深圳市龍崗區(qū)2023年七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)期末試卷與參考答案

深圳市龍崗區(qū)2023年七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)期末試卷與參考答案一、基礎(chǔ)本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成題目。王國(guó)維曾借用幾段詩(shī)詞名句詮釋人生的三境界，給讀書(shū)人帶來(lái)很多啟發(fā)?！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝藶榈谝痪辰?，指經(jīng)歷幾次失敗后發(fā)現(xiàn)努力的結(jié)果與最初的設(shè)想_______，但仍努力站在高處，盡力向更遠(yuǎn)處尋找屬于自己的路標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此為第二境界，指有了目標(biāo)后為之追逐，遇到困惑時(shí)________，哪怕屢屢受挫，依然滿懷熱chén（）追求夢(mèng)想。“眾里尋她千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！贝藶榈谌辰纾谧銐虻姆e累后能夠融會(huì)貫通，_______，生命煥發(fā)出péng（）勃的力量。讀書(shū)亦如此，即使經(jīng)歷一段不懈鉆研的路程，才能從滿懷困惑到豁然開(kāi)朗。1.【辨字形】根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。熱chén（）péng勃（）2.【品境界】結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將選項(xiàng)填到文中橫線上。①刨根問(wèn)底②截然不同③恍然大悟3.【明邏輯】畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)出來(lái)。4.【補(bǔ)對(duì)聯(lián)】小雅想為本次活動(dòng)寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合上述閱讀材料，幫她補(bǔ)全下聯(lián)。上聯(lián)：處處留心皆學(xué)問(wèn)下聯(lián)：__________長(zhǎng)本領(lǐng)。答案：1.①.忱②.蓬2.②截然不同①刨根問(wèn)底③恍然大悟3.將“即使”改為“只有”。只有經(jīng)歷一段不懈鉆研的路程，才能從滿懷困惑到豁然開(kāi)朗。4.時(shí)時(shí)讀書(shū)（開(kāi)卷）5.讀材料，按照“甲骨文—金文—篆文—隸書(shū)”的順序，排序正確的一項(xiàng)是（）甲骨文的右上角為手，上部為筆，結(jié)合下部的“日”表示手執(zhí)筆畫(huà)太陽(yáng)，記錄日升日落的一天。金文“書(shū)”，承接甲骨文，只是在執(zhí)筆之手與口之間添加了一些點(diǎn)畫(huà)。小篆的寫(xiě)法，與金文基本相似，筆畫(huà)更加勻稱，形態(tài)更為美觀。隸書(shū)的“書(shū)”字筆畫(huà)更加粗壯有力，橫向伸展，長(zhǎng)橫具有蠶頭雁尾的特征。①②③④A.②③①④ B.③②④① C.③④②① D.④③①②答案：B6.電子書(shū)越來(lái)越廣泛地出現(xiàn)在大眾視野，很多同學(xué)覺(jué)得紙質(zhì)書(shū)太厚重，不方便攜帶，認(rèn)為將來(lái)電子書(shū)一定會(huì)完全取代紙質(zhì)書(shū)。請(qǐng)你寫(xiě)出兩條理由進(jìn)行反駁。答案：紙質(zhì)書(shū)擁有電子書(shū)不可替代的優(yōu)勢(shì)：①紙張沒(méi)有屏幕大小與文檔格式限制，可以在紙上隨意書(shū)寫(xiě)，不受系統(tǒng)限制。②紙質(zhì)書(shū)不受技術(shù)影響，不必時(shí)時(shí)更新?lián)Q代，也不用充電。③同時(shí)翻閱多本書(shū)時(shí)，紙質(zhì)書(shū)可同時(shí)攤開(kāi)查閱。④紙質(zhì)書(shū)對(duì)視力更好。⑤紙質(zhì)書(shū)翻閱更方面，回翻、跳讀都比電子書(shū)方便。7.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（1）我寄愁心與明月，_____________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）潮平兩岸闊，_____________________。