天津市東麗區(qū)2021年七年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文》期末試卷與參考答案

天津市東麗區(qū)2021年七年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文》期末試卷與參考答案一、（27分）1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.抽噎（yè）慫恿（rǒng）怪誕不經(jīng)（dàn）B.坍塌（t?。┼凉郑╟hēn）隨聲附和（hé）C.殉職（xùn）縹緲（miǎo）神采奕奕（yì）D.蹣跚（pán）女?huà)z（wō）拈輕怕重（zhān）答案：C2.依次填入下面句子括號(hào)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）漢字無(wú)論是字形的演變，還是其中的文化意蘊(yùn)，都（）了中華民族幾千年積淀下來(lái)的精神財(cái)富。認(rèn)識(shí)和（）漢字，熟悉它們的內(nèi)涵，是我們了解中華歷史與文化的重要途徑，對(duì)（）優(yōu)秀的文化和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，意義重大。A.凝聚辨析繼承 B.聚集辨別承接C.凝聚辨別承接 D.聚集辨析繼承答案：A3.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)。B.通過(guò)為期三個(gè)月市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)要求各餐飲單位切實(shí)提高食品安全管理。D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。答案：A4.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.河南蘭考是“縣委書(shū)記的榜樣”焦裕祿工作過(guò)的地方。B.太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。C.家園——這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。D.很多東西溢滿(mǎn)了我的心：草木、鳥(niǎo)獸，云彩等，成為內(nèi)心的永恒。答案：D5.下面對(duì)《觀(guān)滄?！芬辉?shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）觀(guān)滄海曹操東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A.開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了觀(guān)察的方位、地點(diǎn)以及觀(guān)察的對(duì)象，以下由“觀(guān)”字展開(kāi)，寫(xiě)登山所見(jiàn)。B.“水何澹?！笔庆o態(tài)，“山島竦峙”是動(dòng)態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。C.“樹(shù)木叢生”至“洪波涌起”由靜態(tài)又回到動(dòng)態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。D.此詩(shī)借景抒情，詩(shī)人把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧妙地融合在了一起。答案：B7.閱讀《狼》一文，回答問(wèn)題。一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.止有剩骨（停止） B.一狼仍從（跟從）C.弛擔(dān)持刀（解除、卸下） D.前狼假寐（睡覺(jué)）（2）下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，不是詞類(lèi)活用的一項(xiàng)是（）A.其一犬坐于前 B.目似瞑C.一狼洞其中 D.意將隧入以攻其后也（3）下列對(duì)選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文的基本情節(jié)依次是“遇狼、御狼、懼狼、殺狼”。B.“懼”“投以骨”“復(fù)投之”等詞句，表現(xiàn)了屠戶(hù)的害怕心理和僥幸心理。