原子結(jié)構(gòu)第一課時

新課標(biāo)人教版選修三物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第一章原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第一節(jié)原子結(jié)構(gòu)〔第一課時〕1精選ppt閱讀課文?引言?〔1~2頁〕談?wù)勀銓ξ镔|(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的認識2精選ppt引言化學(xué)研究的是構(gòu)成宏觀物體的物質(zhì)。一、研究物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)二、研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化思考二者的關(guān)系如何？古希臘的“原性論〞哲學(xué)和我國古代的煉丹術(shù)士認為“吞金可長生〞自然哲學(xué)，對這兩者的關(guān)系是如何認定的？3精選ppt思考與交流1、鐵易生銹，真金不怕火煉等事例說明了什么問題？為什么？2、O2和O3是同素異形體，空氣中的O2是須臾不能離開的，而空氣中的O3多于1.2mg/L那么有害；CO易燃，CO2卻能滅火。這由說明了什么問題？為什么？3、分子式為C2H6O的物質(zhì)可能有圖示兩種結(jié)構(gòu)，前者與水互溶而后者不能。這也說明了什么問題？4精選ppt引言

---世上萬物，神奇莫測〔什么是原性論？〕1、原子的組成與結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)：鐵易生銹、鈉易與一些物質(zhì)反響。-----第一章原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)2、分子的組成與結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)：對氨基苯磺酰胺〔磺胺藥〕和對氨基苯甲酸21世紀(jì)化學(xué)的重要課題：模擬生物體中酶的結(jié)構(gòu)創(chuàng)造具有酶的性質(zhì)的物質(zhì)。-----第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)5精選ppt分子結(jié)構(gòu)原子結(jié)構(gòu)晶體結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)性質(zhì)決定3、晶體的組成與結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)：金剛石和石墨方解石和霰石-----第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)6精選ppt原子是怎樣誕生的呢？閱讀課本P47精選ppt宇宙大爆炸宇宙大爆炸宇宙大爆炸宇宙大爆炸8精選ppt9精選ppt宇宙大爆炸1932年勒梅特首次提出了現(xiàn)代宇宙大爆炸理論：整個宇宙最初聚集在一個“原始原子〞中，后來發(fā)生了大爆炸，碎片向四面八方散開，形成了我們的宇宙。大爆炸后兩小時，誕生了大量的H、少量的He及極少量的Li，然后經(jīng)過長或短的開展過程，以上元素發(fā)生原子核的熔合反響，分期分批的合成了其它元素。10精選ppt