（王灣《次北固山下》）（3）_____________________，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）正是江南好風(fēng)景，_____________________。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）_____________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）晴空一鶴排云上，_____________________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（7）何當(dāng)共剪西窗燭，_____________________。（李商隱《夜雨寄北》）（8）河流大野猶嫌束，_____________________。（譚嗣同《潼關(guān)》）（9）愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”正如《論語(yǔ)》中的“_________，________”那樣，兩句都強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)中的重要作用。答案：①.隨君直到夜郎西②.風(fēng)正一帆懸③.夕陽(yáng)西下④.落花時(shí)節(jié)又逢君⑤.不知何處吹蘆管⑥.便引詩(shī)情到碧霄⑦.卻話巴山夜雨時(shí)⑧.山入潼關(guān)不解平⑨.知之者不如好之者⑩.好之者不如樂(lè)之者8.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A.曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人，《龜雖壽》也是他的作品。B.整首詩(shī)實(shí)寫(xiě)所觀之景，盡抒壯志豪情，景物和情感融為一體。C.本詩(shī)既有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)也有靜態(tài)描寫(xiě)，給人蒼涼慷慨之感，被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。D.詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”為合樂(lè)而加，與詩(shī)的內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系。答案：B二、閱讀（一）閱讀下面選文，完成下面小題。【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）（節(jié)選自《<論語(yǔ)>十二章》）乙】普①少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖②常勸以讀書(shū)，從之。晚年手不釋卷，每歸私第，闔③戶啟篋④取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨⑤家人發(fā)篋視之則《論語(yǔ)》二十篇也。（節(jié)選自《宋史》有改動(dòng)）注：①普：趙普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖趙匡胤。③闔（hé）：關(guān)。④篋（qiè）：書(shū)柜、書(shū)箱。⑤薨（hōng）：古代指諸侯、丞相等去世。9.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之元方時(shí)年七歲 B.讀之竟日得一人之使C.及為相及其家穿井 D.學(xué)而不思則罔寡學(xué)術(shù)10.請(qǐng)將選文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）及次日臨政，處決如流。11.請(qǐng)用“/”給下面句子斷句，斷兩處。既薨家人發(fā)篋視之則《論語(yǔ)》二十篇也。12.甲乙兩文中，共同強(qiáng)調(diào)了哪一種學(xué)習(xí)方法？乙文的趙普還有哪些值得我們學(xué)習(xí)的性格品質(zhì)，是甲文中沒(méi)有提到的？答案：9.C10.（1）只是讀書(shū)（學(xué)習(xí)）卻不認(rèn)真思考就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不讀書(shū)（學(xué)習(xí)），就會(huì)疑惑。（2）等到第二天處理政務(wù)，（他）又像流水一樣（快速）處理完了。11.既薨/家人發(fā)篋視之/則《論語(yǔ)》二十篇也。12.