C.文章最后一段是作者的議論，點(diǎn)明故事的主題，說(shuō)明狼無(wú)論多么狡詐也不是人的對(duì)手D.本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，主要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)屠戶(hù)和狼的形象，展開(kāi)雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。答案：（1）A（2）B（3）A二、（8分）8.請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）_________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）海日生殘夜，_________。（王灣《次北固山下》）（3）_________，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（4）子曰：“_________，可以為師矣?！保ā墩撜Z(yǔ)?為政》）（5）何當(dāng)共剪西窗燭，_________。（李商隱《夜雨寄北》）（6）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，_________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（7）諸葛亮在《誡子書(shū)》中表達(dá)“以寧?kù)o心緒來(lái)涵養(yǎng)德行，以節(jié)儉生活來(lái)培養(yǎng)品德”之意的句子是：“夫君子之行，_________，_________?！贝鸢福孩?我寄愁心與明月②.江春入舊年③.夕陽(yáng)西下④.溫故而知新⑤.卻話(huà)巴山夜雨時(shí)⑥.鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)⑦.靜以修身⑧.儉以養(yǎng)德三、（7分）9.閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。鄭玄①在馬融②門(mén)下，三年不得相見(jiàn)，高足弟子傳授而已。嘗算渾天③不合，諸弟子莫能解?；蜓孕苷撸谡倭钏?，眾咸駭服。及玄業(yè)成，欲注《春秋傳》④遇，宿客舍。先未相識(shí)，服在外車(chē)上與人說(shuō)己注《傳》意，多與己同。玄就車(chē)與語(yǔ)曰：“吾久欲注，尚未了。聽(tīng)君向言，今當(dāng)盡以所注與君。”遂為《服氏注》。（節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，有改動(dòng)）【注釋】①鄭玄：東漢著名經(jīng)學(xué)家。②馬融：經(jīng)學(xué)家。③渾天：當(dāng)指渾天儀，是古代觀(guān)測(cè)天體位置的儀器。④服子慎：服虔，字子慎（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。①或言玄能者②遂為《服氏注》（2）請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。聽(tīng)君向言，多與吾同，今當(dāng)盡以所注與君。（3）選文敘述了鄭玄的哪兩件事情？請(qǐng)分別概括。答案：（1）①有人；②于是，就。（2）剛才聽(tīng)了你的話(huà)，與我的想法很相似。（3）①鄭玄高超的演算能力；②鄭玄把書(shū)稿都送給服子慎。四、（15分）10.閱讀下文，回答問(wèn)題。

微塵遠(yuǎn)，山花近秦錦屏①那年，萬(wàn)山紅遍的金秋，在遙遠(yuǎn)的大西北，我?guī)е蝿?wù)，遠(yuǎn)赴鄉(xiāng)郊野嶺采風(fēng)，在前不巴村、后不著店的地方遭遇道路塌方。為我?guī)返哪Φ乃緳C(jī)劉師傅，急忙摘掉金邊墨鏡，跳下車(chē)，雙手?jǐn)n成喇叭放聲吆喝：“喂，路那邊有人嗎？……能幫忙挖通路嗎？”②我沮喪地蹲在路邊，盯著劉師傅高大的背影，內(nèi)心特別焦慮，頓時(shí)悔意重重，心亂如麻！眼前這條偏僻蜿蜒的鄉(xiāng)間土路是單行路，稍有不慎都有可能連人帶車(chē)翻入荊棘叢生的鴻溝之中！現(xiàn)在，即使我放棄此行的計(jì)劃，出租車(chē)也根本無(wú)法調(diào)頭！③五分鐘，十分鐘過(guò)去了，劉師傅還在那里費(fèi)力而徒勞地吶喊著。