(xué)方式中職學(xué)生入學(xué)成績低,文化基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)積極性不高,但這些學(xué)生的智商與普通高中生無異,他們有自己的特性,思維比較活躍,他們不喜歡枯燥的說教,很多學(xué)生認(rèn)為德育課可學(xué)可不學(xué),學(xué)了也沒有用。如果沒有科學(xué)的教學(xué)方式,課堂教學(xué)只能吸引小部分學(xué)生。《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》明確規(guī)定:“德育課應(yīng)貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會,注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育。做到知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一,切實增強針對性、實效性和時代感。”筆者認(rèn)為德育課老師在教學(xué)過程中,應(yīng)充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與時代、社會、學(xué)生需求的有機統(tǒng)一,增添反映社會現(xiàn)實的新鮮內(nèi)容,讓學(xué)生帶著問題去社會實踐,讓學(xué)生主動進(jìn)入角色,帶著對新知識的好奇和渴求,全心投入到實踐中去。二、新時期的德育學(xué)科課程，以及各種形式的校外道德活動(一)搭建民主平等的師生關(guān)系平臺堅持“以人為本”,就是體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以育人為己任,以全面素質(zhì)教育為主線,尊重學(xué)生的人格、思想感情、合理的要求,達(dá)到和諧平等。為了培養(yǎng)良好的師生情感,縮短師生間的距離,教師除了在課堂教學(xué)中努力之外,平時也要加強與學(xué)生的溝通與交流,主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,與學(xué)生交朋友,搭建好民主平等的師生關(guān)系平臺后,學(xué)生才會積極地參與到各項教學(xué)活動中。教師作為學(xué)生的向?qū)Ш突锇?在教育教學(xué)活動中,引導(dǎo)他們學(xué)會自我管理、自我教育,成為自主發(fā)展、全面發(fā)展的新人。營造民主的氛圍,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵帶著問題走進(jìn)生活,參加社會實踐,自己去尋找答案。(二)將學(xué)生分為幾個小組，與學(xué)生討論和研究，組織整個主題1.提出并選擇問題。2.成立研究小組，確定“歡迎亞運、樹新風(fēng)”的主題。3.制定工作人員具體計劃。4.報告和評估問題利用暑假和周六日開展了一系列的實踐活動,有效的對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。營造人人為亞運做貢獻(xiàn)、為廣州添光彩的良好氛圍。(三)“濱河體育、樹新風(fēng)”項目的實施過程1.鼓勵學(xué)生積極參加亞運志愿者2.維護交通秩序以文明交通為突破口,開展形式多樣的文明交通志愿者服務(wù)、文明交通安全知識等活動,向外來務(wù)工人員和來穗旅客宣傳文明行為規(guī)范,加強交通秩序管理,完善交通設(shè)施,引導(dǎo)和培養(yǎng)市民形成自覺公共秩序的良好習(xí)慣。在老師的帶領(lǐng)下,到廣東省博物館、廣州塔附近參觀游覽。游覽中,同學(xué)們目睹了廣州塔的雄姿,領(lǐng)略了珠江兩岸的夜景,也感受了亞運的氣息……通過參觀游覽,使同學(xué)們了解廣州為亞運會的舉辦所進(jìn)行的舊城改造、城中村改造和道路綠化工程等惠民措施。3.培養(yǎng)公園,培養(yǎng)生活居民深入開展愛國衛(wèi)生運動,與街道、居委取得聯(lián)系,搞好公共場所環(huán)境衛(wèi)生,清潔居民小區(qū)、城中村衛(wèi)生死角,培養(yǎng)垃圾分類良好習(xí)慣。勸導(dǎo)市民改變亂扔亂吐陋習(xí),倡導(dǎo)文明生活。(四)教師缺少適度的指導(dǎo),是作業(yè)小組合作不暢在課題實施過程中,教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),了解學(xué)生實踐的進(jìn)度和遇到的問題。學(xué)生在活動實施過程中會出現(xiàn)種種難以預(yù)測的情況,如用預(yù)定方法難于取得有價值的資料、課題研究方向偏離、課題難于深入研究、小組成員合作不愉快等等。這時就需要教師適時、適度的指導(dǎo),幫助學(xué)生指點迷津。如有的小組反映,亞運期間他們見到公共汽車上讓位的人多了,體現(xiàn)了廣州人民尊老愛幼的新風(fēng)尚,但他們的一次親身經(jīng)歷,引起了小組的激烈討論,焦點是有同學(xué)親眼看到個別老人強迫年輕人為他們讓座,老人態(tài)度非常差。在這種情況下,我們應(yīng)該怎么做?我鼓勵學(xué)生大膽地將想法說出來,給予適當(dāng)?shù)闹敢?讓他們正確地認(rèn)識生活中遇到的這些問題,“如何看待實踐中遇到的一些不文明的現(xiàn)象?”、“我們該如何做?”等等。增強教師指導(dǎo)的有效性,是實施實踐活動的基本要求。(五)觀察,回顧成果“迎亞運、樹新風(fēng)”社會實踐結(jié)束后,要進(jìn)行有效的教學(xué)評價。1.各小組分組匯報自己實踐活動期的研究成果,把成果制作成PPT,或是一些照片等。大家共同觀看了亞運宣傳片和視頻,回顧了活動中的點滴記憶,暢所欲言、分享感受、總結(jié)經(jīng)驗。2.各成員參照(評價表1)進(jìn)行自我評價,由小組長收集,整理匯報。3.小組參照(評價表2)匯報小組自評。4.各成員集中自評、組評、他評和教師評價,填寫完成。評選優(yōu)秀小組,獎勵以小組為單位,使組員更加努力、團結(jié)。三、德育教育與實踐相結(jié)合的作用通過此次實踐活動,筆者深感德育課煥發(fā)出了新的生命力,改變了以前枯燥、煩悶的現(xiàn)象,從而使德育工作得到進(jìn)一步加強。(一)志愿者們的成效讓學(xué)生得到一種親身的體驗,豐富了學(xué)生的課外知識,全班同學(xué)的集體意識都得到了很大的提高,并提高了學(xué)生的合作、交流能力,同學(xué)們也加深了對亞運會和志愿服務(wù)工作的認(rèn)識,深刻領(lǐng)會了志愿者們敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作精神,體驗了廣州海納百川、兼容并蓄的文化特色,增強了亞運情、自豪感和使命感。(二)德育成果分享實踐證明,學(xué)生在德育課中充分發(fā)揮自己的主動性,使他們體驗到德育課不再是一種負(fù)擔(dān),而是一種愉快的體驗,有效地提高教學(xué)的效果,達(dá)到德育目標(biāo)。并且培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力、信息收集和處理能力,激發(fā)了他們的好奇心和求知欲,學(xué)會表達(dá)自己的觀點,學(xué)會與他人共同分享成果等。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育教育是一項系統(tǒng)工程,需要多方面的共同努力。以上是筆者粗淺之實踐與感悟,希望在德育教學(xué)過程中,使學(xué)生在“做”中學(xué),在生活中“悟”,更好地滿足學(xué)生的個性化發(fā)展,更好地實現(xiàn)有效教學(xué)。圍繞弘揚“奉獻(xiàn)、有愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神,著眼于普及志愿服務(wù)理念,著力于倡導(dǎo)文明,開展于改善公共環(huán)境、強化公共秩序,倡導(dǎo)和諧人際關(guān)系和公益活動為主要內(nèi)容的社會自愿服務(wù)活動。經(jīng)過了層層選拔,有許多學(xué)生加入亞運