第一問(wèn)：勤復(fù)習(xí)；第二問(wèn)：珍惜時(shí)間；學(xué)以致用；能接受他人規(guī)勸（知錯(cuò)就改）；活到老，學(xué)到老。（二）閱讀下面選文，完成下面小題?！静牧弦弧俊?020年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，62.5%的未成年人網(wǎng)民會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上玩游戲，其中玩手機(jī)游戲的比例為56.4%。沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的未成年人以男生居多，占比93%，其中約有65%的孩子每天打游戲超過(guò)10個(gè)小時(shí)，8%的孩子超過(guò)15小時(shí)，連續(xù)玩游戲時(shí)間最長(zhǎng)是38小時(shí)。圖1圖2【材料二】報(bào)告顯示，90%的家長(zhǎng)反映，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲后，原本比較開(kāi)朗的孩子性格脾氣大變，暴躁、說(shuō)臟話。81%的家長(zhǎng)反映沉迷游戲?qū)⒆訉W(xué)業(yè)造成了很大影響，甚至輟學(xué)或者不得不休學(xué)。一些孩子除了與身邊同學(xué)、朋友等同輩群體關(guān)系疏離外，對(duì)外界的活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、風(fēng)景等均表現(xiàn)出沒(méi)興趣，精神萎靡頹廢，身體健康、心理健康受損嚴(yán)重。記者陳強(qiáng)說(shuō)：“孩子因長(zhǎng)期玩手機(jī)游戲?qū)е乱暳?yán)重下降的，占比高達(dá)42%，其中24位家長(zhǎng)提供了孩子具體的近視度數(shù)。飲食不規(guī)律導(dǎo)致未成年人過(guò)早患有腸胃疾病，并伴隨消瘦或肥胖等問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)表示，孩子因?yàn)檫B續(xù)長(zhǎng)時(shí)間打游戲，多次出現(xiàn)突發(fā)疾病、生命垂危的情況。甚至一些未成年人還有抑郁的表現(xiàn)?！北本┣嗌倌攴稍c研究中心建議：正視未成年人沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲所引發(fā)的嚴(yán)重負(fù)面影響；相關(guān)部門(mén)開(kāi)展針對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的專項(xiàng)整頓；網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；注重家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方協(xié)同治理?！静牧先?022年11月初，上海市兒童醫(yī)院保健科正式開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)沉迷門(mén)診，希望在家校社醫(yī)的共同協(xié)作下，形成教育合力，呵護(hù)更多的兒童青少年健康成長(zhǎng)。上海市兒童醫(yī)院兒童保健科陳津主任表示，網(wǎng)絡(luò)沉迷是一種越來(lái)越普遍的網(wǎng)絡(luò)使用失控行為，它是一種因過(guò)度保用、誤用或?yàn)E用網(wǎng)絡(luò)所引發(fā)的深度著迷狀態(tài)，通常伴有難以抗拒、不斷重復(fù)使用的欲望，并導(dǎo)致個(gè)人社交與身心健康受到影響，出現(xiàn)為了上網(wǎng)而犧牲睡眠時(shí)間、耽誤學(xué)習(xí)、工作或忽視人際關(guān)系等問(wèn)題。目前家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)的管控態(tài)度多元，對(duì)孩子約束過(guò)嚴(yán)或過(guò)松。一旦出現(xiàn)問(wèn)題，便會(huì)采取“沒(méi)收手機(jī)”“砸壞電腦”或者“暴力戒斷”等手段，極易引發(fā)親子矛盾與沖突，有時(shí)甚至還會(huì)釀成悲劇。對(duì)于兒童青少年而言，其成長(zhǎng)過(guò)程中的心理特性是網(wǎng)絡(luò)沉迷的主觀原因，即沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為與性格內(nèi)斂、抗挫折能力差、意志品質(zhì)缺乏、社會(huì)情感發(fā)展受限等問(wèn)題有密切的聯(lián)系。