我咬牙憋氣，心里做好了在這荒山野嶺徒坐一整夜的最壞打算。一直緊握方向盤(pán)蹙眉沉默的出租車(chē)司機(jī)也下了車(chē)，跟劉師傅一起吆喝“喂，路那邊有人嗎？……能幫個(gè)忙嗎？”④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回應(yīng)我們的只有鸚鵡學(xué)舌的群山和越來(lái)越?jīng)龅纳斤L(fēng)。⑤一聲悠揚(yáng)的應(yīng)答，帶動(dòng)唰啦啦一陣細(xì)響，塌方路那端，忽地冒出個(gè)裹著白羊肚手巾的腦袋，在揚(yáng)聲問(wèn)清楚我們的意圖后，這手拄柴棒的老人掉頭而去，嘴里說(shuō)的是他這就回村里去喊人來(lái)幫把手，現(xiàn)在手里沒(méi)拿家什，沒(méi)法將垮塌在路當(dāng)腰的土堆鏟平。⑥聽(tīng)人家這么一說(shuō)，劉師傅和那位不知名的司機(jī)一齊轉(zhuǎn)回頭看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，這老人，十有八九不會(huì)回來(lái)了，因?yàn)?，這地方離他居住的村莊一定十分遙遠(yuǎn)，任憑我手搭涼棚望盡村路，也未見(jiàn)窯洞組成的村郭坐落在何處?、叱聊?。等待。⑧又是數(shù)十分鐘過(guò)去了，夕陽(yáng)像一個(gè)沒(méi)有燒透的夾生煤球，半紅半黑懸掛在天際，樹(shù)梢上滿(mǎn)是寒涼寡情的秋風(fēng)。劉師傅站一會(huì)兒，蹲一會(huì)兒，“啪啪”打火抽煙。司機(jī)則反復(fù)在原地看表、兜圈子，看樣子，他有些后悔接了我這檔活兒。⑨聽(tīng)，土堆后面好像有人聲?、馕覀円卉S而起，探頭看去，呀，好多手執(zhí)鐵鍬、鋤頭的村民，帶頭的就是那弓背老人！他們舞動(dòng)工具又鏟又挖。劉師傅和司機(jī)高興壞了，挽起袖子在路的這端徒手刨土，我也要效仿他們，卻被硬生生推開(kāi)：“你是客人呢，不要把手弄臟了！”?蒙在夕陽(yáng)臉上的灰色面紗被風(fēng)掀開(kāi)了，夕陽(yáng)一躍而出，安詳?shù)刈⒁曋蟮?，一群人，正在為一個(gè)素不相識(shí)的人刨土開(kāi)路！?“攔路虎”被一群陌生人合力“打敗了”！我強(qiáng)忍滿(mǎn)眼激動(dòng)的淚花，掏出錢(qián)想略表謝意，卻被那些粗糙的大手堅(jiān)決擋回：“那不能要呢，都是小事情嘛！誰(shuí)人出門(mén)不遇個(gè)事兒嘛……”?“攔路虎”被一群素不相識(shí)的陌生人合力鏟平而“打敗了”！我強(qiáng)忍住感激的淚花，掏出錢(qián)想略表謝意，卻被那些粗糙的大手堅(jiān)決擋回來(lái)了：“那不能要呢！”?一旁的劉師傅拍拍滿(mǎn)是灰塵的獸，竟也替他們幫腔：“應(yīng)該的，咱們這里的人都這個(gè)樣兒?？熳甙桑　?車(chē)子“嘀嘀”喝了幾聲，再次啟動(dòng)。那些扛著，拉著勞動(dòng)工具的村民微笑著與我告別。他們夾道而立，那揮舞的手臂，就像廣袤大地上一個(gè)個(gè)鮮明生動(dòng)的路標(biāo)。?車(chē)子顛簸前行，我頻頻回頭，心中充滿(mǎn)不舍。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，如微塵一樣越來(lái)越小，越來(lái)越小，沁人心脾，越來(lái)越近，生活中從未缺少過(guò)這些真善、美、呀！（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）依據(jù)文章情節(jié)發(fā)展過(guò)程提示，概括“我”的情感變化。遭遇塌方（）→回村喊人（）→合力鏟平（）→再次前行（）（2）賞析文章第?自然段中畫(huà)線(xiàn)的句子。他們夾道而立，那揮舞的手臂，就像廣袤大地上一個(gè)個(gè)鮮明生動(dòng)的路標(biāo)。（3）下面對(duì)文章理解和分析不正確的兩項(xiàng)是A.第①自然段的畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)了劉師傅在道路遭遇塌方汽車(chē)無(wú)法通行時(shí)急于尋找?guī)椭男蜗?，體現(xiàn)了劉師傅的真誠(chéng)、熱心。B.“設(shè)置懸念”是本文的特點(diǎn)之一，頓時(shí)悔意重重，心亂如麻！”C.第⑧自然段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用景物描寫(xiě)，交代了時(shí)間，襯托了我們久等老人不至的煎熬心理。