【語文】重慶市墊江實驗中學(xué)發(fā)展共同體2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試試題（解析版）

重慶市墊江實驗中學(xué)發(fā)展共同體2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題一、語文基礎(chǔ)及素養(yǎng)（30分）初一年級開展了以“成長的足跡”為主題的學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。成長·踏新的起點開學(xué)初，學(xué)校公眾號推出了一期“歡迎新同學(xué)”的推文，請你參加并完成問題。老師寄語：初中階段是一個人成才的關(guān)鍵時期。你們是初升的朝陽，貯蓄著無限能量。盡管一路荊棘，老師希望你不要吝嗇自己的燦爛笑容，愉快地與天真爛漫的自己揮手，迎接人生中新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更美麗的風(fēng)景！家長寄語：孩子，在人生的道路上，你已經(jīng)有了良好的開端，我為你的成功喝彩！我為你的明天祝福！同時，我也得提醒你，如果要去往更高遠(yuǎn)的地方，取訣你擁有一顆熱忱和純粹的心，擁有（）的精神，因為知識是無窮的，學(xué)習(xí)是沒有止境的。進入人生新階段，我希望你能在知識的潤澤下茁壯成長，逐漸成為藍(lán)天下展翅翱翔的雄鷹！學(xué)長寄語：初中是什么？是三載短短一瞬光陰，是與試卷難題廝磨，與恩師摯友相伴，是早讀時整齊嘹亮的書聲，是上課時全神貫注的眼眸，是迷茫時點撥迷津的教誨。如果你能丟掉思想包袱，輕松前行，你將會看到：山巒在氤氳著霧氣的黎明時分醒來，與清晨的第一縷陽光親切問候；你將會找到這一路的方向標(biāo)，上面寫著：唯有貼地前行，方能走出一路繁花似錦。1.朗讀此文時，你的同桌小文將不認(rèn)識的字用“_______”標(biāo)注，請你為這四個字選擇正確的注音（）A.貯蓄（chǔ）吝嗇（lìn）熱忱（chéng）潤澤（zé）B.貯蓄（zhù）吝嗇（nìn）熱忱（chéng）潤澤（zhé）C.貯蓄（chǔ）吝嗇（lìng）熱忱（chén）潤澤（zhé）D.貯蓄（zhù）吝嗇（lìn）熱忱（chén）潤澤（zé）2.這些寄語中有一個錯別字，請你將加點詞有錯誤的一項找出來（）A.爛漫 B.嘹亮 C.取訣 D.純粹3.你發(fā)現(xiàn)小編把家長寄語弄掉了一個詞語，請你選擇最合適的放入括號中（）A.各得其所 B.刨根問底 C.隨聲附和 D.不求甚解4.請你結(jié)合選文內(nèi)容，選擇分析正確的一項是（）A.畫波浪線的句子是一個比喻句，把初中階段看成是初升的朝陽。B.“開端”“喝彩”“祝?！钡脑~性是相同的，都是動詞。C.家長寄語中“無窮”和“止境”是一對近義詞。D.學(xué)長寄語中“包袱”是一個多義詞，文中指的是“某種負(fù)擔(dān)”的意思。5.請仿照寄語中劃線句子，在備選詞語中任選一個，寫一句話。要求：運用示例中的修辭手法，詩意表達，句式不限?！臼纠可綆n——山巒在氤氳著霧氣的黎明時分醒來，與清晨的第一縷陽光親切問候。備選事物：晚霞櫻花暖陽【答案】1.D2.C3.B4.D5.答題示例：晚霞——晚霞穿著華麗的衣裝，戀戀不舍地和夕陽作最后的告別。櫻花——朵朵櫻花微笑著搖著自己蓬松的粉白花瓣，在微風(fēng)中輕柔地舞蹈。暖陽——冬日的暖陽伸出手撥開陰霾，輕柔地?fù)崦蟮厣系纳??！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形。貯蓄，zhùxù，儲存，積聚，指儲存的物品，把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。吝嗇，lìnsè，過分愛惜自己的財物，應(yīng)該用的時候也舍不得用。熱忱，rèchén，熱情。潤澤，rùnzé，雨露滋潤；不干枯等。故選D?！?題詳解】本題考查字形。C.取訣——取決故選C?！?題詳解】本題考查詞語運用。A.各得其所，原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?；B.刨根問底，意思是比喻追究底細(xì)；C.隨聲附和，形容沒有主見，別人說什么就跟著說什么；D.不求甚解，只求懂得大概，不求深入了解；結(jié)合“學(xué)習(xí)是沒有止境的”可知，此處形容擁有追根究底的精神；故選B?！?題詳解】本題考查語法知識。A.“把初中階段看成是初升的朝陽”錯誤。應(yīng)是把學(xué)生看成是初升的朝陽；B.“都是動詞”錯誤。“開端”是名詞；C.“無窮”和“止境”是一對反義詞；故選D。【5題詳解】本題考查仿寫句子。示例中“山巒在氤氳著霧氣的黎明時分醒來，與清晨的第一縷陽光親切問候”運用了擬人手法，仿寫時要使用擬人的修辭，詩意表達。示例：晚霞——晚霞穿上了一襲金紅色的禮服，給大地披上了一層絢麗的色彩。櫻花——陽光下的櫻花微笑著，在空中翩翩起舞。暖陽——暖陽，輕輕地?fù)崦蟮氐哪橗?，給寒冷的冬日帶來了一絲溫馨。成長·讀名著經(jīng)典6.