此外，家長(zhǎng)由于工作忙碌，電子設(shè)備使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，與子女交流的時(shí)間相對(duì)較少，而祖輩與兒童青少年的交流存在代溝，加上受同伴影響，導(dǎo)致孩子更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。13.仔細(xì)閱讀材料一中的圖2，你能得出怎樣的結(jié)論？14.結(jié)合材料二，概括未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。15.材料三中標(biāo)橫線的“心理特性”具體指什么？16.因小華沉迷游戲，他父親已經(jīng)砸了他三部手機(jī)，兩人冷戰(zhàn)了近三周。班主任帶幾個(gè)同學(xué)去小華家家訪。你作為班長(zhǎng)，請(qǐng)根據(jù)材料三構(gòu)思一段與小華父親溝通的話。答案：13.2018-2020年中國(guó)未成年人在網(wǎng)上從事娛樂(lè)活動(dòng)以聽(tīng)音樂(lè)和打游戲?yàn)橹鳌?4.①性格脾氣大變，暴躁、說(shuō)臟話；②學(xué)業(yè)受到影響；③與同輩群體關(guān)系疏離，對(duì)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等沒(méi)興趣；④視力下降；⑤腸胃疾病并伴隨消瘦或肥胖等問(wèn)題；⑥個(gè)別未成年人還有抑郁的表現(xiàn)。15.性格內(nèi)斂、抗挫折能力差、意志品質(zhì)缺乏、社會(huì)情感發(fā)展受限等。16.示例：小華爸爸，您好！您關(guān)心孩子的成長(zhǎng)是好事，不過(guò)，現(xiàn)在看來(lái)，通過(guò)砸手機(jī)的方式不僅不能解決問(wèn)題，反而讓關(guān)系變僵。您如果在百忙之中能抽空陪陪小華，多安排一些家庭活動(dòng)，花點(diǎn)耐心和小華聊聊天，我相信他會(huì)有所改變的。您說(shuō)呢？（三）閱讀下面選文，完成下面小題。只要月亮還在天上張煒①人這一輩子需要不時(shí)地被犒賞，為了多些歡樂(lè)，就得好好過(guò)節(jié)。②我家沒(méi)有比外祖母更懂這個(gè)道理的人了，所以她最重視節(jié)日，只要是節(jié)日就不肯放過(guò)，一定要把它過(guò)得像模像樣。③好東西吃也吃不完。外祖母說(shuō)：“吃不完就是一年不挨餓，日子再苦，中秋節(jié)也要好好過(guò)。”她對(duì)這一天的重視，似乎超過(guò)了任何一天，到了晚上，大家都要高興，都不能講生氣的話。④這天晚上不能提爸爸。⑤我一直忍住，盡管特別想念他。我相信她們也是一樣。如果提到爸爸，大家就沒(méi)法高興了。⑥他們那一伙工友要不停地鑿山，再好的月亮也顧不得看一眼。可憐的爸爸。⑦一年中秋節(jié)，已經(jīng)到了半夜，大月亮看著我們，還不打算離開(kāi)。我們更舍不得離開(kāi)這么好的月亮，還有這么好的夜晚。但不管怎樣，最后還是要睡覺(jué)。我們躺在炕上，透過(guò)窗戶看著月亮想心事，想啊，想啊，一直到瞌睡上來(lái)，就睡著了。⑧正睡著，夢(mèng)到有人來(lái)敲我們的門(mén)，“咚咚、咚咚”，越敲越響。外祖母“呼”地一下坐起。⑨我終于聽(tīng)清了，這不是做夢(mèng)，而是真的有人敲門(mén)。我和外祖母從炕上跳下來(lái)時(shí)，媽媽已經(jīng)起來(lái)了，先一步打開(kāi)了屋門(mén)。一個(gè)細(xì)高個(gè)兒進(jìn)來(lái)了。我一眼認(rèn)出是爸爸。⑩“啊，爸爸！”我跳起來(lái)，兩腳還沒(méi)有落地，他就把我接住了。?爸爸的頭發(fā)上落滿了月光，雪一樣白燦燦的，我忍不住伸出手摸了一下，又用力搓了兩下，那月光還是留在他的頭發(fā)上。?爸爸回來(lái)得太突然了，出乎所有人的意料，所以大家都高興壞了，都驚住了。媽媽和外祖母過(guò)了三四分鐘才醒過(guò)神，齊聲問(wèn)：“你怎么回來(lái)了？”爸爸語(yǔ)氣十分平靜地回答：“回家過(guò)節(jié)。”我看到媽媽臉上流下了兩道淚水。外祖母沒(méi)說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身到黑暗里忙起了什么。?我心里一陣難過(guò)：我們?nèi)绻缫稽c(diǎn)知道爸爸會(huì)趕回來(lái)多好！可憐的爸爸，沒(méi)能和我們一起過(guò)節(jié)。太可惜了，今晚的事會(huì)讓我們難過(guò)一輩子。?正這樣想著，外祖母已經(jīng)點(diǎn)亮了燈，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)，咱們重新過(guò)節(jié)?！