一年級教師語數(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文【3篇】

一年級教師語數(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文【精選3篇】一班級老師語數(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文【精選3篇】一

學(xué)校四班級語文教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期的時間雖然挺長，但總感覺是在匆碌中度過的，寫字、日記、作文、同步作業(yè)的批改，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，上課課件之老師培訓(xùn)交織在一起，填滿了屬于我的一百多天！四班級是同學(xué)學(xué)習(xí)上關(guān)鍵的一年，他們剛接觸作文，語文學(xué)習(xí)開頭進(jìn)一步揣摩詞句，學(xué)習(xí)表達(dá)。假如這一階段沒有引導(dǎo)同學(xué)過渡好，接下來的語文學(xué)習(xí)想要提升是相當(dāng)困難的?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)，我付出了，努力了，做好了以下幾方面：

一、持之以恒地培育同學(xué)的”自育自學(xué)"力量。

語文教學(xué)是一個相對模糊的領(lǐng)域，語文課堂應(yīng)當(dāng)教什么，始終是我們苦苦探尋的問題。語文課堂教學(xué)目標(biāo)不易把握，學(xué)習(xí)方法需要理性培育，教學(xué)重點不易捕獲。而“引導(dǎo)自學(xué)課型”課堂教學(xué)需要老師首先做好這幾方面工作：致力于明確自學(xué)重點，設(shè)計可行的自學(xué)提示，理性地吃透教材，在同學(xué)自學(xué)時、自學(xué)后予以精到的引導(dǎo)。每教學(xué)一篇課文，我都反復(fù)讀課文，沉下心來感受語言的魅力，斟酌教學(xué)的關(guān)鍵點，立足學(xué)情設(shè)定自學(xué)提示。在沒有筆記本時，我始終堅持板書自學(xué)重點，自學(xué)提示，讓同學(xué)在日常課堂上不間斷地積累自學(xué)、爭論閱歷，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)力量，擁有溝通、展現(xiàn)的自信。自學(xué)校發(fā)筆記本后，我始終堅持仔細(xì)制作每一課課件，努力通過課件提高課堂教學(xué)效率，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)視野，當(dāng)一個個學(xué)校生興奮地嚷嚷：老師用電腦給我們上課啦時，我都很快樂！這學(xué)期，1同學(xué)們在長期的“引導(dǎo)自學(xué)課型”課堂學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了良好的自學(xué)、爭論、匯報習(xí)慣，提升了語文學(xué)習(xí)的力量?？吹酵瑢W(xué)們駕輕就熟地綻開自學(xué)，仔細(xì)地相互溝通1爭論，大方地進(jìn)行質(zhì)疑、匯報，我欣慰無比！

二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獵取學(xué)問。提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

三、通過多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

（一）運用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四班級也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學(xué)好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學(xué)習(xí)樂觀分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)2讀，既培育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。

（二）通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。四班級是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四班級同學(xué)的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。

四、加強學(xué)困生輔導(dǎo)工作

首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實效。同學(xué)是一個獨立的個體，我們當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。一旦學(xué)困生形成依靠性，要是哪一天沒有督促，他們又會開頭漸漸地退步，所以還是應(yīng)當(dāng)探究行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力氣去訂正不好的行為，形成正確的思想及行為。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

32022年學(xué)校四班級數(shù)學(xué)其次學(xué)期教學(xué)工作

總結(jié)

本學(xué)期，自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)，我擔(dān)當(dāng)四班級班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力依據(jù)同學(xué)的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了肯定成效。在工作中仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié):

一、以課堂教學(xué)為核心:

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。對同學(xué)的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使同學(xué)樂于思索，敢于樂觀回答問題。針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭論，從中把握學(xué)問，培育力量。根究同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參4與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。（3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時批改，仔細(xì)對同學(xué)的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、教育教學(xué)方面:

一年來我始終擔(dān)當(dāng)四班級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到要以同學(xué)為主個人工作總結(jié)，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神個人工作總結(jié)，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

