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2023年超星爾雅“學(xué)習(xí)通”選修課《音樂(lè)鑒賞》考試模擬(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(25題)1.下列哪一部作品最適合給6~10歲的孩童欣賞:()
A.《命運(yùn)交響曲》B.《英雄交響樂(lè)》C.《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》D.《安魂曲》
2.LilyKraus在演奏莫扎特的《A大調(diào)鋼琴奏鳴曲作品K331》時(shí)再B段做了下列哪一項(xiàng)處理:()
A.比主題強(qiáng)B.比主題弱C.與主題相同D.比主題慢
3.《B大調(diào)第一鋼琴三重奏》沒(méi)有運(yùn)用到以下哪一種樂(lè)器:()
A.鋼琴B.大提琴C.小提琴D.古琴
4.聽(tīng)眾很多情況下不能正確理解音樂(lè)不是因?yàn)椋海ǎ?/p>
A.聽(tīng)眾音樂(lè)素養(yǎng)的限制B.音樂(lè)表達(dá)的主觀性C.音樂(lè)表達(dá)的模糊性D.音樂(lè)表達(dá)的不確定性
5.中國(guó)第一位在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)的鋼琴家是:()
A.朗朗B.周廣仁C.杜寧武D.韓冰
6.創(chuàng)新活動(dòng)以及我們創(chuàng)新性培養(yǎng)的內(nèi)在心理依據(jù)是:()
A.順從規(guī)律B.求異規(guī)律C.期待規(guī)律D.趨同規(guī)律
7.在演奏的過(guò)程中,我們要十分注意關(guān)注下列哪一項(xiàng)的變化:()
A.全景結(jié)構(gòu)B.遠(yuǎn)景結(jié)構(gòu)C.中景結(jié)構(gòu)D.近景結(jié)構(gòu)
8.審美偏好是依據(jù)下列哪一項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn):()
A.客觀事物B.主觀集體C.客觀集體D.主觀個(gè)人
9.下列哪一項(xiàng)不是《美學(xué)散步》中所揭示的中國(guó)音樂(lè)的審美特質(zhì):()
A.追求意境B.追求空靈C.追求韻味D.追求炫麗
10.下列哪一項(xiàng)是音樂(lè)所能表現(xiàn)出來(lái)的:()
A.長(zhǎng)相B.法律C.悲傷D.顏色
11.通過(guò)聯(lián)覺(jué)習(xí)慣感知的音樂(lè)會(huì)通過(guò)哪一機(jī)制喚起聽(tīng)眾更強(qiáng)烈的感受:()
A.以往類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)B.聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)C.聽(tīng)眾的思想活動(dòng)D.聽(tīng)眾的情緒反應(yīng)
12.排除時(shí)間因素,我們可以通過(guò)下列哪一種途徑使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化:()
A.強(qiáng)刺激B.大量的接觸C.親身試驗(yàn)D.感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)
13.我們之所以能夠聽(tīng)懂音樂(lè)是依靠下列哪種方式:()
A.聽(tīng)覺(jué)B.視覺(jué)C.聯(lián)覺(jué)通感D.解說(shuō)
14.中國(guó)音樂(lè)教育和普及工作中基本以下列哪一項(xiàng)為核心:()
A.音樂(lè)解說(shuō)B.音樂(lè)感知C.音樂(lè)內(nèi)化D.音樂(lè)創(chuàng)作
15.如果想要成為一個(gè)偉大的藝術(shù)家和創(chuàng)造家,下列哪一項(xiàng)是必須具備的:()
A.單一的文化環(huán)境B.開(kāi)闊的心靈和胸懷C.深厚的理論知識(shí)D.忠于原作的精神
16.《鮑列羅舞曲》是哪位作曲家的著作:()
A.拉威爾B.亨德?tīng)朇.巴赫D.莫扎特
17.《音樂(lè)通論》是下列哪一位音樂(lè)大家的著作:()
A.廖輔叔B.莫扎特C.廖尚果D.薩利埃里
18.哪一種方式可以描摹人類(lèi)情緒的變化:()
A.文學(xué)B.語(yǔ)言C.音樂(lè)D.美術(shù)
19.斯美塔納的《沃爾塔納河》沒(méi)有表現(xiàn)出下列哪一項(xiàng)場(chǎng)景:()
A.涓涓小溪B.小溪匯成洪流C.一對(duì)戀人相會(huì)D.鄉(xiāng)村的舞蹈
20.聲音是通過(guò)下列哪一種表現(xiàn)機(jī)制來(lái)表現(xiàn)各種情感的:()
A.音量B.音強(qiáng)C.音長(zhǎng)D.聯(lián)覺(jué)