小語同學(xué)這學(xué)期閱讀了名著《朝花夕拾》和《西游記》，請你幫她完成下面的任務(wù)。（1）下列說法中不正確的一項是（）A.壽鏡吾老先生教導(dǎo)幼年的魯迅，讓他習(xí)文練字，學(xué)會尊敬師長，為日后的學(xué)習(xí)埋下一顆種子，魯迅對他充滿了敬重之情。B.魯迅在《無常》中說，他在眾多鬼神中最不愿意見到的就是“活無?！薄Ｒ驗樗灰姷骄涂謶煮@慌。文章借此批判了生活中那些惡毒的知識分子。C.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義長篇“神魔小說”，小說在孫悟空身上集中反映了人民群眾反抗專制壓迫、戰(zhàn)勝黑暗勢力的強烈愿望。D.孫悟空有多個稱呼，石猴探水簾洞成功，眾猴拜他為王時稱他為“千歲大王”；石猴回到花果山后，接受獨角鬼王建議稱為“齊天大圣”；“行者”是唐僧在收石猴為徒時為他取的諢名。（2）閱讀《西游記》節(jié)選文段，回答相關(guān)問題。行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。’怎么卻不說我？”A又思量道：“請將不如激將，等我激他一激。”道：“哥呵，不說你還好哩；只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？”A道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾福∥疫€有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地！’那怪聞言，越發(fā)忿怒，罵道：‘是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁鲊著油烹！””行者聞道，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”A道：“哥哥息怒，是那個黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也?！毙姓叩溃骸百t弟，你起來。不是我去不成；既是妖精敢罵我，我就不能不降他？我和你去……”（選自《西游記》第三十一回）①以上選段中A是《西游記》里的哪個人物？②請結(jié)合名著內(nèi)容，簡要說說A此次為何到花果山向?qū)O悟空求救？【答案】（1）B（2）①豬八戒②悟空因為“白骨精事件”被誤解放逐后，唐僧被黃袍怪施法變成老虎關(guān)進籠子，沙僧被妖怪擒獲，白龍馬又受傷，因此勸說豬八戒到花果山向悟空求救【解析】（1）本題考查名著閱讀。B.“文章借此批判生活中那些惡毒的知識分子”的說法有誤，魯迅在《無?！分姓f，在眾多鬼神中最不愿意見到的是“活無?！?，一見到就恐懼驚慌?！稛o?！吠ㄟ^無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實生活中某，些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。《無?！分校瑥臒o常也有老婆和孩子的事實中，作者既寫出了無常富于人情味的特點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。故選B。（2）①考查對名著人物的識記。結(jié)合“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。’怎么卻不說我？”，“A又思量道：‘請將不如激將，等我激他一激’”的內(nèi)容可知，A是豬八戒。豬八戒，又名豬剛鬣、豬悟能。原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帥，主管天河，因醉酒調(diào)戲嫦娥被玉皇大帝逐出天界，到人間投胎，卻又錯投豬胎，嘴臉與豬相似。下凡后棲身云棧洞，后被觀音菩薩指點歸于佛門，法號悟能，于高老莊等候取經(jīng)人時入贅高太公家。唐僧西去取經(jīng)路過高老莊，被孫悟空收服，拜唐僧為師。取得真經(jīng)后，如來封豬八戒為“凈壇使者”菩薩。②本題考查名著故事情節(jié)。由語段內(nèi)容可知此語段出自《西游記》第三十一回《豬八戒義激猴王孫行者智降九怪》。聯(lián)系前一回內(nèi)容可知，孫悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，以為悟空濫殺無辜，趕走悟空，悟空無奈回到了花果山。取經(jīng)途中，唐僧路過碗子山時被黃袍怪抓住，黃袍怪使法把唐僧變成老虎關(guān)進籠子里，八戒與沙僧不敵黃袍怪，于是豬八戒到花果山向?qū)O悟空求救。據(jù)此回答即可。綜合性學(xué)習(xí)（7分）7.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫者不可以不慎取友”，可見，如何認(rèn)識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）【擬寫標(biāo)語】為激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，請你為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語。