D.第?自然段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用景物描寫(xiě)，渲染了一種安靜的氣氛，襯托了“我”看到人們正在為自己創(chuàng)土開(kāi)路時(shí)內(nèi)心的著急與焦慮。E.作者綜合運(yùn)用說(shuō)明、描寫(xiě)、議論這三種表達(dá)方式，表達(dá)了文章的主題，抒發(fā)了對(duì)治理道路塌方這一安全問(wèn)題的擔(dān)憂(yōu)之情。（4）根據(jù)對(duì)文章的閱讀，簡(jiǎn)要分析文章最后一自然段的作用。答案：（1）①.沮喪焦慮②.懷疑煎熬③.愧疚感激④.留戀贊美（2）運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了村民夾道而立，表達(dá)了作者對(duì)村民幫助自己平安前行的無(wú)私精神的贊美。（3）DE（4）結(jié)構(gòu)上與文章題目相呼應(yīng)；內(nèi)容上揭示文章的主題，用象征（比喻）的手法，形象地說(shuō)明村民身置鄉(xiāng)郊野嶺，微不足道，平凡無(wú)奇，但他們那種樸實(shí)無(wú)華、真誠(chéng)熱心的優(yōu)秀品質(zhì)，卻沁人心脾，讓人感動(dòng)不已。五、（13分）綜合性學(xué)習(xí)11.今年4月23日是第十八個(gè)“世界讀書(shū)日”。某學(xué)校開(kāi)展了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按照要求答題材料一：數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)不是從頭至尾一字一句地讀，而是先對(duì)著書(shū)名思考片刻，然后閉目靜思，如果作者寫(xiě)的和他的思路一樣，他就不再讀了。材料二：宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他認(rèn)為一本書(shū)每讀一遍只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了，一遍又一遍的讀。材料三：西漢時(shí)期匡衡，年輕時(shí)非常喜歡讀書(shū)，但因家里貧窮，見(jiàn)鄰家燈燭明亮，匡衡便在墻上穿一個(gè)孔洞。材料四：愛(ài)因斯坦讀書(shū)時(shí)，分成三個(gè)步驟，他先對(duì)全書(shū)形成總體印象，逐頁(yè)卻不是逐字地掠讀全文，在掠讀全書(shū)后，系統(tǒng)化。材料五：范仲淹青年求學(xué)時(shí)期，過(guò)著人不能堪的苦讀生活，五年間未曾脫衣而眠，便以水沃面。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨。（1）上面是某同學(xué)為“名人讀書(shū)方法”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則是（）（2）下面是某同學(xué)摘抄的讀書(shū)名言，請(qǐng)你依照這句名言的形式名言：一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。仿寫(xiě)：一本書(shū)像______________________________________。答案：（1）材料三材料五（2）一本書(shū)像一盞燈，指引我們走入別樣絢麗的人生旅途。12.請(qǐng)根據(jù)下面《西游記》的情節(jié)節(jié)選及概括，回答問(wèn)題。情節(jié)節(jié)選及概括問(wèn)題他忠厚誠(chéng)懇，任勞任怨，正直無(wú)私，謹(jǐn)守佛門(mén)戒律。①“他”指的是_____。他教了悟空七十二變，在悟空臨走時(shí)，對(duì)悟空說(shuō)道：“那里甚么恩義？你只不惹禍不牽帶我就罷了！”②“他”指的是_____?！啊覈?guó)中自混沌開(kāi)辟之時(shí)，累代帝王，更不曾見(jiàn)個(gè)男人至此。幸今唐王御弟下降，愿招御弟為王，我愿為后，生子生孫，永傳帝業(yè)，無(wú)不歡悅。文中“御弟”指的是③_____“我”指的是④_____。答案：①.沙僧②.菩提祖師③.唐僧④.女兒國(guó)國(guó)王13.《朝花夕拾》中父親的形象多次出現(xiàn)。在《五猖會(huì)》中，“我笑著跳著”，興奮得正準(zhǔn)備出發(fā)去看賽會(huì)之時(shí)，這個(gè)要求是什么？此處可以