21.聲音的哪個(gè)屬性不能引起我們的聯(lián)覺(jué):()
A.音高與音強(qiáng)B.速度與節(jié)奏C.發(fā)音速度D.音長(zhǎng)與音短
22.西貝柳斯所著的《芬蘭頌》沒(méi)有表現(xiàn)出下列哪一項(xiàng)情感寓意:()
A.抗?fàn)嶣.勝利C.黑暗D.幸福
23.《鴨子拌嘴》表現(xiàn)出了音樂(lè)哪一種體裁的美麗:()
A.節(jié)奏B.旋律C.聲音D.內(nèi)容
24.如果想要成為一個(gè)偉大的藝術(shù)家和創(chuàng)造家,下列哪一項(xiàng)是必須具備的:()
A.單一的文化環(huán)境B.開(kāi)闊的心靈和胸懷C.深厚的理論知識(shí)D.忠于原作的精神
25.下列哪一位演奏家首次演奏了《野蜂飛舞》八度版:()
A.王羽佳B.朗朗C.李斯特D.齊夫拉
二、判斷題(20題)26.創(chuàng)造力跟我們接觸世界的廣泛程度是沒(méi)有任何關(guān)系的。()
A.正確B.錯(cuò)誤
27.欣賞音樂(lè)是指能夠用文學(xué)化和美術(shù)化的形式解說(shuō)音樂(lè)。()
A.正確B.錯(cuò)誤
28.在多重旋律線條中我們要保持對(duì)注意力的專(zhuān)注,才能體會(huì)更復(fù)雜的音樂(lè)表現(xiàn)。()
A.正確B.錯(cuò)誤
29.在我國(guó),無(wú)論什么地區(qū)什么民族都沒(méi)有使用和聲的先例。()
A.正確B.錯(cuò)誤
30.我們可以通過(guò)觀察現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的光感、形態(tài)等要素來(lái)對(duì)應(yīng)音樂(lè)中的高低音、節(jié)奏等屬性,這是用音樂(lè)的態(tài)度生活。()
A.正確B.錯(cuò)誤
31.期待反應(yīng)是一種習(xí)慣。()
A.正確B.錯(cuò)誤
32.傳統(tǒng)有時(shí)往往是由于某些大師的率性而為而創(chuàng)造的。()
A.正確B.錯(cuò)誤
33.音樂(lè)家所追求的技巧不應(yīng)該僅僅是更快、更高、更強(qiáng).()
A.正確B.錯(cuò)誤
34.好的音樂(lè)應(yīng)該是細(xì)節(jié)精微、豐富多彩、富于變化的。()
A.正確B.錯(cuò)誤
35.注意的保持能力對(duì)理解音樂(lè)至關(guān)重要.()
A.正確B.錯(cuò)誤
36.音樂(lè)所表達(dá)的思想意識(shí)的生成通常需要有一根線索來(lái)串聯(lián)形成。()
A.正確B.錯(cuò)誤
37.國(guó)王路德維希二世以其狂熱的追求音樂(lè)出名。
A.正確B.錯(cuò)誤
38.在多重旋律線條中我們要保持對(duì)注意力的專(zhuān)注,才能體會(huì)更復(fù)雜的音樂(lè)表現(xiàn)。()
A.正確B.錯(cuò)誤
39.簡(jiǎn)約手法可以用很少的材料喚起我們期待的張力。()
A.正確B.錯(cuò)誤
40.一般說(shuō)來(lái),經(jīng)過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)人士能夠欣賞低音的旋律。()?
A.正確B.錯(cuò)誤
41.欣賞音樂(lè)是指能夠用文學(xué)化和美術(shù)化的形式解說(shuō)音樂(lè)。()
A.正確B.錯(cuò)誤
42.如果不遵從人們想象中的作曲家的意圖,就會(huì)受到尊重和愛(ài)戴。()
A.正確B.錯(cuò)誤
43.安靜的音樂(lè)可以凈化人的心靈,使人關(guān)注到音樂(lè)非常細(xì)微的情感傳達(dá)。()
A.正確B.錯(cuò)誤
44.在古代歷史中,將自己“渠道化”,扼殺自己的時(shí)候,有一種道德優(yōu)越感。()
A.正確B.錯(cuò)誤
45.年齡越低的人通常偏好于細(xì)膩、敏感、豐富的音樂(lè)。()
A.正確B.錯(cuò)誤
三、單選題(0題)46.通過(guò)聯(lián)覺(jué)習(xí)慣感知的音樂(lè)會(huì)通過(guò)哪一機(jī)制喚起聽(tīng)眾更強(qiáng)烈的感受:()
A.以往類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)B.聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)?C.聽(tīng)眾的思想活動(dòng)D.聽(tīng)眾的情緒反應(yīng)
四、單選題(0題)47.“忠實(shí)于原作”實(shí)際上指的不是下列哪一項(xiàng):()
A.傳統(tǒng)B.權(quán)威C.教師D.作曲家的內(nèi)心效果
參考答案
1.C
2.A
3.D
4.A
5.B
6.C
7.C
8.D
9.D
10.C
11.A
12.A
13.C
14.A
15.B
16.A
17.C
18.C
19.C
2
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