高中必修第二冊(cè)《第三節(jié)DNA通過(guò)復(fù)制傳遞遺傳信息》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)x-高中生物教案

第三章遺傳的分子基礎(chǔ)第三節(jié)DNA通過(guò)復(fù)制傳遞遺傳信息該部分內(nèi)容是必修二的第三章節(jié)，是整個(gè)必修三部分的基礎(chǔ)及鋪墊部分。知識(shí)結(jié)構(gòu)主要包括如下：DNA作為遺傳物質(zhì)，可以在細(xì)胞分裂過(guò)程中將其遺傳信息傳遞給下一代。而在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，首先需要進(jìn)行DNA的復(fù)制。細(xì)胞中DNA的復(fù)制是以親代的一條DNA鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成另一條具有互補(bǔ)堿基的新鏈，完成復(fù)制的DNA分子與親代雙鏈DNA完全相同，因此，細(xì)胞中DNA的復(fù)制被稱(chēng)為半保留復(fù)制。本節(jié)主要討論和學(xué)習(xí)DNA分子的復(fù)制過(guò)程和特點(diǎn)。闡明DNA分子復(fù)制的過(guò)程、特點(diǎn)和意義通過(guò)資料分析--探究DNA的復(fù)制過(guò)程的活動(dòng)，幫助理解DNA分子復(fù)制的半保留復(fù)制特點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的抽象思維能力在此過(guò)程中滲透核心素養(yǎng)中的生命觀，任何生物（除病毒）都是由細(xì)胞組成的，我們有共同的起源，自然界的生命可以說(shuō)與我們息息相關(guān)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)善待生命，保護(hù)護(hù)生命，維系地球教學(xué)重點(diǎn)：資料分析--探究DNA的復(fù)制過(guò)程DNA的半保留復(fù)制的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：探究DNA的復(fù)制過(guò)程的資料分析活動(dòng)的組織DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)的分析和理解PPT教的活動(dòng)1回憶DNA的基本結(jié)構(gòu)，組成單位及原則學(xué)的活動(dòng)1回憶回答教的活動(dòng)2引導(dǎo)，我們?cè)谑裁粗R(shí)中學(xué)過(guò)DNA的復(fù)制？你對(duì)DNA復(fù)制有哪些想法嗎？引出DNA的自我復(fù)制概念。學(xué)的活動(dòng)2分析、記錄、學(xué)習(xí)是指以親代DNA為模板，合成子代DNA的過(guò)程。教的活動(dòng)3那DNA是如何復(fù)制的呢？介紹DNA復(fù)制的科學(xué)史學(xué)的活動(dòng)3記錄學(xué)習(xí)教的活動(dòng)4和同學(xué)一起探討半保留復(fù)制和全保留復(fù)制的過(guò)程學(xué)的活動(dòng)4教的活動(dòng)5那我們用什么方法能看出來(lái)DNA進(jìn)行了自我復(fù)制呢？（同位素示蹤）DNA復(fù)制方式的驗(yàn)證學(xué)的活動(dòng)5教的活動(dòng)6總結(jié)DNA復(fù)制的知識(shí)點(diǎn)DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制子代DNA可能的情況及如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種現(xiàn)象通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證學(xué)的活動(dòng)6分析、回答教的活動(dòng)7有同學(xué)根據(jù)剛才的分析，自己陳述DNA自我復(fù)制的過(guò)程條件過(guò)程結(jié)果學(xué)的活動(dòng)7自己總結(jié)學(xué)習(xí)教的活動(dòng)8針對(duì)性練習(xí)學(xué)的活動(dòng)8回答該部分內(nèi)容是第三章的重點(diǎn)知識(shí)部分，需要同學(xué)掌握其DNA復(fù)制的條件、原料、原則