同學(xué)的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學(xué)怕于思索，懶于探究個人工作總結(jié)，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生5永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學(xué)在層次相同，力量相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、規(guī)范作業(yè)。

同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮亮觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學(xué)的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準(zhǔn)時疏導(dǎo)，準(zhǔn)時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”:一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)關(guān)心后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果三.遵守紀(jì)律方面:

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動6請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育?？傊?，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。

梁營學(xué)校

孫應(yīng)蘭

2022年6月

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一班級老師語數(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文【精選3篇】二

2022年秋一班級上冊數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級數(shù)學(xué)課，經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分同學(xué)已經(jīng)把握了所學(xué)的基本學(xué)問如：學(xué)會并比較嫻熟的計算20以內(nèi)的加減法;熟悉物體和圖形、熟悉鐘表、分類等。但是也有個別同學(xué)由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，再上新的臺階。

一、取得的成果

1、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。班上的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求全都。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如教到《9、8、7、6、5加幾的計算中》讓他們用自己喜愛算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都賜予確定，通過不同的方式進(jìn)行表揚和鼓舞，讓他們體驗到制造之樂，增加了對數(shù)學(xué)漂亮的正確熟悉，也增加了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

3、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。通過一學(xué)期的努力教學(xué)，我班取得了好成果。二、存在的不足

存在的不足是，全班同學(xué)把握的學(xué)問還有很大的差異。有幾個同學(xué)還沒達(dá)到優(yōu)秀。這些都有待以后改進(jìn)。力求全部達(dá)到優(yōu)秀。三、改進(jìn)措施

1、狠抓學(xué)風(fēng)。我班上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有個別的同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。成果差的同學(xué)，我會找來了解緣由，有些是不感愛好，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，關(guān)心他們，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。2、一班級第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個學(xué)校階段占肯定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。初步培育同學(xué)的抽象、概括力量;分析、綜合力量;推斷、推理力量和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)力量,通過讓同學(xué)多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，培育同學(xué)良好的行為。

總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為下學(xué)期各方面的工作做得更好。

一班級老師語數(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文【精選3篇】三

語數(shù)教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，一個學(xué)期就這樣匆忙地過去了，四班級上冊的語文教學(xué)任務(wù)也在我和同學(xué)們的共同努力下完成了?；仡欁约阂粋€學(xué)期的教育教學(xué)工作，特從以下幾個方面談?wù)勛约旱牡檬А?/p>

一、基本狀況的簡要回顧

在整個語文教學(xué)過程中，我充分熟悉到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對同學(xué)今后全面素養(yǎng)的進(jìn)展有著極其重要的作用。這一學(xué)期，在抓好新支配的關(guān)于寫鋼筆字、毛筆字的同時，連續(xù)堅持指導(dǎo)同學(xué)保持正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成樂觀發(fā)言、用心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤查字典、主動識字等方面的習(xí)慣，還要做到讀書有選擇，讀書時做記號留心觀看事物。

本冊的生字均支配在課文里。支配生字連續(xù)采納“識寫分流”的方法。到了四班級，同學(xué)有了獨立識字的力量，大多數(shù)的生字都讓同學(xué)自己學(xué)習(xí)，遇到同學(xué)簡單出錯的生字，老師再重點講解。對于閱讀教學(xué)，四班級的同學(xué)已經(jīng)能正確流利地朗讀課文，在教學(xué)過程中，重點練習(xí)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

本冊習(xí)作教材的著眼點要放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上。在教學(xué)過程中，我充分利用習(xí)作教材，解除束縛，讓同學(xué)敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。根據(jù)每次習(xí)作課的要求，切實指導(dǎo)同學(xué)學(xué)寫片斷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、平常成果