（2）無數(shù)文人墨客為歌頌友誼寫下了很多不朽的詩句，請寫下你最喜歡的兩句：__________，__________。（3）在交友之道的探討活動中，同學(xué)們結(jié)合實際，談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)交友的利與弊，請你選擇一方論題參與辯論，把你的想法寫下來。正方論題：網(wǎng)上交友不利于學(xué)生健康成長反方論題：網(wǎng)上交友快捷經(jīng)濟，是時代發(fā)展的產(chǎn)物【答案】（1）示例：交友之道，貴在真誠。（2）①示例：海內(nèi)存知己②天涯若比鄰（3）示例1：網(wǎng)上交友不利于學(xué)生健康成長。在那虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，而不能觀其行。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性會給網(wǎng)絡(luò)交友帶來一些問題，如網(wǎng)絡(luò)欺詐等。青少年朋友一旦迷上網(wǎng)上交友，勢必心神不寧，想入非非，久而久之，會荒廢學(xué)業(yè),“云游”于虛幻之中，更是得不償失了。示例2：網(wǎng)上交友快捷經(jīng)濟，是時代發(fā)展的產(chǎn)物。網(wǎng)上交友，坦誠相見，敞開心扉，更易找到“知心朋友”。其次，不受種種限制，更方便快捷，更經(jīng)濟，可為急需救助的人如助學(xué)、治病等，發(fā)動社會朋友的幫助?！窘馕觥浚?）本題考查擬寫標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要符合“交友之道”的主題，同時，需要注意要簡潔且有宣傳鼓動號召作用，可是使用對偶或比喻等修辭，同時語言要精練。示例：歲寒知松怕患難見真情（2）本題考查名句名篇的積累。根據(jù)題干信息“無數(shù)文人墨客為歌頌友誼寫下了很多不朽的詩句”默寫詩句，注意字詞的正確書寫。示例：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（3）本題考查擬寫辯論詞。主要考查學(xué)生的思辨能力和語言組織能力?；卮饡r需先找準(zhǔn)對方觀點，再予以反駁。答題時要注意：觀點明確，理由充分。示例一：我認(rèn)為網(wǎng)上交友不利于學(xué)生健康成長。首先，網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，其中不乏不良信息，可能會對學(xué)生的價值觀和道德觀產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，網(wǎng)上交友可能會導(dǎo)致學(xué)生在現(xiàn)實生活中缺乏有效的人際交往和溝通能力，不利于學(xué)生的社交成長。最后，網(wǎng)上交友也可能會讓學(xué)生沉迷其中，影響學(xué)習(xí)生活，對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)該重視網(wǎng)上交友的弊端，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的交友觀念，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。示例二：作為反方，我認(rèn)為網(wǎng)上交友快捷經(jīng)濟，是時代發(fā)展的產(chǎn)物，但同時也存在一些弊端。雖然網(wǎng)絡(luò)可以讓我們快速找到志同道合的朋友，但是虛擬世界的交往中，我們往往無法真正了解對方，容易出現(xiàn)誤解和欺騙。此外，過于依賴網(wǎng)絡(luò)交友也會讓我們忽視了現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系和社交技能的培養(yǎng)。因此，我們需要保持理性，適度參與網(wǎng)絡(luò)交友，同時注重現(xiàn)實生活中的人際交往。據(jù)此回答即可。二、古詩文積累與閱讀（25分）成長·誦古典文化8.請將以下文段中的詩句補充完整。文學(xué)，是心靈觸動的音符，是情感流動的旋律?！