2023年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃

2023年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃級(jí)班務(wù)工作安排1

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明和教材為依據(jù)開(kāi)展。信息技術(shù)課程是一門學(xué)問(wèn)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)必工具課程，教學(xué)應(yīng)始終把如何提升初中學(xué)生的信息素養(yǎng)作為根本性的教學(xué)原則，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，信息技術(shù)課程老師的教學(xué)應(yīng)在此基礎(chǔ)上，完成上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)要求。

一、學(xué)生基本狀況分析

初二級(jí)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊，通過(guò)初一一年的學(xué)習(xí)，該問(wèn)題有所緩解。但是隨著插班生的增加，每個(gè)班近60人，每個(gè)計(jì)算機(jī)機(jī)房不足60臺(tái)電腦，為避開(kāi)有學(xué)生無(wú)計(jì)算機(jī)可用，每節(jié)課課前老師都要檢查調(diào)試好每臺(tái)計(jì)算機(jī)，增加了上課難度。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，為學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)打下基礎(chǔ)。

3、依據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)探討性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生對(duì)信息的獲得、加工、管理、表達(dá)與溝通的實(shí)力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的實(shí)力;培育學(xué)生創(chuàng)新精神和探究實(shí)力。

4、教學(xué)中培育學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

三、教學(xué)詳細(xì)措施

1、注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)操作老師要精講到位，讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的.信念。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)，拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出探討課題、講解簡(jiǎn)潔思路、生實(shí)踐、學(xué)問(wèn)總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的學(xué)問(wèn)，每次講課的時(shí)間限制在0分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。

4、敏捷運(yùn)用教材，對(duì)于教材上的內(nèi)容，假如完全根據(jù)其進(jìn)程來(lái)實(shí)施教學(xué)，學(xué)問(wèn)反而不能更好地連貫，而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對(duì)其有肯定的篩選，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的學(xué)問(wèn)作為重點(diǎn)來(lái)教。

級(jí)班務(wù)工作安排2

一.教學(xué)工作的安排：

(一)學(xué)生狀況分析：

在上學(xué)期的努力專心教學(xué)下，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了加強(qiáng)，綜合實(shí)力取得肯定的進(jìn)步，但是學(xué)生兩級(jí)分化較明顯，一部分學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣;另一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，出現(xiàn)厭學(xué)心情并擾亂課堂秩序;學(xué)生整體的自覺(jué)性還是很差，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有安排性和策略性。另外，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法還欠缺，優(yōu)秀生人數(shù)和及格人數(shù)還可再進(jìn)一步提高。

(二)教材與教輔分析：

我校本套教材配有學(xué)生用書(shū)，老師教學(xué)用書(shū)，同步練習(xí)冊(cè)，教學(xué)掛圖，VCD光盤(pán)及教材的聽(tīng)力磁帶。本教科書(shū)的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點(diǎn)低，按部就班，階梯性強(qiáng)，語(yǔ)言地道，以話題(Topic)來(lái)支配書(shū)的主線;三個(gè)話題構(gòu)成一個(gè)單元，每?jī)蓚€(gè)單元后支配一個(gè)復(fù)習(xí)單元;每個(gè)話題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中SectionA為新授課;SectionB為操練課;SectionC為拓展課;SectionD為鞏固課。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)有系表結(jié)構(gòu)，同級(jí)比較，副詞的比較級(jí)及最高級(jí)，動(dòng)詞不定式，緣由狀語(yǔ)從句，時(shí)間狀語(yǔ)從句，條件狀語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句等，還有詞匯及一些日常交際用語(yǔ)。難點(diǎn)為各種句式的改變和運(yùn)用。

教學(xué)任務(wù)：完成4個(gè)單元，2個(gè)話題的教學(xué)。主要以培優(yōu)輔差為主，抓基礎(chǔ)教化，培育愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以提高整體成果，削減低分率;同時(shí)，以鞏固基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)，著重培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，綜合運(yùn)用實(shí)力和口頭及寫(xiě)作實(shí)力。

(三)教學(xué)目標(biāo)

總體目標(biāo)：強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體學(xué)問(wèn)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。努力讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，逐步培育學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)實(shí)力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

詳細(xì)目標(biāo)：爭(zhēng)取在本學(xué)期的測(cè)評(píng)中，本班學(xué)生英語(yǔ)成果在各方面接著保持優(yōu)勢(shì)，能讓學(xué)生考出應(yīng)有的水平，駕馭基本的學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率和及格率。

(四)教學(xué)措施

.每天記5個(gè)生詞、常用句子或習(xí)語(yǔ)，每天進(jìn)行剛好檢查，未完成的學(xué)生課后留下接著完成。

2.背誦每個(gè)單元中的課文對(duì)話以培育語(yǔ)感，對(duì)差生可以放寬要求。

3.以落實(shí)書(shū)本學(xué)問(wèn)為主，對(duì)學(xué)問(wèn)重，難點(diǎn)精講精練。

4.狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如常常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

5.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6.提高課堂45分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松開(kāi)心。

7.培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，互幫互助。

9.仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)。

二、教學(xué)探討的安排

本人將主動(dòng)參與學(xué)校教研組活動(dòng)，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高專業(yè)水平。主動(dòng)參與備課組活動(dòng)，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的探討，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。主動(dòng)參與學(xué)校的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期完成20節(jié)聽(tīng)課記錄，并仔細(xì)發(fā)言評(píng)課，與其他老師共同探討教學(xué)。依據(jù)自己的