這一學(xué)期的教學(xué)重點是識字、寫字、朗讀、背誦、閱讀理解習(xí)作。通過一個學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)學(xué)會了248個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能聯(lián)系上下文了解字義，能正確書寫；另外，還熟悉了126個字；能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文；能憑借語言文字和生活實際，理解常用詞語的意思；學(xué)會寫簡潔的習(xí)作。

三、所取得的閱歷

1、開展小組合作學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中不再只是老師講，而是讓同學(xué)合作學(xué)習(xí)，爭論發(fā)言，初步培育了同學(xué)合作學(xué)習(xí)的力量。

2、在課堂教學(xué)中，正確處理“讀”與“講”的關(guān)系。在同學(xué)充分讀書的前提下在講老師的講解要精當(dāng)，通過老師的“講”，關(guān)心同學(xué)克服閱讀障礙，關(guān)心同學(xué)領(lǐng)悟課文里敘事狀物、表情達(dá)意的精妙之處。

3、非常重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，不只是關(guān)心同學(xué)理解思想內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)觀看事物、分析事物、遣詞造句、連據(jù)稱段、練段成片的方法。除上述讀與寫的“長線結(jié)合”外，我還抓好讀與寫的“短線結(jié)合”，即依據(jù)課文的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，讓同學(xué)通過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行仿照。這樣，一方面不斷地增加同學(xué)的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進(jìn)行局部的仿寫練習(xí)，就能使同學(xué)更好的從“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。

4、利用遠(yuǎn)程教育接收到的課件來進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)能夠直觀、形象的學(xué)習(xí)語文，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

四、存在的不足

1、雖然在課堂教學(xué)中開展了小組合作學(xué)習(xí)，但有時只是僅僅停留于“表面”，小組合作學(xué)習(xí)沒有發(fā)揮其真正的作用。

2、在課堂上，老師不斷的強調(diào)寫字的姿態(tài)和方法，但還有一部分同學(xué)的鋼筆字寫得比較差，根本就看不清寫的是什么。

3、大多數(shù)同學(xué)的寫作力量較差，有三分之一的同學(xué)，對于一小個作文片斷，還不能表述清晰。

五、今后工作的設(shè)想

1、在語文課堂中創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧、開發(fā)的教學(xué)氛圍，樂觀開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，把合作學(xué)習(xí)落到實處，讓同學(xué)在合作探究中把握基本技能，提高語文素養(yǎng)。

2、在閱讀教學(xué)中注意閱讀力量的培育，閱讀技能的訓(xùn)練，注意語言的積累、情感的熏陶。

3、鼓舞同學(xué)多看課外讀物，多讓同學(xué)積累一些好詞、佳句。

4、連續(xù)利用遠(yuǎn)程教育資源，制作課件，利用課件激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

6、對于寫作力量較差的同學(xué)，先給他們提較低的要求，先讓他們學(xué)習(xí)寫話，能把一句話寫通順了，再學(xué)習(xí)寫一段話。

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)、精確?????傳授學(xué)問

這學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，為了精確?????的傳授學(xué)問和找出學(xué)問傳授的捷徑，我常常請教有閱歷的老師。說實在的這學(xué)期四班級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題老師也需要仔細(xì)想一想，讓同學(xué)會做那就更難，又加之這個班級同學(xué)基礎(chǔ)薄，為了同學(xué)更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中常常遇到學(xué)問的不連接，那只好查缺補漏。

二、嚴(yán)格要求同學(xué)、不讓一人掉隊

針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和同學(xué)狀況，在平常教學(xué)中我實行書上的題同學(xué)做完后老師準(zhǔn)時批改，并集體評講，要求同學(xué)把錯整理到錯題本上，加強鞏固。我認(rèn)為這樣能精確?????把握同學(xué)學(xué)得怎么樣，同學(xué)做的思索題每題必看，這樣能防止同學(xué)偷懶不做，同學(xué)課余作業(yè)每人必看，必批必改。學(xué)完一個單元準(zhǔn)時測驗，測驗試卷準(zhǔn)時批發(fā)