拔壹某钚呐c明月，（1）___________”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），是詩人寄托于明月的綿綿思念；“（2）___________，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城聞笛》），是亙古蒼茫里詩人置身邊塞的孤獨；“（3）___________，江春入舊年”（王灣《次北固山下》），是時序更替里詩人的漂泊之感；“遙憐故園菊，（4）___________”（岑參《行軍九日思長安故園》），是詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患百姓的同情與對和平的渴望；“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，（5）___________”（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》），是詩人夢境中仍想著報國殺敵的壯志；“自古逢秋悲寂寥，（6）___________”（劉禹錫《秋詞》其一），是詩人愈挫愈勇的壯志豪情；“（7）___________，___________”（《論語》），是孔子在河流之上對時光易逝的感慨；“（8）___________，___________”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）是游子在夕陽之下抒發(fā)的羈旅之苦?！敬鸢浮浚?）隨君直到夜郎西（2）回樂烽前沙似雪（3）海日生殘夜（4）應(yīng)傍戰(zhàn)場開（5）鐵馬冰河入夢來（6）我言秋日勝春朝（7）逝者如斯夫不舍晝夜（8）夕陽西下斷腸人在天涯（二）（15分）9.閱讀下面的文言文，完成問題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）下列加點詞意思和用法相同的一項是（）A.靜以修身/可以為師矣B.知之者不如好之者/夫君子之行C.匹夫不可奪志也/非淡泊無以明志D.年與時馳/學(xué)而時習(xí)之（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①年與時馳，意與日去。②淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（3）下列對本文的理解和表述有誤的一項是（）A.諸葛亮開篇即以“君子之行”來要求其子，并強調(diào)人生在世首先要修身養(yǎng)德。B.“非淡泊無以明志”強調(diào)安貧樂道，不為名利所動，這樣才能明確志向、達成志向。C.“遂成枯落”是諸葛亮對兒子的告誡，意在勸勉兒子要惜時勤學(xué)，為社會所用。D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”體現(xiàn)了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。（4）結(jié)合原文和鏈接材料內(nèi)容，分析兩篇文章關(guān)于“成才”相同點和不同點?！炬溄硬牧稀繀蚊扇?yún)牵酡賱衿鋵W(xué)，蒙乃博覽群籍，以《易》為宗②。常在孫策座上酣醉，忽于眠中，誦《周易》一部，眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我論世祚③興亡之事，日月廣明之道，莫不精窮極妙④言，政⑤空誦其文耳?！北娮灾蓢艺b文也?！咀⑨尅竣偻酰褐笇O權(quán)。②宗：主要的。③世祚（zuò）：指國運。④玄：深奧。⑤政：只，僅僅?！敬鸢浮浚?）C（2）①年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝，大多不接觸世事、不為社會所用。②縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。（3）D（4）相同點是都強調(diào)學(xué)習(xí)是成才的前提。不同點是文章中強調(diào)了淡泊明志，鏈接材料則突出了刻苦學(xué)習(xí)的重要性?！窘馕觥浚?）本題考查文言詞語辨析。A.連詞，用來/介詞，把；B.代詞，這里指學(xué)問和學(xué)業(yè)/結(jié)構(gòu)助詞，的；C.名詞，志向/名詞，志向；D.名詞，時光/按時；故選C。（2）本題考查文言翻譯。注意重點字詞：①年，年華；與，隨著；時，時光；馳，飛馳；意，意志。②淫慢，縱欲放蕩、消極怠慢；勵，勉勵；險躁，急躁不安；治性，修養(yǎng)性情。（3）本題考查對內(nèi)容的理解與分析。D.有誤，“悲守窮廬，將復(fù)何及”，意思是只能悲哀地困守在自己窮因的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？作者告誡兒子要珍惜時間，不是表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望；故選D。（4）本題考查比較閱讀。由《誡子書》“才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才”和鏈接材料“王勸其學(xué)，蒙乃博覽群籍”可知，兩篇文章都強調(diào)學(xué)習(xí)時成才的前提。由《誡子書》“非淡泊無以明志，才須學(xué)也”可知，諸葛亮強調(diào)淡泊明志，而鏈接材料“忽于眠中，誦《周易》一部”“眾坐皆知蒙囈誦文也”強調(diào)刻苦學(xué)習(xí)的重要性。參考譯文：君子的行為操守，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？