小班美術(shù)教案詳案反思《可愛的小刺猬》

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小班美術(shù)教案詳案反思《可愛的小刺猬》

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的珍寶。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只可愛的小刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我就設(shè)計(jì)《小刺猬背棗子》這活動(dòng)，讓幼兒初步感知芋頭的形狀特征，嘗試用插的方法來(lái)制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很簡(jiǎn)單取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然材料制作體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知芋頭的形狀特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。

2.體驗(yàn)自然材料制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠在合適的位置插。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)小刺猬，了解小刺猬的形狀特征。

材料預(yù)備：毛芋頭、牙簽、紅棗假設(shè)干、小刺猬范例、工字釘假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入

師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

你們瞧，他們背著紅紅的棗子來(lái)了。

出示小刺猬，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

2.出示小刺猬，感知刺猬的形狀特征。

"你們看，刺猬是什么樣子的，誰(shuí)能告知我呢?'

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

師：小刺猬真能干還會(huì)被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來(lái)不及收。小伙伴，我們快來(lái)幫他們吧。我們一起來(lái)變出更多的小刺猬吧!

師：那你們知道小刺猬是怎么變出來(lái)的嗎?

老師示范：看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來(lái)又一只

(老師示范插眼睛左右對(duì)稱)前插插，后插插;左插插，右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。(老師示范插棗子)

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

提出要求：

(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。

(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺，肯定要當(dāng)心，留意安全。

4.結(jié)束部分。

師：小伙伴的小刺猬身上都背滿了棗子，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬，假如單一地示范講解肯定是很乏味的，活動(dòng)一開始，我設(shè)計(jì)了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的留意力："秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來(lái)了。'孩子們都很感愛好。"那你們知道小刺猬是怎么變出來(lái)的嗎?'看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說(shuō)兒歌援助幼兒理解。

同過(guò)兒歌的援助，整個(gè)示范講解過(guò)程中，幼兒愛好很高，完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要著重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，老師和幼兒都覺得輕松開心!但在幼兒操作過(guò)程中，還是涌現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