家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子 (2)課件

歡迎您尊敬的家長(zhǎng)一年級(jí)二班家長(zhǎng)課堂播放家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)家長(zhǎng)委員會(huì)1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，方便家庭與學(xué)校家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。2、校服的訂購(gòu)問(wèn)題。3、百科知識(shí)報(bào)家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)

班級(jí)情況全班有36人，其中男17人，女19人。大部分同學(xué)思想行為表現(xiàn)良好，但學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)

了解孩子的狀況

之前我們也有幾次測(cè)試。試卷已經(jīng)發(fā)給了孩子們，并要求孩子給您過(guò)目了。因?yàn)槊繉W(xué)期的平時(shí)考試是沒(méi)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的，可能您的孩子考得不理想，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要把分?jǐn)?shù)看得太重，而應(yīng)和孩子一起分析原因，共同尋找對(duì)策，這樣，孩子才會(huì)有真進(jìn)步。在這里，我就測(cè)試情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況做介紹。

家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)

考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有廖承晨程瀘錄鄧志剛鄭袁豪家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)

聽講專心，發(fā)言積極的學(xué)生有：

陳妍逸岑俊杰鄭鑫悅岑俏玲鄭雅熙吳春雨岑季燕鄭灝宇任欣怡黎文渟蔣睿鄭涵丁運(yùn)琪鄭利慧家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)表現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)：陳子涵劉思圳楊禮豪岑季燕司洪波鄭利慧家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)本班存在的問(wèn)題：①課間不能文明活動(dòng)，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。

②一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。③不能按時(shí)按質(zhì)完成老師布置的作業(yè)。（包括課堂、課外作業(yè)：個(gè)別作業(yè)不完成；有的常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒(méi)有恒心、耐心。）

家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子

家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)誰(shuí)在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？既是家庭，也是學(xué)校。——馬卡連柯民風(fēng)、世風(fēng)，皆起于家風(fēng)。家庭要正確地引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”?！簳@世界上沒(méi)有比教育孩子成人更重要的事情了。

——柏拉圖——與全體家長(zhǎng)共努力家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)一、家長(zhǎng)困惑：

案例一：怕老師“小宇的媽媽，明天請(qǐng)你到學(xué)校來(lái)一下?！弊蛲硪换丶?，家長(zhǎng)張女士就接到兒子老師的電話“邀請(qǐng)函”，老師又“有請(qǐng)”了。9月份開學(xué)至今，張女士已是第3次被老師叫去“做客”，對(duì)老師的辦公室早已熟門熟路。張女士說(shuō)，兒子平時(shí)很調(diào)皮，老在學(xué)校犯錯(cuò)，雖然都是些雞毛蒜皮的小事，但是老師開口了，作為家長(zhǎng)不敢不去。為此，張女士每次都先跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)好假，再畢恭畢敬地到學(xué)校，接受老師的“教育”。孩子上學(xué)期間，家長(zhǎng)被老師“有請(qǐng)”，其實(shí)是很平常的事情，但被請(qǐng)的家長(zhǎng)都有同樣的感覺(jué)——有點(diǎn)怕家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)

案例二：煩老師有家長(zhǎng)認(rèn)為，老師動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)家長(zhǎng)，不只是家長(zhǎng)煩不煩的問(wèn)題，關(guān)鍵是沒(méi)有效果。老師作為專業(yè)的教育人士，應(yīng)該有好的教育方法，請(qǐng)家長(zhǎng)請(qǐng)得多了，孩子會(huì)覺(jué)得老師對(duì)他束手無(wú)策，就會(huì)更加肆無(wú)忌憚。家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)案例三：罵老師家長(zhǎng)們說(shuō)，自己都有工作，面對(duì)老師的“召喚”，卻不得不隨叫隨到。一些事業(yè)成功的家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題，往往被老師批得抬不起頭來(lái)。家長(zhǎng)們都感到困惑：教育孩子，家長(zhǎng)和學(xué)校要承擔(dān)各自的責(zé)任，老師動(dòng)輒找家長(zhǎng)，是不是不太負(fù)責(zé)任？家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)案例四：一學(xué)生上學(xué)經(jīng)常遲到，往往到了自習(xí)時(shí)間他還沒(méi)到校，老師多次與家長(zhǎng)溝通，但是效果不理想，孩子依然經(jīng)常遲到。(請(qǐng)家長(zhǎng)反思：這樣的家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)什么后果？)家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)案例五：一學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，不是作業(yè)忘了做，就是把作業(yè)本忘了帶回家。老師教育，甚至懲罰，但是依然如故，跟家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)也是毫無(wú)辦法，更可笑的是，家長(zhǎng)這樣告訴老師：“我每天都問(wèn)他，有沒(méi)有完成作業(yè)？如果他再不完成，老師你就罰他抄?！?請(qǐng)家長(zhǎng)反思：這樣的家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)什么后果？)家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)

反思：

透過(guò)以上的現(xiàn)象，我們可以找到出現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)：就是孩子沒(méi)有形成良好的習(xí)慣，家庭教育的缺失。家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)