[鏈接材料]呂蒙為吳國效力后，吳國的主公孫權(quán)勸他學(xué)習(xí)，呂蒙以《易經(jīng)》為主，看了很多的書籍。有一次他在先主公孫策宴會上喝酒，喝多睡著了，忽然在夢中將《周易》背誦了一遍，然后突然醒了過來。大家都問他怎么回事。呂蒙說：“我夢到了伏羲、文王、周公和我談?wù)搰\興衰的事情，日月運行的道理，都非常的精妙，我沒有完全理解，所以只有背誦這篇文章罷了?！痹谧娜硕贾绤蚊烧f夢話在背誦《易經(jīng)》。三、文學(xué)類文本閱讀（40分）成長·尋文學(xué)之美（一）（20分）閱讀下面的文章，完成小題。蟬鳴夕陽①往昔，蟬兒像小酋長國里的國王，驕傲地霸占著院落這一方碧葉蔭翳的天地，那陣陣陡然而起的熾烈奔放歌聲，令人神怡。②黎明，當(dāng)寧靜的云朵在遠(yuǎn)山染出一片緋紅，蟬的鳴唱就開始了。它先是低微地調(diào)試歌喉，“唔——兒，唔——兒”，隨即便一聲一聲抑揚頓挫變化起來。許多時候，它則沿著樹干緩緩爬行，一副自由自在的樣子，鳴聲低婉、閑適，似一泓純凈雋永的小澗溪流在彈奏。每每潑墨弄文之余，我常靜靜坐在窗前，品味寂寞中的這支曲子，很覺幾絲慰藉，幾絲享受。老實說，它不遜于任何一支抒情小夜曲，會緩緩掃去你的倦意，勾起你一種寧馨悠遠(yuǎn)的想象。③“垂縷飲清露，流響出梧桐；居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！蔽以?xì)細(xì)領(lǐng)悟過古人筆下的每一縷蟬韻，“飲清露"，“鳴梧桐”，不趨奉權(quán)勢，那是何等清高、廉潔的形象，何等孤傲獨立的氣節(jié)！而此，概是因著它棲居高處，才鳴聲遠(yuǎn)播啊。④曾幾何時，我發(fā)現(xiàn)那蟬聲驀然變得遲滯黯啞了。依然是這樣高高的白楊，青葉臨窗蕩漾，這蟬聲卻聽來索然無味。⑤我曾疑悶是這酷熱季節(jié)里的洪災(zāi)使然。烈夏凝聚了它的全部能量橫意殺生，萬物皆失去了它的神韻，狗們在那蔭涼下躲藏著，躁動不安地伸出舌尖；收割后的麥田，不斷散發(fā)出渾濁滯重的燥氣。或許，是自己不能涂抹出理想的文字之故。那些日子，我是怎樣含辛茹苦、墨跡斑駁地書寫著，陷入一種怎樣過去不曾有的困擾和孤獨。那往日響亮的蟬聲變得遲滯了，黯啞了。⑥蟬鳴斷斷續(xù)續(xù)，顯得那樣氣力不足，“唔一唔……”如老牛破車走過，聽來煩躁、困擾、單調(diào)。甚至于每次黃昏落幕中，那每一聲蟬鳴都使人森森，感到晚照在向我逼來，雖然我這年齡本是不該產(chǎn)生這種“秋風(fēng)茅屋”般破落情思的。偶爾瞥見那老蟬，蒼悴，臃腫，老態(tài)，總是老長時間一動不動地待在一個地方，偶爾慵懶地蠕動一下，也早已失卻了先前那種機靈和英武。⑦我再也懶得聽它了。⑧黃昏的一陣?yán)子牦E然掃去了夏日的煩悶與燥熱，又聽到那種時斷時續(xù)的叫聲，我悻悻然：那是它的“晚鐘”，是它最后撒向這個世界的沒落挽歌吧！從白楊樹下經(jīng)過，偶仰起頭，驀地發(fā)現(xiàn)一種不同，原來，那枝梗間停駐的是一只深褐色的、胸圍柔黃的新蟬，它在窸窸窣窣響動的時間啜著，身側(cè)還貼著一個新蛻的蟬衣。新的！它什么時候悄悄取代的呢，剛才忙活著這么多天來都是它在鳴叫？……我居然壓根兒沒覺察出這更替間的些微變化！還誤以為那斷斷續(xù)續(xù)、殘殘缺缺的鳴叫仍是那只老蟬發(fā)出的呢，唔，這令人混淆的“最后”又是“最初”……⑨過了不少時日，這只深褐色、胸圍柔黃的蟬兒仍奏不成抑揚完整的曲子，我不禁擔(dān)憂起它的生命旅途未，也恍惚念起那只老蟬來。⑩也許，它現(xiàn)在還不成熟、不壯實，我壓住莫名的惆悵，悄然替它開脫，默默等待會有那么一個時刻。?又一個爽朗而美麗的黃昏，我正獨步小院，遠(yuǎn)眺青山晚照，突然，一陣清新響亮的蟬鳴猝不及防闖入耳朵。“唔一兒，唔一兒……”每一聲都熱烈得扣人心弦，每一聲都快慰得令人昂奮，那高亢的鳴叫似乎要征服整個人世間。那是它心中蘊藏的最純潔的感情，那是完全成熟了的自豪鳴唱！?這令人豁然的蟬聲，一掃憂郁，疑悶，煩躁。那一刻，如同剛剛封閉在琥珀里的小昆蟲一樣，在我的記憶里封閉下了一個新鮮活潑的印象。我方才醒悟：如同蟬蛻，災(zāi)殃與禍變必然也一定會催生出新生力量來，在開始時也許不如它們行將取而代之的一輩，難孚同類寄予的厚望，甚至叫人難以區(qū)分新老衣缽。但那僅僅只一個短暫的過程，它們完全會嫻熟起來的。最富生命力和獨創(chuàng)可能的，永遠(yuǎn)是經(jīng)苦難淬煉后的無可爭議的后來者。自然、歷史和人類、物類不都是這樣一次次演繹、延續(xù)的嗎？?夕陽中的蟬聲，陣陣給我闊遠(yuǎn)清爽，陣陣給我如許后示。10.本文“我”的心情隨身邊蟬鳴波動起伏，請仿照示例，結(jié)合文章內(nèi)容進行梳理。不一樣的蟬鳴，不一樣的心情11.本文語言別致精巧，形成獨特的審美意趣。讓我們從理性和感性的角度來學(xué)習(xí)吧?。?）理性分析往昔，蟬兒像小酋長國里的國王，驕傲地霸占著院落這一方碧葉蔭翳的天地。加點詞妙在：____________________________（2）感性體驗請從重音和連讀兩個角度對下句進行朗讀設(shè)計。我正獨步小院，遠(yuǎn)眺青山晚照，突然，一陣清新響亮的蟬鳴猝不及防闖入耳朵。