眿寢屢幌滦盐蜻^(guò)來(lái)，趕緊和外祖母一起忙活：大圓木桌被再次抬到院子里，一個(gè)個(gè)碟子、缽子全端出來(lái)了，特別是酒瓶和杯子，它們一樣不少地全擺在了桌上。?現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了半夜，月亮已經(jīng)歪到西邊。不過(guò)月色還是很亮，空中沒(méi)有一絲云彩，滿世界都亮堂堂的，一只小鳥(niǎo)在不遠(yuǎn)處叫了一聲，有什么動(dòng)物在附近的樹(shù)上跳躍。?啊，我們要接著過(guò)節(jié)。?這個(gè)中秋之夜，我一生都無(wú)法忘記。?在我們這里，除了春節(jié)，就數(shù)中秋節(jié)最隆重了，一般出遠(yuǎn)門(mén)的人都要在這兩個(gè)節(jié)日趕回來(lái)，與家人團(tuán)聚?？墒前职忠荒昀镏挥袃蓚€(gè)假期，每次不超過(guò)三天。?他是一路跑回來(lái)的，只用了一天多一點(diǎn)的時(shí)間，就走完了兩天的路程。他一路上叮囑自己的只有一句話：“只要月亮還在天上，就不算晚！”?外祖母聽(tīng)到這話，背過(guò)身去。媽媽也在抹眼睛。我抬頭看著天空：啊，月亮還在，爸爸真的追上了它。17.請(qǐng)仿照示例，以文中“我”的視角，簡(jiǎn)要概括文章情節(jié)。（1）__________——（2）半夜驚醒，喜迎親人——（3）錯(cuò)過(guò)佳節(jié)，心疼惋惜——（4）_________——（5）爸爸表白，令人動(dòng)容18.文中兩次寫(xiě)到“可憐的爸爸”，結(jié)合文章內(nèi)容分析“我”為什么覺(jué)得爸爸可憐？19.請(qǐng)聯(lián)系全文分析第?段景物描寫(xiě)的作用。20.讀了文章后，小深和小圳對(duì)文章題目有不同理解，小龍也參與了討論。如果你是小龍，你會(huì)怎樣說(shuō)呢？請(qǐng)根據(jù)下面的情境補(bǔ)全對(duì)話。A.那個(gè)難忘的中秋夜B.只要月亮還在天上小深：這篇文章的題目，我覺(jué)得不如換成“那個(gè)難忘的中秋夜”。小圳：我覺(jué)得原來(lái)的題目“只要月亮還在天上”挺好的呀！這個(gè)題目設(shè)置了懸念，能很好地吸引讀者呀！小深：“那個(gè)難忘的中秋夜”也有這個(gè)作用、也能吸引讀者呀！小圳：我還是覺(jué)得原題目好，多有美感呀！小龍，你覺(jué)得呢？小龍：我覺(jué)得，相比之下（1）____（填A(yù)或B）更好些。我個(gè)人感覺(jué)，（2）_____________，并且____________________；而另一個(gè)（3）______________________。21.選文第?段作者說(shuō)“這個(gè)中秋之夜，我一生都無(wú)法忘記”，請(qǐng)根據(jù)選文分析“這個(gè)中秋之夜”讓我難忘的原因。答案：17.①.中秋賞月，思念爸爸②.重新過(guò)節(jié)，內(nèi)心感動(dòng)18.因?yàn)榘职趾退墓び褌円煌５罔徤?，再好的月亮也顧不得看一眼（或：爸爸長(zhǎng)年辛苦在外工作，很少休息或有假期與家人團(tuán)圓），還因?yàn)橹星锕?jié)爸爸也不能和我們（家人）一起過(guò)節(jié)；還因?yàn)槲沂莻€(gè)孝順、懂得心疼爸爸的孩子。19.點(diǎn)明時(shí)間已經(jīng)很晚；寫(xiě)出月夜的美好（靜謐）；渲染出溫馨美好的環(huán)境氛圍；烘托我們?nèi)疑钜箞F(tuán)圓、一起過(guò)節(jié)的幸福、愉悅的心情感受。20.①.示例：A項(xiàng)②.這個(gè)題目表明了事件發(fā)生的特定時(shí)間：中秋夜③.這個(gè)題目能點(diǎn)明中心：對(duì)那夜的難忘之情④.這個(gè)題目能表明文章是回憶性文章。21.這個(gè)中秋夜讓我感受到月夜的美好（欣賞到中秋月圓之美）；這個(gè)中秋夜讓我驚喜地見(jiàn)到不能經(jīng)常回家（思念已久）的爸爸；這個(gè)中秋夜更讓我領(lǐng)略到親人相互思念、彼此關(guān)懷的美好情感，這個(gè)中秋夜讓我體會(huì)到全家人對(duì)團(tuán)圓的重視、期盼（或得到意料之外的團(tuán)圓時(shí)的驚喜與興奮），所以令我一生難忘。

（四）名著閱讀22.唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難修成正果，終獲封神，請(qǐng)回顧相關(guān)情節(jié)，回答以下問(wèn)題：（1）回憶四人的封號(hào)，將正確選項(xiàng)填在相應(yīng)橫線上。甲______斗戰(zhàn)勝佛乙______丙______①凈壇使者②金身羅漢③旃檀功德佛（2）每個(gè)人都是多面的，師徒四人有閃光點(diǎn)，也有讓人遺憾的不足。請(qǐng)選擇其中一位