二、老師苦衷老師們也有自己的苦衷，孩子的教育需要學(xué)校和家庭共同付出，如果不請(qǐng)家長(zhǎng)配合，孩子的問(wèn)題很難解決。家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)教師的心態(tài)：其實(shí)，老師請(qǐng)家長(zhǎng)的目的都是希望和家長(zhǎng)多溝通，在老師們的心中，家訪也好，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校也好，都應(yīng)該是加強(qiáng)溝通，共同教育好孩子的一種有效途徑。家長(zhǎng)和孩子的心態(tài)：孩子最怕老師請(qǐng)家長(zhǎng)，這意味著回家要挨罵、打；家長(zhǎng)也不愿被請(qǐng)，這說(shuō)明孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，給自己丟臉。

家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)長(zhǎng)期在學(xué)校兼任班主任的一老師說(shuō)，當(dāng)學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)，考試成績(jī)明顯下降，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，或者近段時(shí)間思想出現(xiàn)問(wèn)題等，就需要家長(zhǎng)配合教育，老師就會(huì)打電話請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校面談。老師的做法是先和家長(zhǎng)談?wù)労⒆咏诘谋憩F(xiàn)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)情況，也讓老師知道學(xué)生在家的表現(xiàn)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和家長(zhǎng)一起分析原因，共同商討解決辦法，耐心地和家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)現(xiàn)在，大部分家庭的生活都比較富足，家長(zhǎng)尤其在生活上，孩子們要什么，就給他們什么，但由于工作的繁忙，在教育方面，父母往往忽略了孩子，其實(shí)，孩子的健康成長(zhǎng)，家庭教育也是很重要的。家庭教育的成敗直接關(guān)系到學(xué)習(xí)教育的效果，關(guān)系到孩子能否健康成長(zhǎng)。那么，如何家長(zhǎng)如何來(lái)加強(qiáng)家庭教育，我認(rèn)為，家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面配合教師教育孩子：家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)

1、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。

賞識(shí)教育觀認(rèn)為：“好孩子是夸出來(lái)的”。賞識(shí)能增強(qiáng)孩子的信心，讓孩子不斷取得進(jìn)步，同時(shí)也能增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的交流。事例《父母課堂》2014年9月《媽媽，請(qǐng)包容我的不足》家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)

2、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)和孩子在商討的基礎(chǔ)上定下一些規(guī)矩或計(jì)劃，并自始至終地執(zhí)行，以形成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)要明確在孩子的教育問(wèn)題上必須嚴(yán)愛有度和嚴(yán)愛結(jié)合，科學(xué)地愛孩子。在對(duì)孩子的教育態(tài)度上，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲苛求，對(duì)孩子的差錯(cuò)動(dòng)輒訓(xùn)斥；有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的不良行為和無(wú)理要求百依百順，無(wú)原則地遷就，過(guò)分溺愛放縱，這都會(huì)使孩子形成不良行為和習(xí)慣。要知道愛不能代替教育，嚴(yán)格要求是愛的體現(xiàn)，正如法國(guó)教育家盧梭所說(shuō)：“有些人過(guò)分嚴(yán)格，有些人過(guò)分遷就，這兩種情況都應(yīng)當(dāng)避免?！奔议L(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)

3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。

責(zé)任意識(shí)是進(jìn)取心的一種表現(xiàn)。讓孩子在家務(wù)勞動(dòng)中體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)

4、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

家長(zhǎng)要善于捕捉生活中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。當(dāng)孩子取得成功時(shí)要給予獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。

家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)

5、與孩子一同學(xué)習(xí)。

用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看，不能一問(wèn)了之。平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)這樣做的目的，是非曲直地能夠了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及孩子對(duì)知識(shí)了解，掌握和運(yùn)用的程度?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)

6、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。要引導(dǎo)孩子善于提出問(wèn)題，培養(yǎng)孩子多問(wèn)幾個(gè)“為什么？”也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中既要重視知識(shí)，更要重視智力。加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。隨著年級(jí)的增高，學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)

7、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)

8、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇?/p>

家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子(2)

9、做孩子的表率。俗話說(shuō)：“父母是孩子最好的老師”。因此，父母應(yīng)盡量避免“筑長(zhǎng)城”，“酒文化”等到消極因素對(duì)孩子的影響。

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10、為教師保持良好形象。一般來(lái)說(shuō)，教師是學(xué)生尊敬或崇拜的對(duì)象。在孩子的心目中教師的形象是崇高的，但教師在教育過(guò)程中不可能沒(méi)有缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。作為孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該正確對(duì)待這一問(wèn)題，最好不要在孩子面前議論教師，更不能在孩子面前貶低教師。這樣必將使孩子產(chǎn)生“信任危機(jī)”，不利于孩子的成長(zhǎng)。

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11、與教師定期交流。采取這種方式，家長(zhǎng)可以從教師那里了解孩子在校表現(xiàn)，調(diào)整家庭教育中的方式方法，教師與家長(zhǎng)交流方式是多樣的，如面談，電話交談，在孩子的作業(yè)本上簽字等。

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家長(zhǎng)互動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)們談對(duì)孩子教育的看法或