你的設(shè)計及理由：__________________________12.文章緊密圍繞“我”的心情隨身邊蟬鳴波動起伏展開，第三段卻寫古詩中的蟬鳴，有什么作用？13.“我”對夕陽中蟬鳴的思考豐富深刻，蘊含諸多人生啟示。請結(jié)合文中哲思和生活實際，談?wù)勀愕膯⑽颉?4.下列說法錯誤的一項是（）A.第⑨段“我”擔(dān)憂新蟬的生命旅程，是因為“我”認(rèn)為新蟬不如老蟬。B.第⑦段單獨成段，強調(diào)了老蟬聲音的單調(diào)乏味和“我”內(nèi)心的煩躁情緒。C.本文講述了不同時刻的蟬鳴，而夕陽時刻的蟬鳴帶給了“我”深刻的哲思。D.“景”與“情”關(guān)系密切，可借景抒情，也可由景生情，在本文中均有體現(xiàn)。【答案】10.①慰藉享受；②遲滯黯??；③煩躁、困擾、驚訝、惆悵、擔(dān)憂；④清新、響亮、熱烈、高亢。11.①擬人，生動形象的刻畫蟬鳴的熾烈響亮，表現(xiàn)“我”對蟬鳴的喜愛、欣賞。②突然/猝不及防/闖入（任選1個）重讀，強調(diào)聽到美妙動聽蟬鳴的出乎意料/驚喜?！巴蝗弧迸c“一陣”之間應(yīng)連讀，強調(diào)蟬鳴來得快而急的狀態(tài)。12.引用古詩，展現(xiàn)蟬清高廉潔、孤傲獨立的形象，進一步表達對蟬鳴的贊美，與后文蟬鳴變得遲滯黯啞形成反差/對比；為后文展現(xiàn)蟬無懼災(zāi)禍，自信、充滿強大生命力量的主旨做鋪墊；引用古詩，使文章意蘊更豐厚，文辭典雅。13.（1）苦難輝煌，災(zāi)殃與禍變必然會催生出新生力量。（2）我們應(yīng)堅定信心，新生力量或許稚嫩不成熟，它終有一天會變得強大而成熟。（3）旺盛生命力和創(chuàng)造力存在于一代又一代的接續(xù)傳承中。14.A【解析】【10題詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理和概括。第一空，結(jié)合已知“低婉閑適的蟬鳴”，可將目標(biāo)段落定為第②段，結(jié)合第②段“一副自由自在的樣子，鳴聲低婉、閑適，似一泓純凈雋永的小澗溪流在彈奏。每每潑墨弄文之余，我常靜靜坐在窗前，品味寂寞中的這支曲子，很覺幾絲慰藉，幾絲享受?！笨芍?，低婉閑適的蟬鳴令“我”慰藉享受；第二空，結(jié)合已知“令‘我’索然無味”，可將目標(biāo)段落定為第④段，結(jié)合第④段“曾幾何時，我發(fā)現(xiàn)那蟬聲驀然變得遲滯黯啞了。依然是這樣高高的白楊，青葉臨窗蕩漾，這蟬聲卻聽來索然無味。”可知，遲滯黯啞的蟬鳴令“我”索然無味；第三空，結(jié)合已知“斷斷續(xù)續(xù)的蟬鳴”，可將目標(biāo)段落定為第⑥段，結(jié)合第⑥段“蟬鳴斷斷續(xù)續(xù)，顯得那樣氣力不足，‘唔一唔……’如老牛破車走過，聽來煩躁、困擾、單調(diào)?！笨芍?，斷斷續(xù)續(xù)的蟬鳴令“我”煩躁、困擾、驚訝、單調(diào)、惆悵、擔(dān)憂；第四空，結(jié)合已知“令‘我’昂奮豁然”，可將目標(biāo)段落定為第?段，結(jié)合第?段“又一個爽朗而美麗的黃昏，我正獨步小院，遠(yuǎn)眺青山晚照，突然，一陣清新響亮的蟬鳴猝不及防闖入耳朵。‘唔一兒，唔一兒……’每一聲都熱烈得扣人心弦，每一聲都快慰得令人昂奮，那高亢的鳴叫似乎要征服整個人世間?！笨芍逍?、響亮、熱烈、高亢的蟬鳴令“我”昂奮豁然?！?1題詳解】本題考查詞語賞析和朗讀設(shè)計。（1）結(jié)合第①段“往昔，蟬兒像小酋長國里的國王，驕傲地霸占著院落這一方碧葉蔭翳的天地，那陣陣陡然而起的熾烈奔放歌聲，令人神怡。”“驕傲地霸占”是一種擬人化的修辭手法，將蟬兒賦予了人類的行為特征；“熾烈奔放歌聲”可知“驕傲地霸占”生動形象的刻畫蟬鳴的熾烈響亮；“令人神怡”表現(xiàn)出“我”對蟬鳴的喜愛、欣賞。（2）結(jié)合第?段“我正獨步小院，遠(yuǎn)眺青山晚照，突然，一陣清新響亮的蟬鳴猝不及防闖入耳朵。”突然/猝不及防/闖入（任選1個）重讀，“突然”表示發(fā)生得很急促、忽然、猝然；“猝不及防”形容事情來得突然，來不及防備；“闖入”強行進入、突進；強調(diào)聽到美妙動聽蟬鳴的出乎意料/驚喜；“突然”與“一陣”之間應(yīng)連讀，“突然”表示發(fā)生得很急促、忽然、猝然；“一陣”表達了蟬鳴聲音的出現(xiàn)是突然的、短暫的，給人留下深刻的印象；強調(diào)蟬鳴來得快而急的狀態(tài)，突出作者被突然闖入的蟬鳴所驚到的感覺?！?2題詳解】本題考查段落作用。結(jié)合第③段“垂縷飲清露，流響出梧桐；居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！币馑际窍s垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠(yuǎn)傳是因為蟬居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。作者借蟬抒情，品格高潔者，不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播。