1、有誰知道宇宙中最豐富的元素是那一種？宇宙年齡有多大？地球年齡有多大？2、你認為[科學(xué)史話]中普魯特的推理是符合邏輯的嗎？1、氫元素宇宙中最豐富的元素占88.6%〔氦1／8〕，另外還有90多種元素，宇宙年齡距近約140億年，地球年齡已有46億年。思考與交流回答2、不符合，科學(xué)假設(shè)不同于思辨性推測11精選ppt看課本第一章彩圖你能了解人們認識原子模型的開展史嗎？12精選ppt1.古希臘原子論2.道爾頓原子模型(1803年)3.湯姆生原子模型(1904年)4.盧瑟福原子模型(1911年)5.玻爾原子模型(1913年)6.電子云模型(1926年)不同時期的原子結(jié)構(gòu)模型:13精選ppt1.古希臘原子論古希臘哲學(xué)家原子是最小的、不可分割的物質(zhì)粒子。原子之間存在著虛空，無數(shù)原子從古以來就存在于虛空之中，既不能創(chuàng)生，也不能消滅，它們在無限的虛空中運動著構(gòu)成萬物。〔Democritus，約公元前460年—前370年〕原子14精選ppt2.道爾頓原子模型(1803年)原子在一切化學(xué)變化中不可再分，并保持自己的獨特性質(zhì)；同一元素所有原子的質(zhì)量、性質(zhì)都完全相同。不同元素的原子質(zhì)量和性質(zhì)各不相同；不同元素化合時，原子以簡單整數(shù)比結(jié)合?！不瘜W(xué)原子論〕15精選ppt3.湯姆生原子模型(1904年)原子是一個平均分布著正電荷的粒子，其中鑲嵌著許多電子，中和了正電荷，從而形成了中性原子。〔“葡萄干布丁〞模型〕〔西瓜模型〕16精選ppt4.盧瑟福原子模型(1911年)原子中心有一個帶正電荷的核，它的質(zhì)量幾乎等于原子的全部質(zhì)量，電子在它的周圍沿著不同的軌道運轉(zhuǎn)，就象行星環(huán)繞太陽運轉(zhuǎn)一樣。(“行星系式〞原子模型)(核式模型)17精選ppt5.玻爾原子模型(1913年)電子在原子核外空間的一定軌道上繞核做高速的圓周運動。(電子分層排布模型)18精選ppt6.電子云模型(1926年)現(xiàn)代物質(zhì)結(jié)構(gòu)學(xué)說。波粒二象性。(量子力學(xué)模型)19精選ppt一、開天辟地──原子的誕生1.現(xiàn)代大爆炸宇宙學(xué)理論宇宙大爆炸大量氫少量氦極少量鋰其他元素原子核的熔合反響約2h后誕生于2.氫是宇宙中最豐富的元素，是所有元素之母。3.所有恒星仍在合成元素，但這些元素都是的。4.地球上的元素絕大多數(shù)是金屬，非金屬〔包括稀有氣體〕僅22種。歸納總結(jié)20精選ppt現(xiàn)代大爆炸理論認為：天然元素源于氫氦等發(fā)生的原子核的融合反響。這于一百多年前，普魯特運用思辨性推測作出“氫是所有元素之母〞的預(yù)言，恰好“一致〞。以下說法正確的選項是〔〕A、科學(xué)研究中假設(shè)能以思辨性推測為核心，就能加快科學(xué)的進程B、普魯特“既然氫最輕，它就是其他一切元素之母〞的推理是符合邏輯的C、“一致〞是巧合，普魯特的預(yù)言沒有科學(xué)事實和理論支撐，只是一種猜測D、“現(xiàn)代大爆炸理論〞是解釋宇宙誕生的唯一正確的理論C課堂練習(xí)21精選ppt復(fù)習(xí)回憶：原子結(jié)構(gòu)原子：是化學(xué)變化中最小的粒子化學(xué)反響的實質(zhì)：是原子的重新組合。22精選ppt一、原子結(jié)構(gòu)原子原子核核外電子(-)質(zhì)子(+)中子(不帶電〕粒子間的數(shù)量關(guān)系原子內(nèi)部，質(zhì)子所帶正電和電子所帶負電電量相等，電性相反。原子整體不顯電性?；貞洠簶?gòu)成原子的粒子有哪些？它們怎樣構(gòu)成原子的？23精選ppt核電荷數(shù)〔z〕=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)質(zhì)量數(shù)〔A〕=質(zhì)子數(shù)〔Z〕+中子數(shù)〔N〕離子所帶電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)–核外電子數(shù)思考：當(dāng)質(zhì)子數(shù)〔核電荷數(shù)〕>核外電子數(shù)時，該粒子是陽離子，帶正電荷。陰離子，帶負電荷。當(dāng)質(zhì)子數(shù)〔核電荷數(shù)〕<核外電子數(shù)時，該粒子是24精選ppt學(xué)與問核外電子是怎樣排布的？25精選ppt觀察1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，討論為什么原子核外的電子分層運動？26精選ppt核外電子排布的一般規(guī)律

(1)核外電子總是盡量先排布在能量較低的電子層，然后由里向外，依次排布在能量逐步升高的電子層(能量最低原理)。(2)原子核外各電子層最多容納2n2個電子。(3)原于最外層電子數(shù)目不能超過8個(K層為最外層時不能超過2個電子)。(4)次外層電子數(shù)目不能超過18個(K層為次外層時不能超過2個)，倒數(shù)第三層電子數(shù)目不能超過32個。說明：以上規(guī)律是互相聯(lián)系的，不能孤立地理解。27精選ppt1、以下說法正確的選項是〔雙選〕〔〕A、某微粒核外電子排布為2、8、8結(jié)構(gòu)，那么該微粒一定是氬原子B、最外層達穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒只能是稀有氣體的原子C、F-、Na+、Mg2+、Al3+是與Ne原子具有相同電子層結(jié)構(gòu)的離子D、NH4+與H3O+具有相同的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)課堂練習(xí)CD28精選ppt最多電子數(shù)能層符號一二四六七2LNOPQ83250……理論研究K…………三五M18能層〔電子層〕1、定義離核距離能量高低(近)(遠)(低)(高)29精選ppt理論研究多電子原子中，同一能級的電子，能量也可能不同，還可以把它們分成能級，就好比能層是樓層，能級是樓梯的階梯。30精選ppt最多電子數(shù)能級22626101s2s2p4s4p4d4f理論研究3s3p3d2610145s5p26…………能層KNOLM……31精選ppt二、能層與能級1.各能層所包含的能級類型及各能層、能級最多容納的電子數(shù)能層(n)一二三四五六七符號KLMNOPQ能級(l)1s2s2p3s3p3d4s4p4d4f······最多容納的電子數(shù)2262610261014······2818322n2歸納總結(jié)32精選ppt規(guī)律1、在每一能層中，能級符號的順序是ns、np、nd、nf……〔n代表能層〕2、任一能層的能級總的從s能級開始，而且能級數(shù)等于該能層序數(shù)。5、以s、p、d、f……排序的各能級可容納的最多電子數(shù)依次為1、3、5、7……的二倍。3、各能級所在能層的取值ns〔n≥1〕；np〔