第③段“那是何等清高、廉潔的形象，何等孤傲獨立的氣節(jié)！”引用古詩，使文章意蘊更豐厚，文辭典雅，展現(xiàn)蟬清高廉潔、孤傲獨立的形象，進一步表達對蟬鳴的贊美；結(jié)合第④段“曾幾何時，我發(fā)現(xiàn)那蟬聲驀然變得遲滯黯啞了。依然是這樣高高白楊，青葉臨窗蕩漾，這蟬聲卻聽來索然無味?！笨芍冖鄱闻c后文蟬鳴變得遲滯黯啞形成反差/對比；結(jié)合第?段“我方才醒悟：如同蟬蛻，災(zāi)殃與禍變必然也一定會催生出新生力量來，在開始時也許不如它們行將取而代之的一輩，難孚同類寄予的厚望，甚至叫人難以區(qū)分新老衣缽。但那僅僅只一個短暫的過程，它們完全會嫻熟起來的。最富生命力和獨創(chuàng)可能的，永遠(yuǎn)是經(jīng)苦難淬煉后的無可爭議的后來者。自然、歷史和人類、物類不都是這樣一次次演繹、延續(xù)的嗎？”該段體現(xiàn)本文蟬無懼災(zāi)禍，自信、充滿強大生命力量的主旨，可知第③段為后文展現(xiàn)蟬無懼災(zāi)禍，自信、充滿強大生命力量的主旨做鋪墊?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和啟示。（1）結(jié)合第?段“我方才醒悟：如同蟬蛻，災(zāi)殃與禍變必然也一定會催生出新生力量來”可概括為：苦難輝煌，災(zāi)殃與禍變必然會催生出新生力量；（2）結(jié)合第?段“在開始時也許不如它們行將取而代之的一輩，難孚同類寄予的厚望，甚至叫人難以區(qū)分新老衣缽。但那僅僅只一個短暫的過程，它們完全會嫻熟起來的?！笨筛爬椋何覀儜?yīng)堅定信心，新生力量或許稚嫩不成熟，它終有一天完全會嫻熟起來的；（3）結(jié)合第?段“最富生命力和獨創(chuàng)可能的，永遠(yuǎn)是經(jīng)苦難淬煉后的無可爭議的后來者。自然、歷史和人類、物類不都是這樣一次次演繹、延續(xù)的嗎？”可概括為：旺盛的生命力和創(chuàng)造力會一次次演繹、延續(xù)?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。A.“是因為‘我’認(rèn)為新蟬不如老蟬。”有誤，結(jié)合第⑩段“也許，它現(xiàn)在還不成熟、不壯實，我壓住莫名的惆悵，悄然替它開脫，默默等待會有那么一個時刻?！睂π孪s生命旅程擔(dān)憂，是因為新蟬稚嫩不成熟，未來會面臨許多風(fēng)風(fēng)雨雨；故選A。（二）（20分）閱讀下面的文章，完成下面小題。我的卑微與驕傲①“你父母是做什么的呀？”做生意的。②以前每當(dāng)有同學(xué)朋友問起我父母的職業(yè)時，我都如此回答，而無法坦蕩地與人說，我的父母是賣豬肉的。我害怕說出口，迎來的是嘲笑。③我上幼兒園時，父母就開始賣豬肉了，每天清晨5點，萬藏俱，天還灰蒙蒙的，他們就已經(jīng)出口了。到了菜市場以后，一天的忙碌開始了，殺豬的大叔早將一頭豬處理好，分成兩半邊放在攤位上，父母需要解剖它，豬頭，豬腳、排骨、前后腿肉、內(nèi)臟……分解好的豬肉被井井有條地擺好。④準(zhǔn)備工作做好后，接下來就要招呼客人了，在這方面，媽媽比爸爸厲害得多，她和市場里的每個人都能搭上話。⑤“小妹，要來點什么？正宗農(nóng)家黑豬哦?！薄鞍⒉?，拿點大骨回去給小孩熬粥喝，有營養(yǎng)，小孩吃了長高長粒。”⑥一天的工作結(jié)束，他們走出市場后，天早就黑下來了，可孩子還在幼兒園要去接，晚飯還沒有做……得了，一件一件慢慢來吧。⑦童年的記憶大部分已經(jīng)模糊，但我一直記得這樣的畫面：幼兒園放學(xué)后，別的孩子早就被接回家，只剩下我和幾位小朋友，苦等看不知何時來的父母：從漫天火燒云的傍晚，等到月亮掛枝頭的黑夜，父母才風(fēng)塵補仆地趕來。⑧我是在菜市場長大的孩子，從小就覺得這是一個充滿人間煙火的地方。我媽去上公廁時，幾乎不帶錢包，她的姐妹會幫她照看：父母給老人找零錢時，從不找50元整，怕老人不懂看錢，心里不踏實；無論誰家煮了地瓜、山藥，都會帶出來給大家嘗嘗，如果一直這樣該有多好，可從什么時候開始，我不敢與朋友說父母的職業(yè)了？大概是初中時吧，或許是當(dāng)時年少，自己不夠勇敢，也不明白世上的職業(yè)不分貴不知道只要勤勤思居地工作，就值得尊重。⑨我現(xiàn)在仍然記得，初中的第一名的孩子經(jīng)常光顧我家的生意，所以他隱約知道我父母在菜市場工作。雖然不知道中間出了什么差錯，讓他得到錯誤信息，但是謝天謝地，他知道得不多，你看那時候的我真的自卑又可笑。我一個人苦苦遮掩家里的情況，但某天，班里同學(xué)議論紛紛。我現(xiàn)在還能想起開學(xué)那天，我被眾人包圍，面無表情，“你爸媽在菜市場賣什么呀？臭不臭呀？”“你家是不是借錢給你上學(xué)？”聽著一句句好奇又殘忍的話語，心如刀割，他們無形地劃出一條界線，他們是高費的“上等人”，我是卑微的“下等人”，可是，我們究竟做錯了什么？讓他們?nèi)ヅ?？還是僅僅因為我們與他們不是一類人，竟要承受這些像刀子一樣傷人的疑問？總說年少不懂事，傷人不自知。他們卻不曾想過有些人在千瘡百孔的傷害里變得沉默孤獨，愛笑愛鬧的我，從此變成班里的透明人，再也沒有了笑容。?我像是一只披著狼皮的羊，膽戰(zhàn)心驚，不知道身上的皮有沒有裹緊，會不會被人發(fā)現(xiàn)。直到23歲大學(xué)畢業(yè)，開始步入社會，我與形形色色的人打交道，受過委屈，明白了生活不易，好多以前在意的東西，一下子變得不重要了。?慢慢地，我開始理解父母。我能體會他們的辛苦，終于找回小時候的勇敢，當(dāng)同學(xué)問我父母職業(yè)時，可以大大方方地說：“我父母就在菜市場里賣豬肉，一只豬我想吃哪里就吃哪里?！倍改甘欠裰牢以?jīng)的懦弱，是否知道我曾連介紹他們職業(yè)的勇氣都沒有？我想是知道的。但是，他們從來沒有責(zé)備過我，所以，當(dāng)我告訴他們，辦公室的領(lǐng)導(dǎo)詢問我父母職業(yè)，我回答在菜市場賣豬肉時，父母既驚訝又有些不好意思，問我：“怎么和領(lǐng)導(dǎo)說了？多不好呀?！蔽倚Φ溃骸坝惺裁床缓玫模翌I(lǐng)導(dǎo)還夸你們厲害，不但把四個孩子養(yǎng)大成人，還供孩子們讀書?！?那是我看到父母笑得最開懷的一次，他們終于被孩子承認(rèn)，終于成為孩子的驕傲。前段時間，賣了20多年豬肉的父母失業(yè)了，非洲豬癌疫情的發(fā)生讓菜市場里賣豬肉的難以為繼，當(dāng)我得知這個消息時，擔(dān)心父母可能會一下子支撐不住，不過父母還算樂觀，他們笑道：“工作20多年了，除了過年休息幾天，平常從來沒有休息過，現(xiàn)在就當(dāng)放個假?！?第二天早晨，我正在房同里看書，媽媽敲我的門，喊我吃早餐。打開門的一瞬間，我愣住了，早晨的陽光從窗外射進來，暖暖地照在媽媽身上，我突然覺得媽媽既溫柔又漂亮。從小我就希望媽媽可以給我編辨子，喊我吃早餐，送我上學(xué)，20多年過去，此刻仿佛有種夢想實現(xiàn)的感覺。?而這20多年，父母夜以繼日地賣豬肉，落下一身病，他們都有胃病，因為早上常常來不及吃早餐，他們的腰也不好，因為經(jīng)常需要搬十幾斤的肉：他們的手也容易酸，因為經(jīng)常需要用力地剔骨頭，勞累了這么久，他們終于可以松口氣。?而我也終于明白，哪里有什么“上等人”“下等人”，只不過是自卑作祟罷了。世上本就沒有卑賤的職業(yè)，每一個努力工作熱愛生活的人，都值得尊敬。?認(rèn)真生活的人呀，都值得被陽光擁抱。15.選文第?段畫線句子寫到“慢慢地，我開始理解父母，”請結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中哪些地方可以看出我理解了父母。16.如何理解選文題目“卑微與驕傲”的含義？17.賞析劃線句子的表達效果。（1）每天清晨5點，萬顏俱寂，天還灰蒙蒙的，他們就已經(jīng)出門了。（從描寫角度）（2）我像是一只披著狼皮的羊，膽戰(zhàn)心驚，不知道身上的皮有沒有事緊，會不會被人發(fā)現(xiàn)。（從修辭角度）18.請結(jié)合選文內(nèi)容，分析結(jié)尾段的作用。19.一篇好的文章，應(yīng)該要引起讀者的共鳴，讀完此文后，請結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實際。談?wù)勀愕母惺?。【答案?5.①當(dāng)同學(xué)問我父母職業(yè)時，可以大大方方地說“我父母就在菜市場里賣豬肉”；②辦公室的領(lǐng)導(dǎo)詢問我父母職業(yè)，我回答在菜市場賣豬肉；③我理解這20多年，父母夜以繼日地賣豬肉，落下一身病；④我終于明白，職業(yè)沒有高低貴賤，每一個父母都值得我們尊敬。（答出兩點即可）16.卑微指的是職業(yè)卑微，父母是賣豬肉的，讓我產(chǎn)生了自卑的心理，驕傲指的是我開始理解父母的辛苦，對父母愛的感激；我明白了世上本就沒有卑賤的職業(yè)，每一個努力工作熱愛生活的人，都值得尊敬。17.（1）自然環(huán)境描寫；渲染了清晨的寧靜，天空的灰暗，表明父母出去工作的時間早；襯托父母賣肉的辛苦與不易；突出他們的勤勞能干。（2）運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了我被同學(xué)們傷害時內(nèi)心膽戰(zhàn)心驚。18.深化主旨，意味深長，發(fā)人深省，引發(fā)讀者思考，平等地看待每一分職業(yè)，認(rèn)真樂觀追求美好生活。19.示例：父母為了孩子，不辭辛苦，勤奮努力，孩子應(yīng)該懂得尊重、理解父母；要感謝父母付出，不要因為虛榮心作祟而傷害了父母?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合第?段“慢慢地，我開始理解父母。我能體會他們的辛苦，終于找回小時候的勇敢，當(dāng)同學(xué)問我父母職業(yè)時，可以大大方方地說：‘我父母就在菜市場里賣豬肉，一只豬我想吃哪里就吃哪里’”“當(dāng)我告訴他們，辦公室的領(lǐng)導(dǎo)詢問我父母職業(yè)，我回答在菜市場賣豬肉時，父母既驚訝又有些不好意思，問我：‘怎么和領(lǐng)導(dǎo)說了？多不好呀。’我笑道：‘有什么不好的，我領(lǐng)導(dǎo)還夸你們厲害，不但把四個孩子養(yǎng)大成人，還供孩子們讀書’”可知，